Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

ФИЛОСОФИЯ по специальности 080504 Государственное и муниципальное управление Сос

Работа добавлена на сайт samzan.net:


Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НОВГОРОДСКИЙ ФИЛИАЛ

Утверждаю

Директор Новгородского

Филиала РАНХиГС

__________________А.В. Костюкова

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЛОСОФИЯ»

по специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление»

Составитель: к.филос.н., доцент Виснап Н.Е.

Согласовано на заседании кафедры

теории и практики управления

« 20 » сентября  2012 г., протокол №1

Зав. кафедрой__________________ /А.В. Костюков/

Великий Новгород

2012

пояснительная записка

Целью изучения данной дисциплины является получение знаний в области философии, помогающих будущим специалистам:

  •  сформировать свое мировоззрение;
  •  выработать на основе этого собственное отношение к миру;
  •  заложить основы общекультурного и ценностно-духовного становления себя как личности;  
  •  подвести мировоззренческий и методологический фундамент под процесс формирования специалиста.

Учебный процесс строится на основе обязательного государственного минимума и в соответствии с учебным планом вуза.

Государственный стандарт по дисциплине «ФИЛОСОФИЯ» включает в себя следующую проблематику.

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

В области философии студент должен:

  •  иметь представление о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;
  •  понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней;
  •  знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;
  •  иметь представление о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, о духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;
  •  понимать роль науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники и иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах, понимать ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;
  •  уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому.

Теоретическая часть философии предполагает изучение студентами философских текстов, материалов учебников по философии, справочной литературы, хрестоматий и других теоретических литературных источников, данных к каждой теме и дополнительно рекомендованных преподавателем.

В лекционном курсе излагаются наиболее важные узловые проблемы, на основе которых можно составить представление о роли и значении философии, ее мировоззренческом и методологическом инструментарии. При этом преподаватель имеет право на авторское построение курса. Студенты имеют право на выражение своей обоснованной точки зрения по изучаемым проблемам, на формирование собственной позиции на основе освоения государственного минимума по философии.

На лекциях:  

  •  излагаются основные понятия и категории философии,
  •  осуществляется обзор оригинальных первоисточников по философии,
  •  рассматривается содержание основных проблем темы,
  •  раскрываются разные подходы к решению базовых философских проблем,
  •  даются задания для самостоятельной работы с источниками.

На семинарах происходит обсуждение изучаемых философских проблем, помогающее студентам более полно и четко усваивать учебный курс философии. На семинарских занятиях закрепляются теоретические знания, полученные на лекциях и приобретенные в процессе самостоятельной работы с источниками, развиваются навыки научного анализа текстов, формируется умение дискутировать, отстаивать свою точку зрения на актуальные проблемы философии.

Планы семинарских занятий представляют собой, как правило, перечень основных вопросов по темам, которые должен освоить студент. Они включают также список рекомендованной для изучения литературы и нередко сопровождаются методическими советами.

Итоговой формой контроля знаний по философии является экзамен.

4. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ КУРСА

4.1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА «ФИЛОСОФИЯ» (базовый)

№

п/п

ТЕМЫ

Всего часов

В том числе

Формы контроля

Аудиторная работа

Самос-тоя-тельная работа

(час.)

Лекции (час.)

Практич. занятия –СЕМИНА-РЫ (час.)

1

Философия, ее смысл и роль в обществе

12

1/1

-/-

11/11

-

2

Философия и мировоззрение

8

1/1

-/-

7/7

-

3

Возникновение и закономерности развития философии

8

1/1

-/-

7/7

ОК/ОК

4

Исторические типы философии

52

8/3

-/-

44/49

РК/РК

5

Основные проблемы философии

42

6/1

4/6

32/35

РК/РК

6

Основы социальной философии

22

1/1

-/-

21/21

ОК/ОК

7

иТОГОВЫ КОНТРОЛЬ

Экзамен/реферат

8

итого

144

18/8

4/6

122/130

Образовательная программа курса «Философия»

Тема 1. Философия, ее смысл и роль в обществе

Философия как любовь к мудрости. Философия в сопоставлении с естественнонаучным и гуманитарным знанием. Философия как предельное вопрошание о смысле мира, всего существующего. Опытная база философского вопрошания. Своеобразие предмета философии. Философия как учение о всеобщем. Проблема универсума, его оснований. Смысловое конструирование универсума через выделение Я и не-Я. Многообразие способов философствования. Проблема философии как науки. Проблемное поле философии как отношение человека к миру. Основной вопрос философии и его интерпретации. Функции философии: мировоззренческая, гносеологическая, методологическая, аксиологическая, критическая, прогностическая. Значение изучения философии.

Тема 2. Философия и мировоззрение

Понятие мировоззрения. Субъект и объект мировоззрения. Уровни мироотношения: мироощущение, мировосприятие, миропонимание. Структура мировоззрения: знания, ценности, нормы, убеждения и поступки - структурные элементы мировоззрения. Необходимость мировоззрения и его неустранимость из жизни человека. Типы мировоззрений и принципы их классификации. Миф, религия, наука и философия и их роль в понимании и освоении мира человеком. Своеобразие философского мировоззрения. Мировоззрение и мир человеческих ценностей. Мировоззрение и прогноз. Философия и будущее человечества.

Тема 3. Возникновение и закономерности развития философии

Социально-исторические основания и духовные предпосылки возникновения философии. Мифогенная, гносеогенная и смешанная концепции возникновения философии. Философия как школа теоретического мышления. Основные центры возникновения и распространения философии. Историко-философский процесс как развитие философии. Понятие учения, школы, системы, течения и философского направления. Основные закономерности развития философии: дифференциация, дивергенция, поляризация и интеграция. Периодизация историко-философского процесса. Единство и многообразие философских учений, принципы их классификации.

Тема 4. Исторические типы философии

4.1. Античная философия, ее космоцентрический характер. Основные этапы развития античной философии. Основные школы и проблемы античной философии. Платон. Аристотель. Скептики. Неоплатонизм. Историческое значение античной философии.

4.2. Теоцентризм  средневековой  философии, ее религиозный характер. Проблема творения мира и человека. Философия  Ф. Аквинского. Средневековая схоластика. Проблема гармонии веры и разума, соотношения сущности и существования. Спор о природе универсалий: номинализм, реализм, концептуализм.

4.3.  Гуманистический и антропоцентрический характер философии эпохи Возрождения. Проблема человеческой индивидуальности. Философское учение Н. Кузанского. Пантеизм Дж. Бруно. Натурфилософия.

