а пересекается с зоной деятельности человека гомосфера

Работа добавлена на сайт samzan.net:

34 Поняття ризику. Методи визначення ризику (інженерний, модельний, експертний, соціологічний) Прийнятний ризик, знаходження прийнятного ризику.

Опасности могут быть реализованы в форме травм или заболеваний только в том случае, если зона формирования опасностей (ноксосфера) пересекается с зоной деятельности человека (гомосфера). В производственных условиях – это рабочая зона и источник опасности как один из элементов производственной среды.

Схема формирования области действия опасности на человека

Риск – количественная характеристика действия опасностей, формируемых конкретной деятельностью человека, т.е. отношение числа неблагоприятных проявлений опасности к их возможному числу за определенный промежуток времени (частота реализации опасности).

R = n / N

где  R – риск (1/год);

n – число неблагоприятных проявлений опасности за определенный промежуток времени (год);

N – возможное число проявлений опасности за тот же период.

При определении риска существует четыре разных подхода.

1.Инженерный – опирается на статистику поломок и аварий, на вероятностный анализ безопасности (ВАБ): построение и расчет так называемых деревьев событий и деревьев отказов.

С помощью первых предсказывают, во что может развиться тот или иной отказ техники. Исследователь прогнозирует различные сценарии развития опасной ситуации, начиная от исходного события – отказа того или иного элемента системы. В этом случае используется прямая (индуктивная) логика – от частного к общему.

Деревья отказов, наоборот, помогают проследить все причины, которые способны вызвать какое-то нежелательное явление. При этом аварийная ситуация в исследуемой системе является венчающим событием, так как прослеживаются все возможные логические цепочки взаимосвязанных событий, которые могут к нему привести. В этом варианте полученные результаты основываются на обратной (дедуктивной) логике – от общего к частному. Когда деревья построены, рассчитывается вероятность реализации каждого из сценариев (каждой ветви), а затем – общая вероятность аварии на объекте. Эти методы будут рассмотрены подробно в последующих разделах.

2.Модельный – построение моделей воздействия вредных факторов на человека и окружающую среду. Эти модели могут описывать как последствия обычной работы предприятий, так и ущерб от аварий на них.

3.Экспертный – вероятности различных событий, связи между ними и последствия аварий определяют не вычислениями, а опросом опытных экспертов. Особенно эффективно используется в тех случаях, когда для двух первых мало надежных данных.

4.Социологический – исследуется отношение населения к разным видам риска, например, с помощью социологических опросов.

Приемлемый (допустимый) риск – это такая минимальная величина риска, которая достижима по техническим, экономическим и технологическим возможностям.

Таким образом, приемлемый риск сочетает в себе технические, экономические, социальные и политические аспекты и представляет собой некоторый компромисс между уровнем безопасности и возможностями ее достижения.

Пример определения приемлемого риска представлен на рисунке. При увеличении затрат на повышение безопасности технологий и совершенствование оборудования технический риск снижается, но растет социальный. Суммарный риск имеет минимум при определенном соотношении между инвестициями в техническую и социальную сферу.

Определение приемлемого риска

Зависимость риска от экономической стратегии носит статистический, усредненный характер. Поэтому нужно исходить не из минимального риска (нижней точки суммарной кривой), а из некоторого максимального допустимого уровня, расположенного чуть выше. В промежутке между этими двумя значениями и лежит область, в которой у человека остается свобода выбора. В настоящее время по международной договоренности принято считать, что действие техногенных опасностей (технический риск) должно находиться в пределах от 10-7 … 10-6 (1/год-1), а величина 10-6 является максимально приемлемым уровнем индивидуального риска. В национальных правилах эта величина используется для оценки пожарной безопасности и радиационной безопасности. В некоторых странах, например в Голландии, приемлемые риски установлены в законодательном порядке.

Пренебрежимо малым считается индивидуальный риск гибели 10-8 в год.

Для экосистем максимально приемлемым риском считается тот, при котором может пострадать 5 % видов биогеоценоза.

Мотивированный (обоснованный) и немотивированный (необоснованный) риск. В случае производственных аварий, пожаров, в целях спасения людей и материальных ценностей человеку приходится идти на риск, превышающий приемлемый. В этом случае риск считается обоснованным (мотивированным). Для ряда опасных факторов, например возникающих в случае радиационных аварий, установлены величины мотивированного риска, превышающего приемлемый риск, – «планируемое повышенное облучение»,допускаемое в исключительных случаях для лиц, участвующих в ликвидации последствий радиационных аварий.

немотивированным (необоснованным) риском называют риск, превышающий приемлемый и возникающий в результате нежелания работников на производстве соблюдать требования безопасности, использовать средства защиты и т.д., что, как правило, приводит к травмам и формирует предпосылки аварий на производстве.

Помимо коллективной приемлемости существует также и индивидуальная приемлемость, установленная для себя сознательно или неосознанно и являющаяся балансом между риском и выгодой. В определённых случаях люди готовы добровольно идти на риск, в 1000 раз больший, чем приемлемый. Решающая роль в принятии такого решения лежит в психологии человека.

35. Трудовая деятельность человека-оператора

Особенности операторского труда. Современное производство оснащено значительными техническими средствами, и на человека-оператора, входящего составной частью в эту систему, ложатся задачи по контролю, управлению и регулированию целыми комплексами. В то же время он освобождается от физических нагрузок, а доля умственного труда существенно увеличивается. Оператор в такой системе становится интегральным звеном управления, поэтому его характеристики предопределяют успешность и надежность функционирования данной системы.

