Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Лабораторная работа 11

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 21.5.2024

Лабораторная работа № 1.18,б

ОПРЕДЕЛЕНИЕ  ОТНОШЕНИЯ  УДЕЛЬНЫХ ТЕПЛОЁМКОСТЕЙ  ВОЗДУХА ПРИ ПОСТОЯННОМ ДАВЛЕНИИ И ПОСТОЯННОМ ОБЪЁМЕ

     Цель работы:  Определить экспериментальным путем

                                отнощения Cрv  для воздуха.  

Методика измерений и вывод расчетной формулы

 

         Непосредственное измерение удельных теплоёмкостей при постоянном давлении CP и при постоянном объёме CV экспериментально затруднительно, проще измерить отношение этих величин =CP/CV.  Одним из самых простых методов определения CP/CV является методика с использованием адиабатического и изотермического процессов.       

        Установка состоит из  баллона A, соединённого с манометром B и насосом C (рис.4.1).  С помощью крана 1 баллон может сообщаться с  нагнетающим насосом,  а с помощью крана  2 с окружающим воздухом. Если при помощи насоса накачать в баллон некоторое количество воздуха, то давление и температура воздуха внутри баллона повышается.

              

                                                                                                     

          

                           

        Вследствие теплообмена с окружающей средой через некоторое время температура воздуха, находящегося в баллоне, сравнивается температурой внешней среды. Внутри баллона устанавливается давление

                                          P1=P0+gh1,

где P0 -  атмосферное давление, gh1 -  добавочное давление, измеряемое разностью уровней жидкостей в манометре h1,       - плотность жидкости, g -  ускорение свободного падения.

        Таким образом, состояние воздуха внутри баллона, которое назовём состоянием 1, характеризуется параметрами  P0+gh1,  V1, T1.  Если открыть на некоторое время кран 2, то процесс расширения газа можно считать адиабатическим.

        Давление в сосуде установится равным атмосферному  давлению P0, температура газа понизится до T2, а объём будет

V2=V1+V,

где  V - объём воздуха, вышедшего из баллона.

          Следовательно, в конце адиабатического процесса (состояние 2)  параметрами являются  P0, V2, T2. Применяя к состояниям 1 и  2  уравнение Пуассона       PV= const;

                              (P0+gh1)V1=P0V2 ,                                   (4.1) получим

                              (V2/V1) =(P0+gh1)/P0  .                             (4.2)

       Охладившийся при расширении воздух в баллоне и вне его через некоторое время вследствие теплопроводности нагревается до температуры внешней среды T1; давление возрастает до некоторой величины

P2=P0+gh2,.

         В состояниях 1 и 3 воздух имеет одну и ту же температуру (процесс изотермический). Поэтому можем применить закон Бойля-Мариотта.

                             (P0+gh1)V1=(P0+gh2)V2 .                        (4.3)

Возведя обе части уравнения (4.3) в степень ,

.                        (4.4)

и, пользуясь выражением (4.1) и (4.2), получим:

.                         (4.5)

      Логарифмируя последнее выражение и решая полученное относительно , находим:

.                     (4.6)

   Давления  P0,  P0+gh1,  P0 +gh2  мало отличаются друг от друга, поэтому  разности логарифмов давлений можно считать пропорциональными разностям давлений и приближённо положить:

                                              

      Таким образом, экспериментальное определение CP/CV сводится к измерению высот  h1 и h2.

4.2.2. Описание эксперимента

В стеклянный баллон 1 (рис.5.1), соединенный с компрессором 2, через напускной кран 3 накачивается воздух.  Клапан сброса воздуха 4, находящийся на верхней крышке установки позволяет резко уменьшить давление в баллоне практически без теплообмена с окружающей средой. На рис.5.2 представлена передняя панель установки 6, на которой размещаются тумблеры «СЕТЬ» 7, «КОМПРЕССОР» 8,



водяной  
U - манометр 5, кран 3 перепуска воздуха со следующими положениями:

НАПУСК - положение ручки крана на данной отметке открывает линию к компрессору 2.  

ЗАКРЫТ - положение ручки крана на данной отметке перекрывает баллон 1.