4.4. Своеобразие философии  Нового времени. Эмпиризм и рационализм. Проблема метода в философии. Ф. Бэкон и Р. Декарт. Учение Т. Гоббса о человеке и государстве. Сенсуализм Дж. Локка. Проблема субстанции (Б. Спиноза, Г. Лейбниц). Философия Дж. Беркли и Д. Юма. Французский материализм XVIII века (Ламетри, Дидро, Гольбах, Гельвеций): учение о природе, обществе, человеке, познании. Теория «разумного» эгоизма.

4.5. Немецкая классическая философия и ее основные черты. «Критическая» философия И. Канта: учение о «вещи в себе» и «явлениях», о границах познания, о природе нравственности. Философская система Г. Гегеля, учение о  диалектике. Антропологический материализм Л. Фейербаха. Особенности фейербаховской критики религии.

4.6. Социально-исторические и теоретические предпосылки возникновения марксистской философии. Основные этапы развития философии марксизма. Основные проблемы и принципы: проблема отчуждения, материалистическое понимание истории, идеи социальной философии, материалистическая диалектика, практическая природа познания. Развитие философии марксизма В.И. Лениным. Исторические судьбы философии марксизма в послеленинский период. Современная оценка философии марксизма.

4.7. Традиции и особенности русской философии XIX - нач. ХХ века. Историософия П.Я. Чаадаева. Славянофилы и западники. Философские воззрения А.И. Герцена, Н.Г. Чернышевского. Философия В.С. Соловьева. Русский космизм (Н.Ф. Федоров, В.И. Вернадский). Особенности русской религиозной философии начала ХХ века (Н.А. Бердяев, Л.И. Шестов, П.А. Флоренский, С.Н. Булгаков, С.Л. Франк, Н.О. Лосский, И.А. Ильин).

4.8.  Неклассическая философия XIX века и ее отношение к разуму и науке. Иррационализм и поиски оснований мира. Идеи А. Шопенгауэра, В. Дильтея, Ф. Ницше, А. Бергсона. Неокантианство, «философия жизни».

4.9. Философия ХХ века, ее особенности. Позитивизм и его исторические формы: позитивизм О. Конта, Г. Спенсера; эмпириокритицизм Э. Маха и Р. Авенариуса; неопозитивизм; постпозитивизм (Т. Кун, И. Лакатос).

Экзистенциальная философия и ее разновидности (экзистенциализм, персонализм, философская антропология). Идеи С. Кьеркегора, Ж. - П. Сартра, М. Хайдеггера.

Эволюция религиозной философии в ХХ веке. Основные черты и проблемы неотомизма (Ж. Маритен). Понятие герменевтики.

Тема 5. Основные проблемы философии

Блок 5.1.   Учение о бытии (онтология)

Категория бытия, ее философский смысл и специфика. Основные свойства и виды бытия. Бытие и небытие. Становление, время, движение и развитие. Становление и ставшее. Вещь и ее признаки. Существование, материя и пространство. Часть и целое. Материальность и идеальность вещи. Философское понимание мира. Мир в целом. Идея универсального эволюционизма. Проблема первоначал мира. Структурность мира. Основные уровни системной организации неживой и живой природы. Многообразие и единство мира. Идеальное, дух, сознание, спектры сознания.

Блок 5.2. Диалектика

Смысл диалектики: диалектика как форма мысли (логика), как способ познавательного отношения к объекту (гносеология), как учение о развитии объективной реальности (онтология). Принципы диалектики. Законы и категории диалектики. Исторические формы диалектики.

Блок 5.3.  Основы аксиологии (учение о ценности)

Предмет аксиологии. Ценности и их роль в жизни человека и общества. Основные этапы формирования аксиологии как учения о ценностях. Проблема определения ценности. Фундаментальный принцип аксиологии. Ценность и бытие. Ценность как значение. Условие возможности ценности. Сущее и должное. Основные свойства и типы ценностей. Проблема иерархии ценностей. Критика аксиологического релятивизма.

Блок 5.4. Учение о познании  (гносеология)

Специфика философского понимания познания. Познание и знание. Проблема познаваемости мира. Агностицизм и скептицизм. Социальность процесса познания. Экстернализм и интернализм. Структура познавательного процесса. Субъект и объект познания. Познавательная форма. Знание как отношение  познавательных форм. Диалектика процесса познания. Чувственное и рациональное. Проблема истины в философии. Многообразие  истин. Современные дискуссии по проблеме истины. Критерии истины.

Многообразие знания, принципы классификации и основные виды знания.

Познание как единство деятельности и коммуникации. Репрезентация, конвенция, интерпретация, соотношение традиции и новации в познании.

Блок 5.5.  Философская антропология

Проблема человека в философии. Человек как целостное образование. Биологическое и социальное в человеке. Антропосоциогенез как процесс становления человека и общества. Факторы антропосоциогенеза. Понятие родовой сущности человека. Человек как родовое существо и индивид, единство и противоречивость родового и индивидуального бытия человека. Дух, душа и тело - составляющие человеческой природы. Проблема пола. Человек, индивид, индивидуальность, личность. Проблема жизни и смерти в бытии человека.

Тема 6.  Основы социальной философии

Предмет социальной философии. Специфика бытия общества и проблема построения теоретической модели общества: идеализма, натурализм, материализм. Общественное бытие и общественное сознание, их взаимосвязь. Общественные отношения и деятельность людей как способ существования общества. Соотношение общества и природы. Структура общества, эволюционные и революционные изменения в обществе. Субъекты общественного развития. Понятие исторического процесса. Единство и многообразие всемирной истории. Историчность структур общественного сознания.

                                                                       ЛИТЕРАТУРА

Учебники и учебные пособия

Основная литература (ко всем темам)

Алексеев В.П., Панин А.В., Философия: учебник 5-е издан, доп и перераб – М.,2008, - 592с.

Альгин А.П. Философия : учеб. пособие / А.П. Альгин. – СПб.: Изд-во СЗАГС, 2007  

Балашов Л.Е. Философия/ Л.Е. Балашов. – М.: Дашков и К, 2007  

Гриненко Г.В. История философии: учебник 2-е издат, М.: Высшее образование, 2009 – 685 с.

Елфимов Г.М. Развитие и новое. Философский очерк: Монография, СПб, Издат СЗАГС, 2008 - 188 с.

Дополнительная литература

Жаров А.М. Материя и сознание, учебное пособие. СПб: Изд. СПбУЭФ, 1994.

Канке В.А. Философия. М., 2000.

Мир философии. Книга для чтения М.: Политиздат, 1991.

Реале Дж., Антисери Д.. Западная философия от истоков до наших дней. Ч.1. Античность. Ч.2. Средневековье. СПб., 1994г.

Спиркин Н.Г. Философия / Н.Г. Спиркин.  М.:  Гардарики , 2007.

