введение Глава 1- Общая характеристика животных и их разнообразие 2 Глава 2- Тип кишечнополостны 2 Глав.html
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-01-17
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Анализ школьного учебника
- Авторы учебника: Л.В. Камлюк, Е.С. Шалапенок.
- Структура учебника, основные разделы: всего 9 глав, 53 параграфа, как работать с учебником, словарь терминов и понятий.
Разделы: введение
Глава 1: Общая характеристика животных и их разнообразие (2)
Глава 2: Тип кишечнополостны (2)
Глава 3: Тип плоские черви (2)
Глава 4: Тип круглые черви, или нематоды (2)
Глава5: Тип кольчатые черви (2)
Глава 6: Тип моллюски (3)
Глава 7: Тип членистоногие (14)
Глава 8: Тип хордовые (26)
Глава 9: Эволюция систем органов животных
- Учебник соответствует школьной программе
- Аппарат ориентировки учебника. Его значение: имеется раздел «как работать с учебником», где объясняются символы, которые используются в учебнике. Разделы учебника имеют свой определённый цвет. В конце учебника имеется оглавление.
- Текст учебника, его логическая структура. Соотношение теоретического и описательного материала: текст простроен так, чтобы проследить развитие животного мира и познакомиться со строением животных тканей и органов. Теоретический материал преобладает над описательным.
- Определение биологических понятий. Полнота раскрытия понятий: понятия раскрываются в параграфах и выделены шрифтом. В конце учебника имеется словарь терминов и понятий.
- Характеристика вопросов и заданий учебника: ориентированы на воспроизведение текста параграфа и его систематизацию. Одни могут применяться до изучения материала, чтобы выявить знания учащихся и активизировать их познавательную деятельность, другие после объяснения материала, а также могут задаваться в качестве домашнего задания.
- Иллюстративный материал: количество иллюстраций достаточное, связь с текстом прослеживается, качество исполнения удовлетворяет частично (маленький размер), многие иллюстрации не расположены с текстом относящимся к ним на одной странице.
- Словарь терминов, его назначение: находится в конце учебника. Используется систематизации терминов в одном месте и быстром их нахождении для повторения.
- Приложение: есть в виде таблицы по основным характеристикам классов: пресмыкающиеся, птицы и млекопитающие.
- Воспитательная направленность учебника: на развитие коммуникативных навыков, направлена на формирование бережного отношения к окружающей среде, экологическое воспитание. В конце учебника имеется таблица о принадлежности и состоянии учебника, которая воспитывает бережное отношение к учебнику.
- Оценка доступности для учащихся данного возраста текста и нетекстовых компонентов учебника: текст излагается доступным языком для учеников данного возраста и сопровождается рисунками. На многих изображениях животные, которые ученики могут видеть в повседневной жизни. Материал параграфов излагается с опорой на изученные ранее процессы и явления.
- Соответствие учебника современным данным: уровень учебника соответствует современным данным. И направлен на изучение основ зоологии, а также на самостоятельное нахождение учащимися дополнительной интересующей их информации.
Структурные компоненты учебника
Тексты:
1. Основной- есть, обычным шрифтом
2.Дополнительный – есть, мелким шрифтом
3.Пояснительный – есть, словарь терминов
2. Внетекстовые компоненты:
1. Аппарат организации усвоения:
1) вопросы: в конце параграфа
2) задания: сформулированы в вопросах в конце параграфа и лабораторных работах
3) таблица: самостоятельное составление или вместе с учителем.
4) указания: даются с помощью символов учебника или учителем
5) Ответы : нет
2. Иллюстрации:
1) рисунки: сопровождают текст учебника и связаны с ним. Исполнены в нормальном качестве , но малого размера. Иногда рисунок и текст характеризующий его находятся на разных страницах.
2) фотографии: есть фото с естественной среды обитания данного животного.
3) комбинированные иллюстрации:
4) репродукции: нет
3. Аппарат ориентировки:
1) Введение, предисловие: Предисловие «как работать с учебником», введение « Биология – наука о живой природе».
2) Оглавление: есть в конце учебника, имеется 9 глав, разделённых на параграфы
3) рубрикациями и выделения: определения выделяются жирным шрифтом
4) символы, ориентировки:
5) указатели: в параграфах имеются указания на рисунки.
6) библиография: нет
7) колонтитул: есть
8) Элементы художественного оформления, выполняющие функцию аппарата ориентировки (форзац): есть