Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

тиричную сс числа АВС

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Имя

Выберите тип работы:

Принимаю Политику конфиденциальности

Скидка 25% при заказе до 9.11.2024

Дано:
А=125,9710; B=0101010112; C=0,01010012;

перевести в 16-тиричную с\с числа А,В,С.

А=125,9710 = _16

Целая часть 12510 = 7D16 Дробная часть 0,9710 = 0,F851EB16

125	7
13(D)


	97 *16
15(F),	52 *16
8,	32 *16
5,	12 *16
1,	92 *16
14=(E),	72 *16
11(В),	52

Ответ: А=125,9710 = 7D.F851EВ16

B=0101010112 = _16

Разбиение на тетрады Дополнение тетрад
0 1010 10112 0000 1010 10112

0000 1010 10112

0 1*23+1*21 1*23+1*21+1*20

0 10(А)16 11(В)16 AB16

Ответ: B=0101010112= AB16

C=0,01010012 = _16

Разбиение на тетрады Дополнение тетрад
0, 0101 0012 0, 0101 00102

0, 0101 00102

0, 1*22+1*20 1*21

0, 516 216 0,5216

Ответ: C=0,01010012 = 0,5216

числа В,С перевести в 10 с\с .

B=0101010112 = _10

0101010112 = 0∙28 + 1∙27 + 0∙26 + 1∙25 + 0∙24 + 1∙23 + 0∙22 + 1∙21 + 1∙20 = 17110

Ответ: B=0101010112= 17110

C=0,01010012 = _10

0.01010012 = 0∙20 + 0∙2-1 + 1∙2-2 + 0∙2-3 + 1∙2-4 + 0∙2-5 + 0∙2-6 + 1∙2-7 = 0.320312510

Ответ: C=0,01010012 = 0.320312510

число А перевести в 2с\с

А=125,9710 = _2

Целая часть 12510 = 11111012 Дробная часть 0,9710 = 0,1111102

125	1
62	0
31	1
15	1
7	1
3	1
1

	97 *2
1,	94 *2
1,	88 *2
1,	76 *2
1,	52 *2
1,	04 *2
0,	08

Ответ: А=125,9710 =1111101,1111102

выполнить действия в 16-тиричной системе счисления (А+В)*С. Результат перевести в 2-ичную с\с и в 10-тичную с\с

(A16+B16)*C16=_16 = _2 = _10

A16+B16=128.F851EB16

+7D.F851EВ16

AB.0000 0016

128.F851EB16

на пересечении строки В и столбца 0 находим результат В,

на пересечении строки Е и столбца 0 находим результат Е,

на пересечении строки 1 и столбца 0 находим результат 1,
на пересечении строки 5 и столбца 0 находим результат 5,
на пересечении строки 8 и столбца 0 находим результат 8,
на пересечении строки F и столбца 0 находим результат F,
на пересечении строки D и столбца B находим результат 18(8остается, 1переходит в следующий разряд)
на пересечении строки 7 и столбца A находим результат 11(+1 из предыд. разряда, выходит 12, 2 пишем, 1 переходит в следующий разряд)

Таблица сложения (16-ичной с/с)

+	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	A	B	C	D	E	F
0	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	A	B	C	D	E	F
1	1	2	3	4	5	6	7	8	9	A	B	C	D	E	F	10
2	2	3	4	5	6	7	8	9	A	B	C	D	E	F	10	11
3	3	4	5	6	7	8	9	A	B	C	D	E	F	10	11	12
4	4	5	6	7	8	9	A	B	C	D	E	F	10	11	12	13
5	5	6	7	8	9	A	B	C	D	E	F	10	11	12	13	14
6	6	7	8	9	A	B	C	D	E	F	10	11	12	13	14	15
7	7	8	9	A	B	C	D	E	F	10	11	12	13	14	15	16
8	8	9	A	B	C	D	E	F	10	11	12	13	14	15	16	17
9	9	A	B	C	D	E	F	10	11	12	13	14	15	16	17	18
A	A	B	C	D	E	F	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19
B	B	C	D	E	F	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	1A
C	C	D	E	F	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	1A	1B
D	D	E	F	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	С3	1B	1C
E	E	F	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	1A	1B	1C	1D
F	F	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	1A	1B	1C	1D	1E

