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тематическое монологическое высказывание С3 ~ комбинированный диалог

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

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Зачет

Идентификатор

ФЯ УЧ 3-4

Время

90

Варианты

1

 

 

Нулевая страница

Идентификатор

НС_C2

Тип

НС

Автор

На карточке представлены два задания для устного ответа: С2 – тематическое монологическое высказывание, С3 – комбинированный диалог. Окончание выполнение каждого задания определяет экзаменатор. Во время проведения этой части экзамена идёт постоянная аудиозапись вашего ответа.

Инструкция

Идентификатор задания

С2.01

Автор

Горбачева Е.Ю.

Тип вопроса (код)

Р

Уровень

Тема (код по кодиф.)

Макс. Балл

Критерии оценивания

Процент выполн.

0 страница

НС_C2

Решение

ТР_С2.01

С2.    Fiche de l’élève

Devoir 1

Parlez fêtes.

N'oubliez pas de dire:

  1.  pourquoi la plupart des gens aiment les fêtes ;
  2.  quelle est votre fête préférée, de quelle façon vous la célébrez ;
  3.  quelle fête vous n’aimez pas, pourquoi ;

Vous aurez 1,5-2 minutes pour présenter votre exposé. Le professeur vous donnera la possibilité de terminer votre exposé. Ensuite, il vous posera quelques questions.

Правильный ответ

 

Идентификатор задания

С3.01

Автор

Горбачева Е.Ю.

Тип вопроса (код)

Р

Уровень

Тема (код по кодиф.)

Макс. Балл

Критерии оценивания

Процент выполн.

0 страница

НС_C2

Решение

ТР_С3.01

C3. Fiche de l'élève

Devoir 2 (2 – 3 minutes)

Vous jouez le rôle d'un /e étudiant /e  dans une école internationale en France. Vous avez écrit un essai sur un problème écologique important. Malheureusement l’imprimante est en panne. Vous venez dans la chambre de votre ami/e pour lui demander où vous pouvez imprimer votre essai. Votre ami/e s’appelle Antoine / Anne.
• Expliquez-lui votre problème et demandez où vous pouvez imprimer votre essai.

• Répondez aux questions de votre ami/e sur le problème écologique que vous avez traité dans votre essai.
• Répondez à ses questions sur vos émissions télévisées préférées.
• Acceptez son invitation de venir chez lui voir un film ensemble.

Vous commencez la conversation. L'examinateur va jouer le rôle de votre camarade de classe.

 N’oubliez pas:

  1.  d’aborder tous les quatre aspects du devoir ;
  2.  d’être actif/ve et poli/e

Правильный ответ

 

Карточки экзаменатора-собеседника

Решение

Идентификатор

ТР_С2.01

Тип

ТР

 C2 Fiche du professeur

Réchauffement

Quelle est ta saison préférée ? pourquoi tu l’aimes ?

Devoir 1 (2,5 – 3 minutes)

Donnez au candidat la possibilité de parler pendant 1,5 – 2 minutes.

Posez-lui des questions qu'il n'a pas abordées:

1) Pourquoi la plupart des gens aiment les fêtes ?

2) Quelle est votre fête préférée ? de quelle façon la célébrez-vous ?

3) Quelle fête n’aimez-vous  pas ? pourquoi ?

Ensuite posez au candidat les questions suivantes :

   1. Quel cadeau le plus insolite (le plus original) as-tu jamais reçu?

   2. Quelles fêtes russes et françaises connais-tu ?

SAVOIR-FAIRE NECESSAIRES:

 Chaque élève doit faire preuve de ses capacités à :

  1.  faire un exposé détaillé sur le sujet mentionné
  2.  produire des idées cohérentes
  3.  citer des arguments
  4.  utiliser les constructions grammaticales correctes et un vocabulaire étendu et approprié au contexte et au sujet.

Решение

Идентификатор

ТР_С3.01

Тип

ТР


C3 Fiche du professeur

Devoir 2 (2-3 minutes) 

Vous jouez le rôle d'un /e étudiant /e  dans une école internationale en France. Votre nom est Antoine / Anne. Vous êtes dans votre chambre dans la résidence de l'école lorsque votre ami/e vient chez vous.


• Répondez à la question de votre camarade, dites-lui qu’il / elle pourrait utiliser l’imprimante qui se trouve dans la bibliothèque de l’école.
• Demandez quel problème écologique  votre camarade a traité dans son essai et pourquoi il / elle croit que ce problème est important.
• Demandez si votre camarade de classe regarde la télé et quelles sont ses émissions préférées.
• Vous avez un disque avec un nouveau film historique / policier / film d'aventure. Invitez votre camarade à le regarder ce soir.

SAVOIR-FAIRE NECESSAIRES:

Chaque élève doit faire preuve de ses capacités à :

• demander toutes les informations indispensables

• donner toutes les informations demandées

• accepter une invitation

• tenir et terminer la conversation

     • être actif/ve et poli/e

Dialogue ( à titre d'exemple) :

Étudiant : Bonjour, Antoine / Anne! C'est très bien que tu sois chez toi!
Professeur : Bonjour! Pourquoi?
Étudiant : J'ai écrit un essai que je dois rendre demain au professeur, mais mon imprimante ne marche pas. Sais-tu où je peux imprimer mon essai?
Professeur : Oh, ce n'est pas un problème du tout. Il y a une imprimante dans la bibliothèque. Et quel est le sujet de ton essai?
Étudiant :  J’ai traité le problème du réchauffement climatique et de la pollution de l'eau. Je pense que c’est très important. Le réchauffement global signifie que le climat peut changer. Il va faire plus chaud sur la planète et les glaces vont fondre. L'eau va se diriger dans l'océan et le niveau de la mer va monter. Cela pourra provoquer des inondations et certaines villes et même des pays  seront couverts d’eau. Si on n’arrête pas le processus du réchauffement de la planète, la situation va devenir très dangereuse pour les humains.

Professeur : Oh, oui, c’est dangereux! J'espère que les scientifiques et les gouvernements feront quelque chose pour prévenir ce danger. Les journaux et la télévision doivent accorder plus d'attention aux problèmes écologiques. Est-ce que tu  regardes beaucoup la télévision ?
Étudiant : Non, pas vraiment.
Professeur : Moi non plus, mais il y a des émissions qui m’intéressent particulièrement. Quelles sont les émissions que tu aimes regarder et quel est ton film préféré?
Étudiant : J’aime regarder des émissions sur les animaux et la faune, sur les nouvelles technologies et les découvertes scientifiques. Parfois, je regarde des émissions de divertissement. Quant à mon film préféré, en fait je n'en ai pas. J'aime les films d'aventure, de science-fiction et de fantaisie. Mais je n'aime pas regarder un film une seconde fois. C'est pourquoi je n'ai pas de film préféré.
Professeur : Je te compreds. J’ai un disque avec un nouveau film. C'est un film historique sur la Grèce antique. Si tu as le temps ce soir, on peut le regarder ensemble.
Étudiant : Oui, avec plaisir. Je viendrai dès que j'imprime mon essai.
Professeur : Très bien !
Étudiant :  Et maintenant, je dois m’en aller. Merci encore pour les informations sur  l'imprimante. À bientôt, Antoine / Anne.
Professeur :  Salut ! À bientôt




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