Фролов Н.Т. Введение в философию. Учебное пособие. - М.: Политиздат, 2000.

Тема 1.  Философия, ее смысл и роль в обществе

Бердяев Н.А. Философия как творческий акт // Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. М., 1989.

Бердяев Н.А. Философия свободного духа. М., 1994.

Булгаков С.Н. Трагедия философии. Очерк первый. Типы философских построений. // Булгаков С.Н. Соч. В 2-х т. Т.1 М., 1993.

Гончев П. Глобализация цивилизации и необходимость новой философии, «Вопросы философии», 2007, №8

Ильин И.А. Философия и жизнь // На переломе. Философия и мировоззрение. Философские дискуссии 20-х - 30-х годов. М., 1990.

К итогам 22 Всемирного философского конгресса. Вопросы философии, 2009, №1

Клюкина Л.А. Место и роль философии в культуре философии. Вопросы культурологи, 2009, №6

Тема 2. Философия и мировоззрение

Ананьева О.В. Нужна ли философия современному специалисту?. Социально-гуманиратные знания, 2008, №5

Кара-Мурза С.Г. Россия: кризис мировоззренческой основы общества, СГЗ, 2008, №5

Лекторский В.А.О настоящем и будущем философии. Беседа. Вопросы философии, 2007, №1

Мамардашвили З.Философия – это сознание вслух. Как я понимаю философию. Вопросы философии, 1988, №8 с.118-125

Розов М.С. Социологическое «отмена» философии – вызов, заслуживающий размышления и ответа. Вопросы философии, 2008, №3

Самосознание европейской культуры ХХ века. М., 1991.

Флоренский П.А. Общечеловеческие корни идеализма // Философские науки. 1990, № 12. 1991, №1.

Тема 3.  Возникновение и закономерности развития философии

Гайденко П.П. История греческой философии в ее связи с наукой. М., 2000

Мудрогей Н.С. Античный миф и его роль в возникновении философии. Философские науки, 2008, №11, с.132-184

Семушкин  А.В. Мифологический и эмпирический истоки философского знания //Историко-философский ежегодник. 1990. М., 1991.

Чанышев А.Н. Начало философии. М., 1982.

 

Тема 4. Исторические типы философии

4.1. Античная философия

Аристотель. Соч. в 4-х т. М.,1976 - 1983.

Асмус В.В. Античная философия, М.: Высшая школа, 2005

Платон. Соч. в 4-х т. М., 1990 - 1994.

Фрагменты ранних греческих философов. Ч.1, М.,1989.

Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А. Платон. Аристотель. М.,1993.

Рассел Б. История западной философии. В 3 кн. Новосибирск . 1997. Кн. 1.

Чанышев А.Н. Философия древнего мира. учебник. М., 2005.

  1.  Средневековая  философия

Августин Аврелий. Исповедь. М.,2005.

Боэций. «Утешение философией» и другие трактаты. М., 1990.

История философии: Запад - Россия - Восток. Кн.1. Философия древности и средневековья. М.,1995.

Рассел Б. История западной философии. В 3 кн. Новосибирск. 1997. Кн. 2.

Чанышев А.Н.. Курс лекций по древней и средневековой философии. М., 2005.

Чесноков Г.Д. От средневековой схоластики к «естественной философии» Нового времени, СГЗ, 2008, №4, с.29-42

  1.  Философия эпохи Возрождения

Баткин Л.М. Итальянское Возрождение: проблемы и люди. М.,1995.

История философии: Запад - Россия - Восток. Кн.2. Философия XV - XIХ вв. М.,1996.

Кузанский Н. Соч. в 2-х т. М., 1974.

Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. М., 2005.

Эразм Роттердамский. Философские произведения. М., 1987.

  1.  Философия Нового времени

Гайденко П.П.К проблеме становления новоевропейской науки, Вопросы философии, 2009, №5

Беркли Дж. Соч., М., 1978.

Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. М., 1977 - 1978.

Гельвеций К. Соч. в 2-х т. М., 1974.

Гоббс Т. Соч. в 2-х т. М., 1989 - 1991.

Дидро Д. Соч. в 2-х т. М., 1986 - 1991.

Декарт Р. Соч. в 2-х т. М., 1989 - 1994.

Лейбниц Г. Соч. в 4-х т. М., 1982 - 1989.

Локк Д. Соч. в 3-х т. М., 1985 - 1988.

Чесноков Г.Д. Судьба рационализма в истории философии и науки Нового времени, СГЗ, 2008, №6

Юм Д. Соч. в 2-х т. М., 1996.

Рассел Б. История западной философии. В 3 кн. Новосибирск. 1997. Кн.3. Ч.1.

Шашкевич П.Д. Эмпиризм и рационализм в философии Нового времени. М., 1976.

  1.  Немецкая классическая философия

     Асмус В.Ф. Иммануил Кант М., 2000.

Гайзман Г. Учение Канта о вечном мире и его уникальный философский реализм. Вопросы философии, 2009, №12

Гегель Г. Энциклопедия философских наук. В 3-х т. М.,2005.

Кант И. Сочинения в 6 т. М., 1963-1966.

Мотрошилова Н.В. Социально-исторические корни немецкой классической философии. М., 1990.

Рассел Б. История западной философии. В 3 кн. Новосибирск. 2007. Кн. 3. ч.2.

Фейербах Л. Избранные философские произведения в 2-х т. М., 1955.

Хёсле В. Гении философии Нового времени. М., 1992.

  1.  Марксистская философия

Маркс К., Энгельс Ф., Соч. 2-е изд. ТТ. 2, 3, 13, 20, 21, 23, 42, 46.

Ленин В.И. Полн. Собр. Соч. 5-е  изд. ТТ. 18,29.

История философии: Запад - Россия - Восток. Кн.2. Философия XV - XIX вв. М.,2000.

Марксистская философия в XIX веке. В 2-х кн. М.,2000.

Кожев А. Гегель, Маркс и хрестианство. Вопросы философии, 2010, №10, с.122-127

Ойзерман Т.И. Новые размышления о марксиской философии. Вопросы философии, 2004, №5

Пантин И.К. Марксизм: историческое самопознание. Вопросы философии, 2009, №7

Семенов В.С. Забытый Маркс: о революции, социализме, человеке. Вопросы философии, 2009, №6

  1.  Неклассическая философия XIX века

Бергсон А. Собр. Соч. в 4-х т. М., 1992.

Дильтей В. Категории жизни // Вопросы философии. 1995,  № 10.

Кьеркегор С. Страх и трепет. М., 1993.

Ницше Ф. Соч. в 2-х т. М., 1990.

Шопенгауэр А. Соч. в 4-х т. М., 1992.

