У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

ПИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНОТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ им

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 5.4.2025

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УССО «ПИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ им. А.Е.КЛЕЩЕВА»

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе

__________________С.К. Дубновицкий

«___»______________________ 20___г.

ПЕРЕЧЕНЬ

экзаменационных вопросов

по дисциплине «Охрана труда»

для учащихся 351Б, 352БК, 353С групп дневного отделения

по специальности 2-70 02 01

«Промышленное и гражданское строительство»

Выполнил преподаватель                                     О.А. Бегер

Рассмотрен на заседании цикловой комиссии

специальных дисциплин по специальности

2-74 05 01 «Мелиорация и водное хозяйство»

Протокол №_1_ от «_30_»__августа__2013 г.

Председатель____________О.А. Бегер

РАЗДЕЛ  I. Правовые и организационные вопросы охраны труда

1. Основные принципы государственной политики в области охраны труда.

2. Концепция государственного управления охраной труда в Республике Беларусь.

3. Основные законодательные акты Республики Беларусь в области охраны труда.

4. Содержание, порядок разработки, согласования и утверждения инструкций по охране труда.

5. Надзор и контроль за соблюдением законодательства о труде и охране труда. Перечень и функции органов надзора и контроля.

6. Права и обязанности должностных лиц государственных органов надзора и контроля.

7. Общественный контроль за соблюдением законодательства о труде и охране труда.

8. Административно-общественный контроль за соблюдением законодательства о труде и охране труда.

9. Ведомственный контроль за соблюдением законодательства о труде и охране труда.

10. Вопросы охраны труда в коллективном договоре и других соглашениях.

11. Дисциплинарная ответственность за несоблюдение законодательства о труде.

12. Административная ответственность за несоблюдение законодательства о труде.

13. Материальная ответственность за несоблюдение законодательства о труде.

14.Уголовная ответственность за несоблюдение законодательства о труде.

15. Система управления охраной труда на предприятии.

16. Обязанности должностных лиц в области охраны труда.

17. Служба охраны труда на предприятии.

18. Обучение работников знаниям охраны труда.

19. Вводный инструктаж по охране труда и порядок его проведения и регистрации.

20. Первичный инструктаж на рабочем месте и порядок его проведения и регистрации.

21. Повторный инструктаж по охране труда и порядок его проведения и регистрации.

22. Внеплановый инструктаж по охране труда и порядок его проведения и регистрации.

23. Целевой инструктаж по охране труда и порядок его проведения и регистрации.

24. Классификация опасных и вредных производственных факторов.

- 1 -

- 10 -

- 9 -

25. Аттестация рабочих мест по условиям труда.

26. Классификация несчастных случаев на производстве. Правила расследования и учета несчастных случаев.

27. Несчастный случай на производстве, связанный с работой.

28. Несчастный случай не связанный с производством. Бытовая травма.

29. Порядок расследования и учета несчастных случаев.

30. Специальное расследование тяжелых случаев на производстве.

31. Расследование и учет профессиональных заболеваний.

32. Профилактика травматизма и профессиональных заболеваний.

РАЗДЕЛ  II. Основы производственной санитарии и гигиены труда

1. Санитарная классификация предприятий.

2. Санитарно-защитные зоны.

3. Санитарно-гигиенические требования к территории предприятия.

4. Санитарно-гигиенические требования к устройству зданий и сооружений.

5. Санитарно-бытовые помещения, их оборудование.

6. Требования к водоснабжению и водоотведению.

7. Метеорологические условия производственной среды и их влияние на работающих.

8. Нормирование и контроль параметров микроклимата.

9. Методы обеспечения нормативных параметров микроклимата.

10. Требования к системам отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха в производственных помещениях.

11. Влияние освещенности рабочего места на безопасность и производительность труда.

12. Основные светотехнические величины и единицы их измерения.

13. Виды производственного освещения. Естественное освещение, его устройство и нормирование.

14. Виды производственного освещения. Искусственное освещение, его устройство и нормирование.

15. Приборы для контроля освещенности.

16. Источники света, типы светильников.

17. Производственный шум. Способы снижения шума.

18. Производственные вибрации. Способы снижения вибрации.

