Тема сегодняшнего дня важна для детей в воспитательном плане
Работа добавлена на сайт samzan.net:
14 день (22 июня)
Тема сегодняшнего дня важна для детей в воспитательном плане. Она звучит так – «День Патриотический». Сегодня мы решили провести конкурс чтецов «И помнит мир спасенный». Но вначале нам было дано задание: привести пришкольный участок в порядок: собрать ветки на участке. Дети активно принялись за работу. Но Роман отказался собирать ветки. Пришлось провести с ним воспитательную беседу, объяснив, насколько важен вклад каждого ученика в общее дело. Дальше дело пошло веселее, и через полчаса мы управились с работой.
Днем мы собрали детей нашего отряда в телевизионном зале, поговорили о том, что несет нам война, вспомнили героев нашего села, почтили их память минутой молчания. Из-за чего же люди жертвовали своими жизнями: бросались на амбразуру, таранили самолеты, шли на врага с голыми руками? На этот вопрос дети ответили, что солдаты любили свою Родину, хотели, чтобы люди Советского Союза были свободны. Так мы с помощью беседы вышли на главную тему нашего дня: что же такое патриотизм. Мы подвели детей к тому, что война нашла свое отражение и в литературе. На такой патриотической ноте мы объявили конкурс чтецов. Мы выбрали желающих участвовать в конкурсе, раздали им небольшие стихотворения и дали 20 минут на подготовку к выразительному чтению стихотворения. Тем временем со зрителями мы провели следующую игру: «Кто знает больше военных песен». Разделив зрителей на 2 команды, мы начали конкурс. Я удивилась тому, что дети знают большое количество военных песен.
В конкурсе чтецов дети показали хорошие способности выразительного чтения. Саша настолько ответственно подошла к заданию, что выучила стихотворение наизусть.
Итоги дня: мероприятия, проведенные сегодня, воспитывали у детей патриотические чувства, носили в целом воспитательный характер.
15 день (25 июня)
Тема нашего сегодняшнего дня: «День Экзотический». Практически весь этот день мы решили посвятить творчеству. Утром мы с девочками нашего отряда отправились на полянку недалеко от школы, чтобы собрать красивый букет для нашего лагеря. Букет, к слову, получился очень интересный, поскольку мы составили его из разных букетиков, собранных девочками. Это сразу создало праздничную атмосферу в отряде.
После завтрака мы устроили конкурс на лучшее несуществующее животное. Дети показали большое воображение, хотя рисунок Руслана заставил задуматься, так как он нарисовал страшное животное с большими клыками и подписал, что это убийца. Когда я спросила его, почему он изобразил несуществующее животное именно так, он ответил, что в фильмах, которые он смотрит, нередки такие существа.
Но большее воодушевление вызвал конкурс «Кладоискатели». Отряды на скорость должны были отыскать спрятанный клад, выполняя при этом задания, такие, как: собирание карты из отдельных кусочков, разгадывания загадок и многого другого. Но самое интересное заключалось в том, что клад у отрядов был спрятан в разных местах, поэтому оба отряда нашли сладкий клад. Порадовало то, что при поиске клада практически не было конфликтов, только небольшие дискуссии о том, где именно искать клад.
Итоги дня: сегодня я убедилась в том, что ребята сдружились, научились работать в команде слаженно, организованно.
16 день (26 июня)
Тема нашего сегодняшнего дня: «День театральный». Сегодня я проводила мероприятие «День творчества». На утренней линейке я объявила номинации, в которых 4 команды двух отрядов (по 2 из каждого) соревновались между собой, а также индивидуальный конкурс актерского мастерства, в котором могли принять участие все желающие. Мероприятие прошло в принципе неплохо, за исключением некоторых моментов. К примеру, несколько раз дети вели себя настолько шумно, что, после нескольких замечаний, я прибегла к такой мере, как снятие одного балла за нехорошее поведение. В целом, все прошло без происшествий. Дети активно участвовали в конкурсах, а так как обязательным условием было то, чтобы участие принимала вся команда, участие в конкурсах было массовым.
В конце мероприятия команда-победитель была награждена большими сладкими призами – шоколадками, а команда, уступившая ей, - поощрительными призами. В итоге недовольным не ушел никто.