  1.  Русская философия

Бердяев Н.А., Булгаков С.Н. и др. отечественные мыслители. См. Серия «Из истории отечественной философской мысли». М., 1989

Ильин И.А. Соч. в 10-ти томах. М., 1991.

Флоренский П.А. Соч. в 4-х т. ТТ. 1,2, М., 1994-1996.

Зеньковский В.В. История русской философии. СПб, 1994.

Левицкий С.А. Очерки по истории русской философии. М., 1936.

Лекторский В.А. О философии России II половины 20 века. Вопросы философии, 2009, №7

Лосский Н.О. История русской философии. М., 1991.

Русская философия. Антология. СПб, 2009.

Сербиенко В.Р. Русская философия. Курс лекций. М.: 2005 – 462 с.

Франк С.Л. Русское мировоззрение. СПб, 1996.

  1.  Философия ХХ века: основные школы и течения

Камю А. Бунтующий человек: философия, политика, искусство. М., 1990.

Кутырев В.А. Философия иного, или небытийственный смысл трансмодерна. Вопросы философии, 2005, №12, с. 3-19

Марсель Г. Трагическая мудрость философии. М., 1995.

Хайдеггер М. Время и бытие. М., 2009.

Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 2005.

Тема 5. Основные проблемы философии

  1.   Учение о бытии

Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западноевропейской философии. М., 1986.

Ивлева М.И. Понимание категории «социальное бытие» в Российском сперитуализме. Социально-гуманитарные знания, 2009, №2, с. 289-299

Кутырев В.А. Крик против небытия. Вопросы философии, 2008, №8

Лосев А.Ф. Бытие. Имя. Космос. М., 1993.

Рыбаков Н.С. Факт. Бытие. Познание. Екатеринбург. 1994.

Чанышев А.Н. Трактат о небытии  // Вопросы философии. 1990,  № 10.

Энгельс Ф. Анти-Дюринг. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.20.

  1.   Диалектика

Введение в философию. Под ред. И.Т. Фролова. Ч. 2. М., 2005.

Гегель В.Ф. Фемениология духа, М., 2005

Гегель В.Ф. Энциклопедия философских наук. В 3-х томах, М., 2005

Категории диалектики, их развитие и функции. Киев, 2002.

Кедров Б.М. Беседы о диалектике. М., 2000.

Лосев А.Ф. Дерзание духа. Раздел: Учиться диалектике. М., 1988.

Энгельс Ф. Диалектика природы //Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 20.

5.3. Основы аксиологии

Выжлецов Г.П. Аксиология культуры. СПб, 2006.

Грядунов М.В. Динамика социокультурных ценностей во взаимодействии Запада и Востока. СГЗ, 2009, №2, с. 318-325

Докучаев И. Ценность и экзистенция, М., 2009

Каган М.С. Философская теория ценности. СПб, 2007.

Лосский Н.О. Ценность и Бытие // Лосский Н.О. Бог и мировое зло. М., 1994.

Сонконоев А.В.Обеспечение безопасности духовной сферы современного российского общества. СГЗ, 2009, № 3, с. 104-115

Уткин А.И. Подъем и падение Запада, М.: АСТ, 2008, 761 с.

5.4. Учение о познании (гносеология)

Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. М., 2005.

Ильин В.Н. Основная проблема теории познания. Вопросы философии, 2009, №7

Лебедев С.А. Уроки научного знания. Вопросы философии, 2010, №1, с. 62-75

Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. М., 2007.

Медушевский А.Н. Когнетивно-информационная теория как новая философская парадигма гуманитарного познания. Вопросы философии, 2009, №10

Рассел Б. Человеческое познание. Его сфера и границы. Киев. 2007.

Рынковой И.В. Внерациональное познание истины как объект философского анализа. СГЗ, 2009, №2, с. 275-288

5.5. Философская антропология

Бердяев Н.А. О назначении человека. М., 2000.

Гаджиев К.С. Этюды о тоске человека по вечности. Вопросы философии, 2009, №3

Гуревич П.С. Феномен деантропологизации человека  // Вопросы философии. 2009,  № 3.

Любутин К.Н. Человек в философском измерении: от Фейербаха к Фромму. Псков, 2000.

Марков Б.В. Философская антропология. СПб.: 2005.

Проблема человека в западной философии. М., 2000.

Рябов П.З. Проблемы личности в философии анархизма. Вопросы философии, 2010, № 4, с. 47-56

Франк С.Л. Смысл жизни  // Вопросы философии. 1990,  № 6.

Тема 6. Основы социальной философии

Богатырева Е.А. Завершенный проект постмодерна. Вопросы философии, 2009, №8

Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М., 2000.

Лукач Д. К онтологии общественного бытия. М., 2005.

Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 2005.

Тойнби А. Дж. Постижение истории. М., 1991.

Планы семинарских занятий по философии

Тема  Основные проблемы философии

  1.  Категория бытия, ее смысл и специфика. Историко-философские трактовки бытия.
    1.  Бытие и небытие, становление. Основные формы бытия.
      1.  Универсальные связи бытия.
  2.  Ценность как проблема.
  3.  Многообразие форм знания. Взаимодействие чувственного и рационального в процессе познания. Понятие истины.
  4.  Философская антропология о сущности и существовании человека.

Основная литература

  1.  Алексеев В.П., Панин А.В., Философия: учебник 5-е издан, доп и перераб – М.,2008, - 592с.
  2.  Альгин А.П. Философия : учеб. пособие / А.П. Альгин. – СПб.: Изд-во СЗАГС, 2007  
  3.  Балашов Л.Е. Философия/ Л.Е. Балашов. – М.: Дашков и К, 2007  
  4.  Гриненко Г.В. История философии: учебник 2-е издат, М.: Высшее образование, 2009 – 685 с.
  5.  Елфимов Г.М. Развитие и новое. Философский очерк: Монография, СПб, Издат СЗАГС, 2008 - 188 с.
  6.  Сербиенко В.Р. Русская философия. Курс лекций. М.: 2005 – 462 с

Дополнительная литература

  1.  Бердяев Н.А. О назначении человека. – М., 2000. – Гл. III.
  2.  Бубер М. Проблема человека //Бубер М. Два образа веры. – М., 2000.
  3.  Выжлецов Г.П. Аксиология культуры. СПб., 1997.
  4.  Гегель В.Ф. Энциклопедия философских наук. В 3-х томах, М., 2005
  5.  Гуревич П.С. Феномен деантропологизации человека  // Вопросы философии. 2009,  № 3.