Ярким примером является водитель автотранспорта, который воспринимает показания различных приборов в кабине, сигналы от дороги, внешнего окружения, пешеходов. Он также воспринимает сигналы от мускулатуры собственного тела, шум двигателя и др. Основываясь на анализе этих сигналов, разделяя их на значимые и незначимые, он принимает решение относительно воздействия на органы управления автомашиной. Последняя вновь подает информацию о новом режиме движений — образуется так называемая замкнутая, система человек — машина (рис. 3.40). Такие системы составляют большинство и в других областях человеческой деятельности.

Рис.. Система человек — машина, работающая по замкнутому и открытому контуру управления

Следовательно, задача человека-оператора состоит в переработке за короткое время потока различного вида информации и быстром принятии единственно правильного решения. Такая ответственность повышает эмоционально-психическую напряженность работающего человека, а также социально-экономическую значимость его труда для общества.

Обработка информации человеком-оператором. Если человека сравнить с ЭВМ, то у него больше недостатков, чем преимуществ. Но достоинства человека оказываются решающими, особенно его способность выполнять задачи логико-индивидуальными методами, что не требует в каждом случае трудоемкого предварительного программирования. Практический опыт и полученное образование уже предполагают наличие таких программ. Человек легко ориентируется в непредвиденных ситуациях, мгновенно восстанавливает в памяти предыдущие факты и методы решения проблем, ему не нужно специальное кодирование информации и трансформации ее в числовую форму.

Вместе с этим человек имеет ряд существенных ограничений, создающих значительные проблемы в его работе. Сюда относится и ограниченность ресурсов памяти, и медленная скорость обработки информации, и, что самое главное, подверженность влиянию утомления, измененного функционального состояния, настроения и других психофизиологических факторов, которые ухудшают его способность к оценке информации и быстрому принятию правильного решения.

Диктуемая практикой необходимость отражать на дисплее все больший объем информации вынуждает изыскивать возможности расширения ассортимента размерностей и повышения плотности размещения кодовых знаков. Легче всего кодируется цвет, затем форма, яркость, размер. Звуковые сигналы оказываются наилучшими для привлечения внимания к мгновенной опасности. Слуховая информация лучше передает простое, короткое сообщение, требующее немедленного действия. Информация о последствиях тех или иных действий оператора образует обратную связь, обеспечивающую саморегулирование системы.

Рабочие движения человека-оператора. Рабочие движения являются компонентами деятельности человека и включаются в структуру этой деятельности. Физиологически они обеспечиваются тремя, факторами: динамической формой мышечной деятельности (собственно движение), статической мышечной работой (поддержание рабочей позы) и координацией элементов статики и динамики в необходимых соотношениях.

Эффективность деятельности оператора зависит больше от совпадения характеристик сочетания сигнал — ответ, чем от специфических черт отдельно взятых приборов и ответных движений. Сочетание сигнал-ответ должно основываться на фундаментальных привычках, т. е. полностью согласовываться с личными и групповыми стереотипами. Рациональная организация рабочих движений создает условия для снижения утомления и повышения работоемкости, но вместе с этим требует соответствующей конструкции органов управления.

Временная структура деятельности оператора Временная структура деятельности может быть либо свободной, ориентированной на точностные, качественные показатели, либо навязанной, когда главной становится скорость выполнения операции. Как правило, оба эти показателя присутствуют совместно, неразрывно, требуя точности реагирования и быстроты выполнения. Каждому оператору приходится работать в условиях определенной степени риска, что вызывает эмоциональную напряженность, резко возрастающую в аварийной ситуации. В этом случае временной фактор является решающим, а правильное и отчетливое ориентирование во временном режиме имеет не меньшее значение, чем точность выбора реакции. Трудовая деятельность строго нормирована по объему труда и длительности ее осуществления. Создание режимов труда и отдыха организуют с учетом периодических колебаний работоспособности человека. Особое значение это положение приобретает для организации сменного и ночного труда, где суточная периодика работоспособности становится фактором деятельности человека.

Индивидуальные особенности человека-оператора. Эмоциональное напряжение, вызываемое условиями труда и сложностью работы, а также сильная эмоциональная реакция, вызванная, например" аварийной ситуацией, по-разному влияют на оператора. Адекватность его поведения во многих отношениях будет определяться индивидуальными особенностями. Состояние эмоционального стресса может проявляться в двух формах: возбудимой, которая характеризуется повышенной двигательной активностью, суетливостью, излишней говорливостью и т. д., и тормозной, для которой характерны угнетение деятельности, замедление реакции, неспособность отвечать на различные воздействия.

Положительное влияние эмоционального стресса проявляется в мобилизации мозговой активности. Особенно отчетливо это выражено в условиях, когда необходимо прогнозировать вероятный исход своих действий и соответственно вероятность появления тех или иных сигналов.

Исследования прогностической деятельности человека в вероятностно организованной среде показывают, что существует несколько принципиально различных тактик работы, а успешность деятельности в значительной мере зависит от уровня мотивации и психофизической напряженности оператора.

Основные требования к условиям труда человека-оператора в сжатой форме сводятся к трем следующим условиям. 1. Тщательный профессиональный отбор и хорошая подготовка оператора к данному виду деятельности. 2, Детальный учет человеческого фактора при проектировании оборудования и технических систем. 3. Учет экологического фактора, связанного с социальной средой обитания человека и с непосредственными условиями труда.

36. Аналізатори людини (загальна характеристика). Зоровий, слуховий та руховий аналізатори.

Анализаторы - это совокупность взаимодействующих образований периферической и центральной нервной системы, осуществляющие восприятие и анализ информации о явлениях, происходящих как в окружающей среде, так и внутри самого организма. Структура анализатора - рецептор (воспринимающий творение), чувствительные нейроны, участок коры головного мозга.

