Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию
6 -12 апреля 2009 г. 10 класс I тур Брянск
10 класс. I тур
1. Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «НЕТ») и занесите ответы таблицу:
1.1. «Благочестивейший великий государь-батюшка наш, царю и великий княже Алексие Михайлович, самодержец и наследниче всея Великия и Малыя и Белыя России и иных многих государств владетелю и повелителю!..» Данное обращение является примером политической культуры участия.
1.2. Во всех мировых религиях мы видим схожие тенденции в традиции изображения Бога.
1.3. Если жизнь облыжная вам не дарит дланями –
помогите ближнему, помогите дальнему!
Помогите встречному, все равно чем именно.
Подвезите женщину – не скажите имени.
В данных строках А. Вознесенского проявляется альтруистическая позиция.
1.4. Для современной западноевропейской культурной традиции характерны перечисленные признаки: 1) существование примата правового государства; 2) взаимообязательные отношения граждан с государством; 3) государство является носителем ценностных, нравственно-религиозных критериев, с помощью которых, стремится контролировать все общество; 4) существует высокая социальная мобильность.
1.5. «В то время, как роль, которую играет в производстве природа, обнаруживает тенденцию к сокращению отдачи, роль, которую играет в нем человек обнаруживает тенденцию к возрастанию отдачи». В приведенном высказывании отразилось изменение соотношения между важнейшими экономическими ресурсами в постиндустриальном обществе.
1.6. Помнишь, Постум, у наместника сестрица,
Худощавая, но с полными ногами.
< > Недавно стала жрица.
Жрица, Постум, и общается с богами.
В данных строках И. Бродского отразилось такое явление, как социальная адаптация личности.
|
1.1. |
1.2 |
1.3 |
1.4. |
1.5. |
1.6. |
1.7. |
2. Что является лишним в ряду? объясните, почему вы так решили.
1. « – А-а-а-а! – кричала Королева. – Кровь из пальца! Хлещет кровь!
При этом она так трясла рукой, словно хотела, чтобы палец вообще оторвался.
– Что случилось? – спросила Алиса, как только Королева замолчала, чтобы набрать воздуха в легкие. – Вы укололи палец?». Л. эрролл
2. « - А что такое экспонат? – спросила Алиса.
- Ты и этого не знаешь? – гном был расстроен.
- Я-то знаю, но мне хочется, чтобы Даша тоже знала, - сказала Алиса.
- Правильно. Даше надо учиться. А то она будет такая же необразованная, как ты, -- согласился гном. – Экспонат – это тот, кто экспонируется. Ясно?» Кир Булычев
3. «На глазах исчезала стена, отделяющая Китай-город от города Москвы. Исчезал безобразный выступ старого грузного дома на Моховой улице, мусор стройки, кирпичный и железный лом, стены и углы домов рушились и исчезали, как исчезают театральные декорации. На мостовых и тротуарах стояли изумленный прохожий. Он видел, как исчезает стена…» Л. Никулин
4. «Здесь будут идти вниз гранитные уступы. Забьют фонтаны. Расстелются газоны. В Москву-реку вольются воды Волги. Она станет полноводной. Большие трехэтажные волжские теплоходы поплывут по ней. Вы видите это, Петя?
– Вижу…» Л. Славин
3. В науках об обществе есть термины и понятия, образованные от имен и фамилий деятелей, по разным причинам вошедших в мировую историю или литературных персонажей, олицетворявших собой то или иное общественное явление. Перед вами два сюжета, в которых представлены социальные ситуации, обозначаемые подобными понятиями.
3.1. Укажите понятие и раскройте историю его происхождения.
3.2. Составьте предложение, в котором грамотно использовалось бы данное понятие.
А.
Я, гений Игорь Северянин,
Своей победой упоен:
Я повсеградно оэкранен!
Я повсесердно утвержден!
От Баязета к Порт-Артуру
Черту упорную провел.
Я покорил литературу!
Взорлил, гремящий, на престол!
И. Северянин.
3.1.________________________________________________________________________________
3.2.________________________________________________________________________________
Б. «Религия албанцев — это албанизм» — так ещё в XIX в. охарактеризовал верования своего народа албанский интеллектуал Васо Пашко. Позднее эти слова повторил и албанский диктатор Ходжа. Неудивительна после этого и чудовищная жестокость боевиков по отношению к сербам и их святыням в Косово.