Ильин В.Н. Основная проблема теории познания. Вопросы философии, 2009, №7

  1.  Комю А. Бунтующий человек: философия, политика, исскуство, М., 2000

Кутырев В.А. Крик против небытия. Вопросы философии, 2008, №8

Лебедев С.А. Уроки научного знания. Вопросы философии, 2010, №1, с. 62-75

Лосев А.Ф. Бытие. Имя. Космос., М., 2000

Рынковой И.В. Внерациональное познание истины как объект философского анализа. СГЗ, 2009, №2, с. 275-288

Тема . Социальная философия

  1.  Теоретическое выражение социального в философии.
  2.  Основные сферы жизни общества.
  3.  Формационный и цивилизационный подход к анализу истории.
  4.  Социальная трансформация.
  5.  Поиски нового понимания сущности общественного прогресса.

Основная литература

  1.  Алексеев В.П., Панин А.В., Философия: учебник 5-е издан, доп и перераб – М.,2008, - 592с.
  2.  Альгин А.П. Философия : учеб. пособие / А.П. Альгин. – СПб.: Изд-во СЗАГС, 2007  
  3.  Балашов Л.Е. Философия/ Л.Е. Балашов. – М.: Дашков и К, 2007  
  4.  Гриненко Г.В. История философии: учебник 2-е издат, М.: Высшее образование, 2009 – 685 с.
  5.  Елфимов Г.М. Развитие и новое. Философский очерк: Монография, СПб, Издат СЗАГС, 2008 - 188 с.

Ивлева М.И. Понимание категории «социальное бытие» в Российском сперитуализме. Социально-гуманитарные знания, 2009, №2, с. 289-299

Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество. Природа, противоречия, перспективы, М., 2005

Кутырев В.А. Крик против небытия. Вопросы философии, 2008, №8

Медушевский А.Н. Когнетивно-информационная теория как новая философская парадигма гуманитарного познания. Вопросы философии, 2009, №10

  1.  Сербиенко В.Р. Русская философия. Курс лекций. М.: 2005 – 462 с

Терминологический словарь-минимум

абсолютное

агностицизм

бытие

вера

возможность

воля

время

всеобщее

гуманизм

движение

действительность

диалектика

дуализм

единичное

заблуждение

закон

знание

идеализм

идеальное

иррационализм

истина

качество

количество

критицизм

материализм

материя

метафизика

метод

методология

мировоззрение

мифология

монизм

мышление

наука

необходимость

ничто

объект

объективное

особенное

относительное

плюрализм

практика

принцип

пространство

противоречие

развитие

рационализм

заблуждение

закон

знание

идеализм

идеальное

иррационализм

истина

категория

качество

количество

критицизм

культура

материализм

материальное

материя

метафизика

метод

методология

мировоззрение

мифология

монизм

мышление

наука

необходимость

ничто

объект

объективное

объяснение

особенное

относительное

плюрализм

практика

принцип

пространство

противоречие

развитие

рационализм

рациональное

реальность

религия

самосознание

свобода

скептицизм

случайность

содержание

сознание

субъект

субъективное

сущность

теоретический

теория

факт

философия

форма

функция

целое

ценность

часть

чувственное

эмпирический

явление

базис                

глобальные проблемы

государство          

гражданское общество  

деятельность

догматизм           

духовная жизнь      

закон

зло                 

идеал               

изменение           

индивид             

индивидуальность

информационное общество

историзм

класс

личность

марксизм

ментальность

мировоззрение

мораль

мышление

надстройка

народ

народность

наука

норма

общественно-экономическая формация

общество

объект               

отношения

отчуждение

парадигма           

плюрализм

политика

право

правовое государство

праксеология

природа

прогресс             

производительные силы

производственные отношения

развитие            

регресс

религия

род

самосознание

свобода

социальная революция

социальная система

социальная стратификация

социальная структура

способ производства

сциентизм

техника

функция

футурология

ценности

цивилизация

человек

эволюция

этнос

ИМЕННОЙ УКАЗАТЕЛЬ

Абеляр П.           

Аврелий Августин    

Анаксимандр

Аристотель          

Бергсон А.           

Беркли Дж.          

Бруно Дж.

Бэкон Ф.            

Вольтер Ф.

Гегель Г.            

Гелен А.            

Гельвеций К.

Гераклит Эфесский   

Гоббс Т.

Гольбах П.          

Гуссерль Д.          

Данте Алигьери

Декарт Р.           

Демокрит           

Джемс  У.

Дидро Д.            

Дильтей В.          

Дьюи Э.

Камю А.            

Кант И.

Конт О.

Конфуций

Кун Т.

Лакатос И.

Лейбниц Г.

Леонардо да Винчи

Локк Д.

Лукреций Кар

Макиавелли Н.

Маркс К.

Наторп П.

Николай Кузанский

Ницше Ф.

Парменид

Петрарка Ф.

Пико делла Мирандола

Пирс Ч.С.

Пифагор

Платон

Плесснер Г.

Плотин

Поппер К.

Рассел Б.

Риккерт Г.

Руссо Ж.-Ж.

Сартр Ж-П.

Сократ

Спенсер Г.

Спиноза Б.

Тертуллиан

Тойнби А.

Фалес

Фейерабенд П.

Фейербах Л.

Фихте И.Г.

Фома Аквинский

Фрейд  3.

Фромм Э.

Хейдеггер  М.

Шелер М.

Шопенгауэр А.

Шпенглер О.

Эмпирик Секст

Энгельс Ф.

Эпикур

Юм Д.

Юнг К.Г.

Ясперс К.

Бердяев Н.А.

Булгаков С.Н.  

Вернадский В.И.

Вернадский Г.В.

Герцен А.И.

Гумилев Л.Н.

Данилевский Н.Я.

Достоевский Ф.М.

Ильенков Э.В.

Ильин И.А.

Карсавин Л.П.

Ленин В.И.

Леонтьев  К.Н.

Лосев А.Ф.

Лосский  Н.О.

Мамардашвили М.К.

Нил Сорскнй

Радищев А.Н.  

Розанов В.В.

Соловьев B.C.

Сорокин П.А.

Толстой Л.Н.

Федоров Н.Ф.

Флоренский П.А.

Франк С.Л.

Чаадаев П.Я.

Шестов Л.


ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО ФИЛОСОФИИ

  1.  Проблема научности философии.
  2.  Сократ и Платон.
  3.  Апология свободомыслия Сократа. (Вопросы философии. 2001. № 1).
  4.  Учение Аристотеля о материи и форме.
  5.  Учение Аристотеля о душе.
  6.  Этика Аристотеля.
  7.  Сущность стоицизма.
  8.  Луций Анней Сенека: мировоззрение и нравственная позиция.
  9.  Философия Эпикура.
  10.  Сущность средневековой христианской философии.
  11.  Значение веры и разума в философии Ф. Аквинского.
  12.  «Всякое бытие есть благо». Философские взгляды Августина Аврелия.
  13.  Возможность синергии в философии Григория Паламы.
  14.  Символизм средневековой философии.
  15.  Гуманистические идеи Ф. Петрарки.
  16.  Проблема творчества в философии эпохи Возрождения.
  17.  Социально-политические взгляды Н. Макиавелли.
  18.  Мистический пантеизм Н. Кузанского.
  19.  Возрождение и Реформация.
  20.  Ф. Бэкон о достоинстве и приумножении наук.
  21.  Проблема метода в философии Р. Декарта.
  22.  Дуализм философии Р. Декарта.
  23.  Т. Гоббс о смысле и назначении философии.
  24.  Учение Б. Спинозы о субстанции.
  25.  Принцип предустановленной гармонии в философии Лейбница.
  26.  Субъективный идеализм Дж. Беркли.
  27.  Скептицизм Д. Юма.
  28.  Агностицизм И. Канта.
  29.  Этические взгляды И. Канта.
  30.  Натурфилософия Ф. Шеллинга.
  31.  Диалектический метод Гегеля.
  32.  Философская антропология Гегеля.
  33.  Учение Гегеля о личности.
  34.  Материализм Л. Фейербаха.
  35.  Учение Л. Фейербаха о религии.
  36.  Марксистская философия и ее современное понимание.
  37.  Философия жизни и ее представители.
  38.  Экзистенциальная философия.
  39.  Прагматизм как философия действия.
  40.  Философская герменевтика.
  41.  Русская религиозная философия XIX-XX вв.
  42.  Проблема России и Европы в теории культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского.
  43.  Философия общего дела Н.Ф. Федорова.
  44.  Философия всеединства В.С. Соловьева.
  45.  Этические взгляды Ф.М. Достоевского.
  46.  Философские аспекты творчества Л.Н. Толстого.
  47.  Философия свободы и творчества Н.А. Бердяева.
  48.  Н.А. Бердяев о самопознании.
  49.  Учение С. Булгакова о Софии.
  50.  Учение П.А. Флоренского об истине.
  51.  Интуитивизм Н.О. Лосского.
  52.  Иррационалистическая философия Л. Шестова.
  53.  «Путь духовного обновления» И.А. Ильина.
  54.  Русская идея и ее современные интерпретации.
  55.  Проблема бытия в истории философии.
  56.  Мировоззренческие смысл категорий «бытие» и «небытие».
  57.  Онтология М. Хайдеггера.
  58.  О понятии материи как субстанции.
  59.  Природа как объект философского осмысления.
  60.  Самоорганизация и системность.
  61.  Понятие развития.
  62.  Философское осмысление времени.
  63.  Мир виртуальной реальности.
  64.  Уровни научного познания и их структура.
  65.  Бытие человека.
  66.  Проблема личности и современность.
  67.  Проблема смысла человеческой жизни.
  68.  Жизненный путь человека.
  69.  Счастье как цель человеческой жизни.
  70.  Философские аспекты одиночества.
  71.  Тема любви в истории философии.
  72.  Проблемы эстетики человеческих отношений.
  73.  Идея сверхчеловека в философии Ф. Ницше.
  74.  Общество и общественные отношения.
  75.  Процессы глобализации современного общества и их последствия.
  76.  Типы социальной динамики.
  77.  Философия хозяйства.
  78.  Содержание экономической культуры.
  79.  Культура как мера развития человека.
  80.  Основные культурологические концепции.
  81.  Традиции и новаторство в культуре.
  82.  Культура и цивилизация.
  83.  Строение и динамика научного знания.
  84.   Проблема познаваемости мира.
  85.  Многообразие человеческого познания.
  86.  Философские концепции истины.
  87.  Познавательные способности человека.
  88.  Познание и творчество.
  89.  Этика бизнеса: современные концепции. («Общественные науки и современность». 1998. № 3).
  90.  Учение о человеке в гуманистической философии Э. Фромма.
  91.  Феномен ценности в контексте философского миропонимания.
  92.  Понятие игры в философском осмыслении.
  93.  Информационная революция и становление информационного общества.
  94.  Диалектика сознательного и бессознательного.
  95.  Философия постмодернизма: сущность и проблематика.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ по философии

  1.  Мировоззрение, его сущность, структура и роль в обществе.
  2.  Социально-исторические основания и духовные предпосылки возникновения философии. Основные концепции возникновения философии.
  3.  Понятие историко-философского процесса, периоды и основные закономерности развития философии.
  4.  Философия как любовь к мудрости.
  5.  Своеобразие предмета философии в сопоставлении с естественнонаучным и гуманитарным знанием. Философия как учение о всеобщем.
  6.  Проблемное поле философии как отношение человека к миру. Основной вопрос философии. Функции философии. Значение изучения философии.
  7.  Космоцентрический характер античной философии. Основные характеристики античного космоса.
  8.  Основные идеи и школы античной философии. Милетская школа, атомисты, Платон, Аристотель.
  9.  Основные идеи и школы античной философии. Стоицизм, эпикуреизм, скептицизм.
  10.  Своеобразие средневековой философии, ее главная идея и хронологические рамки существования.
  11.  Основные четы средневекового мировоззрения. Своеобразие религиозного опыта.
  12.  Основные проблемы средневековой философии: проблема творения мир, мистицизм, соотношение веры и разума, проблема универсалий.
  13.  Хронологические рамки и своеобразие мировоззрения эпохи Возрождения: обращение к здешнему миру, человек как свободное существо и как творец. Гуманизм и проблема человеческой индивидуальности, натурфилософия и зарождение науки.
  14.  Эмпиризм в философии Нового времени: Бэкон, Гоббс, Локк, Беркли, Юм.
  15.  Рационализм в философии Нового времени: Р. Декарт.
  16.  Социально-исторические условия возникновения немецкой классической философии и ее своеобразие.
  17.  Философия Канта: учение о вещи-в-себе, априорных формах чувственности и рассудка, активности субъекта. Этика Канта.
  18.  Философская концепция Гегеля. Система и метод Гегеля. Принцип тождества бытия и мышления.
  19.  Антропологический материализм Фейербаха. Отношение к религии.
  20.  Экономическо-философское обоснование Марксом и Энгельсом материалистического мировоззрения. Проблема отчуждения.
  21.  Исторические судьбы марксизма в СССР и постперестроечной России.
  22.  Иррационализм XIX века. С. Кьеркегор, А. Шопенгауэр, Ф. Ницше.
  23.  Основные положения философии экзистенциализма. Идеи Хайдеггера, Ясперса, Сартра.
  24.  Прагматизм как философия действия.
  25.  Основные этапы и национальные особенности русской философии, ее важнейшие проблемы. Славянофильство и западничество. Философия В.С. Соловьева.
  26.  Особенности русской философии XX века. Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков, П.А. Флоренский, С.Л. Франк, И.А. Ильин, Н.О. Лосский.
  27.  Жизненный смысл и проблемы бытия.
  28.  Бытие как фундаментальная категория философии. Основные свойства и виды бытия. Возникновение и развитие представлений о бытии.
  29.  Основные формы движения.
  30.  Проблема идеального в истории философии. Идеальное и сознание.
  31.  Диалектика как общая теория развития. Исторические формы диалектики.
  32.  Исходные принципы диалектики: развития, всеобщей связи, объективности рассмотрения, практики.
  33.  Фундаментальные законы диалектики.
  34.  Проблема познаваемости мира. Предмет гносеологии. Агностицизм и скептицизм.
  35.  Структура познавательного процесса. Субъект и объект познания.
  36.  Проблема истины в философии и науке. Критерии истины.
  37.  Понятие метода и методологии. Классификация методов научного познания.
  38.  Эмпирический уровень научного исследования. Наблюдение, эксперимент, факт.
  39.  Теоретический уровень научного исследования. Абстрагирование и идеализация. Закон, теория.
  40.  Философия в поисках сущности человека.
  41.  Проблема антропосоциогенеза.
  42.  Человек как целостность. Единство биологического и социального, душевного и духовного мира человека.
  43.  Понятия индивид, индивидуальность, личность.
  44.  Проблема смысла жизни человека.
  45.  Основные принципы и подходы к изучению общества: натурализм, идеализм, материализм.
  46.  Деятельность как способ бытия общества.
  47.  Социальный прогресс и его критерии.
  48.  Глобальные проблемы современности.
  49.  Ценность как исходное понятие аксиологии. Аксиологический психологизм, аксиологический нормативизм, аксиологический онтологизм, аксиологический трансцендентализм.
  50.  Культура и ее социальные функции.
  51.  Культура и цивилизация.
  52.  Культура как форма самовыражения человека.