В современной физиологии различают восемь анализаторов - двигательный, зрительный, слуховой, вкусовой, обонятельный, кожный, вестибулярный и висцеральный. Однако в системе взаимодействия человека с объектами окружающей среды главными при обнаружении опасности выступают зрительный, слуховой и кожный анализаторы. Другие выполняют вспомогательную, или дополняющую функцию. Вместе с тем необходимо учитывать также то обстоятельство, что есть целый ряд опасных факторов (ионизирующее излучение, электромагнитные поля, ультразвук, инфракрасное излучение), создающие чрезвычайно важную биологическое действие на человеческий организм, но для их восприятия нет соответствующих природных анализаторов.

Зрительный анализатор.

Важнейшими из анализаторов, воспринимающих воздействия со стороны находящихся на различных расстояниях объектов внешней среды, является зрительный.Общие сведения о строении глаза. Глазное яблоко расположено в полос-ти глазницы и имеет шаровидную форму. Стенки его состоят из трех оболочек. Наружная оболочка глаза спереди состоит из роговицы, переходящей в склеру, или белочную оболочку. Следующей оболочкой глаза является сосудистая, продолжающаяся на переднем полюсе глаза в виде ресничного тела и радужной оболочку. Внутренней оболочкой является сетчатая, в которой расположены рецепторы зрительного анализатора - палочки и колбочки. Светопроводящие среди глаза состоят из прозрачных образований: роговицы, влаги передней камеры, хрусталика и стекловидного тела.

Между передней камерой и хрусталиком расположена радужка (радужная оболочка), окрашенная у различных людей в различные цвета. Цвет глаз обусловлен окраской радужки, просвечивающей через бесцветную, совершенно прозрачную роговицу. В середине радужки имеется отверстие - зрачок, - через которое световые лучи падают на хрусталик.Хрусталик со всех сторон охвачен связкой, прикрепляющейся к ресничному телу. Основную массу ресничного тела составляют мышечные волокна (ресничная мышца), при сокращении которых ослабляется натяжение ресничной связки.Вблизи заднего полюса глазного яблока, несколько внутрь от него, находится место входа зрительного нерва, лишенное светочувствительных элементов - слепое пятно. У самого заднего полюса расположен слегка углубленный участок - желтое пятно, в середине которого находится центральная ямка.

Преломляющий аппарат глаза. Преломляющие среды глаза представляют собой сложную оптическую систему, позволяющую получать на сетчатке глаза четкое изображение (в уменьшенном виде) предметов окружающего мира.Основными преломляющими средами глаза являются роговица и хрусталик. В нормальном глазе при наблюдении объектов, находящихся на расстоянии свыше 5 м, примерно 2/3 преломляющей силы глаза принадлежит роговице и 1/3 - хрусталику.Аккомодация и зрачковый рефлекс. Аккомодацией называется приспособление глаза к получению фокусного изображения на сетчатке видимых объектов путем изменения преломляющей силы хрусталика.Составные элементы зрительного анализатора и их локализация. Рецепторы зрительного анализатора - палочки и колбочки, - соединенные с волокнами первых нейронов зрительного анализатора, находятся в сетчатке. В ней же расположены также и нервные клетки - первый и второй нейроны зрительного анализатора.

Нервные волокна второго нейрона в составе зрительного нерва покидают глазное яблоко и направляются к зрительным буграм промежуточного мозга, где расположен третий нейрон зрительного анализатора. Предварительно на уровне среднего мозга (передние холмы пластинки четверохолмия) происходит перекрест зрительных нервов. Нервное волокно третьего нейрона направляется в кору больших полушарий, в затылочной доле которой расположен четвертый, последний нейрон зрительного анализатора

Основная масса колбочек сосредоточена в желтом пятне, причем в центральной ямке этого пятна имеются только колбочки (центральное зрение). Чем дальше участок сетчатки отстоит от центральной ямки, тем меньше колбочек он содержит. Палочки занимают всю основную массу сетчатки, за исключением центральной ямки. Они обеспечивают так называемое периферическое зрение.

В месте входа в сетчатку зрительного нерва не имеется никаких светочувствительных элементов - ни палочек, ни колбочек. Поэтому это место называется слепым пятном, так как проецируемое на его месте изображение какого-либо объекта не может быть воспринято.

Чувствительность зрительных рецепторов к действию света обусловлена наличием в них особых светочувствительных веществ -пигментов. В палочках сетчатки содержится родопсин (зрительный пурпур). При действии света он разлагается, что вызывает резкое снижение их чувствительности. В темноте происходит восстановление родопсина. В процессе зрительного восприятия важная роль принадлежит витамину А. При некоторых заболеваниях, в частности при отсутствии или недостатке в пище витамина А, у человека ухудшается возбудимость палочек сетчатки. Вследствие этого, люди, страдающие авитаминозом и гиповитаминозом А, теряют способность видеть в условиях ночной освещенности (куриная слепота).

Зрительный анализатор обладает наибольшей величиной адаптации, т.е. временем приспособления к изменению

освещенности. При теневой адаптации чувствительность глаза (зрения) достигает оптимального уровня через 40-50 мин.; световая адаптация - длится 8-10 мин. Большая яркость ослепляет; допустимая - до 5000нт (НИТ).

Острота зрения характеризуется минимальная углом, под которым две точки видны, как раздельные. Острота зрения зависит от освещенности, контрастности, формы объектов и др. факторов. Острота зрения уменьшается при уменьшении освещенности и контрастности.

Оптический анализатор (глаз) включает два типа рецепторов : колбочки - аппарат хроматического (цветового) зрения; палочки - аппарат ахроматического (черно-белого) зрения. Глаз различает семь основных цветов :фиолетовый, синий, голубой, зеленый, желтый, оранжевый и красный; а также более ста их оттенков.

Ощущение, вызванное световым сигналом, некоторое время (0,1-0,3 с) сохраняется после его исчезновения.

