У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Так начинают Года в два

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.4.2025

Практическое занятие № 6. Анализ лирического произведения (стихотворение Б.Л. Пастернака «Так начинают. Года в два…»).

Вопросы для подготовки.

1) теоретические вопросы:

  1.  Предмет изображения в лирике.
  2.  Специфика отношения автора к герою в лирическом произведении.
  3.  Лирический субъект, его разновидности (по С.Н. Бройтману).
  4.  Специфика события в лирике и лирический сюжет.
  5.  Лирическая речь.

2) вопросы к стихотворению Б.Л. Пастернака:

  1.  Какие субъектные формы представлены в стихотворении Б.Л. Пастернака?
  2.  Какое место занимают в стихотворении образы детей?
  3.  Чем вызваны ощущения героев во второй строфе: «мерещится, что мать – не мать, что ты – не ты, что дом – чужбина»?
  4.  Почему красота сирени в 3-й строфе названа «страшной»? Почему сирень изображена «присевшей на скамью»? Как вообще развивается тема красоты в стихотворении? Почему красота приобретает способность «красть детей»?
  5.  Чем обусловлены те «подозрения» и «страхи», которые возникают у героев в 3-й и 4-й строфах?
  6.  Почему в 5-й строфе на месте домов оказываются «внезапные, как вздох, моря»? Как это связано с «начинающимися» ямбами?
  7.  Почему летние ночи приобретают способность грозить заре «зрачком» героя?
  8.  Чем обусловлено активное использование в стихотворении неопределённо-личных, неполных предложений?

Основная литература:

1. Теория литературы в 2-х тт. Т. 1. – С. 333-361.

2. Поэтика: словарь актуальных терминов и понятий / гл. науч. ред. Н. Д. Тамарченко. – М.: Intrada, 2008. Статьи «Лирика», «Лирический субъект», «Лирический сюжет».

Дополнительная литература:

1. Корман Б.О. Практикум по изучению художественного произведения. Лирическая система. Ижевск, 1978.

2.  Сильман Т.И. Заметки о лирике. Л., 1977.

Борис Пастернак

***

Так начинают. Года в два

От мамки рвутся в тьму мелодий,

Щебечут, свищут, - а слова

Являются о третьем годе.

Так начинают понимать.

И в шуме пущенной турбины

Мерещится, что мать - не мать,

Что ты - не ты, что дом - чужбина.

Что делать страшной красоте

Присевшей на скамью сирени,

Когда и впрямь не красть детей?

Так возникают подозренья.

Так зреют страхи. Как он даст

Звезде превысить досяганье,

Когда он - Фауст, когда - фантаст?

Так начинаются цыгане.

Так открываются, паря

Поверх плетней, где быть домам бы,

Внезапные, как вздох, моря.

Так будут начинаться ямбы.

Так ночи летние, ничком

Упав в овсы с мольбой: исполнься,

Грозят заре твоим зрачком.

Так затевают ссоры с солнцем.

Так начинают жить стихом.




1. Расчет устройства для измерения параметров реле
2. Сущность окулировки
3. ного раствора гидроксида натрия хорошо перемешивают и добавляют 2 ~ 3 капли 1ного раствора сульфата меди
4. Курсовая работа- Роль транснациональной компании в современной экономике
5. Тема 1 Державна мова ~ мова професійного спілкування План 1
6. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Обработка социологической информации
7. .1413.01.14 Четверг Определение темы научного исследования объекта предмета гипотез
8. Курсовая работа Особенности нарушения психологического пространства личности в юношеском возрасте
9. Оцінка впливу проектів на навколишнє середовище
10. записка к лабораторной работе 1