Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Таврический национальный университет им. В.И.Вернадского
Специальность 6.030102 «Психология»
Дисциплина «Общая психология»
Практическое занятие 16.2
Тема : ПАМЯТЬ.
Измерение объема кратковременной памяти
Вводные замечания. Кратковременная память (КП) — вид памяти, характеризующийся очень кратким сохранением материала после однократного непродолжительного восприятия и только немедленным воспроизведением. Объем кратковременной памяти измеряется числом символов, которые мо гут быть воспроизведены немедленно после их однократного предъявления. Объем КП относительно безразличен к количеству информации и ограничен числом 7± 2. Тесно связанная с перцепцией, являясь как бы ее инерцией, КП служит основой более сложных функциональных образований. В то же время в самой КП могут производиться достаточно сложные преобразовання входной информации, осуществляемые в свернутом виде.
Цель занятия. Сравнение объема кратковременной памяти, получен ного при использовании различных методов исследования.
Контрольные вопросы
1 . Что понимают под кратковременной памятью?
2. Что такое объем кратковременной памяти?
3. Каковы методы измерения объема кратковременно памяти?
4. Как определяется объем оперативной памяти?
5. Как соотносятся объемы кратковременной и оперативной памяти?
Опыт 3
Определение объема кратковременной памяти по методу Джекобса
Методика. Опыт проводится на цифровом материале. Испытуемому предъявляются последовательно семь рядов цифр, содержащих от 4 до 10 элементов. Ряды составлены по таблице случайных чисел. Эксперимен татор по одному разу читает по очереди каждый ряд, начиная с самого корот кого. После прочтения каждого ряда, через 2-3 с, испытуемый письменно воспроизводит в протоколе (форма 3) элементы ряда в том же порядке, как их читал экспериментатор. Опыт повторяется четыре раза (на других циф ровых рядах).
Форма 3
ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ
Испытуемый: _____________________________________________ Дата: ______________
Экспериментатор: __________________________________________ Время опыта : ______
|
Длина ряда |
Результаты воспроизведения |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
4 5 6 … 10 |
Словесный отчет испытуемого: __________________________________________________
Наблюдения экспериментатора: __________________________________________________
После этого испытуемый дает словесный отчет о том, какими приемами он пользовался для запоминания ряда. Экспериментатор фиксирует отчет, а также свои наблюдения за поведением испытуемого в ходе опыта.
Обработка результатов.
1. Сверить результаты каждого опыта с предъявленным материалом. Зна ком «+» отмечаются правильно воспроизведенные ряды. Ряды, не врспроизведенные полностью, воспроизведенные с ошибками или в иной после довательности, отмечаются знаком «-».
2. Составить сводную таблицу результатов (табл. 3.1) и вычислить про цент правильно воспроизведенных рядов каждой длины.
Таблица 3.1
Сводная таблица результатов
|
Номер п/п |
Результаты воспроизведения |
||||||
|
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
1 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
|
2 |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
|
3 |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
|
4 |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
|
Процент правильно воспро изведенных рядов |
3. Построить график зависимости продуктивности запоминания от количе ства материала (по про центу правильно воспро изведенных рядов за все опыты).
4. Вычислить объем памяти по формуле:
V = A + т + К ,
п 2
где А — наибольшая дли нна ряда, воспроизведен ного правильно во всех опытах;
п — число опытов (в данном задании п = 4);
т — количество правильно воспроизве денных рядов, больших А;
К — интервал между рядами (в данном задании К=1).
5. Составить сводную таблицу результатов опытов для группы испытуемых (10 человек) и вычислить средние показатели. Нанести средний график зависимости продуктивности запоминания от длины ряда на индивиду альный график данного испытуемого.
Анализ результатов и выводы. Нз основании полученных количе ственных данных и словесного отчета испытуемых проанализировать ход процесса запоминания у данного испытуемого. Сопоставить индивидуаль ные данные со средними по группе (объем кратковременной памяти и гра фик зависимости продуктивности запоминания от длины ряда).
Стимульный материал
|
Серия |
Чистовой ряд |
|
1 |
1 5 9 6 4 5 8 3 9 7 3 0 2 8 3 8 5 2 0 4 1 6 6 3 8 3 2 1 8 5 3 9 4 7 2 6 5 3 1 4 8 5 1 4 7 3 2 6 0 |
|
2 |
5 8 1 4 7 4 5 1 9 8 5 9 4 8 5 1 5 4 3 7 6 4 5 7 8 2 4 1 6 7 5 2 6 7 5 6 7 5 4 7 5 3 4 1 8 5 4 1 7 |
|
3 |
3 4 9 7 5 2 6 5 3 1 8 7 2 5 6 8 4 6 1 7 3 9 0 8 2 1 5 4 6 4 7 2 6 9 0 3 8 2 1 8 5 7 6 2 4 7 3 9 8 5 |
Опыт 4
Определение индекса кратковременной памяти
Цель эксперимента. Определение интегральной характеристики крат ковременной памяти с помощью метода, позволяющего дифференцирован но измерять объем кратковременной и оперативной памятн и устанавливать их соотношение и взаимосвязь.
Методика. Метод, разработанный Л. С. Мучником и В. М. Смирновым (1968), представляет собой двойной тест.
В первой части опыта определяется объем кратковременной памяти на числа по классической методике (см. опыт 3).
Во второй части опыта определяется объем оперативной памяти.
Студетны работают в парах, поочередно выполняя роль экспериментатора и испытуемого.
Студент-экспериментатор должен составить и записать симульный материал 4 числовых рядов. Числа подбираются таким образом, чтобы сумма во всех случаях не привышала 9. Длина ряда пар чисел варьируется от двух до восми. Ряды предъявляются в порядке возрастания.
Испытуемому предлагают случайные однозначные числа, которые он должен складывать в уме и запоминать только результаты сложения.
Когда экспериментатор заканчивает читать ряд, испытуемый должен в той же последовательности устно воспроизвести результаты сложения предъявленных чисел. Ответы записываются экспериментатором в протокол. Для получения более надеж ных результатов опыт повторяют четыре раза на различных числовых рядах.
После этого студенты меняются ролями и задание повторяется.
Обработка результатов
ИКП = (ОП+КП) х ОП ,
КП
где ОП — объем оперативной памяти;
КП — объем кратковременной па мяти.
Опыт 5
Измерение объема кратковременной памяти методом определения отсутствующего элемента
Методика.
Студенты работают в парах, поочередно выполняя роль экспериментатора и обследуемого.
Студент-экспериментатор должен составить и записать симульный материал 13 числовых рядов. Длина ряда варьируется oт 5 (числа 13—17) до 13 (числа 13-25) символов. Каждый числовой ряд пишется дважды: 1 раз в ходе работы, 2 – каждый ряд на отдельном листе для зачитывания испытуемому.
Испытуемый предварительно знакомится с рядом стимулов, которые будут использоваться в эксперименте. Затем эти стимулы предъяв ляют последовательно в случайном порядке. Задача испытуемого состоит в том, чтобы определить, какой из элементов ряда отсутствует в предъявлен ной последовательности.
Процедура опыта. Испытуемому сообщают, что в качестве материала в опыте используются числовые ряды (от 13 до 25). Перед предъявлением каждого ряда сообщают его длину.
По сигналу «внимание» ряд предъявляют испытуемому на слух. После этого он сообщает, какой элемент был пропущен. Ответы записываются эк спериментатором в протокол. В опыте предъявляются девять рядов чисел в порядке возрастания.
Обработка результатов
Таблица 5.1.
Сводная таблица результатов
|
Номер п/п |
Результаты воспроизведения |
||||||||
|
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
|
1 2 3 4 |
|||||||||
|
Процент правильных воспроизве дений |
Анализ результатов.
Сравнить объем кратковремеайяай памяти, полу ченный методом определения отсутствующего элемента, с величиной, полу ченной по классической методике (метод Джекобса), а также с объемом опе ративной памяти. Сделать общие выводы по практическому занятию.