В индивидуальном конкурсе (актерского мастерства) принимали участие все желающие (19 человек). Здесь я обнаружила недочет в подготовке, так как сценарий, подготовленный мной, не был рассчитан на такое количество человек. Пришлось придумывать задания на ходу и подключать к этому зрителей фразой: «А что бы вы хотели увидеть сейчас в исполнении…». От Белова Ромы мы не ожидали такого артистизма. Зал смеялся до слез над его «кипящим чайником», «хромой обезьяной» и др. Как и стоило полагать, он и стал лучшим артистом нашего лагеря, с большим отрывом опередив остальных.
Итоги дня: сегодня я убедилась в том, насколько развито у детей воображение, чувство юмора. Дети работали в команде и индивидуально, причем в последнем конкурсе они всячески помогали друг другу, если у кого-то возникала сложность в создании образа. Таким образом, итоги этого дня меня очень порадовали, поскольку я убедилась в том, что дети проявляют взаимопомощь и взаимовыручку.
17 день (27 июня)
«День телевизионный» - так звучит тема нашего сегодняшнего дня. После объявления темы дети подумали, что мы будем весь день смотреть телевизор и принялись спорить, что они хотят посмотреть. Пообещав, что мы посмотрим мультфильм после обеда, мы объявили, что сегодня мы проведем интеллектуальную игру «Телевизор». Суть игры заключается в том, что дети делятся на небольшие команды (3-4 человека) по симпатиям, вспоминают, какие познавательные и развлекательные программы они знают, и разыгрывают их, входя в роль ведущих. У нас получилось 5 команд. Мы дали им на подготовку час, в это время дети должны были придумать вопросы, конкурсы, в которых будет принимать участие желающие. Итак, дети выбрали следующие передачи: «Кто хочет стать миллионером», «Умники и умницы», «Слабое звено», «Вокруг света» и «Пока все дома». Мы помогали детям совсем немного, основную работу они делали сами. Понравилось то, что дети с юмором подошли к выполнению задания. Например, в гости они отправились к Карлосону, который живет на крыше («Пока все дома»), путешествовали они по Луне и оттуда вели свой репортаж («Вокруг света»), в игре «Кто хочет стать миллионером» ведущими были старик Хоттабыч и Волька, «Слабое звено» вели три поросенка, а «Умники и умницы» проводил Нехзнайка. В целом, конкурс прошел увлекательно и с юмором. Вопросы, задаваемые детьми, были интересными и познавательными («Сколько горошин может войти в стакан», «Как далеко в лес может забежать заяц» и прочее). Днем дети выбирали себе занятие по интересам. Некоторые отправились смотреть обещанный мультфильм, другие – играть на площадку.
Итоги дня: сегодняшний конкурс носил не только развлекательный, но и познавательный характер. Дети учились придумывать самостоятельно конкурсы для своих товарищей и проводить их. Это способствовало развитию коммуникативных качеств ребенка, развитию его мышления и речи.
18 день (28 июня)
Сегодня мы запланировали День Правил Дорожного Движения. Заранее я попросила детей нашего отряда помочь мне в проведении мероприятия. Распределив между ними роли (Саша Короткова – Помеха-неумеха, Дима Куфтерин – Волк, Устюгов Кирилл – Ниф-ниф, Рома Белов - полицейский). Прорепетировав несколько раз с утра, мы отправились на мероприятие. Дети с увлечением смотрели на то, какую сценку разыгрывают перед ними их друзья. Дети участвовали в конкурсах, узнавали дорожные знаки, вспоминали правила дорожного движения. После мероприятия мы поговорили о том, для чего нужны правила дорожного движения и прав ли Волк, утверждая, что эти правила никому не нужны. Затем дети пообещали, что никогда не будут нарушать правила дорожного движения.
Днем мы устроили Большие Гонки на игрушечных машинках на ниточках. Дети должны были провести аккуратно машинку вокруг расставленных кеглей, не сбив их. Сложность составляло то, что по сигналу свистка дети меняли скорость движения, то ускоряя, то замедляя ход. Этот конкурс развивал в детях координацию и реакцию.
Итоги дня: сегодня дети вспомнили правила дорожного движения, как пользоваться ими и главное – для чего они нужны. Надеюсь, что они будут активно ими пользоваться.
