Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Тема уроку: Ідея віротерпимості. Ровена та Ребека - дві різні долі
|
Мета: продовження роботи над образами роману; складання планів розповідей про персонажів; удосконалення навичок роботи над текстологічним аналізом твору, вмінням зіставляти характери персонажів; виховання культури мовлення, культури відповіді: логічність, послідовність, доказовість, емоційність, вміння обстоювати власну думку. Обладнання: ілюстрації до роману В. Скотта «Айвенго», мультимедійна презентація Тип уроку: урок закріплення і систематизації знань, умінь і навичок Хід уроку І. Організаційний момент Учні обирають кольоровий папірець, який є символом певних якостей особистості:
Вчитель просить учнів показати обрані смайлики, характеризує їх. ( Слайд 2) Отже, маю надію, що сьогодні на уроці ви будете вільними у своїх думках, впевненими у своїх виступах, активними під час уроку і в кінці нашої спільної роботи отримаєте радість і задоволення. ІІ. Оголошення теми, мети і завдань уроку. ( Слайд 1) Мотивація навчальної діяльності Вчитель: Мабуть, немає такого хлопця, який би не мріяв про пригоди і лицарські подвиги. А яка дівчина не мріє про зустріч зі справжнім лицарем? Протягом останніх уроків ми багато говорили про лицарів і лицарство. Сьогодні ми ще раз перенесемося в ті далекі часи середньовіччя, зануримось в епоху ХІІ століття, ще раз згадаємо персонажів роману В.Скотта, спробуємо поставити себе на їх місце. ІІІ. Перевірка раніше набутих знань 1. Літературний диктант 1. Вальтер Скотт - це... ( Слайд 3) 2. За жанром твір «Айвенго » - це …( Слайд 4) 4. О котрій годині всі вишикувалися на турнір ? …( Слайд 6) 5. Скільки воїнів було з кожної сторони? …( Слайд 7 ) 6. Смертельним ворогом Айвенго є …( Слайд 8 ) 7. 7. Кого визнано переможцем турніру? …( Слайд 9 ) 8. Ім’я брата короля Англії - …( Слайд 10 ) 9. Під іменем Чорного лицаря на турнірі виступає …( Слайд 11 ) 10. Хто такий ватажок лісових розбійників ? …( Слайд 12 ) 2. Взаємоперевірка…( Слайд 13 ) ІV. Закріплення і систематизація знань, умінь і навичок 1. Рольова гра "Я Айвенго." …( Слайд 14 ) 2. Творчий проект ( для 1 пари дівчат) Дібрати слова, словосполучення до слова «лицар». ( Слайд 15 ) ( воїн, захисник, справжній чоловік,вірність законам лицарства, шляхетність, милосердя, честь, гідність, порядність, повага, відданість, участь у лицарських турнірах). 3. Ігровий момент ( хлопці читають кодекс ) ( Слайд 16 ) Кодекс лицарської честі Захист малюнків, проектів 4. Проблемне питання ( Слайд 17 ) Чи справді у наш час немає лицарів? Чи потрібні вони нам сьогодні? Фізхвилинка ( Слайд 18 ) V. Вироблення практичних умінь і навичок. 1. Рольова гра " Я Ребека." …( Слайд 19 ) 2. Сенкан Ребека…( Слайд 20-21 ) 3. Рольова гра " Я Ровена." …( Слайд 22 ) 4. Сенкан Ровена…( Слайд 23 ) 5. Робота з підручником Зачитати цитати про Ровену та Ребеку. ( Слайд 24-26 ) V. Домашнє завдання ( Слайд 24-26 ) Оцінювання VІ. Підсумок уроку Я навіть не запитую, хто найбільше вам сподобався - Ровена чи Ребека. Сенс нашої розмови сьогодні в тому, що не тільки час, історичні події, походження, соціальний статус та національність людини впливають на її вдачу і долю, але й людина сама формує свою особистість, займається власною освітою та вихованням, загартовує характер, а значить, є володарем своєї долі Мікофон Дівчата Кодекс Честі справжньої леді Хлопці Які риси не повинні бути притаманні справжній леді, дівчині? Урок проведено на високому науково методичному рівні: вдало підібрано методи і прийоми роботи. Вчителька вдало створює відповідний психологічний настрій, чим активізує діяльність учнів. Чітко оголошує тему, мету уроку, проводить мотивацію навчальної і виховної діяльності. За допомогою літературного диктанту перевіряє раніше набуті знанння. Пропонує учням перевірити диктант методом взаємоперевірки. Всі учні мають оцінки. Та вчителька пропонує їм покращити свої оцінки, працюючи далі на уроці, беручи участь у творчих завданнях. Протягом уроку можна відмітити активну роботу всіх учнів: Окремі учні виступають з попередньо самостійно підготовленими виступами у ролі героя Айвенго, Ровени і Ребеки. У той час дівчата готують творчий проект. Вчасно задає домашнє завдання, пояснює його, демонструє на слайді. У кінці уроку чітко підводить підсумок оцінювання,враховуючи додаткові бали протягом уроку, мотивує кожну оцінку. Підводить підсумок уроку, використовуючи метод Мікофон |