Причем через 0,5-1,5 с появляется отрицательный образ, т.е. светлые поверхности кажутся темными и наоборот;

если сигнал цветной - образ окрашен в дополнительный цвет (дающий с основным белый цвет). Например :красный -доп.сине-зеленый; оранжевый - доп.синий; желтый - доп.темно-синий.

Инерция зрения обуславливает стробоскопический эффект, если время между световыми импульсами меньше времени гашения зрительного образа - изображение непрерывное. Возможна при этом иллюзия неподвижности (замедленного движения) когда движущийся предмет периодически занимает прежнее положение (совпадающее со вспышкой света).

Слуховой анализатор.

СЛУХОВОЙ АНАЛИЗАТОР

(англ. auditory system) — совокупность соматических, рецепторных и нервных структур, деятельность которых обеспечивает восприятие человеком и животными звуковых колебаний. С. а. состоит из наружного, среднего и внутреннего уха (см. Ухо среднее, Ухо внутреннее), слухового нерва, подкорковых релейных центров и корковых отделов больших полушарий.

Ухо является усилителем и преобразователем звуковых колебаний. Через барабанную перепонку, представляющую собой эластичную мембрану, и систему передаточных косточек — молоточек, наковальню и стремечко — звуковая волна доходит до внутреннего уха, вызывает колебательные движения в заполняющей его жидкости.

Внутреннее ухо, или улитка, представляет собой спиралеобразный ход, состоящий из 2,5 витков. Заполняющая улитку жидкость — пери- и эндолимфа — практически несжимаема. В улитке находится т. н. кортиев орган (назван по имени итальянского анатома Альфонса Корти) — сложная структура, включающая базилярную мембрану с расположенными на ней волосковыми клетками, и покровную мембрану, нависающую над рецепторами. Возникающие колебания эндолимфы передаются волокнам расположенной вдоль улитки базилярной, или основной, мембраны и возбуждают специализированные механорецепторы — волосковые клетки. Волосковые клетки улитки являются основными аппаратами слуховой рецепции. Реагируя на колебания эндолимфы, они превращают улавливаемые звуковые колебания в нервные импульсы, передающие акустическую информацию по волокнам слухового нерва.

Возбуждение, возникающее в волокнах слухового нерва (ок. 50 тыс волокон), направляется к центральным отделам н. с. Первым центром обработки акустической информации являются расположенные на уровне варолиева моста ядра слухового нерва, после чего она поступает к т. н. верхним оливам. Здесь происходит объединение сигналов, поступающих от левой и правой улитки. Затем афферентные пути направляются к нижним буграм четверохолмия, которые представляют собой рефлекторный центр слуховой системы. Здесь происходит передача слуховых импульсов на двигательные пути, в результате чего возникают такие, напр., реакции, как двигательное настораживание или сокращение зрачка в ответ на внезапно возникающий звук.

Далее мощный пучок нервных волокон идет к внутренним коленчатым телам, от которых начинается последняя часть слухового пути. Его волокна направляются к поперечной извилине височной области коры, или извилине Гешля, представляющей собой корковый конец С. а. По своему строению извилина Гешля (поля 41-е и 42-е, по Бродману) очень близка к проекционной зрительной коре. Основное место в ней занимает 4-й афферентный слой, в котором и заканчиваются волокна слухового нерва. Как в зрительной проекционной области, так и в извилине Гешля были обнаружены признаки соматотопического строения (тонотопическая проекция). При этом волокна, передающие информацию о высоких тонах, заканчиваются в медиальных, а волокна, несущие информацию о низких тонах, — в латеральных участках этой извилины. Существенным отличием корковых отделов С. а. от зрительного является то, что здесь нет изолированного представительства каждого уха или его части в противоположном полушарии. Моноуральные волокна направляются к обоим полушариям, и поэтому повреждение одной (напр., правой) извилины Гешля приводит лишь к незначительному снижению слуха, в несколько большей степени проявляющемуся в противоположном (левом) ухе.

Над первичными отделами слуховой коры (в извилине Гешля) надстроены вторичные отделы слуховой коры. Они находятся на наружной поверхности височной области, в пределах верхней височной извилины (поле 22-е, по Бродману). В их составе преобладают клетки верхних, ассоциативных слоев коры. В отличие от первичной слуховой коры ее вторичные отделы не имеют соматотопического строения и представляют собой интегрирующий аппарат, который обеспечивает сложные формы анализа и синтеза звуковой информации, делая возможным восприятие музыкальных и речевых звуков. Поражение вторичных отделов слуховой коры не приводит к снижению остроты слуха и выпадению восприятия простых звуков, но вызывает нарушение различения мелодий в одних случаях или сложно построенных звуков речи в др.

Двигательный анализатор.

При конструировании защитных устройств и органов управления учитывают возможности двигательного аппарата.

Строение двигательного анализатора

Периферической  частью  двигательного анализатора  служат внутренние рецепторы органов движения — мышц, суставов и сухожилий. Они получают раздражения во время движения этих органов и, посылая импульсы в кору полушарий, сообщают о состоянии органов движения и о тех действиях, которые человек совершает с их помощью.

Проводящий  отдел

Возбуждение,  возникшее  в рецепторах двигательного анализатора по центростреми-тельным нервам через задние (чувствительные) корешки проводится в спинной мозг. По восходящим проводящим путям оно передается в кору головного мозга.

Центральная часть двигательного анализатора — это чувствительно-двигательная зона коры головного мозга, а именно передняя центральная извилина.

Существование   двигательного    анализатора   можно доказать с помощью простого эксперимента. Закройте глаза и примите любую позу, а затем двигайте или ногой. Не видя этих движений, вы можете подробно рассказать о них. Существование двигательного анализатора было выяснено в наблюдениях   за   больными, у которых поражены восходящие пути спинного мозга. У таких людей движения при ходьбе некоординированные, так как нарушена проводящая часть двигательного анализатора.

