Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ЧЕЛОВЕК. ИНДИВИД. ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ. ЛИЧНОСТЬ. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
1. Утверждение, что человек является продуктом и субъектом общественно-исторической деятельности, является характеристикой его
1) социальной сущности 2) биологической природы
3) физиологических особенностей 4) психологических качеств
2. И человек, и животное способны
1) использовать природные предметы
2) изготавливать орудия труда с помощью других орудий труда
3) передавать трудовые навыки последующим поколениям
4) осознавать собственные потребности
3. Человек представляет собой единство трех составляющих: биологической, психологической и социальной. Социальная составляющая включает
1) знания и умения 2) чувства и волю
3) физическое развитие 4) возрастные особенности
4. Человек представляет собой единство трех составляющих: биологической, психологической и социальной. Биологически обусловлена
1) половая дифференциация 2) система ценностей
3) мировоззренческая картина мира 4) профессиональная деятельность
5. Определение возможных последствий реформы льготных выплат (монетизации льгот) представляет собой деятельность
1) практическую 2) ценностно-ориентировочную
3) познавательную 4) прогностическую
6. Земледелец обрабатывает землю с помощью специальной техники. Субъектом этой деятельности выступает
1) земля 2) техника
3) выращиваемая культура 4) земледелец
7. Человека от животного отличает
1) использование природных объектов 2) стремление понять окружающий мир
3) приспособление к условиям среды 4) инстинкт самосохранения
8. Человек представляет собой единство трех составляющих: биологической, психологической и социальной. Социальная составляющая включает
1) половые и возрастные особенности 2) наследственные признаки
3) волю и характер 4) моральные принципы
9. Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в
1) подходящем жилище 2) самопознании
3) физической активности 4) самосохранении
10. Верны ли следующие суждения о проявлении индивидуального и общественного в человеке?
А. Индивидуальное и общественное в человеке - результат биологической эволюции.
Б. Индивидуальное и общественное развитие человека никак не связаны друг с другом.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
11. Одним из признаков, отличающих игру от труда, является
1) действие на основе правил 2) наличие воображаемой обстановки
3) осуществление коллективом людей 4) стремление к поставленной цели
12. Познание, в отличие от общения,
1) является проявлением человеческой активности
2) допускает использование речи (словесных форм)
3) способствует развитию личности
4) может быть индивидуальным
13. К видам активности, характерным только для человека, относится
1) организация питания 2) обучение потомства
3) изменение условий своего существования 4) коллективное взаимодействие
14. Популярный писатель работает над новым политическим детективом.
Какой вид деятельности иллюстрируется этим примером?
1) политическая 2) экономическая
3) духовная 4) социальная
15. Проведение реформ, связанных с расширением государственного влияния на сферу бизнеса, представляет собой деятельность
1) прогностическую 2) социально-преобразовательную
3) познавательную 4) ценностно-ориентационную
16. Форма активности человека, направленная на преобразование окружающей действительности, - это
1) потребность 2) мотив
3) целеполагание 4) деятельность
17. Человеческую деятельность от поведенческих реакций животного отличает
1) создание идеального образа ожидаемого результата
2) использование предметов, данных природой
3) целесообразная активность
4) поиск средств удовлетворения потребностей
18. Строительство удобного и безопасного жилья является примером деятельности
1) материально-производственной 2) прогностической
3) ценностно-ориентировочной 4) социально-преобразовательной
19. Изготовление средств труда, необходимых для охоты (луков, стрел, охотничьего оружия), представляет собой пример деятельности
1) материально-производственной 2) ценностно-ориентировочной
3) прогностической 4) социально-преобразовательной
20. Обобщение свойств предметов в понятиях характерно для деятельности
1) материально-производственной 2) социально-преобразовательной
3) духовно-практической 4) духовно-теоретической
21. Признаком понятия «человеческая деятельность» является
1) доминирование биологических потребностей 2) приспособительный характер
3) сознательная постановка цели 4) обязательное использование инструментов
22. Земледелец обрабатывает землю с помощью специальной техники. Объектом этой деятельности выступает
1) профессиональные навыки 2) техника
3) выращиваемая культура 4) земледелец
23. Верны ли следующие суждения о деятельности человека?
А.Деятельность человека направлена на преобразование природы.
Б. Деятельность человека обусловлена в первую очередь природными инстинктами.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
24. Какой термин используется для того, чтобы обозначить неповторимое своеобразие, специфические черты, присущие конкретному человеку?
1) индивид 2) деятель
3) творец 4) индивидуальность
25. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Главным в характеристике личности является социальная сущность.