РЕГУЛИРОВАНИЕ УРОВНЯ  -  положение ручки крана на данной отметке позволяет отрегулировать уровень воды в коленах U - манометра после заполнения баллона воздухом.

Установка работает   следующим образом

В баллон компрессором 2 накачивается воздух до определенного избыточного давления (разность уровней в коленах U - манометра должна составлять: h = 20 - 25 см.  В каждой серии опытов эта разность должна быть одинаковой (регулируется краном 3).

После выравнивания температур воздуха в баллоне и окружающей среды, осуществляется быстрый сброс давления через выпускное отверстие с клапаном 4.  При этих условиях процесс с достаточной точностью можно считать адиабатическим. После того, как клапан сброса закрылся, осуществляется изохорный процесс теплообмена с окружающей средой. Температура воздуха в баллоне приближается к температуре окружающей среды.

 

Измеряемые величины:

     Перепад давления в баллоне измеряется по разности уровней в водяном U - манометре 5.

4.2.3. Порядок выполнения работы

  1.  Включить установку тумблером «СЕТЬ», Повернуть ручку крана 3 в положение НАПУСК (9), рис. 5.2.
  2.  Включить тумблером «КОМПРЕССОР». Установить разность уровней воды в манометре 200-250 мм. Поле этого закрыть напускной клапан поворотом ручки крана 3 в положение ЗАКРЫТ (10),  рис. 5.2.
  3.  Подождать 2- 4 минуты до тех пор, пока температура воздуха в баллоне не станет равна температуре окружающей среды.
  4.  Произвести дополнительную регулировку разности уровней в манометре, стремясь к тому, чтобы в каждом опыте эта разность была постоянной. При этом ручка крана 3 плавно переводится в положение РЕГУЛИРОВКА УРОВНЯ (11), рис.5.2, и обратно.
  5.  По нижнему уровню мениска определить уровни H1 и H2 в коленах манометра. Записать эти значения а также их разность в таблицу.
  6.  Резко (но не сильно!) нажать и отпустить  выпускной клапан 4 (баллон соединяется с атмосферой).
  7.  Через 3-4 минуты, после того как уровни воды в манометре стабилизируются, определить значения уровней h1 и h2 и занести результаты в таблицу.
  8.  Повторить опыт (пункты 1-6) несколько раз. Следить за тем, чтобы начальная разность уровней в манометре была постоянной (пункт 3).

Обработка результатов

  1.  Вычислить Н = H12.
  2.  Вычислить  h = h1-h2.
  3.  Определить γ = 1 / (1- h/H).
  4.  Сравнить результат эксперимента с табличными данными, определить расхождение в процентах.

                                                                                  Таблица

№ оп.

H1,

мм

H2,

мм

Н,

мм

h1,

мм

h2,

мм

h,

мм

PAGE  6




1. Вставьте в текст пропущенные слова
2. Лазурная на 1 января 2009 года Показатель На начало отчетного
3. НАРКОМАНИЯ-Дорога в никуда
4. вариантов фундамента
5. Аналіз і контролінг АНАЛІЗ ГОСПОДАРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО
6. Этническая география средневековья
7. Педагогические основы планирования интенсивности и объема тренировочных нагрузок у юных многоборцев
8. Лабораторная работа 9 Статистика населения 9
9. на тему- Графические среды UNIX и Windows XP Выполнила- ст
10. Автоматизация пакета методик
11. мыслю следовательно существую свобода есть познанная необходимость чистая доска знание.html
12. Учите иностранные языки- Знание хотя бы одного европейского языка английский немецкий французский сокра
13. статья к изданию А
14. БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕД
15. Налогообложение игорного бизнеса
16. Как заработать миллион в городе Пхукете в Таиланде 4 ноября 2010 года сразу понимая что нужно придумать боле
17. технического потенциала и государственных научных программ ИСАМИДДИН АБДИРАИМОВкандидат технических на
18. Варианты периодизации теория восхождение от низшего к высшему
19. Жизнь и смерть Сперанского, великого управленца
20. Ночь после выпуска школа дала героям знания но не воспитала чувства не научила их любви и добру