19 день (29 июня)
Тема сегодняшнего дня звучит так: «День Веселья». Немного отходя от намеченного плана, мы решили провести развлекательную игру «Водное путешествие». Мы вместе с детьми отправились в путешествие по морю, предварительно разделившись на две команды. Дети придумали название своим командам («Кильки» и «Тюльки»), а так же пожелание команде-сопернику хорошего плавания. А что нужно настоящему путешественнику? Правильно, умение выживать в экстремальных условиях. А для этого он должен уметь ловить рыбу (Конкурс «Золотая рыбка». Суть конкурса: участники с помощью удочки должны «наловить» как можно больше рыбок-магнитиков. За каждую «простую» рыбку – 1 балл, за «золотую»– 5 баллов). Далее капитаны команд должны были проползти на четвереньках до стены и обратно, неся на спине чашку с водой и, соответственно, не пролив ее. Жанна («Тюльки») проявила незаурядное терпение, дойдя до финиша, медленно, но верно, не пролив ни одной капли. Валерия же поторопилась и, немного не дойдя до финиша, уронила чашку. Затем детям были розданы конверты с буквами, из которых дети должны составить слово – ответ на загадку. Но сложность заключалась в том, что необходимо было составить слово, раздав буквы участникам команды. Лера первая догадалась складывать слово сначала на полу, затем раздавать участникам команды буквы в правильной последовательности. Последний конкурс заключался в том, что дети должны были придумать костюмы морского царя и русалочки и продемонстрировать их. Этот конкурс занял много времени, но результаты превзошли все ожидания. Каждый внес свою лепту в костюм. Мальчики раскрашивали хвост Морскому царю, девочки клеили хвост русалке из цветной бумаги. «Кильки» кроме указанных персонажей сделали костюм Краба, который настолько понравился детям, что они почти все сфотографировались с ним.
Днем мы с детьми рисовали ладошки и писали на них свое пожелание дорогому человеку. Как всегда, удивил Андрей. Он на своей ладошке написал, что любит Короткову Настю. Девочка от смущения спряталась за парту. Приятным было то, что многие дети оставляли свои ладошки воспитателям, а мы прикрепляли их на стену, на память о лагере, детях.
Итоги дня: сегодняшний день мы посвятили игре, но игре развивающей. Дети показали, не стесняясь, свои симпатии, отношение друг к другу. Мы увидели, что за эти дни дети действительно сдружились, стали практически одной семьей.
20 день (30 июня)
Сегодняшний день – «День Музыкальный». Утром мы решили создать собственный ансамбль, но инструменты у нас были необычные. Мы набрали различные вещи, оказавшиеся под рукой и способные издавать шум, и начали экспериментировать над звуками, которые они издают. Но вскоре на нас начали ругаться из-за того, что своим «оркестром» мы мешаем остальным. Оставив это шумное дело, мы решили подготовить для второго отряда музыкальное шоу. Для этого мы с детьми выбрали песни, которые они будут исполнять, определились, каким составом будут выступать дети. У нас оказалось 2 солиста (Полина и Лада), один дуэт (Настя и Аня) и хор мальчиков. Остальные ученики помогали делать декорации и костюмы исполнителям. После обеда мы пригласили второй отряд и показали им небольшой концерт. Конечно, не все получилось гладко, к примеру, Полина в одном месте забыла слова, Жанна запуталась, куда она должна была идти, что вызвало хохот зрителей. Это так расстроило девочку, что она убежала со «сцены». Но потом, после некоторых уговоров, она успокоилась и вернулась к отряду.
Итоги дня: сегодня наш отряд показал хорошую музыкальную подготовку, проявил способность организовывать музыкальные номера. Для себя я сделала вывод, что нужно было проводить больше музыкальных конкурсов, поскольку детям очень нравится петь и танцевать.
21 день (1 июля)
Сегодня наш последний день в лагере. Мне хотелось оставить детям что-то на память, поэтому я решила провести небольшую беспроигрышную лотерею. Дети сами вытаскивали номерки, соответствующие определенному призу. И, как напутствие, небольшие пожелания в стихах.
Тетрадь
Чтобы в школе получать
Хорошие отметки,
Каждому нужна тетрадь,
Об этом знают детки.