128,F851EB

* 0,52

+ 2. 51 F0A3D6

5C.CD99 9 97

5F.1 F8A3D4616

(A16+B16)*C16= 5F.1 F8A3D4616

B*2=16(6 остается, 1 переходит в старший разряд)

E*2=1C(+1)=2D(D остается, 1 переходит в старший разряд)

1*2=2(+1)=3

5*2=A

8*2=10 (0 остается, 1 переходит в старший разряд)

F*2=1E (+1) =1F (F остается, 1 переходит в старший разряд)

8*2=10 (+1) =11 (1 остается, 1 переходит в старший разряд)

2*2=4(+1)=5

1*2=2

B*5=37(7 остается, 3 переходит в старший разряд)

E*5=46(+3)=49(9 остается, 4 переходит в старший разряд)

1*5=5(+4)=9

5*5=19(9 остается, 1 переходит в старший разряд)

8*5=28(+1)=29(9 остается, 2 переходит в старший разряд)

F*5=4B(+2)=4D(D остается, 4 переходит в старший разряд)

8*5=28(+4)=2C (C остается, 2 переходит в старший разряд)

2*5=A(+2)=C

1*5=5

D+7=14(4 остается, 1 переходит в старший разряд)

4+9=D(+1)=E

A+9=13(3 остается, 1 переходит в старший разряд)

0+9=9(+1)=A

F+9=18(8 остается, 1 переходит в старший разряд)

1+C=D(+1)=E

5+C=11(1 остается, 1 переходит в старший разряд)

2+C=E(+1)=F

Умножение чисел в шестнадцатеричной системе счисления

*	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	A	B	C	D	E	F
0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
1	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	A	B	C	D	E	F
2	0	2	4	6	8	A	C	E	10	12	14	16	18	2A	2C	2E
3	0	3	6	9	C	F	12	15	18	1B	1E	21	24	27	2A	2D
4	0	4	8	C	10	14	18	1C	20	24	28	2C	30	34	38	3C
5	0	5	A	F	14	19	1E	23	28	2D	32	37	3C	41	46	4B
6	0	6	C	12	18	1E	24	2A	30	36	3C	42	48	4E	54	5A
7	0	7	E	15	1C	23	2A	31	38	3F	46	4D	54	5B	62	69
8	0	8	10	18	20	28	30	38	40	48	50	58	60	68	70	78
9	0	9	12	1B	24	2D	36	3F	48	51	5A	63	6C	75	7E	87
A	0	A	14	1E	28	32	3C	46	50	5A	64	6E	78	82	8C	96
B	0	B	16	21	2C	37	42	4D	58	63	6E	79	84	8F	9A	A5
C	0	C	18	24	30	3C	48	54	60	6C	78	84	90	9C	A8	B4
D	0	D	1A	27	34	41	4E	5B	68	75	82	8F	9C	A9	B6	C3
E	0	E	1C	2A	38	46	54	62	70	7E	8C	9A	A8	B6	C4	D2
F	0	F	1E	2D	3C	4B	5A	69	78	87	96	A5	B4	C3	D2	E1

(A16+B16)*C16= 5F.1 F8A3D4616=95.123203110

5F.1F8A3D4616 = 5∙160 + 1∙16-1 + F∙16-2 + 8∙16-3 + A∙16-4 + 3∙16-5 + D∙16-6 + 4∙16-7 +

+ 6∙16-8 = 95.123203115072110 ~ 95.123203110

(A16+B16)*C16= 5F.1 F8A3D4616=95.123203110=1011111.0001112

Целая часть Дробная часть

9510 = 10111112 0.123203110 = 0.0001112

95	1
47	1
23	1
11	1
5	1
2	0
1

	1232031 *2
0,	24641 *2
0,	49281 *2
0,	98562 *2
1,	97125 *2
1,	9425 *2
1,	885

Ответ: (A16+B16)*C16= 5F.1 F8A3D4616=95.123203110=1011111.0001112

выполнить действия в 2 –ичной системе счисления (А+В)*С. Результат перевести в 16-ричную с\с и в 10-тичную с\с

