Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Технологическая карта урока
|
Этап |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
УУД |
|
1.Организационный этап. |
Включение в работу. С каким настроением вы начинаете урок? |
Подготовка класса к работе. (показывают знаком настроение) |
Личностные |
|
2.Актуализация знаний |
Выявление уровня знаний. Слайд1 Тутаро чуркали дрюмные карамба и римбич.(определить грамматическую основу предложения |
Выполняют задание, Тренирующие отдельные способности,мыслительные операции и учебные навыки. Лист самооценки. |
Коммуникативные: Планирование учебногосотрудничества сучителем и уч-ся. Познавательные:анализ |
|
3.Постановка у.з. |
Активизирует знания уч. Создаёт проблемную ситуацию. Определить грамматическую основу в предложениях.Слайд2 |
Ставят цели, формулируют тему урока(уточняют) |
Регулятивные:целеполагание; формулировнаие проблемы |
|
4.Построение проекта выхода из затруднения. |
Организовать учащихся по исследованию проблемной ситуации. |
Составляют план достижения и определяют средства(схема, алгоритм) |
Регулятивные:планирование,познавательные-моделировние,логические:доказательство,выдвижение гипотез и их обоснование коммуникативные-сотрудничество в поиске |
|
5.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. |
Организует деятельность по примениени.новых знаний.Слайд3 Записать пословицы,выделить грамматическую основу.Определить тип предложений. |
Самостоятельная работа.Осуществляет самопроверку,сравнивая с эталоном. |
Регулятивные:контроль Личностные:самоконтроль |
|
|
Организует рефлексию Составление синквейна. |
Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности. |
Коммуникативные:умение с точностью выражать свои мысли. |
Урок русского языка
система Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова
( с использованием ИКТ)
Выполнила:Шелковникова А.Г
МАРТ
2012Г