Леденец
Ой, какой ты молодец!
Получай-ка леденец!
Кроссворды
Коль пришли к нам веселиться,
Не позволим вам скучать.
А как надоест резвиться,
Можно сесть и почитать.
Блокнот
Этой книжки нет важней:
Только ты писатель в ней.
Пакетик сухариков
Приз достался этот вам,
Чтобы грызть по вечерам.
Брелок
Вы терять ключи не будете
И про них не позабудете.
Конфета
Дорогой товарищ, получи конфетку,
Только сам не ешь, угости соседку.
Большая морковь
Хочешь сильным быть, как джинн,
Получай, брат, витамин!
Мыльница
Вещь полезную вручаем,
Вас в бассейне выручаем.
Чупа-чупс
А у вас хороший вкус,
Вам дружочек – чупа-чупс.
Пакетик шампуня
Чтоб инфекцию не подцепить,
Надо голову почаще мыть.
Кнопки
Если учитесь на йога,
Кнопки – лучшая подмога.
Отвертка
Если что-нибудь случится,
Вам вот это пригодится.
Клей
Приз прекрасен, не жалей.
Здесь не стойте, не робейте.
Вам вручаем классный клей,
Хоть кого к себе приклейте.
Конверт с мелочью
О, у вас счастливый лот –
Денежный вам перевод.
Шоколадка
Распыляться вам не надо,
Вот вам плитка шоколада.
Мягкая игрушка
Маленькая вам зверушка,
Очень мягкая игрушка.
Кисточка
Даже сам старик Кощей
Этим пыль сметал с ушей.
Носовой платок
Вот билет так билет,
В номерах не ройся.
Но лучше выигрыша нет –
Поплачь и успокойся.
Скрепки
Чтоб не сдуло ветром кепку,
Вот тебе в подарок скрепку.
Линейка
Чтобы знать размер любой,
Этот приз носи с собой.
Кулон
Всех проблем решенье –
Это украшенье.
Фонарик
Очень нужная вещица,
Вам в походе пригодится.
Коробочка
Вот какой вы молодец,
Вам коробочка – ларец.
Пакетик кофе
Каждый день принимаешь
И горя не знаешь!
Заколки-прищепки
Вы подарок взяли цепко.
Здесь сейчас вы не зевайте!
Мы вручаем вам прищепки,
Хоть кого к себе цепляйте!
Панно
Вам на кухню украшенье
–И проблем пустых решенье.
Свеча
Пусть в жизни будет вам светлее
От подарка Прометея.
Ножницы
Будем резать и кроить,
И одежду ловко шить.
Ложка
Вы со спутницей своей
Никогда не пропадете:
Из любых гостей домой
Голодным точно не придете.
Пакетик чая
Если что с тобой случится:
Заболеешь невзначай,
Завари ты вместо зелья
Ароматный этот чай.
Расческа
Чтоб всегда была прическа,
Вам вручается расческа.
Ручка
Получив подарок этот,
Призадумайся немножко:
Может, ты друзей забыл?
Напиши письмо им, крошка.
«ТАБЛЕТКИ Рондо»
Таблетки охлаждения
И жаждоутоления.
Пачка печенья
Захотите подкрепиться,
Вам печенье пригодится.
Детская машинка
Лучше средства нет от стресса,
Чем покупка «Мерседеса».
Надувной шарик
Если ссориться придется
И на друга «спускать пар»,
Меж вами мир пусть остается,
А «пар спускайте» в этот шар.
Нитки
Рукодельницам всегда
Нитки пригодятся.
Образцы искусства
Пусть теперь родятся.
Губка для обуви
Может всякое случиться,
Вам и это пригодится.
Заколка для волос
Вас украсит, без сомненья,
Это чуло-украшенье.
Ластик
Стирать вручную – просто срам,
Стыд брать машинку напрокат.
Сегодня мы вручаем вам
Машинку «Вятка-автомат».
100 грамм конфет
Получите свой презент!
Вам от нас 100 грамм конфет!
Стержень для ручки
Ой, какой ты паренек!
Получай-ка стерженек!
Рамка для фото
Фотографию свою
В рамку поместите.
Всех друзей своих и близких
Сразу поразите.
