Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Конспект пробного урока по трудовому обучению,
проведённого в 11 классе базовой школы
студенткой 131 группы
Зуевой Анастасией Константиновной
12 апреля 2012 г.
Тема урока: складывание рыбки в технике оригами.
Цель урока: изготовление фигурки «Рыбка» в технике оригами.
Задачи:
- учить работе с бумагой в технике оригами;
- воспитывать эстетический вкус, аккуратность, дисциплинированность, уважение к труду;
- воспитывать интерес к созданию работы;
- развивать логическое мышление, фантазию, внимание, пространственные представления, исполнительские умения и творческие способности;
- развивать творческий подход к делу;
- формировать самостоятельность в работе.
Оборудование: цветная бумага, ножницы, клей, кисточка для клея; заготовки для демонстрации действий на доске; аквариум, нарисованный на листе ватмана.
Подпись учителя:
Подпись методиста:
- Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня урок проведу у вас я. Зовут меня Анастасия Константиновна.
А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё на месте?
Все в порядке?
Все ли правильно сидят?
Все внимательно глядят?
- (…), перечисли, что должно лежать у всех на партах. (цветная бумага, ножницы, клей, цветные карандаши или фломастеры)
II. Актуализация знаний.
- Кто знает, откуда к нам пришло искусство оригами? (из Японии)
- Что такое оригами? (искусство складывания бумаги)
- А кто уже умеет складывать какие-нибудь фигурки из оригами самостоятельно? Какие?
III. Определение темы урока.
— А теперь посмотрите, что у нас на доске? (аквариум)
- А кто живёт в аквариуме? (рыбки)
- Конечно, рыбки. Посмотри, какие бывают аквариумные рыбки.
- Что же за фигурку мы сегодня изготовим, кто догадается?
- Правильно, сегодня мы способом сгибания и складывания – оригами сделаем рыбок.
IV. Анализ образца.
– Из какого материала выполнена рыбка? (из бумаги)
– Из скольких деталей состоит рыбка? (из одной, одного листа бумаги)
- Какого цвета эта фигурка? (оранжевого)
- Какими деталями украшена рыбка? (глазик, плавники, чешуя)
- На какую рыбку она похожа?
- Какой формы лист бумаги, из которого она сложена? (квадратной)
V. Практическая работа.
а) Техника безопасности.
- Прежде чем начать работу, давайте вспомним правила работы с ножницами.
Правила работы с ножницами
- А теперь давайте вспомним правила складывания бумаги.
1) Складывай бумагу на парте.
2) Складывай бумагу по направлению от себя.
3) Линию сгиба сначала прижимай рукой, а затем проглаживай кольцами ножниц.
- Мы определили, что фигурка сделана из листа бумаги квадратной формы. Что нам нужно сделать сначала? (квадрат)
- Теперь возьми лист бумаги. Положи лист цветной стороной вниз.
Делаем квадрат вместе со мной.
- Согни лист бумаги вот таким образом, чтобы стороны совпадали. Переверни лист, отогни оставшуюся полоску, прижми линию сгиба рукой, прогладь кольцами ножниц и отрежь. Убери обрезки. Разогни квадрат.
- Глазки на меня.
- Теперь нам нужно отогнуть ещё один уголок. Поверни лист, делай по моему образцу. Отогни уголок примерно на 5 сантиметров. Уголок должен совпадать с линией сгиба квадрата.
- Поверни лист. Согни от себя по уже намеченной линии сгиба вместе с отогнутым уголком.
- Поверни фигурку. Отгибаем от себя, захватывая два слоя бумаги. Уголки должны совпадать с верхней стороной.
- Переверни и поверни фигурку. Отогни будущий хвост рыбки. Теперь разогни, снова переверни и согни в другую сторону по намеченной линии.
- Молодцы, ребята! У нас с вами получилась замечательная фигурка «рыбка».
- А теперь нужно сделать рыбку из листа бумаги самостоятельно. Чтобы вспомнить, что для этого нужно делать, можно посмотреть на план, можно разложить свою рыбку и вспомнить действия.
- У нас получилась замечательная фигурка! Но она ещё не совсем похожа на настоящую рыбку. Скажи, чего в ней не хватает? (глаз, плавников, жабр, чешуи…)
- Давайте раскрасим наших рыбок, чтобы они могли плавать в аквариуме. Пофантазируй и сделай свою рыбку такой, какой хочешь.
- Наконец пришло время пустить наших рыбок в аквариум. Выбери из своих рыбок одну и отпусти её в аквариум, а другую оставь себе.
- Посмотри, какие разные у нас получились рыбки!
VI. Итог урока.
- С каким искусством мы сегодня продолжали знакомиться?
- Какие названия рыб прозвучали на нашем уроке?
- Спасибо за работу, урок окончен. Не забудь убрать своё рабочее место.