Б. Новорожденный человек является личностью.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
26. Свойства и роли человека, которые он приобретает только во взаимодействии с другими людьми, характеризуют его как
1) индивида 2) индивидуальность
3) организм 4) личность
27. Понятие «индивидуальность» отражает
1) специфические черты, присущие человеку как биологическому организму
2) темперамент человека, его характер
3) неповторимое своеобразие как природного, так и общественного в человеке
4) совокупность человеческих потребностей и способностей
28. Какой признак характеризует человека как личность?
1) особенности внешности 2) общественная активность
3) свойства темперамента 4) физическое развитие
29. Все формы воздействия общества на людей, в результате которого они приобретают жизненный опыт - это
1) адаптация 2) образование
3) воспитание 4) социализация
30. Результатом самопознания, в частности, является
1) накопление знаний о человеке и природе 2) познание ценностей общества
3) изучение социальных норм 4) представление о своих способностях
31. Верны ли следующие суждения о самопознании?
А. Изучение себя может осуществляться в процессе общения, игры, труда.
Б. Самопознание в отдельных ситуациях требует специальных усилий и знаний.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
32. Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Человек может определить, каков он, сравнивая себя с другими людьми.
Б. Человек может определить, каков он, прислушиваясь к мнению других людей о себе.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения. 4) оба суждения неверны
33. Верны ли следующие суждения о свободе человека?
А. Свобода человека является синонимом вседозволенности.
Б. Свобода человека невозможна в условиях общественных связей и взаимодействий.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
34. Верны ли следующие суждения о свободе человека?
А. Свобода человека - это вседозволенность, возможность поступать согласно только своим желаниям.
Б. Свобода человека в обществе предполагает возможность делать осознанный выбор и принять на себя ответственность за него.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
35. Верны ли следующие суждения о свободе человека?
А. Свобода человека в обществе - это возможность поступать только в соответствии со своими желаниями и стремлениями.
Б. Свобода человека в обществе ограничена интересами других людей, общества в целом.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
36. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе:
« Человек существо не только биологическое, но и ___________________________.
Это и определяет необходимость прохождения процесса социализации каждым индивидом».
37. Найдите в приведенном ниже списке социальные потребности человека и обведите цифры, под которыми они указаны.
1) потребность в общении 2) потребность в сне
3) потребность в достижении статуса 4) потребность в пище 5) потребность в труде
38. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе:
«Индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью, - это _____________________ ».
39. Установите соответствие между основными потребностями человека и их конкретными примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ ПОТРЕБНОСТИ
А) температурная среда 1) социальные
Б) питание 2) биологические
В) общение
Г) самореализация
|
А |
Б |
В |
Г |
40. Ниже приведены названия потребностей. Все из них, за исключением одного, являются названиями, под которыми в различных классификациях представлены природные потребности человека. Найдите и укажите название потребностей другого вида, «выпадающее» из их ряда.
Биологические, физиологические, социальные, органические, естественные.
41. Найдите в приведенном ниже списке результаты учебной деятельности и обведите цифры, под которыми они указаны.
1) учителя 2) компьютерное обеспечение 3) знание основ наук
4 ) наглядные пособия 5) учащиеся 6) умения применять знания
7) практические навыки
42. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
«Наличие существенных психологических ___________________________(1) между мужчинами и женщинами само по себе ни у кого не вызывает сомнений. Однако эмпирические данные на этот счет, несмотря на огромное число ______________________(2), недостаточны и часто противоречивы. На восприятие полов существенно влияют распространенные _________________________ (3), представляющие мужчин активными, агрессивными и эффективно действующими, а женщин - пассивными, зависимыми и эмоциональными. Женщины в представлениях мужчин, а нередко и самих женщин должны в первую очередь успешно исполнять традиционно приписываемую им ______________________(4) «домашней хозяйки», «хранительницы домашнего очага» и т. п. Мужчинам же следует заниматься профессиональным трудом, который гарантирует им высокий социальный _________________________(5) и позволяет обеспечивать уровень и качество жизни их семей. На деле же полоролевое разделение ________________________ (6) потеряло былую жесткость, количество исключительно мужских и исключительно женских занятий резко уменьшилось, а взаимоотношения мужчин и женщин в семье и на производстве стали в принципе равными. Совместное обучение и общая трудовая деятельность мужчин и женщин в известной мере нивелируют также традиционные различия в их нормах поведения и психологии ».
Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск.
А) исследование Б) различие В) труд Г) общение Д) учение
Е) стереотип Ж) роль З) статус И) группа
Ответы Человек. Индивидуальность. Деятельность.
1-1;2-1;3-1;4-1;5-1;6-4;7-2;8-4;9-2;10-4;11-2;12-4;13-3;14-3;15-2;16-4;17-1;18-4;19-1;20-4;21-3;22-3;23-1;24-4;25-1;26-4;27-3;28-2;29-4;30-4;31-3;32-3;33-4;34-2;35-2;36-социальные;37-135;38-способности;39-а2,б2,в1,г1;40-органические;41-367;42-БАЕЖЗВ