19. Производственный инфразвук и ультразвук. Защита от них.

20. Защита от воздействия вредных газов и паров.

21. Защита от воздействия производственной пыли.

22. Методы защиты от электромагнитных полей и излучений (неионизирующие излучения).

23. Методы и средства защиты от лазерного излучения.

- 2 -

24. Защита от инфракрасного (теплового) излучения.

25. Защита от ультрафиолетового излучения.

26. Виды ионизирующих излучений, их воздействие на организм человека.

27. Санитарные нормы и правила работы с радиоактивными веществами и источниками излучения.

28. Защита от ионизирующих излучений (радиации).

29. Естественная система защиты у человека.

30. Гигиена труда женщин.

31. Гигиена труда подростков.

32. Предварительные и периодические медицинские осмотры.

РАЗДЕЛ III. Основы техники безопасности

1. Действие электрического тока на организм человека. Виды поражений.

2. Электрические травмы (общие и местные).

3. Сила тока – как параметр определяющий тяжесть поражения электрическим током.

4. Частота тока - как параметр определяющий тяжесть поражения электрическим током.

5. Время воздействия электрического тока - как параметр определяющий тяжесть поражения электрическим током.

6. Пути прохождения электрического тока по телу человека.

7. Классификация условий в которых эксплуатируется электрооборудование.

8. Однофазное включение человека в электрическую цепь в сети с заземленной нейтралью.

9. Однофазное включение человека в электрическую цепь в сети с изолированной нейтралью.

10. Двухфазное включение человека в электрическую цепь.

11. Классификация помещений по степени опасности поражения электрическим током.

12. Электрозащитные средства (изолирующие, ограждающие и предохранительные).

13. Требования безопасности к технологическим процессам.

14. Требования безопасности к производственному оборудованию.

15. Требования безопасной организации рабочего места.

16. Механизация и автоматизация тяжелых, вредных и монотонных работ.

17. Автоматизированные производственные системы, перспективы их развития.

18. Безопасность эксплуатации аппаратов, сосудов, газовых баллонов и трубопроводов, работающих под давлением.

19. Требования безопасности при эксплуатации грузоподъемных машин и

- 3-

Уровень

Балл

Словесная характеристика

Показатели оценки

Критерии оценки

Высокий

(продуктивный творческий)

10

Превосходно

Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы; точное использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин.

Заслуживает учащийся, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного программного материала, глубоко усвоивший основную и дополнительную литературу, рекомендованную программой, разбирающийся в основных научных концепциях по изучаемой дисциплине, проявивший творческие способности и научный подход в понимании и изложении учебного программного материма, ответ отличается богатством и точностью использованных терминов, материал излагается последовательно и логично.

- 8 -

Уровень

Балл

Словесная характеристика

Показатели оценки

Критерии оценки

Достаточный

(продуктивный)

8

Почти отлично

Систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы; использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач, способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы; усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку.

Заслуживает учащийся, обнаруживший полное знание учебно-программного материала, не допускающий в ответе существенных неточностей,  усвоивший основную литературу, рекомендованную программой, показавший систематический характер знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы, а также способность к их самостоятельному пополнению.

Высокий

(продуктивный )

9

Отлично

Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы; точное использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы, полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку.

Заслуживает учащийся, обнаруживший всестороннее, систематическое знание учебно- программного материала, глубоко усвоивший основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, показавший систематический характер знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы, а также способность к их самостоятельному пополнению, ответ отличается точностью использованных терминов, материал излагается последовательно и логично.

- 7 -

механизмов (грузозахватных органов и приспособлений, тросов, цепей и канатов.

20. Техническое освидетельствование грузоподъемных машин и механизмов.

21. Организация безопасной эксплуатации видеодисплейных терминалов и ЭВМ.

22. Требования к помещениям для  эксплуатации видеодисплейных терминалов и ЭВМ.

23. Категорирование работ на ЭВМ по сложности. Режимы труда и отдыха пользователей.

24.Меры безопасности при производстве земляных и бетонных работ.

25. Основные требования безопасности при эксплуатации строительных машин, транспортных средств, производственного оборудования, средств механизации, приспособлений, оснастки, ручных машин и инструмента.