Значение   двигательного   анализатора

Двигательный анализатор имеет исключительно важное значение для выполнения и разучивания движений. Он контролирует правильность и точность движений. Например, при сгибании руки в локтевом суставе сокращается двуглавая мышца плеча и растягивается трехглавая.   Возбуждение,   возникшее   в  рецепторах   этих мышц, сигнализирует о том, что одна мышца сокращена,  а  другая растянута. Рецепторы трущихся поверхностей локтевого сустава и растянутых сухожилий информируют мозг об амплитуде и быстроте сгибания. Эта сигнализация не только дает возможность человеку ощутить данное движение, но и позволяет коре головного мозга проконтролировать точность и правильность его выполнения. Возбуждение от рецепторов двигательного анализатора поступает в чувствительно-двигательную зону коры. Оттуда идет поток импульсов к работающим мышцам, обеспечивающий своевременное исправление выполняемых движений.

Двигательный  анализатор  играет  ведущую  роль  при разучивании новых движений. Любые движения, которые  приобретает  человек  в  течение  жизни,  являются сложными условными двигательными рефлексами. Умение писать пером и играть на рояле, делать battement tendu из первой позиции и выполнять сложнейшие комбинации хореографических движений появляется в результате образования этих рефлексов.  Они вырабатываются с помощью двигательного анализатора.

37. Ергономічні вимоги до організації робочого місця.

Эргономика рабочего места – это продуманное и грамотно организованное пространство, которое максимально адаптировано под решаемые человеком задачи. Организация такого пространства позволяет не только повысить производительность, но и сохранить здоровье. Ведь многие «офисные» болезни вроде сухости в глазах, развития близорукости, туннельный синдром, переутомления мышц спины и шеи связанно с тем, что рабочее место буквально заставляет человека сидеть в неудобной, неестественной позе или работать с неудобными инструментами.

В современном понимании эргономика (наука о законах работы) призвана обеспечить комфорт при выполнении должностных обязанностей. Добиться такого эффекта помогает мебель, параметры которой можно регулировать. Человек сам подбирает удобное положение спинки кресла, столешницы, монитора и так далее. Из типового рабочее место превращается в индивидуальное, подстроенное под конкретного человека.

Второй важный принцип эргономики рабочего места – все необходимое должно быть под рукой. При его соблюдении специалист всегда знает, где лежит необходимая ему канцелярская принадлежность, и где находится требующаяся в данный момент офисная техника. В результате время тратится не на поиски, а на выполнение своих обязанностей.

Что дает эргономика рабочего места:

Повышение работоспособности – согласно исследованиям, скорость выполняемых действий возрастает на 20%, при этом без малейших затрат увеличивается качество работы.

Снижение количества ухода сотрудников на больничный. Часто из-за неблагоприятных условий труда люди испытывают трудности со здоровьем, чаще болеют. Это не выгодно ни работодателю, ни сотрудникам. Изменение эргономики рабочего места позволяет свести к минимуму риск возникновения профзаболеваний.

Уменьшение количества производственных травм и несчастных случаев.

Общее психологическое благополучие. Когда работнику нравятся условия труда, он не стремиться покинуть компанию и искать новую вакантную должность, даже если конкуренты предлагают большие по размеру зарплаты. Сотрудник останется там, где ему комфортно. За счет улучшения эргономики рабочего места удается снизить ротацию кадров и сохранить ценных специалистов.

Стоит отметить, что эргономика рабочего места не требует значительных капиталовложений. Вся мебель и канцелярские принадлежности по стоимости сопоставимы со стандартными аналогами. Это особенно важно для тех компаний, которые хотят добиться максимальной эффективности от сотрудников при минимуме капиталовложений.

Понятие «рабочее место» является одним из центральных понятий в ряде прикладных направлений исследований и практической деятельности — проектировании, организации и эксплуатации производства, системе экономических и социальных наук, а также наук о трудовой деятельности человека.

Рабочее место представляет собой первичное звено производства, где осуществляется взаимодействие трех основных элементов труда — предмета труда, средств труда и человека. Рабочее место определяют и как систему функционально и пространственно организованных средств труда, обеспечивающую работающему условия для успешного и безопасного протекания трудовой деятельности.

Назначением средств труда является изменение состояния или свойств сырья, материалов, изменение формы заготовок, полуфабрикатов и т. п. или создание условий для выполнения этих задач.

Основные средства труда (основное производственное оборудование) — это оборудование, с помощью которого человек выполняет трудовые операции (станки, кузнечно-прессовые машины, средства малой механизации, пульты АСУ, стенды, автоматические линии, промышленные роботы и т. п.).

Вспомогательные средства труда делятся по назначению на технологическую и организационную оснастку. Технологическая оснастка обеспечивает эффективную эксплуатацию основного производственного оборудования на рабочих местах (средства ремонта, заточки, наладки, контрольные приборы, источники энергии, опалубка, монтажное оснащение, грузозахватные приспособления и т. п.). Организационная оснастка обеспечивает эффективную организацию труда человека путем создания удобства и безопасности в эксплуатации и обслуживании основного производственного оборудования. В состав оргоснастки входят: рабочая мебель (сиденья, верстаки, стеллажи, инструментальные тумбочки, подставки для ног и т. п.), устройства и приспособления для хранения и транспортирования предметов и продуктов труда (лестницы, лифты, стремянки, подмости, настилы), средства сигнализации и связи, средства освещения, тара, планшеты, аптечка, противопожарные средства, средства индивидуальной защиты, приспособления для ухода за машиной и уборки рабочего места (пылесос, щетки и т. п.). Перечень элементов технологической и организационной оснастки для каждого рабочего места должен быть отражен в технической документации к основному производственному оборудованию.

Под пространственной организацией рабочего места подразумевают размещение элементов основного и вспомогательного производственного оборудования по отношению к работающему человеку и друг к другу в определенной последовательности и в заданных пространственных границах.

