Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

а солей в полученном растворе

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 18.5.2024

Задачи для самостоятельного решения (11 класс)

  1.  К раствору бромида аммония массой 50,0 г добавили 10 г воды, в результате общее число атомов в растворе увеличилось на 25 %. Найдите массовую долю (%, с точностью до десятых) соли в исходном растворе.
  2.  При взаимодействии этаналя с раствором дихромата калия в присутствии серной кислоты образовался раствор, в котором массовая доля уксусной кислоты равна 6,0% (образуются также сульфаты калия и хрома(III). Найдите суммарную массовую долю (%, с точностью до целого числа) солей в полученном растворе.
  3.  Газ, образовавшийся при обжиге 9,6 г пирита, пропустили через раствор Ba(OH)2 объёмом 600 см3 с молярной концентрацией щелочи 0,20 моль/дм3 (плотность 1,0 г/см3 ). Рассчитайте массовую долю (%, с точностью до целого числа) вещества в полученном растворе.
  4.  Рассчитайте, какой объём(дм3, н.у.) хлороводорода нужно пропустить через раствор объёмом 300 см3 с молярной концентрацией HCl 8,12 моль/дм3 (плотность 1,130 г/см3) для получения насыщенного раствора ( растворимость HCl равна 82,3 г в 100 г воды).
  5.  Смешали раствор BaCl2 объёмом 1,0 дм3 с молярной концентрацией соли 0,25 моль/дм3 и раствор Na2SO4 объёмом 1,0 дм3 с молярной концентрацией соли 0,5 моль/дм3. Считая, что BaSO4 практически нерастворим в воде, найдите суммарную молярную концентрацию (моль/дм3, с точностью до тысячных долей единицы) всех ионов, оставшихся в растворе (объёмом осадка можно пренебречь, считайте, что объём конечного раствора равен сумме объёмов смешиваемых растворов).
  6.  Рассчитайте, какую массу (г, с точностью до десятых) AgNO3 необходимо добавить к раствору HCl массой 100 г, чтобы получить раствор, в котором массовая доля азотной кислоты равна 10%.
  7.  Относительная плотность по водороду смеси CO, CO2 и Ar равна 19,43. После пропускания 100 дм3 (н.у.) этой смеси через избыток водного раствора шёлочи её объём стал равен 42,9 дм3 (н.у.). Рассчитайте объёмную долю (%, с точность до целого числа) аргона в исходной смеси.
  8.  Рассчитайте массу квасцов KAl(SO4)2, которую нужно добавить в раствор K2SO4 массой 500 г с массовой долей соли 6,0 %, чтобы массовая доля K2SO4 возросла вдвое.
  9.  Фосфат кальция массой 155 г полностью прореагировал с раствором фосфорной кислоты массой 392 г с массовой долей её 50%. Найдите массу (г) полученной соли.
  10.  Степень диссоциации уксусной и хлоруксусной кислот в растворах с одинаковой молярной концентрацией 0,1 моль/дм3 соответственно равна 1,3% и 11,1%. Найдите, во сколько раз (с точностью до сотых) молярная концентрация ионов водорода в растворе монохлоруксусной кислоты больше, чем для уксусной кислоты.
  11.  Рассчитайте объёмную долю неона ( %)  в его смеси с оксидом азота (IV), если такая смесь объёмом 0,896 дм3 (н.у.) содержит в атомах 3,19 ∙ 1023 электронов.
  12.  Для полного разложения некоторого количества Al(OH)3 потребовалось 28,5 кДж теплоты. Полученное твёрдое вещество растворили в растворе KOH массой 854,1 г с массовой долей щелочи 5,9 %. Учитывая , что тепловой эффект реакции разложения Al(OH)3 равен 95,0 кДж/моль, рассчитайте массовую долю (%) соли в полученном растворе.
  13.  Молекулы HF в газообразном состоянии частично димеризованы. При некоторой температуре плотность смеси, состоящей из HF и (HF)2 равна плотности некоторого алкана. Рассчитайте , какая часть (%) исходных молекул HF подверглась димеризации.