+ 1111101,1111102

010101011,000000

100101000,1111102

(A2+B2)*C2=_2=_10=_16

A2+B2=1111101,1111102 +0101010112=100101000.1111102

(A2+B2)*C2=100101000.1111102*0,01010012=1011111.0001111101112

100101000.1111102

* 0,01010012

100101000111110

100101000111110

1001010 00111110

1011111.0001111101112

(A2+B2)*C2=1011111.0001111101112=1011111.0001111101112 = 1∙26 + 0∙25 + 1∙24 + 1∙23 + 1∙22 + 1∙21 + 1∙20 + 0∙2-1 + 0∙2-2 + 0∙2-3 + 1∙2-4 + 1∙2-5 + 1∙2-6 + 1∙2-7 + 1∙2-8 + 0∙2-9 + 1∙2-10 + 1∙2-11 + 1∙2-12 = 95.12280273437510

(A2+B2)*C2=1011111.0001111101112=5F.1F716
Разбиение на тетрады

1011111.0001111101112

Дополнение тетрад

0101 1111, 0001 1111 01112

1*22+1*20 1*23+1*22+1*21+1*20 1*20 1*23+1*22+1*21+1*20 1*22+1*21+1*20

5 F 1 F 7

5F.1F716

Ответ: (A2+B2)*C2=100101000.1111102*0,01010012 = 1011111.0001111101112 = 95.12280273437510 = 5F.1F716

выполнить действия в 10-ичной системе счисления (А+В)*С. Результат перевести в 2-ичную систему счисления и в 16-ричную систему счисления

(A10+B10)*C10=_10=_2=_16

(A10+B10)=125,9710+17110=296,9710

(A10+B10)*C10 =296,9710*0.320312510=95,123203110=1011111.0001112

Целая часть Дробная часть

9510 = 10111112 0.123203110 = 0.0001112

95	1
47	1
23	1
11	1
5	1
2	0
1

	1232031 *2
0,	24641 *2
0,	49281 *2
0,	98562 *2
1,	97125 *2
1,	9425 *2
1,	885

1011111.0001112

95.123203110=5F.1F8A3D16

	1232031 *16
1.	97125 *16
15(F).	53999 *16
8.	6399 *16
10(A).	23836 *16
3.	81379 *16
13(D).	02057

Ответ: (A10+B10)*C10=95.123203110=1011111.0001112=5F.1F8A3D16

1. политических процессов в период 19851991 годов
2. Проблема уменьшенной вменяемости в уголовном праве
3. 092.9 ФАРМАКОКІНЕТИКА КООРДИНАЦІЙНИХ СПОЛУК ГЕРМАНІЮ З БІОЛІГАНДАМИ 14
4. мостом между Западом и Востоком
5. Закон о крестьянском хозяйстве
6. Модуль 2 1.На вскрытии умершего обнаружено морфологические проявления стеноза левого атриовентрикулярного
7. профиль
8. Психология труда- основные составляющие научной дисциплины
9. 02 Участие в лечебно ~ диагностическом и реабилитационном процессах МДК
10. Двигатели постоянного тока
11. Понятие гомеостаза
12. Суицидальное поведение и его профилактика А
13. культура походить від лат
14. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата архітектури Київ ~ Дисертаці
15. Новейшая история России с позиций национально-государственного патриотизм
16. Некоторые особенности реализации алгоритма защиты программного обеспечения от нелегального использования
17. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З КУРСУ ФІЛОСОФІЯrdquo; ДЛЯ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 6.
18. а Элементы функционального анализа Что называется метрическим пространством Привести пример ме
19. 95. 1996 Е. Н. Волков Нижегородский госуниверситет им
20. тема наблюдения и изучениядеятельности учащихся по определенным критериям 83

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе