ТЕМА- ОРФОГРАФІЯ ЯК СИСТЕМА ЗАГАЛЬНОПРИЙНЯТИХ ПРАВИЛ НАПИСАННЯ МЕТА ВИВЧЕННЯ- ознайомити студентів з орфо
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Практичне заняття №15
ТЕМА:. ОРФОГРАФІЯ ЯК СИСТЕМА ЗАГАЛЬНОПРИЙНЯТИХ ПРАВИЛ НАПИСАННЯ
МЕТА ВИВЧЕННЯ: ознайомити студентів з орфографією і орфограмою; закріпити здобуті знання завданнями, тестами.
ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА:
1. Бондар О. І., Карпенко Ю. О., Микитин-Дружинець М. Л. Сучасна українська мова: Фонетика. Фонологія. Орфоепія. Графіка. Орфографія. Лексикологія. Лексикографія / Навч. посіб. / О. І. Бондар, Ю. О. Карпенко, М. І. Микитин-Дружинець – К.: ВЦ «Академія», 2006. – 368 с. (Серія «Альма-матер») – С. 119–136.
2. Жовтобрюх М. А., Кулик Б. М. Курс сучасної української літературної мови. Частина І / М. А. Жовтобрюх, Б. М. Кулик. – К.: Рад. шк., 1965. – 423 с.
3. Сучасна українська літературна мова / За загальною редакцією В. Г. Петік. – К.: Наукова думка, 1969. – 435 с.
4. Тоцька Н. І. Сучасна українська літературна мова. Фонетика, орфоепія, графіка, орфографія / Тоцька Н. І. – К.: Вища школа, 1981. – 183 с. – С. 142–153.
5. Тоцька Н. І. Сучасна українська літературна мова. Фонетика. Орфоепія. Графіка і орфографія. Завдання і вправи: Навч. посібник / Н. І. Тоцька. – К.: Вища шк., 1995. – 151 с. (Серія «Альма-матер»). – С. 89–94.
Додаткова література:
6. Ющук І. П. Українська мова / І. П. Ющук. – Київ: Либідь, 2003. – 640 с.
ОБЛАДНАННЯ: підручники, лекція, методичні рекомендації.
ПИТАННЯ ДЛЯ КОНТРОЛЮ ПОПЕРЕДНІХ ЗНАНЬ, ОБГОВОРЕННЯ САМОСТІЙНОГО ВИВЧЕННЯ ТА ОСМИСЛЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ:
- Визначте поняття орфографії як розділу науки про письмо. З’ясуйте співвідношення графіки і орфографії.
- Яким є соціальне значення орфографії?
- У чому полягає фонетичний принцип орфографії? У яких написаннях він виявляється?
- У чому полягає історичний, або традиційний, принцип орфографії? У яких написаннях він виявляється?
- У чому полягає морфологічний принцип орфографії? У яких написаннях він виявляється?
- У чому сутність диференціальних написань? Наведіть приклади таких написань слів.
- Охарактеризуйте розвиток української орфографії до Жовтня.
- Як розвивалася українська орфографія за радянської доби?
- Охарактеризуйте в загальних рисах сучасний український правопис.
- Чому виникла потреба в новому виданні «Українського правопису» (1991)?
ХІД ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ
ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ:
ЗАВДАННЯ 1. З’ясуйте правопис слів на основі фонетичного, морфологічного і традиційного принципів.
- Багато у природі дивних сил, але сильнішої за людину немає.
- Блаженне життя, коли живеш без дум.
- Великі справи не робляться одразу.
- Коли боги хочуть знищити, того спочатку позбавляють розуму.
- Краще будь простим і чесним, ніж розумним і брехливим.
- Мудрість – рідна мати щастя.
- Розум – найперша умова щастя.
- Слухай і мовчи (Софокл).
- Кохання – надто велике почуття, щоб бути лише особистою, інтимною справою кожного.
- Краще ніколи, ніж запізно.
- Критики, як і інші люди, бачать те, чого шукають, а не те, що в них перед очима.
- Легше жити з пристрасною жінкою, ніж з нудною; щоправда, їх інколи душать, але рідко покидають (Джордж Бернард Шоу).
ЗАВДАННЯ 2. Поясніть, який принцип лежить в основі таких орфографічних правил: а) правопис ненаголошених голосних у коренях слів; б) правопис приголосних на позначення глухих і дзвінких перед приголосними і в кінці слів; в) правопис сполучення приголосних з випаданням однієї з них при вимові; г) правопис префіксів, що кінчаються на з; д) вживання м’якого знака на письмі.
ЗАВДАННЯ 3. На матеріалі поданих слів проаналізуйте, у яких випадках виступають диференціюючі написання. Придумайте речення з цими словами.
Компанія – кампанія, вилась – велась, Віз – віз, щоб – що б, проте – про те, надворі – на дворі, Земля – земля, згори – з гори, багатир – багатир, Лев – лев, назустріч – на зустріч, по-весняному – по весняному, поволі – по волі.
ЗАВДАННЯ 4. Зробіть повний фонетичний розбір (у зв’язку з орфоепічним, графічним та орфографічним) слів за Н.Тоцькою.
Наладчик, молодший, намажся, без джему, зсікати, зцементувати.
ЗАВДАННЯ 5. Проаналізуйте деякі правила і винятки нового видання правопису. Встановіть, які з них ілюструють фонетичний принцип правопису, а які – морфологічний.
§ 16. Знаком ь позначається м’якість приголосних звуків.
- ь пишеться:
а) Після м’яких д, т, з, с, дз, ц, л, н у кінці слова та складу: вісь, ґедзь, кінь, мідь, наморозь, палець, суть, швець; близько, восьмий, ганьба, Грицько, дядько, кільце, молотьба.
б) Після м’яких приголосних у середині складу перед о: дьогтю, дзьоб, льон, сьомий, трьох, тьохкати.
§ 17. Знак м’якшення (ь) не пишеться:
- Після р у кінці складу або слова: вітре, кобзар, лікар, перевір, секретар, тепер, школяр, Харків.
- Після н перед ж, ч, ш, щ та перед суфіксами –ств(о), -ськ(ий): інженер, інший, кінчик, менший, тонший, Уманщина, волинський, громадянський, освітянський, селянський, громадянство, селянство. Але: бриньчати, доньчин, няньчин, няньчити та ін., бо в твірних іменниках між приголосними виступає ь: бренькіт, донька, нянька.
§ 18. 4. Приголосні основи к, ц (ь) перед суфіксом –н- змінюються в ч: безпека – безпечний, безпечність, безпечно; вік – вічний, вічність, вічно; кінець – кінчений, місяць – місячний, околиця – околичний, пшениця – пшеничний, поміч – помічний, помічник; ніч – нічний, ячмінь – ячний (або ячмінний).
Виняток становлять слова: дворушник, мірошник, рушник, рушниця, сердешний (у значенні «бідолашний»), соняшник, торішній.
ЗАВДАННЯ 6. Поясніть, за яким принципом правопису написано виділені орфограми. Сформулюйте правила правопису цих орфограм.
Багач, гарячий, гніздо, бій, бджола, безсоромний, безрідний, кагарлицький, виїзний, вранішній, близько, брязнути, доньчин, жолудь, жевріти, зсадити, зчіплювач, кажан, лейпцизький, мачуха, копійок, масний, мірошник, малесенький, навмисне, нічний, обласний, парубок, пшоно, пшениця, полегшення, писнути, парубоцтво, річ, ремісник, рушник, рушниця, скидати,спитати, ствердити, сформулювати, сховати, серце, соняшник, сінешній, сіно, тижневий, тріснути, торішній, товариство, тінь, цюріхський, чорний, чернетка, шепіт, убозтво, щасливий, яблуко, життя.
ЗАВДАННЯ 7. Назвіть літери, що в українській графіці вживаються за історичною традицією.
ЗАВДАННЯ 8. Поясніть усно, чому пишуться каса, маса, комуна, сума, але манна, тонна, вілла, мирра, білль.
ЗАВДАННЯ 9. Поясніть, у чому полягає порушення морфологічного принципу написання слів: блиснути, огорнути, склянка, тижневий, чесний, корисний, улесливий, якісний, бризнути, тріснути.
ЗАВДАННЯ 10. Встановіть, чи порушується морфологічний принцип у правописі слів: нігті, кігті.
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ.
1. У словах якого речення усі приголосні тверді?
а) нема ранку без вечора (Нар. тв.);
б) час - найкращий лікар (Нар. тв.);
в) що буває, те й минає (Нар. тв.);
г) що раннє, то не погане (Нар. тв.).