Опасность провозглашения независимости Косово — это ещё один гигантский шаг на пути к Великой Албании. Н. Брусиловский. «По Балканам вновь бродит призрак великой страны».
3.1.________________________________________________________________________________
3.2.________________________________________________________________________________
4. В логике все понятия по объему и содержанию делятся на несколько видов. По объему они бывают единичными – в объем понятия входит только один объект, например – первый президент России. Общими – в объем понятий входит много объектов, например – президент. И нулевыми (пустыми), в объем понятия не входит ни один объект, например – марсианский житель.
Вам предлагается ряд понятий. Разделите их по объему, занеся порядковые номера понятий в соответствующие графы таблицы.
|
Единичные |
Общие |
Нулевые |
1. Марксист 2. Республика Ватикан 3. Автор «Капитала» 4.Первобытное право 5. Мусульманин 6.Страна 7. Экономический рост в период рецессии 8. Социализация моего первого ребенка 9. Действующая Конституция РФ.
5. Проанализируйте с точки зрения норм права следующие ситуации.
5.1. На месте преступления был задержан Сергей М., которому было предъявлено обвинение в хищении, и он был заключен под стражу. В совершении хищения Сергей М. признался. На следующий день в газете появилась публикация, в которой сообщалось, что Сергей М. совершил хищение, задержан, содержится под стражей и его ожидает суд.
Правомерна ли подобная газетная публикации? Свое мнение обоснуйте.
5.2. 6. Шестнадцатилетнему Борису Л., который остался без попечения родителей, назначили попечителя Сергея В. Однако через год Борис с разрешения Сергея занялся предпринимательской деятельностью – открыл собственное малое предприятие.
Имеет ли смысл продолжение попечительства над Борисом Л.? Свое мнение обоснуйте.
6. Прочитайте текст, посвященный функциям семьи.
6.1. Вставьте вместо пропусков, выбрав соответствующие слова, сочетания слов, из помещенного под текстом списка. Слова и сочетания слов даны в списке в единственном числе. Они пронумерованы. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте!
6.2. Определите, какие функции семьи проявились в описанных далее ситуациях. Запишите порядковый номер каждой ситуации в соответствующей графе, приведенной в конце задания таблицы. Обратите снимание: одна и та же ситуация может служить примером проявления разных функций семьи!
Функции семьи глубоко историчны, тесно связаны с социально-экономическими условиями жизнедеятельности общества, и с течением времени меняются как по своему характеру, так и по их иерархии. В ________ обществе семья была первичной производственной группой, обеспечивавшей себе все основные материальные условия существования или создававшей продукты для ________. В настоящее время экономическая функция семьи определяется объединением доходов ее членов и распределением этих доходов на ________ в соответствии с нуждами каждого члена семьи. Хозяйственно-бытовая функция реализуется в форме организации быта семьи и личного быта каждого из ее членов. Распределение домашних обязанностей и их содержание обусловлены исторической эпохой, условиями жизни, составом семьи и стадией ее жизненного ________. Ряд исследователей считают важнейшей социальной функцией семьи репродуктивную, обеспечивающую воспроизводство населения страны. Решение задач ______ рождаемости и воспроизводства населения составляет важную функцию государственной политики практически во всех странах, независимо от того, сталкиваются ли они с проблемой кризиса рождаемости и «дефицита» людских производительных ресурсов или, напротив, необходимостью ограничения уровня рождаемости. Семья, осуществляя функцию воспитания детей, выступает институтом первичной _______ ребенка. Она обеспечивает непрерывность развития общества, продолжение человеческого рода, связь времен. Известно, что воспитание в семье, эмоционально-позитивное полноценное _________ ребенка с близким взрослым определяет гармоническое развитие ребенка в ранние годы. Воспитательная функция неразрывно связана с функцией первичного социального контроля, которая заключается в обеспечении выполнения социальных норм членами семьи, применении моральных _________ (позитивных или негативных) для поощрения следования социальным нормам в семье и обществе или для наказания при нарушении этих норм. Социально-статусная функция связана с воспроизводством социальной структуры общества, так как семья предоставляет (передает) определенный социальный статус ее членам, удовлетворяет их потребности в социальном продвижении. Большое значение имеет сексуально-эротическая функция. Лишь избирательные, стабильные сексуальные отношения с постоянным партнером, выступающим как уникальная и неповторимая ________, создают условия для достижения наиболее полной сексуальной гармонии партнеров. ______ функция семьи состоит в удовлетворении потребностей членов семьи в совместном использовании свободного времени, во взаимообогащении своих интересов. В современном обществе возрастает роль функции духовного общения, предполагающей духовное взаимообогащение членов семьи, информационный обмен, обсуждение наиболее значимых для личности проблем социально-политической, профессиональной, общественной жизни, общение в контексте восприятия художественных произведений. С ней тесно связана функция эмоциональной поддержки, обеспечивающая чувство _______ и принадлежности к группе, эмоциональное взаимопонимание и сочувствие. В современной семье другим аспектом этой функции выступает формирование у личности потребности в _________ и самоактуализации. За последние десятилетия заметно возросло значение данной функции, реализующей _______ человека в принятии его другими людьми и любви. В современном обществе любовь является сущностной характеристикой отношений в семье, заключение браков определяется в первую очередь наличием любви между супругами. Впрочем, и причины разводов в значительном числе случаев лежат в области эмоционально-личностных отношений супругов: все чаще супруги при разводе ссылаются на утрату чувства любви и эмоциональной близости, отсутствие эмоциональной поддержки и взаимопонимания.
