Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Урок русского языка в 3 «б» классе Анцибаровой Е.В.
Тема: Части речи.
Тема урока: Общее понятие о склонении. Изменение существительных по падежам.
Цели урока:
Организационный момент
На доске пословицы:
У него дело из рук валится.
Без дела жить – только небо коптить.
Делу - время, потехе – час.
За правое дело стой смело.
За делом и день пролетит незаметно
Запишите ту пословицу, которая вам больше понравилась.
Актуализация знаний
- Какая форма слова есть в каждой пословице?
- Почему вы решили, что это формы одного слова, а не родственные слова? (Изменяется только окончание)
Сейчас мы выполним следующее задание: выпишем формы слова «дело» с вопросами, выделяя их окончание (начните с красной строки).
Что? Дело. Кто? Друг.
Без чего? Без дела. Без кого? Без друга.
Чему? Делу. Кому? Другу.
За что? За дело. Кого? Друга.
За чем? За делом. С кем? С другом.
О чём? О деле. О ком? О друге.
- Какой группе имён существительных относится слово дело? (средний род, неодушевлённое, с твёрдой основой)
- А теперь выполним упражнение №93
- Какой группе имён существительных относится слово друг? (мужской род, одушевлённое, с твёрдой основой)
- формы одного и того же слова выпишем в столбик рядом с первым столбиком. (выполняется у доски)
Постановка темы урока
- какой вид работы мы с вами выполняли? (изменяли имена существительных по вопросам)
- Кто из вас знает, каким одним словом можно заменить эту длинную фразу?
Изменение имён существительных по вопросам называется склонением или изменениям по падежам
- Чтение правила на стр. 90
Тема нашего урока: «Изменение имён существительных по падежам. Склонение»
Цель: Мы должны выучить название падежей и научиться изменять существительные по вопросам.
И поможет нам сказка.
Работа по теме урока
Сказка Е. Мережинской. «Откуда пошли названия падежей»
Он ещё не родился, а уже думали, какое имя ему дать, и решили назвать – Именительный.
Родился – стал Родительный. Это имя ему ещё больше понравилось.
Он был малышом, ему всё давали, и он стал Дательным.
Но он был ещё и большим озорником, за всякие проделки его винили, и он стал Винительным.
Потом подрос, стал творить добрые дела и называться стал Творительным.
Он всем предлагал свою помощь, о нём заговорили и назвали теперь Предложным.
У падежей как-то спросили:
- А зачем вы нужны существительным?
- Без нас никак нельзя. Мы указываем на отношение нашего хозяина Существительного к другим словам в предложении.
(рассказывают дети, в руках у них карточки с названием падежей)
Чтение падежей хором.
- какие падежи вы запомнили?
- прикрепить на доску карточки с названием падежей.
- кратко записать название падежей в столбики на доске (к «дело» «друг»)
А теперь будем работать с таблицами. (раздать таблицы)
- прочитайте название столбиков в таблице.
- какой вид работы мы будем выполнять? (писать вопросы падежей)
- заполнение таблицы.
- у какого падежа нет предлогов?
- правило на стр. 92, правило на стр. 91
- перечислите косвенные падежи
Сейчас мы будем склонять имена существительные. Что бы нам было легче можно использовать слова помощники. Мы их не пишем, а проговариваем мысленно.
Какой синоним слову «дело» женского рода можно подобрать? (работа)
Склонение у доски слова «работа» (с выделением окончаний)
Склонение слова «лиса»
Подведём итоги урока:
- Что мы называем склонением?
- Сколько падежей в русском языке?
- К какому падежу относится существительное в начальной форме?
- Назовите вопросы косвенных падежей?
- Что показалось трудным?
Домашнее задание: выучить название падежей и вопросы к ним.
Итоги:
- Что нового узнали?
- Выставление оценок.