Для удобства эргономического анализа рабочих мест и разработки соответствующих требований их классифицируют в зависимости от характера выполняемой на рабочем месте трудовой деятельности, особенностей трудовых операций, размещения рабочих мест и по ряду других признаков.

В зависимости от х а р а кт е р и с т и к средств труда рабочие места различают: 1) по уровню механизации средств труда — для ручных; для механизированных и для автоматизированных работ; 2) по степени специализации средств труда — с универсальными; со специализированными и со специальными средствами труда.

Специфика взаимодействия человека со средствами труда позволяет различать следующие группы рабочих мест: 1) по количеству обслуживаемого оборудования — одномашинные и многомашинные; 2) по степени подвижности работающего относительно средств труда — без перемещения работающего; с ограниченным его перемещением; с перемещением работающего в ограниченном пространстве (маршрутное, зональное перемещение) без использования средств транспорта; со значительными перемещениями работающего с использованием транспорта; 3) по степени подвижности рабочих мест — стационарные и подвижные.

38. Ергономічні вимоги до режимів праці та відпочинку.

Одним из важнейших направлений обеспечения социальной направленности рыночной экономики является рационально построенная организация труда на всех уровнях управления. Важным элементом организации труда является рациональная организация использования рабочего времени, что имеет большое значение для повышения эффективности производства.

В рамках трудовой деятельности конкретного работника рабочее время – это время, в течение которого работник в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка организации и условиями трудового договора должен исполнять трудовые обязанности, а также иные периоды времени, которые в соответствии с законами и трудовыми нормативными правовыми актами относятся к рабочему времени

Задачей в улучшении организации труда является установление наиболее целесообразных режимов труда и отдыха.

Законом установлена предельная продолжительность рабочего времени в неделю 40 часов, что является нормой для всех предприятий независимо от организационно-правовой формы и вида собственности. Для определенных категорий работников установлена сокращенная продолжительность рабочего времени.

При этом для лиц, не достигших восемнадцати лет, устанавливается сокращённая продолжительность рабочего времени – не более 36 часов в неделю для работающих в возрасте от 16 до 18 лет и не более 24 часов в неделю в возрасте от 15 до 16 лет, а также для учащихся от 14 до 15 лет, работающих в период каникул. Для работников, занятых на работах с вредными условиями труда, устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени – не более 36 часов в неделю.

Администрация предприятия, организации вместе с профсоюзной организацией вправе за счёт собственных средств устанавливать для определенных категорий работников сокращённое рабочее время. Основанием для этого могут быть материалы аттестации рабочих мест.

Законодательством устанавливается сокращённая продолжительность рабочего времени для отдельных категорий работающих (учителей, врачей, женщин, работающих в сельской местности).

Для женщин, работающих в сельской местности, установлена 36–часовая рабочая неделя, если для них не предусмотрена меньшая продолжительность рабочей недели. Сокращённая продолжительность рабочего времени предусмотрена не только для тех женщин, которые трудятся в сельскохозяйственном производстве, но и для тех, которые работают в цехах (на участках) промышленных предприятий, расположенных в сельской местности, в строительных организациях, в воинских частях (вольнонаемный состав), на нефтегазопромыслах, а также на всех других предприятиях и в их структурных подразделениях, находящихся в сельской местности.

Сокращённое рабочее время установлено для отдельных категорий работников, труд которых связан с повышенным интеллектуальным и нервным напряжением, для некоторых категорий инвалидов.

Инвалиды I и II групп независимо от того, на каких предприятиях они работают, имеют 35–часовую рабочую неделю.

Особое значение для практического регулирования рабочего времени на предприятии имеет рациональный режим труда и отдыха, влияющий на работоспособность человека.

 

Различают сменный, суточный, недельный и месячный режимы труда и отдыха. Режим труда и отдыха формируют с учётом работоспособности человека, которая изменяется в течение суток, что находит отражение в сменном и суточном режимах.

 Сменный режим труда и отдыха определяет продолжительность смены, время её начала и окончания, продолжительность обеденного перерыва, время его начала и окончания, продолжительность и частоту общих регламентированных перерывов в работе.

Суточный режим труда и отдыха включает число смен (циклов) в сутки. Число смен должно быть кратным 24. Следовательно, можно работать в одну, две, три, четыре и шесть смен.

Недельный режим труда и отдыха предусматривает различные графики работы, число выходных дней в неделю, работу в выходные и праздничные дни. Графики работы предусматривают порядок чередования смен.

Месячный режим труда и отдыха определяет число рабочих и нерабочих дней в данном месяце, число работников, уходящих в отпуск, и продолжительность основного и дополнительного отпусков.

Режимы труда и отдыха в течение рабочей смены.

На работах со средними физическими усилиями или средним нервным напряжением рекомендуется два перерыва: первый на 10 минут через 1–1,5 часа работы, второй – на 10 минут за 2 часа до окончания работы.

На работах с большими физическими усилиями или повышенным нервным напряжением (например, уборке сельскохозяйственных культур) рекомендуются следующие перерывы: первый и второй по 5 минут через каждый час работы, два перерыва на приём пищи по 30 минут через 2,5–3 часа и третий 10 минут через 1–1,5 часов после первого перерыва на обед и четвёртый на 10 минут за 1 час до окончания работы.

Недопустим перенос перерывов на конец рабочего дня с правом ухода с работы раньше конца смены. Излишне длительные перерывы (по 30–40 минут) ведут к нарушению рабочей обстановки и трудового ритма и требуют дополнительного времени и усилий на повторное врабатывание.