|
1. общение |
2. ценности |
3. социализация |
4. коммуникация |
5. досуговый |
|
6. адаптация |
7. потребление |
8. самовыражение |
9. санкция |
10. производство |
|
11. трудовой |
12. цикл |
13. доиндустриальный |
14.потребности |
15. личность |
|
16. планирование |
17. обмен |
18. планирование |
19. деятельность |
20. безопасность |
1. Окончив школу, Н. поспешила выйти замуж, так как стремилась «не отстать» от старшей сестры, которую ей всегда ставили в пример.
2. В воскресный день муж и жена Т. Отправились в кинотеатр вместе со своими сыновьями 7 и 9 лет на просмотр детского анимационного фильма.
3. Потеряв работу, Р. Вскоре ушел из семьи, так как жена его постоянно упрекала в том, что он не может зарабатывать и обеспечивать прежний уровень достатка.
4. В семье З. детей принято наказывать, если они не убирают за собой кровать и грязную посуду, не поддерживают самостоятельно в опрятном виде свою одежду, так как родители считают, что необходимо как можно раньше выработать у детей навыки самообслуживания.
5. Под влиянием бабушки-искусствоведа ученик 9 класса Е. стал посещать вместе с ней выставки современной живописи, делиться с домашними своими впечатлениями.
6. «Я принадлежу другу моему, и ко мне обращено желание его. Приди, возлюбленный мой, выйдем в поле, побудем в селах, поутру пойдем в виноградники, посмотрим, распустилась ли виноградная лоза, раскрылись ли почки, расцвели ли гранатовые яблоки, там окажу я ласки мои тебе. <…> Положи меня, как печать, на сердце твое, как перстень, на руку твою: ибо крепка, как смерть любовь». Библия. Книга Песни Песней.
7. И. де Мадариага, английская исследовательница жизни Ивана IV, отмечает, что молодой великий князь отказался от намерения взять в жены невесту из иностранной королевской или княжеской династии, так как у него не было своей семьи в России, и в случае, если отношения с женой не заладятся, он бы чувствовал себя одиноким. Впоследствии Ивану очень понравилось «быть женатым человеком».
|
Экономическая |
Хозяйственно-бытовая |
Репродуктивная |
Воспитания |
Первичного социального контроля |
Социально-статусная |
Сексуально-эротическая |
Духовного общения |
Досуговая |
Эмоциональной поддержки |
|
5 |
7. Перед вами таблица. В первой ее колонке помещен дословный перевод латинских и греческих слов, от которых образованы термины, известные вам из курса обществознания. Во второй колонке указаны общественные явления, с которыми эти термины связаны. Закончите заполнение таблицы и впишите в последнюю колонку сами термины и их значения. В случае многозначности термина, указать его значение по отношению к тому общественному явлению, которое указано в таблице.
|
Перевод латинского и греческого термина |
Общественные явления |
Термины и их значения |
|
«Двигаю» |
Деятельность |
________________ - _______________________________ |
|
«Имею значение» |
Денежное обращение |
________________ - _______________________________ _________________________________________________ |
|
«Надлежащее соотношение частей» |
Человек |
________________ - _______________________________ _________________________________________________ |
|
«Отцовский» |
Государство |
________________ - _______________________________ |
|
«Освобождение» |
Право |
________________ - _______________________________ |
|
4 |
|
____________________________________ |
Деньги? — деньги |
|
_____________________________________ |
Лишь захочу — воздвигнутся чертоги; |
|
____________________________________ |
Тут есть дублон старинный…. вот он. Нынче |
|
____________________________________ |
А все ж он не в убытке; |
9. При подготовке мультимедийной презентации по обществознанию компьютер дал сбой, и подготовленные слайды – изображения, понятия, даты оказались вперемешку в «корзине». Их необходимо систематизировать. Для этого их надо сопоставить и свести в таблицу, часть данных которой сохранилась.
8.1. Определите тему презентации и восстановите ее название, заполнив пропуск в строке названия таблицы.
8.2. Восстановите наименования столбцов таблицы, которые оказались утерянными.
8.3. Запишите в соответствующих строках таблицы порядковые номера изображений, понятий, дат (в хронологическом порядке). Один и тот же слайд может быть использован неоднократно.
Типы ____________________________________________________________в XX веке
|
Даты начала реализации |
Политические лидеры |
Теоретическое обоснование (произведения) |
|||
10. Проанализируйте предложенные материалы по проблемам развития крупных городов в России и выполните предложенные задания.
Экономическая привлекательность городской среды
В российских городах сейчас сосредоточен почти весь потенциал развития страны: финансовый, промышленный, интеллектуальный, социально-демографический, инфраструктурный и административный. Современный рынок труда российских городов сформировался под воздействием социально-экономических процессов, происходивших как в стране в целом, так и в отдельных ее регионах, которые привели к его радикальным трансформациям.
Можно наблюдать значительные изменения в структуре занятых по секторам и отраслям экономики. По России в целом удельный вес занятых в торговле и общественном питании вырос с 7-8% в 70-80-е годы до 15% в 2006 году. Одновременно резко ускорилось снижение доли занятых в промышленности – с 34% в 1970 году до 30% в 1990 году и 22,8% в 2006 году. Увеличился удельный вес работников сферы государственного управления – с 2,1% в 1990 году до 7,1% в 2006 году, финансово-кредитной и страховой сферы – с 0,5% до 1,5%. Доля занятых в науке и научном обслуживании сократилась более чем в два раза.
Поскольку жители городских поселений составляют почти три четверти россиян, ситуация в сфере трудовых ресурсов городов во многом совпадает с общероссийской. В то же время есть и различия в этой ситуации в городской и сельской местности, которые имеют тенденцию к увеличению. До 1999 года горожане по своей занятости не очень существенно отличались от жителей села. Однако уже в 1997 году наметились некоторые изменения общей тенденции: если в начале 1990-х годов на селе уровень занятости был выше, а уровень безработицы ниже, чем в городах, то, начиная с 1997 года, напротив, занятость на селе стала ниже, а безработица выше, чем в городе. В период с 2000 по 2006 год этот разрыв существенно увеличился, что может быть объяснено лучшей адаптацией городской среды к условиям рыночной экономики (1). В 2006 году значительная часть занятого городского населения работало в сферах: обрабатывающего производства (21,1%), торговли и бытовых услуг(19,4%), транспорта и связи (10,1%), финансовой деятельности и услуг (8,9%).
Одно из существенных условий повышения экономической активности населения и эффективности экономики в целом – успешное развитие в городах малого и среднего предпринимательства (2), ибо сегодня преобладающая доля малых предприятий приходится на такие «городские» виды деятельности, как торговля и бытовые услуги, операции с недвижимым имуществом и финансовые услуги, обрабатывающие производства. Потенциально малый и средний бизнес может внести существенный вклад в эффективное развитие экономики и социальной сферы, развитие малых и средних предприятий способствует улучшению благосостояния горожан, формированию конкурентной среды, насыщению рынка товарами и услугами, обеспечению занятости, увеличению налоговых поступлений в местный бюджет.
В 2001-2006 годах в России наблюдалась позитивная динамика развития малых предприятий. Число малых предприятий увеличилось с 843,0 тыс. до 1032,8 тыс. Доля работников малых предприятий в среднесписочной численности занятых выросла с 12,8% до 17,8%, доля в инвестициях в основной капитал увеличилась с 2,9% до 3,7%. Однако, в 2005 году на долю малых предприятий приходилось лишь 12,5% ВВП (3) России, тогда как аналогичный показатель многих развитых стран находится на уровне 40%. Это говорит о масштабе недоиспользования потенциала малого предпринимательства и резервах его развития в России.