РАЗДЕЛ IV. Пожарная безопасность

1. Причины пожаров и взрывов на предприятиях и строительных объектах. Горение твердых, жидких, газо- и парообразных веществ, пылей.

2. Основные показатели пожаро- и взрывоопасности веществ и материалов.

3. Понятие огнестойкости материалов, строительных конструкций и зданий. Классификация зданий по степени огнестойкости.

4. Основные принципы тушения пожара. Средства и методы пожаротушения.

5. Автоматические стационарные установки пожаротушения.

6. Первичные средства тушения пожаров. Устройство и принцип действия различных типов огнетушителей.

7. Организация пожарной охраны в отрасли.

- 4 -

Интегральная 10-ти бальная шкала

оценки знаний учащихся по дисциплине «Охрана труда»

Уровень

Балл

Словесная характеристика

Показатели оценки

Критерии оценки

Низкий

(рецептивный)

0

Неудовлетворительно

Отсутствие ответа или отказ от ответа

Нет ответа, отказ от ответа

1

Отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта.

Представленный ответ полностью не по существу содержащихся в экзаменационном задании вопросов

2

Фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта; знание отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой дисциплины; неумение использовать научную терминологию дисциплины; наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок.

Выставляется учащемуся, обнаружившему пробелы в знаниях или отсутствие знаний по значительной части основного учебно-программного материала,  допускающему существенные ошибки при ответе, и который не может продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности без дополнительных занятий по дисциплине.

3

Почти удовлетворительно

Недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта; знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными лингвистическими и логическими ошибками; слабое владение инструментарием учебной дисциплины, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач; неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой дисциплины.

Заслуживает учащийся, обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объёме, недостаточном для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, допустивший существенные погрешности в ответе на экзамене, но обладающий необходимыми знаниями для устранения под руководством преподавателя наиболее существенных погрешностей.

Удовлетворительный

(рецептивно-продуктивный)

4

Удовлетворительно

Достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта; усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; использование научной терминологии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач; умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи; умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплинеи давать им оценку.

Заслуживает учащийся, обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, усвоивший основную литературу, рекомендованную программой, однако допустивший некоторые погрешности в ответе на экзамене, но обладающий необходимыми знаниями для устранения под руководством преподавателя допущенных погрешностей.

- 5 -

Уровень

Балл

Словесная характеристика

Показатели оценки

Критерии оценки

Средний

(репродуктивно-продуктивный)

5

Весьма удовлетворительно,

почти хорошо

Достаточные знания в объеме учебной программы; использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач; способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы; усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку.

Заслуживает учащийся, обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, усвоивший основную литературу, рекомендованную программой, однако допустивший некоторые погрешности в ответе на экзамене, но обладающий необходимыми знаниями для их самостоятельного устранения.

6

Хорошо

Достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы; использование необходимой научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач; способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы; усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку.

Заслуживает учащийся, обнаруживший достаточно полное знание учебно-программного материала, не допускающий в ответе существенных неточностей,  усвоивший основную литературу, рекомендованную программой, показавший систематический характер знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы.

Достаточный

(продуктивный)

7

Очень хорошо

Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы; использование научной терминологии, лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку.

Заслуживает учащийся, обнаруживший достаточно полное знание учебно-программного материала, не допускающий в ответе существенных неточностей,  усвоивший основную литературу, рекомендованную программой, показавший систематический характер знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы, а также способность к их самостоятельному пополнению.

- 6 -




1. Это связано с растущими темпами развития науки и техники появлением новых технологий быстрой их сменяемос
2. Сдано Публикации студент
3. Введение. Понятие и элементы системы права
4. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук1
5. Русские народные праздники
6. Стаття присвячена дослідженню проблеми підготовки майбутніх вчителів початкової школи до формування загал
7. Анализ зарождения и становления межличностных отношений и их влияния на социальный статус
8. ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ юридический факультет кафедра государственного конституционного пра
9. Вариант 1. Ввести вещественные числа и b
10. Лекция 1 Обработка и интерпретация данных промысловогеофизических исследований скважин на ПВМ Цифровая