Существенное значение имеет и форма отдыха. Отдых может быть активным и пассивным. Для работ с небольшими физическими усилиями рекомендуется активный перерыв. Отдых при выполнении работ, требующих средних и больших физических усилий, в основном должен быть пассивным. Кроме регламентируемых внутрисменных перерывов между трудовыми действиями целесообразно делать паузы продолжительностью в несколько секунд. Наличие микро-пауз обеспечивает необходимую ритмичность в работе, способствует поддержанию оптимального темпа, напряжённости труда и снижения утомления.

В периоды развивающегося утомления вводят регламентированные перерывы в работе, способствующие восстановлению физиологических функций организма. Снижение работоспособности, обусловленное развитием утомления в середине рабочего дня, предотвращается введением перерыва на обед достаточной длительности.

Перерыв на обед предназначен не только для приёма пищи, но и для отдыха. Наиболее целесообразно его предоставлять в середине рабочего дня и не позже чем через 3–4 часа (при 6–8-часовом рабочем дне) с отклонениями в пределах 30 минут. Оптимальная длительность обеденного перерыва должна быть от 30 до 60 минут.

Согласно научным данным, время для нормального приёма пищи во время обеда составляет 18–20 минут. Кроме того, необходимо еще 10–15 минут на санитарно-гигиенические процедуры (личные надобности), дорогу от рабочего места до столовой и обратно и на получение обеда. Возможные затраты времени на отдельные элементы обеденного перерыва при различной его продолжительности показаны в таблице.

Длительность обеденного перерыва должна устанавливаться с учетом удалённости от рабочих мест помещений столовых, количества в них посадочных мест, пропускной способности, обусловливающих необходимый отдых для снятия утомления. Несоблюдение нормативной длительности обеденных перерывов приводит к внутрисменным потерям от 3 до 5 % рабочего времени.

 

Таблица

Затраты времени на отдельные элементы обеденного перерыва

при различной его продолжительности

 

Элементы затрат времени	Длительность перерыва, мин.
60	45	30
Санитарно-гигиенические процедуры	2	2	2
Пользование гардеробом для одежды	5	3	2
Переход от места работы и обратно	15	13	6
Получение обеда	10	7	7
Приём пищи	18	15	13
Отдых после обеда	10	5	-

 

Эффективность режимов труда и отдыха во многом зависит от функциональных изменений в организме человека в течение суток. В различные отрезки времени организм человека не одинаково реагирует на физическую и нервно-психическую нагрузку, его работоспособность и производительность труда в течение суток подвержены колебаниям. Поэтому при проектировании суточного режима определяется количество смен в рабочем дне, продолжительность смены, её начало и окончание. Количество смен в рабочем дне устанавливают дифференцированно по сезонам года в зависимости от вида выполняемых работ и их напряжённости.

В менее напряжённое время применяют односменный распорядок дня продолжительностью 8 часов при пятидневной рабочей неделе и 7 часов – при шестидневной. Начало и окончание рабочего дня устанавливают с учётом специфики выполняемой работы и времени года. Начало перерывов на приём пищи (обед) планируют на момент завершения первой половины (или третьей части) смены, окончание – в зависимости от её продолжительности (от 30 минут до 2 часов). Обеденный перерыв в продолжительность смены не включается.

39. Характеристика надзвичайних ситуацій природного походження.

Чрезвычайная ситуация — это состояние, при котором в результате возникновения источника ЧС на объекте, определенной территории или акватории нарушаются нормальные условия жизни и деятельности людей, возникает угроза их жизни и здоровью, наносится ущерб имуществу населения, народному хозяйству и природной среде.

Под источником чрезвычайных ситуаций понимают опасное природное явление, аварию или опасное техногенное происшествие, широко распространенные инфекционные болезни людей, сельскохозяйственных животных и растений, а также применение современных средств поражения, в результате чего происходит или может произойти ЧС.

Природная чрезвычайная ситуация — это обстановка на определенной территории или акватории, сложившаяся в результате возникновения источника природной чрезвычайной ситуации, который может повлечь или повлек за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей и окружающей среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей.

К природным чрезвычайным ситуациям относятся:

1. Геофизические опасные явления: землетрясения, извержения вулканов.

2. Геологические опасные явления: оползни, обвалы, осыпи, лавины, сели, склонные смывы, просадка лессовых пород и земной поверхности в результате карста, абразия, эрозия, пыльные бури.

3. Метеорологические и агрометеорологические опасные явления: бури, ураганы, смерчи, шквалы, вихри, крупный град, сильный дождь, снегопад, метель, туман; засуха, суховей, заморозки.

4. Морские гидрологические опасные явления: тропические циклоны (тайфуны), цунами, сильные колебания моря, сильный тягун в портах, ранний ледяной покров или припай, напор льдов, интенсивный дрейф льдов.

5. Гидрологические опасные явления: высокие уровни воды (половодье, дождевые паводки, заторы, зажоры, ветровые нагоны), низкий уровень воды, ранний ледостав и появление льда на судоходных водоемах и реках, повышение уровня грунтовых вод (подтопление).

6. Природные (ландшафтные) пожары: лесные пожары, пожары степных и хлебных массивов, торфяные пожары.

7. Инфекционные заболевания людей: единичные и групповые случаи экзотических и особо опасных инфекционных заболеваний, эпидемическая вспышка опасных инфекционных заболеваний, эпидемия, пандемия, инфекционные заболевания людей невыясненной этиологии.

8. Инфекционная заболеваемость сельскохозяйственных животных: единичные случаи экзотических и особо опасных инфекционных заболеваний, экзоотии, эпизоотии, панзоотии, инфекционные заболевания сельскохозяйственных животных невыявленной этиологии.

9. Поражение сельскохозяйственных растений болезнями и вредителями: прогрессирующая эпифитопия, панфитотия, болезни растений невыявленной этиологии, массовые распространения вредителей растений.

40. Характеристика надзвичайних ситуацій техногенного походження.