Источник: Электронная версия бюллетеня «Население и общество»
Удельный вес административных центров субъектов России и городов с населением 100 тысяч человек и более в основных социально-экономических показателях федеральных округов России, 2006 г., %
|
|
Россия |
ЦФО |
СЗФО |
ЮФО |
ПФО |
УФО |
СФО |
ДФО |
|
Численность населения |
41,7 |
38,3 |
44,4 |
36,0 |
45,1 |
42,4 |
43,9 |
42,2 |
|
Среднегодовая численность занятых |
48,9 |
46,8 |
53,0 |
47,7 |
51,6 |
45,3 |
50,1 |
47,6 |
|
Основные фонды организаций |
56,7 |
56,7 |
59,9 |
59,4 |
65,0 |
41,4 |
58,8 |
55,8 |
|
Добыча полезных ископаемых |
19,7 |
26,0 |
19,5 |
25,4 |
26,9 |
15,7 |
21,8 |
2,6 |
|
Обрабатывающие производства |
59,6 |
57,4 |
60,0 |
55,6 |
71,4 |
55,9 |
61,9 |
54,9 |
|
Производство электроэнергии, газа и воды |
61,7 |
58,0 |
61,1 |
68,6 |
69,6 |
55,2 |
61,9 |
57,7 |
|
Строительство |
55,1 |
60,1 |
49,5 |
57,0 |
63,7 |
54,2 |
58,4 |
43,0 |
|
Ввод в действие общей площади жилых домов |
58,1 |
56,7 |
64,3 |
58,1 |
55,0 |
53,9 |
57,3 |
61,7 |
|
Оборот розничной торговли |
66,0 |
61,8 |
64,6 |
68,8 |
69,8 |
60,8 |
74,1 |
61,8 |
|
Инвестиции в основной капитал |
48,0 |
44,5 |
51,7 |
49,8 |
54,4 |
34,6 |
57,4 |
43,7 |
Источник: Росстат
Стратегии развития крупных городов России: поиск концептуальных решений
Постиндустриальные тенденции в экономике наглядно демонстрируют, что наибольшими шансами вырваться вперед обладают не места «производства», а места «потребления» денег. Это означает, что сфера материального производства достигла таких масштабов, что дальнейшее наращивание объемов производства не дает ожидаемого экономического эффекта. Главным средством получения высоких прибылей становится сектор услуг, прежде всего, информационный сектор экономики, который предлагает более высокую оплату труда и начинает поглощать все большее количество трудовых ресурсов.
В нашей стране выдвижение «нематериального производства» в качестве стратегического приоритета развития вызывает сильное сопротивление общественного сознания (4). Большинство регионов и городов России еще не вошло в стадию позднеиндустриальной модернизации хозяйства. Экономика услуг рассматривается как экономика вторичная, «паразитирующая» на реальном секторе.
Управленческая практика показывает – наибольший объем получаемых городами инвестиций связан с крупнейшими промышленными предприятиями, деятельность которых предопределяет и наполняемость бюджетов городов, и рост платежеспособности населения. Эта точка зрения господствует и в общественном мнении. Так, 70,1% опрошенных жителей одного из российских мегаполисов и 66,8% представителей экспертного сообщества города полагают, что именно промышленность обладает наибольшей инвестиционной привлекательностью. Следом за инвестициями в индустрию, опережающими темпами начинает расти и сфера услуг, но экономический профиль большинства крупнейших городов остается, по-прежнему, индустриальным.
Происходит изменение характера связи между расселением людей и размещением наиболее эффективных экономических видов деятельности. Теперь не население перемещается в зоны нового освоения вслед за производственными мощностями, а новые отрасли экономики возникают там, где для этого есть необходимое качество населения. В этом же направлении движутся и основные миграционные потоки. Трудовые мигранты ориентируются не столько на спрос со стороны производства, сколько на потребности (5) высококвалифицированного и высокооплачиваемого населения, нуждающегося в услугах.
К этому стоит добавить, что индустриальная экономика была и осталась экономикой «дешевого человека». Бедные города вокруг богатых предприятий – это хоть и печальный, но вполне логичный феномен. Неслучайно промышленное производство стремительно перемещается в развивающиеся страны, обладающие избытком рабочей силы. Там, где нет дешевых трудовых ресурсов, конкуренция за доходы от производства заранее проиграна. Если мы рассчитываем на развитие крупнейших городов за счет индустриального сектора, то в стратегии нужно заранее закладывать необходимость привлечения рабочих рук и просчитывать насколько стоимость решения проблем, связанных с миграцией, повышает «цену» завозимых работников.