Карандаш
Да, билет счастливый ваш,
Так держите карандаш.
Жевательная резинка
Если зубы вам мешают,
Жуйте «Орбит», помогает.
Кактус
Кактус – милое дитя,
Дарим вам его любя!
Пакет
А подарка лучше нет,
Чем целлофановый пакет.
Приз скорее получите
И что хотите в нем носите!
Конфеты
Кто-то кушает креветок,
Ну а ты пожуй конфеток.
Салфетки
Ваш приз довольно редкий,
Вам – бумажные салфетки.
Свечи для торта
Свечки есть,
Уместен торг:
С вас для нас –
Красивый торт!
После лотереи Татьяна Борисовна собрала всех на прощальную линейку. Мы спели песню и опустили флаг лагеря. После этого дети отправились на торжественное чаепитие. Было безумно жалко расставаться с детьми, потому что за эти 3 недели мы сильно привязались друг к другу, стали одной большой семьей.
Общий вывод по летней педагогической практике
Атмосфера в лагере была доброжелательная. Дети с большим удовольствием приходили каждый день в лагерь. Дети хорошие, активные и очень веселые. Было приятно с ними общаться. Ребята много времени находились на свежем воздухе, большинство игр и спортивных занятий проводилось на улице, имели возможность отдохнуть и укрепить свое здоровье. Лагерь оздоровительный, и ребята получали не только усиленное питание, соки и фрукты, но дополнительные витамины и обогащенные витаминами лакомства.
В нашем отряде велась воспитательная работа: беседы о правилах дорожного движения, о безопасном пути в лагерь и домой, о правилах поведения на улице, в общественных местах, на прогулках, о здоровом образе жизни, о правильном питании, о дружбе и взаимопомощи.
В дни торжественного открытия и закрытия лагеря состоялись торжественные линейки.
За время работы лагеря организованы: экскурсия детей по интересным местам города Бирска, в СДК, а также просмотр кино и мультфильмов.
В течение смены ребята принимали участие в веселых стартах, викторинах, конкурсах.
На закрытии лагеря состоялась линейка, на которой были награждены дети, отличившиеся в проведенных в течение смены мероприятиях. Им вручены грамоты, диски с фотографиями и презентацией с самыми запоминающимися моментами лагерной жизни. Также в лагере была организована выставка индивидуальных и коллективных работ детей, выполненных в кружках по интересам.
После окончания учебной практики я научилась:
- ориентироваться в содержании профессиональной деятельности педагога в условиях летнего оздоровительного лагеря;
- проектировать, анализировать, корректировать процесс овладения практическими навыками в условиях летнего оздоровительного лагеря.
Для себя я сделала вывод, что специальность я выбрала правильно, поскольку мне очень нравится общаться с детьми, организовывать их досуговую деятельность. Мне понравилась работать в детском лагере и если представится такая возможность, в следующем году мне бы снова хотелось там работать.
2. Химия для студентов нехимических специальностей
3. На десятки років ми через ряд причин об~єктивного та суб~єктивного характеру виключили себе з кругу цивілі
4. Ученичество и молитва 18 января 2013 Ломка льда- благодарности и нужды для молитвы
5. Спеціальна гістологія внутрішніх органів Тверді тканини зуба їх структурні компоненти
6. 1Древнейший или царский период Римской цивилизации 9 1
7. ЦК Юграпрезент Н1
8. Сущность понятий развитие и обучение
9. Скріпт мова управління віконним інтерфейсом на С++
10. тема и основные понятия курса правоохранительные органы
11. 54 6-9 14 кирпв 2кквмебельипотторг1350477095 ГАЛУШИНА25 7-9 14 кирпв 2кквст-пакхор-
12. Тема- Организация памяти
13. Акмеология. Методичка
14. И.О Техно
15. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук ЛЬВІВ
16. ТЕМА- Спектры и спектральный анализ в физике ПОДГОТОВИЛ СТУДЕНТ ГРУППЫ
17. ТЕМАТИКИ КАКАЯТО РАБОТА по дисциплине Базы данных и экспертные системы на тему Экс
18. Башмет Юрий Абрамович
19. Тема 1. Теория социальной работы как учебная дисциплина; научные основы социальной работы
20. десантного батальона