Тематика контрольных работ

  1.  Философия Платона.
  2.  Жизненный подвиг Сократа.
  3.  Философия христианства.
  4.  Религия и философия.
  5.  Философские проблемы в религии буддизма.
  6.  Доказательства бытия Бога Фомы Аквинского.
  7.  Номинализм и реализм как основные направления средневековой философии Европы.
  8.  Пантеизм как философская система.
  9.  Противоречия и парадоксы эпохи Возрождения.
  10.  Философские взгляды Вольтера.
  11.  Ж.Ж.Руссо как философ.
  12.  Философская система Г. Лейбница.
  13.  Б.Спиноза и его философское учение.
  14.  Значение немецкой классической философии.
  15.  Философия Ф.Ницше и современность.
  16.  Мировоззренческое значение учения З. Фрейда.
  17.  Экзистенциализм как философское учение.
  18.  Философия постмодернизма.
  19.  Истоки и основные идеи философии ненасилия.
  20.  Религиозные ценности и свобода совести.
  21.  Философия и глобальные проблемы человечества.
  22.  Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.
  23.  Философия В.Соловьева.
  24.  Философия Н.А.Бердяева.
  25.  Характерные черты русской философии.

Контрольно-тестовые задания

1. Выберите философское определение материи и аргументируйте ответ:

а) вещество;

б) объективная реальность;

в) внешний мир;

г) философская категория для обозначения объективной реальности.

2. Определите понятие диалектики и аргументируйте ответ:

а) учение о развитии;

б) умение вести спор;

в) неизменный, статический взгляд на мир.

3. Выберите философское определение сознания и аргументируйте ответ:

а) сознание - свойство высокоорганизованной материи, человеческого мозга;

б) сознание - тонкий вид материи;

в) сознание - вид бессознательного.

4. Определите, какое из данных суждений характеризует понятие метафизики, и дайте аргументированный ответ:

а) учение о взаимосвязи всех явлений;

б) учение о первопричине всего сущего;

в) неизменный, статический взгляд на мир.

5. Выберите философский аспект понятия бытия и аргументируйте свой ответ

а) бытие - окружающий нас мир;

б) бытие - предельное основание всего сущего;

в) бытие - это эмоциональное переживание, состояние аффекта.

6. Выберите философское определение общества и аргументируйте свой ответ:

а) общество - совокупность индивидов;

б) общество - социальная система, состоящая из определенных элементов;

в) общество - это совокупность общественных отношений на конкретном историческом этапе.

7. Дайте философское определение человека и аргументируйте ответ:

а) человек - это политическое животное;

б) человек - это существо, делающее орудие труда;

в) человек - это Homo Sapiens (человек мыслящий).

8. Выберите философское понятие личности и аргументируйте ответ:

а) личность - это совокупность социальных качеств человека;

б) личность - это индивид-одиночка, живущий в обществе;

в) личность - биопсихосоциальная структура человека.

9. Выберите философское понятие истины и дайте аргументированный ответ:

а) истина - это соответствие мысли объекту;

б) истина - соответствие мышления понятию об объекте (Гегель);

в) истина - результат коллективного соглашения.

10. Выберите философское понятие свободы и аргументируйте его:

а) свобода - есть познанная необходимость;

б) свобода - это свобода воли;

в) свобода - это свобода выбора.

11. Выберите правильное определение пантеизма и дайте аргументированный ответ:

а) пантеизм - учение о тождестве бога и мира;

б) пантеизм - учение о вненаходимости бога по отношению к миру;

в) пантеизм - бог как первотолчок к творению природы.

12.   Выберите   философское   определение   агностицизма   и   дайте аргументированный ответ:

а) агностицизм - учение о том, что мир познаваем;

б) агностицизм - учение о том, что мир не познаваем;

в) агностицизм - мир познаваем частично.

13. Выберите философское определение субстанции и аргументируйте ответ:

а) субстанция - это причина самой себя;

б) субстанция - первооснова всех вещей;

в) субстанция - то, из чего состоят все вещи.

14. Выберите верное, на Ваш взгляд, определение смысла жизни и аргументируйте его:

а) смысла жизни нет;

б) смысл жизни - целостность самого себя, единица, стремящаяся к бесконечности, самореализации личности;

в) смысл жизни - это сама жизнь.

15. Выберите философское определение понятия закона и аргументируйте его:

а) закон - взаимодействие элементов;

б) закон - связь общая, повторяющаяся, необходимая, существенная;

в) закон - то, что рассудок предписывает природе.

16. Выберите философское определение априорного познания и поясните его:

а) априорное познание - доопытное познание;

б) априорное познание - опытное познание;

в) априорное познание - мистическое знание.                             

17. С чего начинается философствование:           

а) с отсутствия реального знания;       

б) с желания добиться успеха;     

в) с удивления и сомнения.