2. У якому рядку у всіх словах можливе чергування приголосних, зумовлених давньою позицією перед р.
а) увага, мастити, жонатий, гриміти, вінець;
б) замісник, сухий, мова, сміх, вік;
в) розбудити, топити, ходити, носити, молотити;
г) чумак, квітка, Париж, могти, вість.
3. У якому рядку фонетичний складоподіл збігається з морфемним членуванням усіх слів?
а) підмур, відсів, відвар, підшив, підріс;
б) безлад, земний, розлад, ремесло, ікра;
в) редактор, розвага, звабний, посох, автор;
г) мирний, райський, посміх, свійський, напій.
4. Вкажіть, у якому рядку всі слова пишуться з м'яким знаком?
а) Гриц...ко, дон...ка, нян...ка, кін...чик, с…огодні;
б) т...мяний, різ...бяр, брен...кіт, їдал...ня, у скрин...ці;
в) корист...ю, Ковал...чук, міл...йон, прос…ба, любов...ю;
г) громадянський, сімдесят..., снит...ся, дівчинон...ці, тіл...ки.
5. На які групи поділяють голосні щодо участі губ?
а) нелабіалізовані / лабіалізовані;
б) високого / середнього / низького підняття;
в) ненапружені / напружені;
г) неназалізовані / назалізовані.
6. У якому рядку у всіх словах є м'які приголосні?
а) дядько, лялька, няня, дяк, люлька;
б) ведмідь, ряска, каченя, сопілка, мороз;
в) буряк, квітка, місяць, сокіл, лис;
г) дятел, сокира, листя, переліт, колиска.
7. У якому пункті правильно описано чергування голосних у виділених словах женити, шостий?
а) це випадні голосні, що розвинулися із зредукованих;
б) це чергування найдавніше. Воно розвинулося ще в дослов'янський період з коротких голосних е та о і, як гадають, спочатку було пов'язане з наголосом;
в) це чергування відбувається у повноголосих формах зі сталим наголосом між приголосними;
г) у закритому складі зрідка може виступати голосний і, що утворився із редукованого ъ незакономірно, за аналогією до інших слів.
8. У якому рядку кожен виділений звук [а] має і-подібну артикуляцію?
а) ані, асоціація, переляк, байдики;
б) англоман, англосакс;
в) аспірант, астма;
г) асфальт, атол, атом.
9. Вкажіть, у якому рядку всі слова пишуться з м'яким знаком?
а) їдал...ня, т...мяний, різ...бяр, брен...кіт, у скрин...ці;
б) прос.ба, корист...ю, Ковал...чук, міл...йон, любов...ю;
в) шіст...сот, п'ят...десят..., здаєт...ся, ган...ба;
г) громадянський, сімдесят..., снит...ся, дівчинон...ці, тіл...ки.
10. На які групи поділяються голосні залежно від того, якою мірою спинка язика піднімається до піднебіння ?
а) високого/середнього/низького підняття;
б) нелабіалізовані/лабіалізовані;
в) неназалізовані/назалізовані;
г) переднього і заднього ряду.
2. Экстерьер и его связь с продуктивностью
3. Лабораторна робота ’
4. отчет по производственной преддипломной практике Лит
5. число включенных сопротивлений При последовательном соединении- R экв R1 R2 При смешанно
6. Психология и педагогика Понятие объекта и предмета психологии ее место в системе наук
7. тематическому овладению учащимися знаниями их целью было обучить учеников ис пользовать приобре
8. Йорка. Преступник жаждет реванша
9. Классификация машиностроительных предприятий Зарубежный опыт управления качеством
10. Управління капіталом в сільськогосподарських підприємствах
11. История и общая микробиология
12. Зигмунд Фрейд о роли бессознательного в жизни человека
13. Статья Методика Глена Домана и культурное развитие на уроках английского языка опубликована в н
14. Город мастеров I
15. Задание Запроектировать подкрановую балку пролетом под два крана грузоподъемностью среднего режима раб
16. 2012 Региональные
17. Криминальные каникулы Глава I
18. а пассажир или иное лицо обязуются уплатить вознаграждение за оказанные транспортные услуги внести прово.html
19. і ~рбір бастауыш ~ателікті ~~деуді~ аны~таушысын салыстыру процесін ~арастыр~анда бір себебі аны~талады
20. Электрические схемы технологического контроля и сигнализации