Задачи для самостоятельного решения (9 класс)

  1.  К раствору бромида аммония массой 50,0 г добавили 10 г воды, в результате общее число атомов в растворе увеличилось на 25 %. Найдите массовую долю (%, с точностью до десятых) соли в исходном растворе.
  2.  Газ, образовавшийся при обжиге 9,6 г пирита, пропустили через раствор Ba(OH)2 объёмом 600 см3 с молярной концентрацией щелочи 0,20 моль/дм3 (плотность 1,0 г/см3 ). Рассчитайте массовую долю (%, с точностью до целого числа) вещества в полученном растворе.
  3.  Рассчитайте, какой объём(дм3, н.у.) хлороводорода нужно пропустить через раствор объёмом 300 см3 с молярной концентрацией HCl 8,12 моль/дм3 (плотность 1,130 г/см3) для получения насыщенного раствора ( растворимость HCl равна 82,3 г в 100 г воды).
  4.  Рассчитайте, какую массу (г, с точностью до десятых) AgNO3 необходимо добавить к раствору HCl массой 100 г, чтобы получить раствор, в котором массовая доля азотной кислоты равна 10%.
  5.  Относительная плотность по водороду смеси CO, CO2 и Ar равна 19,43. После пропускания 100 дм3 (н.у.) этой смеси через избыток водного раствора шёлочи её объём стал равен 42,9 дм3 (н.у.). Рассчитайте объёмную долю (%, с точность до целого числа) аргона в исходной смеси.
  6.  Фосфат кальция массой 155 г полностью прореагировал с раствором фосфорной кислоты массой 392 г с массовой долей её 50%. Найдите массу (г) полученной соли.
  7.  При добавлении к галогениду кальция в водном растворе избытка нитрата серебра выпало 18,8 г осадка. При добавлении к такой же массе галогенида кальция избытка водного раствора карбоната калия образуется 5,00 г нерастворимого вещества. Укажите символ галогена.
  8.  Смесь N2, CO и CO2 общим количеством 0,600 моль при пропускании через избыток раствора щелочи сокращается по объёму на 16,7%. В реакции с кислородом масса непоглощенного щелочью газа увеличивается на 3,20 г. Вычислите объёмную долю азота в исходной газовой смеси.
  9.  В одном из фосфидов число атомов металла в 1,5 раза больше числа атомов фосфора, а массовая доля этого металла на 7,46 % больше массовой доли фосфора. Укажите символ металла.
  10.  Рассчитайте объёмную долю неона ( %)  в его смеси с оксидом азота (IV), если такая смесь объёмом 0,896 дм3 (н.у.) содержит в атомах 3,19 ∙ 1023 электронов.




1. тематических инструментальных сред и пакетов для динамических систем.
2. Н
3.  Введение 1
4. ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ Отделение Технология деревообрабатывающих
5.  Сутність і значення нормування праці Для забезпечення високої ефективності виробництва що являється
6. Лекция ’1 Педагогика как гуманитарная наука.html
7. то время Любовь и деньги понятия на слух плохо сочетаемые во многих случаях являются залогом самого сущест
8. экономическое развитие общества в XX в
9. эмоциональный интеллект как воплощение принципа развития активной познающей целостной личности
10. Судимость, помилование, амнистия
11. Философ с~зін ал~аш ~олдан~ан- Пифагор; Философия
12. Форма 11 Основные свойства форм BckColorзадает цвет фона окна BorderStyleопределяет особенности границы окна
13. методического объединения университетов Российской Федерации Под общей редакцией доктора юридичес
14. Да и для большинства религий характерно возвеличивание интуитивизма вкупе с принижением рационального мыш
15. методический комплекс
16. Школа оптимизма
17. Лекция 2 Комплекс маркетинга и маркетинговая среда 1
18. детерминация происходит от латинского determine определяю и может быть расшифрован как обязательная определяе
19. Дифференциальная диагностика алалии и других форм нарушений речи Моторная алалия сходна с рядом языковых
20. Структура письма