Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Экзаменационные тестовые задания
по курсу: «Основы психологии и педагогики»
Вариант17
1. Психическим явлением является ...
|
а) нервный импульс; б) возраст; |
в) темперамент; г) учащенное сердцебиение. |
2. Понятие ... выражает генотипические характеристики человека.
|
а) индивид; б) личность; |
в) субъект деятельности; г) индивидуальность. |
3. Какой тип темперамента характеризуется уравновешенностью, подвижностью, склонностью к частой смене впечатлений, общительностью?
|
а) Сангвинический. б) Флегматический. |
в) Холерический. г) Меланхолический |
4. Что лежит в основе психоаналитической психологии
|
а) организация психики; б) неосознаваемые побуждения; |
в) способы поощрения; г) свобода выбора. |
5. Особенности темперамента ...
|
а) рано проявляются; б) проявляться в подростковом возрасте; |
в) изменяются в течение длительного периода жизни; г) зависят от черт характера. |
6. Что нужно делать для поддержания оптимальной мотивации мышления?
а) Начинать решать задачи средней сложности, затем отдыхать, решая легкие задачи, а потом браться за сложные.
б) Постепенно наращивать сложность решаемых задач.
в) Начинать с простых, а затем сразу переходить к сложным
г) Сразу начинать со сложных задач.
7. Самосознание ...
|
а) предшествует развитию сознания; б) является этапом в развитии сознания; в) возникает одновременно с сознанием; |
г) возникает на определенном этапе развития сознания и за тем развивается с сознанием; д) возникает до появления сознания. |
8. Способность нервной системы выдерживать сильные раздражители, выносливость и работоспособность нервных клеток отражает ... нервной системы.
|
а) силу; б) уравновешенность; |
в) подвижность; г) активность. |
9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого.
|
а)индивид; |
в)индивидуальность |
|
б)человек; |
г)личность. |
Б, а, г, в
10. Расположите в правильной последовательности иерархию потребностей по А.Маслоу, начиная с низших.
|
а) |
потребности в признании и уважении; |
в) |
потребность в самореализации; |
|
б) |
потребности в безопасности; |
г) |
физиологические потребности. Г, б, а, в |
Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г
11. Ведущую роль в структуре личности играет:
|
а) темперамент; |
в) уровень развития памяти; |
|
б) направленность личности; |
г) характер. |
12. Совокупность общих и специальных способностей, свойственных определенному человеку — это ...
|
а) одаренность; б) талант; |
в) гениальность; г) индивидуальный стиль деятельности. |
13. Между представлениями разных людей существуют различия ... образа.
|
а) только по яркости; б) только по полноте; в) только по отчетливости. |
г) Все ответы верны. д) Все ответы неверны. |
14. Способность человека сосредоточивать внимание одновременно на нескольких объектах определяют как ... внимания.
|
а) концентрацию; б) устойчивость; |
в) распределение; г) переключение. |
15. Сильное, стойкое, длительное эмоциональное состояние, которое захватывает человека и владеет им, называется ...
|
а) аффектом; б) настроением; |
в) страстью; г) чувством |
16. Мгновенное нахождение решения проблемы, - это ...
|
а) одаренность; б) интеллект; |
в) инсайт; г) мышление. |
17. Укажите форму общения, при которой общение направлено на извлечение выгоды от собеседника с использованием разных приемов в зависимости от личности партнера.
|
а) манипулятивное; б) неформальное; |
в) светское; г) анонимное. |
18. Определите, при каком стиле управления коллективом для руководителя характерно жесткое единоличное принятие всех решений.
|
а) демократический; б ) либерально-анархический; |
в) непоследовательный или алогичный; г) авторитарный |
19. Укажите, как называется процесс в результате, которого партнёры обмениваются информацией, эмоциями, вырабатывают стратегию восприятия, взаимодействия и понимания друг друга.
|
а) конфликт; б) приспособление; |
в) общение; г) компромисс |
20. Определите механизм познания другого человека, при котором индивид познает эмоциональное состояние другого человека:
|
а) рефлексия; б) эмпатия; |
в) идентификация; г) механизм обратной связи |
21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия.
|
а) |
исполнение решения; |
в) |
борьба мотивов. |
|
б) |
осознание цели и способов её достижения; |
г) |
принятие решения и составление плана его осуществления; б,в,г,а |
Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г
22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности: игра, учеба, труд, общение.
23. В средние века преобладала педагогическая идея ...
а) всестороннего развития личности;
б) религиозного аскетизма, умерщвления плоти и духовного порабощения личности;
в) самостоятельного развития личности.
г) нет правильного ответа.
24. К группе методов стимулирования деятельности и поведения не относится…
|
а) Метод поощрения и наказания. б) Метод одобрения и осуждения. в) Метод общественного мнения |
г) Метод контроля. д)Метод создания воспитывающих ситуаций. е) Относится все. |
25. Постоянное восхищение ребенком, потакание его капризам и желаниям – это...
|
а) Гиперопеки. б) Воспитания по типу Золушки. |
в) Жестокого воспитания. г) Воспитания по типу "кумира семьи". |