18. Каково отношение идеи и вещи в философии Платона:

а) идея - общее понятие вещи, предшествующее ей;

б) идея - тождественна вещи;

в) идея - отражение вещи.                                       

19. Укажите правильные, на Ваш взгляд, критерии общественного прогресса:

а) общественный прогресс - это уровень развития науки и техники;

б) общественный прогресс - это развитие производительных сил общества;

в) общественный прогресс - это нравственный прогресс человечества.

20. Выберите философское понятие счастья и аргументируйте его:

а) счастье - это сейчас;

б) счастье - цель жизни, полнота и осмысленность жизни;

в) счастье - это когда тебя понимают.

21. Философия объясняет мир с помощью:

а) рациональной аргументации;

б) "свидетельства веры";

в) мифологических образов;

г) художественных образов.

22. Какие ценности процесса познания прослеживаются в следующем отрывке из произведения Б. Пастернака:

«Во всем мне хочется дойти до самой сути:

В работе, в поиске пути, в сердечной смуте.

До сущности прошедших дней,

До их причины,

До основания, до корней, до сердцевины».

Используйте другие аргументы при изложении своей точки зрения.

23. В каком качестве специалисту необходимы философские знания:

а) как общий мировоззренческий и методологический ориентир;

6) как арсенал понятий, которые становятся опорными пунктами   инженерного мышления

в) как элемент культуры;

г) как инструмент практической деятельности;

д) как обобщенная информация, из которой можно извлечь любое конкретное знание.

24. Поясните, в чем различие между научным знанием и религиозной верой:

а) научное знание опирается на опыт и проверяется опытом; религиозная вера не требует опытного обоснования,

б) результаты научной интуиции подвергаются логическому анализу; результаты религиозной интуиции (мистического откровения, трансцендентального опыта и др.) такой проверки не требуют;

в) научное знание и религиозная вера отличаются только по форме, но не по сути;

г) научное знание и религиозная вера находятся в отношениях дополнительности и не противоречат друг другу.

Методические рекомендации

по организации самостоятельной работы студентов

Подготовка к семинарам предполагает самостоятельную работу студентов во внеурочное время. Самостоятельная работа студента по курсу философии является одним из основных видов обучения. Она предполагает изучение студентом философских текстов, биографических и аналитических работ, в которых рассматриваются основные направления философского знания.

Самостоятельная работа студентов способствует выработке умения планировать свой бюджет времени, формирует самоконтроль и призвана сформировать независимое и творческое мышление будущего специалиста.

В содержание этой работы входит:

– анализ прослушанных и законспектированных лекций;

– чтение соответствующей учебной литературы по философии;

– изучение и конспектирование оригинальной философской литературы (статьи, монографии, первоисточники и т.п.);

– продумывание плана-структуры развернутого ответа на вопросы семинара с обозначением основных этапов изложения проблемы.

Развернутый ответ предполагает:

- изложение основных (главных) аспектов проблемы;

- критику этих аспектов, даваемых разными авторами (если таковая имеется);

- свое отношение как к проблеме, так и к ее критике (но не к критикам!);

- формулировку собственной позиции, идеи;

- обоснование своей идеи, точки зрения;

- сопоставление ее с существующими позициями (в чем новизна, чем отличается от других и т.п.).

Самостоятельная работа – наиболее трудный этап подготовки к семинару. Она индивидуальна, но в то же время есть некоторые общие моменты, знать которые весьма полезно, чтобы успешно осваивать философию.

Изучение вопроса (проблемы) начинается, как правило, с уяснения его сути. Для этого надо спросить себя: все ли понятно в его формулировке, могу ли я повторить его своими словами; какие ответы даются на него в лекциях, в литературе; чем расходятся позиции разных авторов, что у них общего; насколько убедительна их аргументация; чья позиция наиболее близка вам; не появилось ли желание сформулировать свою точку зрения; в чем ее суть и т.д.

Очень важно уметь читать философские тексты. Надо продумывать каждую фразу, дробить ее на отдельные слова, вникать в их смысл, установить связь с другими словами, чтобы охватить снова фразу (абзац, страницу и т.д.) в целом. От горизонтального, поверхностного чтения, советует испанский философ Х. Ортега-и-Гассет, следует переходить к чтению вертикальному, глубинному. При этом, как бы продолжает его мысль швейцарский философ Й. Бохеньский, надо стремиться постоянно спрашивать себя и других: а) что это значит?  и  б) почему это так?  Надо попытаться самому ответить на данные вопросы и хотя бы кратко записать ответы.

Наконец, еще одно важное методическое правило, сформулированное А.Ф. Лосевым: пока я «не сумел выразить сложнейшую философскую систему в одной фразе, до тех пор я считаю изучение данной системы недостаточным». Это правило может быть применено к любой проблеме, науке. Только то можно считать понятым, что удается выразить в одной фразе. Итак, надо стремиться выразить изученное в одной фразе. Но путь к одной фразе – длинный и сложный. (Попутно заметим, что одну фразу, которая должна выражать именно вашу позицию, запомнить гораздо легче, чем несколько страниц текста).

23

PAGE  1




1. западной части Витебской области на территории Докшицкого административного района
2. Реферат Полы в промышленных зданиях
3. Прокурорский надзор за органами дознания
4. Lehrwerksteil f~r Deutsch. Plnen und kommentieren Sie die Unterrichtssequenz- На уроці за програмною темою ldquo;Учень і його оточення.html
5. Or основа супина глагольная основа супин суффикс ur основа прилагательного суффиксы ~ul culol
6. Вариант 4 1. Раскройте содержание принципа единства прокурорской деятельности
7. экономическое и политическое развитие русских земель в XIIIXV вв
8. Красноярский медицинский техникум Д Н Е В Н И К Производственной практики по профилю сп
9. бурных периодов нашей новейшей истории первой половины 20го века.
10. Екологічно чиста область що зустрічає кожного гостя при в`їзді до міста
11. Парикмахерское искусство. Основные тенденции современной мужской стрижки
12. Реферат- Українські легендарні оповіді про надприродних істот- Злидні та Уособлення хвороб
13. Административное право предмет метод и система
14. темамиДругий науковий період починається на рубежі VIIVI ст
15.  1 Схема дешифратора в цепи управления семисегментным индикатором на светодиодах таблица истинности
16. Муму. Герои- немой крепостной Герасим Татьяна ~ его любимая барыня самодурно решающая судьбы вверенных её
17. это разнообразные мероприятия направленные на оповещение людей о каких либо товарах услугах либо о провед
18. Образование СССР и дальнейшее национальногосударственное строительство
19. либо научного обоснования своих действий вследствие чего совершается огромное количество ошибок ведущих к.
20. Накопление и научно-технический прогресс

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе