Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

д признаки временного детского коллектива ВДК

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 24.11.2024

Временный детский коллектив

Основным участником смены в детском лагере является отряд – временный детский коллектив, позволяющий, в силу своих характерных особенностей, решать многие вопросы эффективней, чем в более стабильных, более постоянных детских коллективах (школьный класс, спортивная секция, дворовая компания и т. д.).

 признаки временного детского коллектива (ВДК).

Исследователи этой проблемы (О.С. Газман, В.Д. Иванов, А.Г. Кирпичник и др.) называют достаточно широкий круг признаков. Укажем наиболее характерные, оказывающие значительное влияние на организацию и ведение педагогической деятельности.

Во-первых, кратковременность функционирования. Обычно ВДК существует одну лагерную смену (в среднем от 21 до 30 дней).

Во-вторых, сборный состав. В лагерные отряды собираются ребята из разных мест жительства, ранее не знавшие или почти не знавшие друг друга.

В-третьих, автономность существования, когда ослабляется влияние на ребенка семьи, класса, компании друзей и т.д. Здесь важно упомянуть еще об одном психологическом моменте. Автономность предполагает наличие «своего угла», своей территории, которая бы для ВДК стала «вторым домом». Таким образом, создаются условия, при которых за счет ослабления других влияний, особенно отрицательных, усиливается воспитательное воздействие ВДК.

В-четвертых, публичный (коллективный) характер деятельности, общения, всей жизни. Практически 24 часа в сутки дети и взрослые находятся в обществе друг друга, когда «каждый поступок, действие личности осуществляется в коллективе, «просвечивается» через коллективные нормы, установки, ценности».

В-пятых, завершенность деятельности и развития. За период лагерной смены детское объединение совершает как бы законченный цикл от рождения до завершения функционирования.

Сформировать за короткий период смены дружный и сплоченный коллектив из ребят своего отряда – одна из основных задач, которую ставит перед собой каждый вожатый.

При формировании коллектива начинать нужно с создания духа непринужденности, добросердечности, взаимопонимания и доверия. С первых дней вожатый должен обозначить для детей общественно значимую  перспективу.  Сделать это можно во время беседы с ребятами, на вечернем огоньке, на сборе отряда, предварительно определив их интересы, возможности и эмоциональный настрой.

Последующие действия вожатого могут быть такими: вовлечение ребят в совместную деятельность по реализации   обозначенной   перспективы  (включая постановку целей, планирование и проведение ключевых дел); формирование детского самоуправления; использование игры и других форм деятельности, привлекательных для ребят; создание традиций отряда и следование им; включение отряда во взаимодействие с другими отрядами лагеря.

Но как сразу дойти до каждого ребенка, если в среднем отряд насчитывает 25-30 человек? Как всех сразу включить в совместную деятельность?

Как правило, с целью повышения уровня управляемости отрядом его подразделяют на более мелкие группы. Наиболее устойчивое, оптимальное группообразование состоит из 7-9 человек. Это то количество людей, которые могут одновременно поддерживать как вербальное, так и визуальное (зрительное) общение. При делении отряда на группы хорошо бы учитывать эту особенность.

Деление отряда на группы облегчает управление им, но одновременно следует позаботиться о том, чтобы у групп было бы преимущественно больше совместных дел. Это условие крайне важно соблюдать при проведении различных конкурсов и соревнований.

Итак, настоящий, сплочённый коллектив не возникает сразу, а формируется постепенно, поэтапно, чему в первую очередь способствует, как уже отмечалось ранее, совместная деятельность.

Положение ребёнка в отряде определяется не только его индивидуальными особенностями. Оно может меняться в зависимости от уровня сработанности, сплоченности коллектива, интенсивности смены ролей ребят в процессе общения и взаимной деятельности, динамики развития системы коллективных и личных ценностей, внутренних норм отряда, наличия побед или неудач, серьезных позитивных результатов, достигнутых как им самим, так и группой в целом.




1. живоинсной системе эти города были перестроены на основе регулярных планировочных принципов во многих с.html
2. Социально-психологические аспекты управления трудовым коллективом
3. Джонни РоттенГЛАВА 1Съёживаясь в кромешной тьме и жуткой затхлости от железных тисков страха сжимающих гр
4. варианта анемии по результатам исследования периферической крови
5. тематичних наук ХАРКIВ2000 Дисертацією є рукопис
6. Учение М Фридмана
7. Основные проблемы современного предпринимательства в Республике Казахстан
8. 34 Опівдні всі роблять перерву на обід
9. Московское агентство по развитию предпринимательства Антон Филимонов руководитель юридического отдел
10. Владимира Иннокентьевича Бабецкого (3 семестр)
11. Полимерные волокна
12. В управленческой деятельности процесс принятия решений состоит из трех этапов-Информационное обеспечени
13. Уголовно-правовая характеристика получения взятки
14. осложнения возникающие внезапно и непосредственно угрожающие жизни больного кровотечение перфорация; 2
15. Реферат Политические правовые элиты России начала ХХ века
16. Доверенность- форма, содержание, виды
17. Вариант 5 Вопросы к 4 аттестации 2012 Какое изображение называется векторным Где расположена экран
18. Тема 22. гострі гнійні захворювання м~яких тканин- гідраденіт мастит бешиха лімфаденіт лімфангоїт парапрок
19. ~Р АДВОКАТУРАСЫ П~НІНЕН АРНАЛ~АН ТЕСТІЛЕР [question]Адвокатура б~л
20. и внутреннеполитическая стабильность поддержка и понимание наших партнеров