Техногенные чрезвычайные ситуации классифицируются по типам аварий, которые являются источниками основных видов чрезвычайных ситуаций техногенного характера, и частично характеризуют также сферу и особенности проявления этих опасных событий.

Классификация техногенных чрезвычайных ситуаций

Вид техногенной чрезвычайной ситуации	Опасные события
Транспортные аварии (катастрофы)	Аварии грузовых железнодорожных поездов, аварии пассажирских поездов, поездов метрополитена, аварии (катастрофы) на автомобильных дорогах (крупные автодорожные катастрофы), аварии транспорта на мостах, в туннелях и железнодорожных переездах, аварии на магистральных трубопроводах, аварии грузовых судов (на море и реках), аварии (катастрофы) пассажирских судов (на море и реках), аварии (катастрофы) подводных судов, авиационные катастрофы в аэропортах и населенных пунктах, авиационные катастрофы вне аэропортов и населенных пунктов, наземные аварии (катастрофы) ракетных космических комплексов, орбитальные аварии космических аппаратов
Пожары, взрывы, угроза взрывов	Пожары (взрывы) в зданиях, на коммуникациях и технологическом оборудовании промышленных объектов, пожары (взрывы) на объектах добычи, переработки и хранения легковоспламеняющихся, горючих и взрывчатых веществ, пожары (взрывы) в шахтах, подземных и горных выработках, метрополитенах, пожары (взрывы) в зданиях, сооружениях жилого, социально-бытового и культурного назначения, пожары (взрывы) на химически опасных объектах, пожары (взрывы) на радиационно опасных объектах, обнаружение неразорвавшихся боеприпасов, утрата взрывчатых веществ (боеприпасов)
Аварии с выбросом (угрозой выброса) аварийно химически опасных веществ	Аварии с выбросом (угрозой выброса) аварийно химически опасных веществ при их производстве, переработке или хранении (захоронении), аварии на транспорте с выбросом (угрозой выброса) аварийно химически опасных веществ, образование и распространение опасных химических веществ в процессе химических реакций, начавшихся в результате аварии, аварии с химическими боеприпасами, утрата источников химически опасных веществ
Аварии с вы-бросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ	Аварии на АЭС, атомных энергетических установках производственного и исследовательского назначения с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ, аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ на предприятиях ядерно-топливного цикла
Аварии с выбросом (угрозой вы-броса) радиоактивных веществ	Аварии транспортных средств и космических аппаратов с ядерными установками или грузом радиоактивных веществ на борту, аварии при промышленных и испытательных ядерных взрывах с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ, аварии с ядерными боеприпасами в местах их хранения или установки, утрата радиоактивных источников
Аварии с выбросом (угрозой вы-броса) биологически опасных веществ	Аварии с выбросом (угрозой выброса) биологически опасных веществ на предприятиях промышленности и в научно-исследовательских учреждениях (лабораториях), аварии на транспорте с выбросом (угрозой выброса) биологических веществ, утрата биологически опасных веществ
Гидродинамические аварии	Прорывы плотин (дамб, шлюзов, перемычек) с образованием волн прорыва и катастрофических затоплений, прорывы плотин (дамб, шлюзов, перемычек) с образованием прорывного паводка, прорывы плотин (дамб, шлюзов, перемычек), повлекшие смыв плодородных почв или отложение наносов на обширных территориях
Внезапное обрушение зданий, сооружений	Обрушение производственных зданий и сооружений, обрушение зданий и сооружений жилого, социально-бытового и культурного назначения, обрушение элементов транспортных коммуникаций
Аварии на электроэнергетических системах	Аварии на автономных электростанциях с долговременным перерывом электроснабжения всех потребителей, аварии на электроэнергетических системах (сетях) с долговременным перерывом электроснабжения основных потребителей или обширных территорий, выход из строя транспортных электроконтактных сетей
Аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения	Аварии в канализационных системах с массовым выбросом загрязняющих веществ, аварии на тепловых сетях (система горячего водоснабжения) в холодное время, аварии в системах снабжения населения питьевой водой, аварии на коммунальных газопроводах
Аварии на промышленных очистных сооружениях	Аварии на очистных сооружениях сточных вод промышленных предприятий с массовым выбросом загрязняющих веществ, аварии на очистных сооружениях промышленных газов с массовым выбросом загрязняющих веществ

Техногенные чрезвычайные ситуации связаны с производственной деятельностью человека и могут протекать сзагрязнением и без загрязнения окружающей среды. Наибольшую опасность в техногенной сфере представляют транспортные аварии, взрывы и пожары, радиационные аварии, аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ и др.

1. Реферат- Ахейская цивилизация
2. Основные направления развития отечественной философии после 1917 года
3. Тематика- Курсовых работ по дисциплине Возрастная клиническая психология по направлению подготовки 05070
4. Лекция План 1
5. Тема-Б~ртекле культуралар солы.
6. ТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Билет 1.html
7. Материальный баланс1
8. тема Семинар ~ предмет законодательства ~ ст
9. тема наблюдения и изучениядеятельности учащихся по определенным критериям 83
10. на тему- Планирование аудиторской проверки Выполнила- студентка5 курса Факультета ЭиВ
11.  Может ли организация опт
12. тема научных знаний
13. Требуется ли омовение перед тем как начать читать Ответ- Вся хвала Аллаху
14. 2013уч. год ОБЩАЯ ЧАСТЬ Понятие управления как сферы применения норм административного права
15. Мы это терпеливо выслушиваем попутно говоря свой пол и имя.html
16. Контрольная работа- Стрессы и конфликты в профессиональной деятельности
17. Некоторые проблемы экологической гидрогеологии Богучарского Подонь
18. Реферат- Вальтер Скотт
19. ТЕМА ИХ ВЗАИМОСВЯЗИ 1
20. вариант поезда Число вагонов

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе