У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

методическое управление отдела практики

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 27.4.2025

Министерство образования и науки Российской Федерации

Оренбургский государственный институт менеджмента

Учебно-методическое управление отдела практики.

Отчет

О преддипломной практике

На (в) Предприятии Центр Детского Творчества Промышленного района.         

Магнитогорская 80.

Выполнила студентка:  Соловых Ольга Александровна. Заочная форма обучения.

Специальность: Управление в социальной сфере.

VI курс  группа  УСС  61 З                      

Наименование базы практики: Центра Детского Творчества Промышленного

района города Оренбурга.

Руководитель от базы практики: Трунилова Н. В.       

      Руководитель практики от ВУЗа:______________                


Содержание

Введение……………………………………………………….стр. 3

1 Характеристика учреждения …………………стр. 4 - 10

1.1 Аналитическая справка……………………………………стр. 4 - 6

  1.  .2 Законодательная основа деятельности учреждения……..стр. 6 - 8

      1.3. История развития учреждения…………………………… стр. 9 - 10

  1.  . Организационная структура и управление кадрами центра детского

творчества ……………..стр. 11 - 13

2.1. Организационная структура…………………………………стр.  11

2.2. Управление кадрами Центра………………………………...стр. 11 - 13

3.    Финансово – хозяйственная  деятельность учреждения…...стр. 13 - 16

3.1. Материально- техническое обеспечение ЦДТ………………стр. 13 - 15

3.2. Источники финансирования учреждения……………………стр. 15-16

4. Анализ профессионально- педагогического  обеспечения….стр. 16

5.    Анализ контингента воспитанников ………………..стр. 17.

5.1  Социальная характеристика контингента учащихся………….стр. 17

6.    Анализ деятельности Центра…………………………………стр. 18-26

6.1  Образовательная деятельность………………………………..стр. 18-20

6.2  Научно- методическая деятельность………………………….стр. 20-22

6.3. Информационно- методическая деятельность………………стр. 22-23

6.4.  Психолого-диагностическая деятельность………………….стр. 23-24

6.5.  Культурно - досуговая деятельность…………………………стр. 24-25

6.6.  Деятельность отдела «Орден Милосердия»…………………стр. 25-26

Заключение ……………………..стр. 27-29

Литература ……………………….стр. 30


Введение

Муниципальные учреждения дополнительного образования детей и подростков уже в своем названии содержит смысл. Его суть в содержании возможностей для творческой реализации ребят, как здоровых физически, так и ребят с ограниченными возможностями. Согласно концепции модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации до 2010 года под «дополнительным» понимается мотивированное образование за рамками основного образования, позволяющее человеку приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться предметно, сознательно, профессионально, личностно. Для удовлетворения данной потребности необходимы особые условия, позволяющие реализовать интересы каждого ребенка. И такие условия созданы и постоянно совершенствуются в Центре детского творчества Промышленного района, города Оренбурга.


1 .Характеристика учреждения.

  1.  Аналитическая справка

Полное название учреждения - Муниципальное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества» Промышленного района г. Оренбурга.

Учредитель Центра - Управление образования администрации города Оренбурга. Отношения между учредителем и Центром определяются учредительным договором от 17.01.2003г., зарегистрированным под №1-17\065УО. Адрес учредителя: 460000 г. Оренбург, ул. Советская 60. В соответствии с Уставом учреждения (разработанным и принятым на общем собрании трудового коллектива 11.10.2005г. и утвержденным приказом начальника Управления образования администрации г. Оренбурга № 47 от 20.02.2006г.). Центр является многопрофильным учреждением дополнительного образования детей, который осуществляет образовательный процесс и обеспечивает воспитание учащихся.

В соответствии с установленным государственным статусом ЦДТ реализует программы дополнительного образования детей по следующим направлениям:

туристко-краеведчиское;

эколого-биологическое;

физкультурно-спортивное;

художественно- эстетическое;

культурологическое;

социальное - педагогическое.

Юридический адрес учреждения: г. Оренбург, ул. Магнитогорская, д.80 Директор - Трунилова Наталья Владимировна (руководитель высшей категории)

Количество воспитанников - 6147 (мальчиков 35%,девочек  65%).

Возраст воспитанников от 5 до 16 лет (средний возраст- 12-14 лет)

Количество творческих объединений по интересам- 132.

      Кадровый состав ЦДТ- 258 сотрудников(19% мужчин, 81% женщин)

Средний возраст 36-38 лет.

Уровень квалификации сотрудников:

высшая категория - 9%

первая категория - 28% -вторая категория- 33%.

       Образование сотрудников:

высшее58%

среднее специальное 39%

кандидаты наук 1%.

обучаются в ВУЗах – 2 %

Перечень отделов ЦДТ:

Декоративно- прикладное творчество

Детские общественные организации

      - Музыкальная студия  «Элегия».

Методический

Новые технологии

Социально- педагогические формы работы по месту жительства.

«Орден Милосердия».

- Спортивный

Театр моды

Туристско-краеведческий

Художественно- музыкальный

Эколого-натуралистический

Хобби- центр.

Здания ЦДТ, в которых осуществляется образовательный процесс:

основной корпус (ул. Магнитогорская, д.80)

филиал ЦДТ (ул. Григорьевская, д.4.

детский оздоровительный лагерь «Заря» (з/о «Дубки»).

детские клубы, включенные в состав ЦДТ:

«Росинка» - пр. Бр. Коростылевых, д.44

«Юниор»- ул. Бр. Башиловых, д. 15/3

«Юность»- ул. Народная, д. 14

«Икар» - ул. Терешковой, д.263

«Надежда»- ул. Ноябрьская, д.58а

детский клуб им. Котова - ул. Котова, д.97.

Основной корпус Центра детского творчества включает в себе:

большой и малый зрительные залы;

библиотеку с книгохранилищем;

два танцевальных зала;

два спортивных зала;

студию звукозаписи;

учебные кабинеты и административные помещения;

парк.

1.2. Законодательная основа деятельности учреждения.

Так как Центр детского творчества Промышленного района г. Оренбурга  является не частным учреждением, а муниципальным. Он действует в соответствии с Гражданским кодексом, законодательными нормативными актами Российской Федерации, законодательством Оренбургской области, Уставом, определяющим его статус как государственного учреждения и правоспособность юридического лица (дата регистрации 20.02.2006г.) и Договором с учредителем (Рег.№ 1-17/065 ОУ от 17.01.2003г.). А так же в соответствии с лицензией на право осуществления образовательной деятельности №2801 от 01.07.2005г.(Приказ Департамента образования от 01.07.2005г. №01/05-386) и свидетельством об аккредитации №2071 от 14.11.2006г.

Нормативно - правовой базой деятельности ЦДТ Промышленного района г. Оренбурга является:

1.Закон РФ «Об образовании» (1993,1996гг.)

2.Российской Федерации (1998г.)

3.Примерная номенклатура дел в образовательном учреждении дополнительного образования (2000г.)

4. Типовое положение об образовательном Конвенция ООН о правах ребенка (1989г.)

       5.Конституция РФ (1993г.)

       6.Концепция модернизации Российского образования на период до 2010г. и Комплексный план формирования и реализации современной модели образования в Российской Федерации на 2009-2012 годы и на плановый период до 2020 года.

  1.  Методические рекомендации Департамента государственной политики и нормативно- правового регулирования в сфере образования проведенного августовских педагогических совещаний работников образования от 8.05.2008г. №03-946 «Актуальные задачи современной модели образования.»
  2.  О государственной аккредитации образовательных учреждений дополнительного образования (2000г.)
  3.  Об аттестации образовательных учреждений дополнительного образование детей (1999г.)
  4.  Об основных гарантиях прав ребенка в учреждении дополнительного образования (1997г.)

Региональная нормативно- правовая документация:

  1.  Закон Оренбургской области « О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений Оренбургской области
  2.  Межведомственная программа развития систем дополнительного образований детей в Оренбургской области
  3.  

       3.Областная программа «Дети Оренбуржья» (и подпрограммы «Дети сироты», «Дети инвалиды», «Одаренные дети», «Летний отдых детей», «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.»

        4.Программа патриотического воспитания граждан Оренбургской области на 2006-201 годы.

         5.Программа стабилизации и развития системы дополнительного образования детей в Оренбургской области на 2005-20Югоды.

        6.Указы, постановления, распоряжения администрации Оренбургской области.

Локальные акты ЦДТ

Основной нормативный документ, созданный самим учреждением - Устав. Он был разработан и принят на общем собрании трудового коллектива 11.10.2005г. Утвержден приказом начальника Управления образования администрации г. Оренбурга № 47 от 20.02. 2006г. Согласно п.7.1. Устава для обеспечения Уставной деятельности Центр издает локальные правовые акты:

- правило поведения учащихся;

-правило поощрения и взысканиях учащихся и педагогов;

правило внутреннего трудового распорядка для работников;

положение о структурных подразделениях Центра;

должностные инструкции;

правило охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

приказы и распоряжения.


1.3.История развития учреждения.

Центр Детского творчества Промышленного района имеет свою сорокалетнюю историю.

В 1969 году, решением администрации г. Оренбурга был учрежден Дом Пионеров Промышленного района по адресу: пр. Парковый д. 24 (ныне Художественная школа). На момент открытия Дома Пионеров в нем функционировало - 12 кружков, которые посещало 287 ребят, в возрасте от 9 до 12 лет. Педагогический коллектив Дома пионеров состоял из директора ( Казакова Т. Ф.), завуча и 12 руководителей кружков    (кукольного, драматического, танцевального, кройки и шитья, мягкой игрушки, футбола, КИДа). В последующие годы Дом Пионеров возглавляли – Феопемптова И.Ф.

и Логинова А. П.

В 1985 году Дом пионеров был переименован в Центр Детского и Юношеского творчества Промышленного района и сменил свой адрес. Теперь он стал располагаться по адресу ул. Курочкина 2(ныне городской центр «Подросток»). Директором Центра стала Трунилова Наталья Владимировна, которая руководит ЦДТ и по настоящее время. Заметно увеличилось количество кружков и секций; их стало более 50, контингент воспитанников увеличился до 2000, педагогический коллектив состоял из 46 педагогов. Именно в это время Центр Детского и Юношеского Творчества стал очагом культуры, как для ребят п. Маяк, так и для их родителей.

района вновь переезжает. На сей раз в здание бывшего дома культуры ТРЗ, по адресу Магнитогорская 80. Теперь в Центре работают уже не разрозненные кружки, а целые отделы. Первоначально было открыто 5 отделов:

спортивный;

декоративно-прикладной;

художественно-музыкальной;

театральный;

туристический.

На данный момент в Центре функционирует 14 отделов, 6 детских домовых клубов, телестудия «Окно», детский оздоровительный лагерь «Заря». Изменились и формы работы. На смену кружкам, пришли секции, студии, школы, научные общества учащихся.

Увеличился спектр, предлагаемых Центром, образовательных услуг; расширен диапазон обучающихся; обновлен сам образовательный процесс на основе введения долгосрочных образовательных программ и соответствующих им инновационных педагогических технологий. Сегодня концепция деятельности Центра детского творчества выстроена в соответствии с социальным заказом общества.

Основной концептуальной идей в деятельности учреждения, на современном этапе, является интеграция общего и дополнительного образования.

Главный концептуальный приоритет - гуманистическая, личностная центрированность, единство процессов социализации и  воспитания личности.

Основной образовательной технологией стало формирование базовых компетентностей современного человека:

информационной;

коммуникативной;

организационной;

образовательной.

Итак, к 2009 году Центр занял ведущее место в процессе формирования единого информационного, культурного и научно- методического пространства по дополнительному образованию учащихся района


2.Организационная структура и управление кадрами Центра Детского Творчества.

2.1.Организационая структура:

2.2. Управление кадрами Центра.

Во главе Центра стоит директор, который управляет работой учреждения и координирует ее. Ему подчиняются заместители:

по учебно-воспитательной работе;

по научно- методической работе;

по организации массовых мероприятий;

по работе с кадрами;

по административно-хозяйственной части.

Сферы деятельности каждого из зам. директоров четко разделены и обозначены в должностных инструкциях.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе управляет процессом обучения и воспитания, а так же контролирует его, совместно с заведующими отделов и клубов по месту жительства. Организует мероприятия по повышению профессионального уровня педагогов, проводит

контрольные срезы, контролирует личностные достижения педагогов и воспитанников. Осуществляет непосредственное руководство заведующими отделов и клубов.

Заместитель директора по научно- методической работе управляет методической и диагностической службами, контролирует методическую активность педагогов, на основе диагностических срезов выстраивает стратегию развития, как отдельных творческих объединений, так и отделов Центра в целом. Непосредственно руководит психологами и методистами. Так же управляет процессом создания образовательных программ, по которым работают п.д.о.

Заместитель директора по организационно-массовой работе управляет процессом подготовки и проведения досуговых мероприятий различных уровней и для разных возрастных аудиторий. Руководит непосредственно педагогами-организаторами центра.

Заместитель директора по административно-хозяйственной части создаёт условия для стабильною функционирования центра. Контролирует световой, тепловой, питьевой, санитарно-гигиенический режимы; обеспечивает необходимыми материалами все отделы центра. Отвечает за противопожарную и антитеррористическую безопасность. Руководит младшим обслуживающим персоналам.

Непосредственное управление педагогическими кадрами, осуществляется заведующими отделов и заведующими клубов по месту жительства. Именно они планируют деятельность всех творческих объединений, контролируют качество преподавания, нормируют рабочее время п.д.о., составляют и корректируют расписание работы творческих объединений, контролируют сохранность детского континента и личностный рост каждого педагога и воспитанника, принимают управленческие решения по всем вопросам стабильного функционирования отдела.

О результатах деятельности отчитываются еженедельно на совещаниях при заместителях директора и директоре, а также на педагогических советах и общих собраниях коллектива.

Руководство педагогическими кадрами осуществляется в соответствии с

принципами:

-открытости;

-гласности;

-коллегиальности принятия решений.

Права и интересы работников представляет профсоюзный комитет Центра Детского творчества.

3.Финансово-хозяйственная деятельность.

3.1.Материально-техническое обеспечение ЦДТ.

Центр распоряжается объектами собственности, переданными ему в

оперативное управление, в пределах, определенных действующим

законодательством. Материально- техническое оснащение

процесса осуществляется согласно нормативным требованиям,

предъявляемым к учреждениям дополнительного образования.

Во всех зданиях, в которых осуществляется образовательный процесс

созданы комфортные, безопасные и соответствующие современным

требованиям условия пребывания воспитанников. Сегодня все

кабинеты и залы Центра по мере возможности, оснащены полностью

инвентарем и мебелью.

Освещение и оборудование кабинетов и залов соответствует нормам.                                                                     

С целью создания оптимальных и безопасных условий для осуществления образовательной деятельности на базах Центра Детского Творчества было выделено из бюджета города (за последние три года) 7,2 млн. рублей, (см. таблицу № 1).

Особо следует отметить, что 2005-2007гг. был проведен капитальный

ремонт Центра, на общую сумму 3 мл.850тыс. рублей, в результате которого:

- произведена полная замена электропроводки;

- осуществлен ремонт фойе;

- осуществлен ремонт зрительного зала;

- оборудована сцена;

- осуществлен ремонт столовой ДОЛ «Заря».

- произведена частичная замена кровли;

- произведена замена отопительной системы;

- осуществлен ремонт клубов.

 

Таблица 1.

 

 

2006\2007

2007/2008

2008/2009

уч. год

уч. год

уч. год

Капитальный

2 млн.

1,5млн. руб.

350тыс. руб.

ремонт

руб.

Текущий ремонт

55тыс.

руб.

100 тыс. руб.

650тыс. руб.

Закупка

500 тыс. руб.

400тыс. руб.

1,4млн. руб.

оборудования и мебели

Таблица 2. Приобретение технического оборудования.

2006/2007

уч. год

2007/2008

уч. год

2008/2009 уч.г.

5 компьютеров

2 компьютера

2 компьютера

1 ксерокс

3 принтера

1 ксерокс 2 принтера

1принтер

2 телевизора

2 сканера

Музыкальная

аппаратура

2 цифровых фотоаппаратов

1 видеопроектор

Технические средства обучения

Комплект оборудования для столовой

7 комплектов звуковой аппаратуры

6 музыкальных центров

2 холодильные камеры

7 цифровых фотоаппаратов

Кроме этого, техническое оснащение Центра на сегодня представлено:

- комплектом профессиональной телевизионной аппаратуры для создания и редактирования видеофильмов;

- спортивными и тренажерными комплексами;

- цветомузыкальными и световыми установками;

- профессиональной концертной аппаратурой;

- специальным оборудованием для организации питания и отдыха детей в условиях работы детского оздоровительного лагеря «Заря».

3.2. Источником финансирования учреждения

- Бюджетные средства;

- Внебюджетные средства (спонсорская помощь, добровольные взносы родителей)

- Средства грантовой поддержки;

- Средства от реализации путевок в загородный оздоровительный лагерь «Заря».

Все услуги оказываемые Центром бесплатны.

4.Анализ профессионально-педагогического обеспечения.

В ЦДТ сложился мобильный педагогический коллектив, готовый к работе в режиме поиска.

На сегодняшний день кадровый состав (включая администрацию)-258 сотрудников, из них 19% мужчины и 81% женщины. В возрасте от 21 года до 60 лет. Средний возраст 36-38 лет.

Нельзя не отметить, что общее количество сотрудников за три года сократилось с 311 до 258 человек. В основном сократилось доля сотрудников, возраст которых до 30 лет. (причина-недовольство небольшой заработанный платой)

Данное сокращение не сказалось на деятельности. Центра в целом, т.к. остались, в основном, сотрудники уже имеющие достаточный опыт. Уровень образования педагогических работников достаточно высок: 58% имеют высшее образование 39% среднее специальное 1% кандидаты наук 2% обучаются в ВУЗах.

62% в 2009 году прошли курсы повышения квалификации, 27 из них, совместно с аттестационными.

Постепенно растет и количество педагогов награжденных и премированных за плодотворную работу. По сравнению с 2007-2008 уч. годом (28% награжденных) к 2009 году, эта цифра выросла до 43%.


5.Анализ количества воспитанников.

Общее количество воспитанников за последние три года снизилось с 9207 в 2005/2006 учебном году до 6147 в 2008/2009 уч.году, что связанно, в основном, с общим демографическим спадом.

Возраст воспитанников разнообразен:

-самая немногочисленная группа 18 % (дети от 5 до 7 лет)

-33% 7-11 лет

-49% 11- 16 лет

Хочется отметить, что воспитанникам Центра Детского творчества является учащихся интернатов, общеобразовательных школ, детских домов, не только Промышленного района, но и других районов города. 5.1.Социальная характеристика континента учащихся.

Отрицательное значение на социальную структуру континента учащихся оказывает их семейное и социальное положение. По данным социологических опросов в Промышленном районе, где расположен Центр, весьма высок процент детей из неблагополучных семей, неполных и многодетных. Высок процент детей с ограниченными возможностями.

Таблица 3. Сведения о воспитанниках.

параметры

2006/2007 учебный год

2007/2008 учебный год

2008/2009 уч. год

Имеющих

отклонения

в развитии

148

1,6 %

156

1,9 %

 206

2,1%

Из многодет

ных семей

92

 1%

 102

1,2%

147

1,8%

Из неполных

семей

238

3,1%

255

3,3%

279

3,7%

Как видно из таблицы, доля  таких воспитанников  не так уж велика.

Однако в абсолютных показателях это около 200 человек. На основе приведенных данных, Центром был сделан акцент на работу с детьми, нуждающимися в особом внимании и поддержке.

Таблица 4. Распределение дом воспитанников по социальном статусу.

Учебный год

Опекаемые

и сироты

Инвалиды

Дети с задержкой умственного

развития.

2006\2007

Кол-во

%

Кол-во

 %

Кол-во

%

90

1%

97

1,1%

107

1,9 %

2007-2008

      96

1,1%

 97

1,1%

108

1,9 %

2008-2009

      98

 1,2%

 100

 1,3%

108

1,9 %


6.Анализ деятельности Центра.

6.1. Образовательная деятельность.

Анализ интересов воспитанников показал, что приоритетными

Направлениями деятельности Центра Детского Творчества Промышленного ра

      района  являются:

-художественно-эстетическое(42%)

-физкультурно-спортивное(3 0%)

-туристско-краеведческое(28%)

Анализ проведенного социологическою опроса детей и родителей выявил

творческие объединения, пользующиеся наибольшей популярностью.

Декоративно-

ИЗО, театр моды, тестопластика,

прикладное

бисероплитение, флористика.

творчество

Художественное

Хореография, вокал, гитарная песня,

творчество

организация досуговых программ.

Предметные

Информатика, химия, биология, НТ.

объединения

     Необходимо увеличить долю игровых развивающих объединений.

      А также открыть творческие объединения

по следующим поправлениям:

-компьютерная графика;

-техническое моделирование;

-«Домашняя академия».

Весь спектр предоставляемых Центром услуг базируется на

образовательных программах; рассчитанных на ребят всех возрастов.

Наиболее популярными и востребованными является следующие программы:

Для дошкольников, не посещающие детские сады:

Программа образовательного центра «Радуга». Данная программа включает в

себя развивающее образования детей старшего дошкольного возраста с

целью обеспечения равных стартовых возможностей для их последующего

обучения в начальной школе.

Для детей с ограниченными возможностями:

Образовательная программа «Разноцветный мир». Программа включает в

себя подготовку ребят к активной жизнедеятельности в процессе трудового

обучения.  

И множеств

образовательных

творческий поте

о других интересных и увлекательных дополнительных

ьных программ, которые помогут ребятам раскрыть свой

потенциал, проявить себя и самоутвердиться.

Программа творческого объединения «Пятый угол» знакомит ребят с телевидением, спецификой телевизионного творчества и осуществляет допрофессиональную подготовку по телевизионным специальностям. Данная программа является самой популярной среди подростков. О её качестве свидетельствует награды воспитанников ТО «Пятый угол».

Международный открытый фестиваль программ и фильмов школьных телестудий стран СНГ и Балтии «Мир глазами детей» (г. Сочи-диплом 1 степени)

Международный фестиваль фильмов о правах человека «Сталкер» (г. Москва-диплом 1 степени)

Международный фестиваль телепрограмм для детей и юношества (ассоциации «До 16 и старше... г. Москва-диплом 2 степени).

Программы научных обществ учащихся (по химии, биологии, географии, математике)

Данные программы формируют из учащихся ощущение значимости и престижности работы в области фундаментальных наук, помогают им выбрать профессию, а также способствуют поддержанию высокого профессионального и социального статуса Российской науки. Деятельность в научных обществах учащихся осуществляется через:

-включение в научно-исследовательскую деятельность способных воспитанников в соответствии с их научными интересами;

-обучение воспитанников работе с научной литературой, культурой   научного наследования;

-организацию научных индивидуальных консультаций в ходе самостоятельных исследований воспитанников;

-подготовку, организацию и проведение научно-практических конференций;

-рецензирование научных работ воспитанников при подготовке их к участию в конкурсах и конференция.

Практические занятия проводятся в лабораторных ОГПУ, ОГМА, ОГАУ. Исследовательская работа учащихся даёт стабильные положительные результаты :

2006г. воспитанники НОУ «Химия» стали лауреатами во Всероссийской конференции «Первые шаги в науке» г. Геленджик лауреатами Российского заочного конкурсе « Познание и творчество» г. Обнинск; 2008г. воспитанники НОУ «Биология» Всероссийская конференция «Юность. Наука. Культура.» Крюков Виталий получил Гранд в размере З0тыс. рублей. 2009 НОУ «Экология» Диплом лауреатов Международного детского форума юных исследователей « Зелёная планета-2009». Лауреаты научно-практической конференции - «Юность. Наука- 3 тысячелетие».

6.2.Научно-методическая деятельность.

         Одним из приоритетных направлений деятельности Центра является научно-методическое обеспечение образовательного процесса. Научно-методическая деятельность ЦДТ представляет собой систему взаимосвязанных компонентов, направленную на оказание помощи педагогическому коллективу в повышении качества образовательного процесса, на создание условий для профессионального роста, развития и саморазвитие педагогических работников. В структуру методической службы ЦДТ входят:

      - Педсовет

-Методический совет

-Административно-методические совещания;

-МО структурных подразделений;

 -Школа-пед. мастерства;

-Школа управленческого мастерства;

-Научно-методическая конференция;

-Курсы повышения квалификации педагогов;

-Аттестация;

-Проблемный семинар

Основными направленными методической службы Центра является:

-Программно- методическое обеспечение образовательного процесса.

-Разработка критериев образовательных результатов.

-Повышение профессиональною мастерства педагогов.

Обобщение, систематизация и распространения педагогического

опыта.

-Оказание информационно - методической помощи педагогам в процессе обучения и воспитания учащихся.

-Изучение уровня профессиональной подготовки педагогов, их профессиональных потребностей и проблем.

Одним из связывающих звеньев научно-методического обеспечения является работа над единой методической целью «Освоение и внедрение современных педагогических технологии в образованный процесс». Результатом работы по данной теме стала разработка и реализация проектов и программ по следующем направлениям:

-Интеграция основного и дополнительного образования (7 проектов по сотрудничеству с ОУ);

-Организация летнего оздоровительного отдыха школьников (14  летних программ);

-Организация содержательного досуга детей и подростков (более 40 сценариев;

25 образовательных программ;

150 методических разработок и рекомендаций; сборников конкурсных и игровых программ.

За последний учебный год внедрены несколько новых дополнительных образовательных программ: - Школа юных организаторов досуга «Парус»;  Казачья школа «Атаман»; Фольклорный театр.

6.3 .Информационно-методическая деятельность.

Информационно-методическая деятельность Центра включает в себя: -   выпуск методической продукции, по всем направлениям деятельности; выпуск рекламных проектов;

создание картотек в помощь руководителям, методистам, педагогам, по различным проблемам дополнительного образования;

создание образовательных, досуговых, игровых и других программ;

оформление выставок, посвященных календарным и юбилейным датам. За 2007-2009 г. выпущено:

- дополнительных образовательных программ-38

-программ развития отделов (клубов)-17

-программ летнего отдыха-14

-методических рекоминдаций-83

-методических разработок-61

-сценариев-403

-дидактических пособий-18

-методических пособий-12

-описаний педагогического опыта-8

-информационных бюллетеней-14

-сборников досуговых программ-16

-положений-28

-календарей-3

-разработок тематических дней-12 -картотек-4

Уровень подготовки информационных и методических материалов достаточно высокий. Они актуальны, целесообразны, научны, практиконаправлены, и самое главное, востребованы педагогами округа.  6.4.Психолого-диагностическая деятельность.

Данная работа ведется традиционно по четырём направлениям:

-психолого- педагогическое просвещение;

-психолого-диагностическая работа;

-коррекционная деятельность;

-профилактические мероприятия.

Во всех отделах Центра создана система просветительской работы с педагогами и родителями, которая включает в себя:

-семинарские занятия для педагогов аттестующихся на категорию; -учебу педагогического персонала по направлениям; -консультации для родителей(по педагогическим, психологическим, социальным и медицинским вопросам.)

Традиционными стали и тренинги для сплочения коллектива «Стратегия

сотрудничества».

Созданы:

-банк методик и методических материалов по исследованию развития личности детей и педагогов;

       - банк педагогического  передового опыта;

-лаборатория мониторинговых исследований результативности деятельности педагогов и воспитанников;

-экспериментальная площадка психолого-диагностического сопровождения образовательного процесса.

Результаты исследования данных структур подтвердили положительную динамику в формировании устойчивого интереса воспитанников к различным видам творческой деятельности.

Также прослеживается положительная динамика в формировании высокого уровня знаний, умений и навыков воспитанников Центра. По результатам диагностических срезов, также очевидно, что воспитанники, занимаются в Центре более 2 лет и имеют ярко выраженные способности,  что свидетельствует о высоком качестве преподавания и высоком уровне полученных знаний, умений и навыков.

6.5 Культурно - досуговая деятельность.

Одним из важнейших направлений деятельности ЦДТ, является организация культурного досуга детей и подростков. Досуг рассматривается как возможность дополнительного образования и развития ребенка. Исследователи проблемы организации свободного времени отмечают, что дети зеркально отражают досуг взрослых, характеристиками которого является, потеря его национальной самобытности, духовная бедность, однообразие, тяготение к массовой культуре. Семья практически уклонилась от участия в досуговых радостях детей и тратит на это не более полутора часов в месяц. Объектной реальность является и тот факт, что семьи, проживающие в Промышленном районе г.Оренбурге, имеют весьма ограниченные возможности в плане организации свободного времени своих детей.

Т.О. Центр: был призван организовать такой досуг, который бы являлся профилактикой правонарушений, бездуховности, эмоциональной бедности, интеллектуальной узости, практической ограниченности. Исследование спроса на организацию культурного досуга выявило, что младшие школьники склонны к игровым и развлекательным видам досуговой деятельности, старшие предпочитают зрелищные мероприятия. Средний школьный возраст тяготеет к поиску своего интереса в тех видах досуговой деятельности, в которых максимально возможно проявление их творческой индивидуальности.

На основе этих данных были разработаны и внедрены программы всех требуемых типов, для различных возрастных категорий. Кроме того, ЦДТ работает сегодня не только как Центр досуга детей, но и взрослого населения. Значительно увеличилась доля семейных праздников вечеров семейного отдыха. Праздников для детей – инвалидов.

Рейтинги досуговых программ довольно высоки. Охват ребят,     посетивших досуговые мероприятия Центра в 2009 году составил 8763чел.

6.6. Деятельность отдела «Орден Милосердия».

Одним из важнейших направлений государственной политики в социальной сфере является реабилитация лиц с ограниченными возможностями. Особого внимания требуют дети – инвалиды. Именно их современная ситуация поставила в жёсткие условия.

В связи с этим и был создан отдел  «Орден Милосердия», который работает по программе СПО – ФДО – ДОМ (детский орден милосердия)

В отделе 22 педагога, врачи – консультанты, педагоги – организаторы.

Суть деятельности отдела- создание условий и атмосферы, способствующих нормальной адаптации и интеграции тех детей, чьи возможности здоровья ограничены.

Это не только организация досуга и проведение культурно – массовых мероприятий, но и творческая работа, широкий спектр дополнительных образовательных услуг, консультационная работа с родителями.

Работа отдела строится, прежде всего, с учётом специфики заболеваний детей.

Главная цель работы отдела: Коррекция психофизических нарушений, развитие личности ребёнка – инвалида и его интеграция в социокультурной среде.

Работа в отделе ведётся по четырём направлениям:

- психологический тренинг   «Я и мир  вокруг меня»;

- работа кружков и секций по интересам;

- консультации для родителей;

- летний лагерь общения.

Широко представлены в отделе кружки и секции по интересам.

Для дошкольников и младших школьников: ИЗО, Оригами, Лепка.

Для  ребят из среднего звена: Тестопластика, Вязание , Мягкая игрушка, Вышивание, Бисероплетение.

Для ребят старшего возраста: Домоводство , Компьютерная графика,  Ландшафтный дизайн.

Консультации для родителей проводятся педагогами отдела совместно с различными специалистами.

Психологический тренинг состоит из серии массовых досуговых мероприятий.

Многие из них стали традиционными.  Как, например, фестиваль творчества детей – инвалидов  «Передай добро по кругу».

Подготовка к этому мероприятию и его проведение пришлись как раз на период преддипломной практики.

Хочется отметить, что данное мероприятие было очень серьёзно подготовлено и проведено на самом высоком уровне. В его подготовке приняли участие все отделы ЦДТ, различные общественные организации и предприятия района. Получился очень яркий, тёплый и добрый праздник, где ребята с ограниченными возможностями смогли обменяться своим творческим опытом, пообщаться за чашкой чая, получить приятные сувениры.

На данном этапе отдел  «Орден Милосердия» разрабатывает ещё одно направление деятельности -   профилактическая работа по предупреждению распространённых детских заболеваний. В следующем учебном году будет открыт профилактический клуб  «Преодоление». Сейчас программа его деятельности находится в стадии разработки.

 


Заключение.

Муниципальное учреждение дополнительного образования детей « Центр детского творчества» Промышленного района г. Оренбурга является многопрофильным. Учредитель- Управление образования администрации города. ЦДТ действует в соответствии с Федеральными нормативно-правовыми документами, внутренними локальными актами. За последние три года наблюдается значительное укрепление материально-технической и учебной базы ЦДТ, за счет бюджетного финансирования, спонсорских средств и грантов

Общий сравнительный анализ данных о кадрах учреждения показал, что уровень образования и квалификация педагогических кадров соответствует современным требованиям, предъявляемым к учреждениям дополнительного образования детей. Количественные и качественные показатели имеют тенденцию к росту.

Контингент воспитанников, имеющих отклонения в психофизическом развитии, в районе не высок. Однако большая его часть находится под патронажем отдела  «Орден Милосердия».  Наибольший процент воспитанников - девочки среднего и старшего возраста, которые посещают творческие объединения художественного творчества и  декоративно - прикладного направления. В связи с этим одной из главных задач педагогов отдела является привлечение мальчиков и юношей с ограниченными возможностями в различные творческие объединения.

Приоритетными направлениями деятельности Центра выступают:

научно- исследовательская деятельность;

художественно - эстетическое творчество;

физкультура и спорт;

туризм и краеведение

работа с детьми с ограниченными возможностями.

К числу достижений в образовательной деятельности Центра относятся:

увеличение спектра образовательных услуг;

повышение профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования;

обновление образовательного процесса на основе введения долгосрочных образовательных программ соответствующих им инновационных педагогических технологий;

повышение интереса обучающихся и увеличение на этой основе стабильных детских коллективов.

Однако существует и ряд проблем в организации учебно- воспитательного процесса

недостаточное обеспечение образовательных и досуговых программ методическими и дидактическими материалами;

преобладание в процессе обучения традиционных форм, методов и методик;

превалирование процесса обучения над воспитательной функцией образования;

недостаточное количество комплексных детских объединений, направленных на предпрофильную подготовку и профессиональную ориентацию  детей – инвалидов.

Научно- методическая деятельность Центра ведется на достаточно

высоком, профессиональном уровне, что способствует созданию

оптимальных условий для развития творческого потенциала педагогов и

воспитанников.

Но также необходимо:

усилить работу по обобщению, систематизации и распространению перспективного педагогического опыта;

продолжить работу по разработке системы мониторинга образовательной деятельности;

создать условия для непрерывного совершенствования профессиональной компетентности п.д.о.

Социальный заказ позволил выявить следующие задачи дальнейшего развития деятельности Центра:

повышение и обеспечение качества и доступности образовательных услуг для всех  детей и для детей – инвалидов, в частности.

интеграция общего и дополнительного образования;

формирование системы предпрофильной подготовки детей – инвалидов;

развитие и внедрение информационных технологий.

Т.О. для решения данных задач необходима разработка концепции дальнейшей деятельности учреждения, которая бы обозначила основную миссию Центра и стратегию его развития.

Данный документ находится в стадии разработки и увидит свет в сентябре 2009 года.


                                          Литература

1. Анализ деятельности Центра Детского Творчества Промышленного района города  Оренбурга за период с 2006 по 2009 год,    стр. 4 -32.

2. Бюллетень   «Центр Детского Творчества Промышленного района города Оренбурга – 2009».     стр. 4-8.

3.   Закон Российской Федерации  « Об  образовании» (1993, 1996).  стр. 5 -9.

4. Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации до 2010 года.  стр. 6 -12.

5.  Устав Центра Детского Творчества Промышленного района города Оренбурга.  стр. 2 – 15.







1. Социальные нормы- понятие признаки классификация
2. Профессиональная позиция педагога-воспитателя
3. УПРАВЛІННЯ ЯК СУСПІЛЬНЕ ЯВИЩЕ
4. і. Цивилизационный подход был предложен Арнольдом Тойнби 1889 1975
5. X1 3x2 6 x1 3 x2 x3 6 7x1 x2 35 7x1 x2
6. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСОВОЙ РАБОТЕ по дисциплине Конституци
7. і В авангардизмі переломились гострі соціальні проблеми епохи відбились розгубленість і відчай перед обл
8. то ' воскликнула Пипа нервно теребя свои тонкие белесые хвостики
9. образ жизни сами и создаем
10.  Метафизическое истолкование и критика Канта