Институт теологии имени святых Мефодия и Кирилла Белорусского государственного университета УТВЕ
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Государственное учреждение образования
«Институт теологии имени святых Мефодия и Кирилла»
Белорусского государственного университета
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
Института теологии БГУ
_______________Петровский Г.Н.
_______________
Регистрационный № УД______/ р.
Философия
Учебная программа для специальности:
1-21 01 01 Теология
Кафедра религиоведения
Курс 1
Семестр 1 Экзамены 1
Лекции 20
Практические (семинарские)
занятия 22
Контрольная работа – 5,2
Коллоквиум – 7,8
Всего аудиторных часов по дисциплине 49,8
Всего часов по дисциплине 55
Форма получения
высшего образования очная
Составила: М.А.Можейко, доктор философских наук, профессор
2012 г.
Учебная программа составлена на основе Типовой учебной программы для высших учебных заведений по философии от 15 апреля 2008 года. Регистрационный № ТД-СГ.010/тип.
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры религиоведения
______2012 г., прот. № __
Заведующий кафедрой
_______________ А.В.Данилов
Одобрена и рекомендована к утверждению Советом Государственного учреждения образования «Институт теологии имени святых Мефодия и Кирилла» Белорусского государственного университета
____________________
(дата, номер протокола)
Председатель
__________________ ______________
(подпись) (И.О.Фамилия)
Пояснительная записка
Курс философии для студентов-богословов ориентирован на освоение мировой и отечественной философской традиции, с одной стороны, и овладение достижениями современной философской мысли – с другой. формирование у них творческого отношения к этому наследию, развитие навыков самостоятельного философского мышления. В этой связи особой задачей является изучение динамики философского знания в широком историко-культурном контексте, взаимосвязи его эволюции с логикой развития духовной культуры человечества, философским осмыслением современных социальных реалий. Предлагаемая программа курса призвана способствовать решению этой задачи и расширению горизонта философского видения студентом современного мира и собственной жизненной позиции.
- Цель курса – формирование у студентов современной философской культуры и интегрального видения мира, основанного на интеллектуальных ценностях философского наследия и новейших достижениях современной философской мысли.
Для достижения этой цели необходимо решение следующих задач:
- знакомство студентов с основными идеями мировой и отечественной философской традиции;
- формирование у студентов научно-практического и рационально-ориентированного стиля мышления;
- формирование у студентов способности к аналитическому и критическому мышлению;
- овладение студентами современной философской методологией;
- формирование у студентов философски обоснованной гражданской позиции.
Результатом освоения студентами материалом курса «Философии» должно стать формирование у студента соответствующих философских компетенций – предметных и операциональных.
Формирование предметных философских компетенций студентов осуществляется в соответствии с требованиями образовательного стандарта, который предусматривает, что в результате изучения учебной дисциплины студенты должны знать:
- основные проблемы философии и сущность важнейших философских учений;
- ключевые идеи и категории философского анализа;
- основные принципы философской концепции бытия;
- фундаментальные компоненты философской теории человека;
- основные ценности современной культуры;
- социокультурные основания и основные закономерности человеческой деятельности (в том числе профессиональной);
- основные принципы, законы и механизмы познавательной деятельности, важнейшие философские методы и регулятивы научного исследования;
- основные закономерности функционирования и развития общества, их особенности в современном мире.
- смысл и содержание глобальных проблем современности, основные стратегии и перспективы их разрешения.
Коррелятивно предметным должны быть сформированы соответствующие операциональные философские компетенции студентов, которые в результате освоения курса должны уметь:
- формулировать и аргументировать основные идеи и ценности своего философского мировоззрения;
- применять философские идеи и категории в анализе социокультурных и профессиональных проблем и ситуаций;
- характеризовать ведущие идеи философской картины мира, транслировать и популяризировать их;
- уметь понять и объяснить различные версии ответов на фундаментальные вопросы о смысле человеческого бытия;
- осуществлять осмысленный ценностный выбор, формулировать и аргументировать аксиологические регулятивы своей жизни и профессиональной деятельности;
- определять смысл, цели, задачи и гуманистические параметры своей общественной и профессиональной деятельности;
- применять идеи гносеологии и основные методологические регулятивы научного поиска в анализе социальных и профессиональных проблем;
- формулировать и аргументировать свою идеологическую и социально-политическую позицию, определять роль своей общественной и профессиональной деятельности в функционировании и развитии основных сфер общества;
- оценивать перспективы развития важнейших социальных проблем и возможности инновационной деятельности в сфере избранной профессии по их оптимальному решению.
Построение курса философии учитывает то обстоятельство, что в учебную программу Института включен базовый курс «Социология», в силу чего исключена возможность содержательных повторов и предусмотрена смысловая опора курса «Социология» на знания, полученные студентами в ходе освоения курса базового курса «Философия».
Программа рассчитана на 55 ч., из них 20 ч. лекционных, 22 ч. семинарских, 5, 2 часа – контрольных работ и 7,8 ч. – коллоквиум.
Формой контроля по данному учебному курсу является экзамен.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ
Для оценки учебных достижений магистрантов по данному курсу кандидатского минимума (по десятибалльной системе) используются следующие критерии, разработанные на основе базовых критериев, утверждённых Министерством образования Республики Беларусь (письмо Министерства образования Республики Беларусь № 21-04-1/105 от 22.12.2003 г.):
10 баллов:
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по связанным с философией вопросам, выходящим за непосредственные пределы программы;
- точное использование терминологии философии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;
- безупречное владение инструментарием философии, умение его эффективно использовать в постановке и решении научно-исследовательских и социальных задач;
- выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации;
- полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной данной учебной программой;
- умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях философии и давать им глубокую содержательную интерпретацию и критическую оценку с позиций государственной идеологии, использовать научные достижения других дисциплин применительно к проблематике философии;
- творческая самостоятельная работа на семинарских занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
9 баллов:
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;
- корректное использование терминологии философии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;
- владение методологическим инструментарием философии, умение его эффективно использовать в постановке и решении научно-исследовательских и социальных задач;
- способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках программы курса;
- полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной по курсу;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях философии и давать им адекватную интерпретацию и критическую оценку с позиций государственной идеологии;
- самостоятельная работа на семинарских занятиях;
- творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
8 баллов:
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы;
- использование терминологического аппарата философии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
- владение инструментарием философии, умение его использовать в постановке и решении конкретных задач;
- способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы;
- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях философии и давать им критическую оценку с позиций государственной идеологии;
- активная самостоятельная работа на семинарских занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
7 баллов:
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;
- использование терминологического аппарата философии (в том числе на иностранном языке), логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
- владение инструментарием философии, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях философии и давать им критическую оценку;
- самостоятельная работа на семинарских занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
6 баллов:
- достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы;
- использование необходимой терминологии философии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
- владение инструментарием философии, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;
- способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;
- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях философии и давать им сравнительную оценку;
- активная самостоятельная работа на семинарских занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
5 баллов:
- достаточные знания в объеме учебной программы;
- использование терминологии философии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы;
- владение инструментарием философии, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;
- способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;
- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой;
- умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях философии и давать им сравнительную оценку;
- самостоятельная работа на семинарских занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
4 балла:
- достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта;
- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой;
- использование терминологии философии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;
- владение инструментарием философии, умение его использовать в решении типовых задач;
- умение под руководством преподавателя решать стандартные задачи;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях философии и методологии науки и давать им оценку;
- работа под руководством преподавателя на семинарских занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий.
3 балла:
- недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта;
- знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- использование терминологии философии, изложение ответа на вопросы с существенными содержательными ошибками;
- слабое владение инструментарием философии, некомпетентность в решении типовых задач;
- неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях философии и методологии науки;
- пассивность на семинарских занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.
2 балла:
- фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта;
- знания отдельных источников, рекомендованных учебной программой;
- неумение использовать научную терминологию философии, наличие в ответе грубых содержательных и логических ошибок:
- пассивность на семинарских занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.
1 балл:
- отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта или отказ от ответа.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
№ |
Тема занятия |
лекц. |
сем. |
КСР |
|
Раздел I. Философия в исторической динамике культуры |
||||
|
Тема 1. Философия как социокультурный феномен. Исторические формы классической философии |
4 |
2 |
2к 3 колл. |
|
|
Тема 2. Специфика неклассического типа философствования |
2 |
2 |
2 к 3 колл. |
|
|
Тема 3. Основные стратегии постнеклассической философии |
2 |
2 |
1,2к 1,8 колл |
|
|
Тема 4. Философия и национальное самосознание. Философская мысль Беларуси |
- |
2 |
- |
|
|
Раздел II. Философия бытия |
||||
|
Тема 5. Метафизика и онтология. Философия природы |
2 |
- |
- |
|
|
Раздел III. Философская антропология |
||||
|
Тема 6. Проблема человека в философии и науке |
1 |
2 |
- |
|
|
Тема 7. Сознание человека как предмет философского анализа |
1 |
2 |
- |
|
|
Раздел IV. Теория познания и философия науки |
||||
|
Тема 8. Познание как предмет философского анализа. Основные проблемы философской гносеологии |
1 |
1 |
- |
|
|
Тема 9. Наука, ее когнитивный и социокультурный статус |
1 |
1 |
- |
|
|
Раздел V. Социальная философия |
||||
|
Тема 10. Природа социальной реальности и основные стратегии ее исследования в философии |
1 |
2 |
- |
|
|
Тема 11. Социальная структура и социальная динамика |
1 |
2 |
- |
|
|
Тема 12 Основные проблемы политической философии |
2 |
2 |
- |
|
|
Тема 13. Философия культуры |
2 |
2 |
- |
|
|
ИТОГО: |
20 |
22 |
13 |
2. а усложнение социальной структуры общества особенно после реформы 1861 г
3. Управление электроприводом грузоподъемного механизма
4. тема страны состоит из федеральных судов и судов штатов
5. 30 Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации Перекрестова Г
6. Теорії аналітичного характеру
7. Салехард
8. 43rdquo; для коаксиальных сетей и ldquo;4х хабовrdquo; для сетей на основе витой пары и оптоволокна не только дают га
9. управляемое технологическое оборудование с высоким уровнем автоматизации широкими технологическими возмо
10. В 60 Балашов С
11. Обработка табличной информации с помощью сводных таблиц средствами MicroSoft Excel
12. Построение экономической модели с использованием симплекс-метода
13. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата наук з державного управління.1
14. Тема 2.5. Речь. Требования к знаниям- студент знает- понятия речь язык; физиологические основы виды и
15. Вариант 2 Телефон
16. ТЕМА ЗНАЧЕНИЕ ВИТАМИНОВ Ведение
17. 95 тезисов где содержалась критика деятельности папы римского
18. Системы базисных функций
19. Условия стабильности брака и причины разводов Гендерная политика в Украине
20. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по преддипломной практике студентов специальности 080507