Успех в постиндустриальном развитии требует совсем иной модели взаимодействия работника и работодателя и больших вложений в человеческий капитал, сравнимых по объему с инвестициями в материальное производство. Причем это касается не только подготовки кадров и образования населения, но и условий жизни людей. Сколько бы ни ругали массовое потребление за его расточительность, именно оно сформировало новый тип работника, ставшего главным субъектом информационной революции и экономики знаний.
Изменились и моральные ориентиры общества. Если индустриальное общество стремилось избавиться от бездельников, растрачивающих свое время в удовольствиях, вместо того, чтобы заниматься производительным трудом, то в постиндустриальном – все обстоит иначе. Деньги больше не зарабатываются «в поте лица», объемы потребления во многом избыточны. Главными критериями успеха и жизненного благополучия стали не обладание квартирой, дачей или машиной, а комфорт и качество жизни, к которым предъявляются очень высокие требования. Свободное время стало одной из центральных ценностей (6), а формы его проведения, то есть «безделья», все более изощренными. Более того, безделье рассматривается как состояние души, необходимое для накопления творческих сил и интеллектуального прорыва, а индустрия «безделья» превратилась в наиболее доходный вид экономической деятельности.
Необходимость вложения в человеческий капитал, является одной из наиболее осознанных и значимых целей стратегического развития российских городов. Отчасти, это компенсаторная реакция на нормативный подход к распределению благ в советское время, отчасти на последующий отказ от социализма в системе социального обеспечения в первое постсоветское десятилетие. Сокращающееся население перестало быть неистощимым ресурсом решения экономических и политических задач, превратившись в один из важнейших приоритетов политики.
О. И. Вендина, современный российский географ
10.1. Дайте определения выделенным курсивом и пронумерованным понятиям.
1) _________________________________________________________________________________
2) _________________________________________________________________________________
3) _________________________________________________________________________________
4) _________________________________________________________________________________
5) _________________________________________________________________________________
6) _________________________________________________________________________________
10.2. Проанализировав представленные материалы, определите роль крупных городов России в обладании известными вам из курса обществознания 4 видами важнейших экономических ресурсов.
1) _________________________________________________________________________________
2) _________________________________________________________________________________
3) _________________________________________________________________________________
4) _________________________________________________________________________________
10.3. Насколько произошедшие изменения в структуре занятости городского населения соответствуют тенденциям, характерным для постиндустриального общества?
10.4. Охарактеризуйте роль малого и среднего предпринимательства в перспективном развитии городов как постиндустриальных центров.
11. Ученик попросил одноклассника проверить его реферат, подчеркнуть все допущенные в нем ошибки и пронумеровать их. Одноклассник оказался не на высоте. Вместо ВОСЬМИ ошибок, которые были в работе на самом деле, он обнаружил тринадцать.
Напишите рядом с соответствующей цифрой «да» (если содержащееся в работе утверждение в действительности верно) или «нет» (если содержащееся в работе утверждение действительно ошибочно) и объясните, в чем заключается ошибка.
Молодежная культура, как любая культура, является статичной системой (1) изменения которой на каждом новом временном отрезке, фиксированные во внешних проявлениях, отражают способность данной системы, с одной стороны, соответственно реагировать на внешние и внутренние процессы, а, с другой, - адаптироваться к меняющимся внешним и внутренним условиям своего существования. Молодежная субкультура, как правило, политична (2). При этом колебания политических режимов правления, а в соответствии с ними и обстановки в базовой культуре общества, в рамках которого существует молодежная субкультура не оказывают воздействия на динамику молодежной субкультуры. (3) Выбор тех или иных ценностей чаще всего связан с индивидуальными стереотипами (4) достаточно жесткого характера – несогласные сильно рискуют пополнить ряды “отверженных”. Групповые стереотипы и престижная иерархия ценностей обусловлены половой принадлежностью, уровнем образования, в определенной мере местожительством и национальностью членов группы. (5) В рамках молодежных субкультур, как правило, не происходит отказа от национальной культуры, принятой большинством, а обнаруживают лишь некоторые отклонения от нее.(6) Народная культура (традиции, обычаи, фольклор) активно воспринимается большинством молодых людей. (7) Досуговая самореализация молодежи осуществляется, как правило, вне учреждений культуры и относительно заметно обусловлена воздействием одного лишь телевидения. (8) Когда группа активно вырабатывает нормы или ценности, которые явно противоречат господствующей культуре, то можно говорить о формировании контркультуры. Известные примеры контркультур – пионеры, хиппи 60-х гг., панки – 80-ые гг. (9) Неформальное молодежное движение существует как управляемый государством процесс (10). В развитом обществе возникновение альтернативных форм культуры неизбежно, (11) оно порождается самим фактом развитых социальных отношений. Этот процесс абсолютно здоровый и нормальный. Наиболее благоприятные условия для развития такие культуры имеют при тоталитарных режимах. (12) Контркультура демонстрирует извечный конфликт «отцов» и «детей». Его острота представляется состоянием общества, а также степенью несоответствия идеалов и реальности жизни. В основе конфликта – переоценка ценностей молодежью. (13)
1. _________________________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________________________
4._________________________________________________________________________________
5. _________________________________________________________________________________
6. _________________________________________________________________________________
7. _________________________________________________________________________________
8. _________________________________________________________________________________
9. _________________________________________________________________________________
10. ________________________________________________________________________________
11. ________________________________________________________________________________
12. ________________________________________________________________________________
13. ________________________________________________________________________________
12. Решите кроссворд
По горизонтали
1. В ряде религий (прежде всего в иудаизме и христианстве) ниспосланный богом спаситель, долженствующий навечно установить своё царство.
5. «Все, что ваши богословы и священники проповедуют вам… все это в сущности не что иное как иллюзия, заблуждение, обман, измышление и надувательство: их выдумали вначале хитрые и тонкие политики, повторяли за ними обманщики и шарлатаны, потом этому поверили невежественные и темные люди из народа и, наконец, это поддержано было властью государей и сильных мира». Ж. Мелье (мировоззренческая позиция)
6. «Высоко на светлом Олимпе царит Зевс, окруженный сонмом богов. Здесь и супруга его Гера, и златокудрый Аполлон с сестрой своей Артемидой, и златая Афродита, и могучая дочь Зевса
Афина, и много других богов. Пируют боги в своих золотых чертогах, построенных сыном Зевса Гефестом». Мифы древней Греции ( форма мировоззрения)
7. «Ошибочное, пустое, вздорное, ложное верованье во что-либо; вера в чудесное, сверхъестественное, в ворожбу, гадания, в приметы, знаменья; вера в причину и последствие, где никакой причинной связи не видно». В.И. Даль (понятие)
9. Определенная религия, конкретное вероисповедание, отдельное вероучение.
10. Святилище арабов, ставшее главной святыней ислама
11. Наименование главнейшего из христианских богослужений, существующего, хотя и не в одинаковом виде и значении, у всех христианских вероисповеданий и выражающего главные идеи христианского миросозерцания и главные цели Христианской Церкви.
13. Собрание всех богов (греч).
14. Цепь бесконечных перерождений в буддизме.
15. « И убили Святослава, и взяли голову его, и сделали чашу из черепа, оковав его, и пили из него.» Повесть временных лет (одна и ранних форм религии)
По вертикали
1. Форма воплощения аскетического идеала, выраженная в добровольном уходе из мира, отказе от жизненных радостей посредством временных или постоянных обетов целомудрия, бедности, послушания.
2. Разновидность мировой религии, распространенная в Тибете.
3. Процесс освобождения общества от религиозной опеки, контроля.
4. «Что такое ________ , как не наказание для того, чтобы усмирить тело здоровое и сделать его немощным для страстей, по слову Апостола: «Когда я немощен, тогда силен». Сборник поучений святых отцов и подвижников благочестия (пропущенное слово)
8. Самый большой сборник буддийских текстов
12. Система обоснования религиозного учения; комплекс доказательств истинности догматики, религиозной морали, правил и норм поведения верующих и духовенства.
|
1 |
2 |
3 |
|||||||||||||||
|
4 |
5 |
||||||||||||||||
|
6 |
|||||||||||||||||
|
7 |
|||||||||||||||||
|
8 |
|||||||||||||||||
|
9 |
10 |
||||||||||||||||
|
11 |
12 |
||||||||||||||||
|
13 |
|||||||||||||||||
|
14 |
|||||||||||||||||
|
15 |
|||||||||||||||||
16