Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

исторические и культурные предпосылки возникновения философии

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 21.5.2024

  1.    Социально-исторические и культурные предпосылки возникновения философии.

Философия возникает в 8-6 вв. до н.э. в древней Индии, Китае, Древней Греции. Немецкий философ сер. 20 века Карл Ясперс называет это время осевым временем. Что он имеет в виду? Он пишет, что в это время человек пробудился к ясному мышлению, вырвался из плена мифологии, задался вопросами о смысле бытия. Пробуждение философского духа – это начало общей истории человечества. Религии, - говорит К.Ясперс, - разъединяют людей. Философия позволяет  объединить человечество на общих духовных основах. Если, конечно, философы будут открыты разным точкам зрения, будут критичны к другим и к себе, а не догматичны. В сути своей разум един у всех народов.

Гегель отмечал, что развитию философии способствовало все, что способствовало развитию абстрактного мышления. Что же именно?

Со временем развиваются орудия труда. Это ведет к разделению труда на умственный и физический. Появляются разные профессии, социальные группы, классы. У них разные интересы, поэтому возникает политическая борьба. Чтобы регулировать отношения между классами, возникает государство.  В Древней Греции, в отличие от Индии и Китая с их деспотиями, развивается демократическая форма правления. Она требовала умения обосновывать свои взгляды, убеждать других.

При этом разрушается родоплеменной строй и развивается личностное самосознание, критический подход к действительности, умение опираться не на общее мнение общины, на традиции, а на свой разум. Поэтому именно в Древней Греции философия приобретает научно-теоретическую форму. (На Востоке рассуждения велись во многом в мифологической форме).

Философия возникает тогда, когда человек начинает осознавать факт, что кроме мира «очевидных вещей», есть еще мир вещей неочевидных, есть скрытые связи. За тем, что видит глаз, есть еще то, что видит разум и фиксирует  в понятиях.

Философствовать человек начинает тогда, когда сталкивается с проблемами, которые не может решить на обыденном уровне сознания.

Философия пришла на смену мифам, формируясь на основе мифологии и религии первобытного общества. Если мифология и религия есть эмоционально-фантастическое отображение природной и социальной действительности и основаны на вере, то философия – это прежде всего рациональное объяснение окружающего мира, основанное на разуме.

Развитие предмета философии:

  1.  Античность:  философия – натурфилософия (т.е. философия природы-«натуры» - природы в широком смысле слова, космоса; включала в себя все имевшиеся знания, как наука всех наук).
  2.  Средние века: философия – служанка богословия (но предмет тот же – говорить все обо всем, правда, со ссылкой на священное писание).
  3.  Новое время, капитализм: философия не нужна, «наука сама себе философия» (О.Конт). Но физики ничего не говорят о живом, а историки о химии… Как связать знания в целостную картину?
  4.  Марксизм: философия – это учение о наиболее общих законах развития природы, общества и человеческого мышления. Т.е. философия говорит обо всем, но не все, а выявляет в научных знаниях общее, что связывает их воедино.
  5.  Сегодня: есть разные направления, но представление о том, что философия – это предельно обобщенный взгляд на мир, поиск предельных причин бытия сохраняется. Подчеркивается мировоззренческая функция философии, ее ориентация на поиск места человека в изменяющемся мире, природе, космосе, истории, обоснование поведения человека в мире. (постмодернизм, внимание к человеку, культуре, языку…).

Сегодня принципиальная плюралистичность философского знания объясняется тем, что, во-первых, сложен объект философского познания – мир в целом, а во-вторых, тем, что философское знание имеет ценностный характер и связано с личностным началом философствования. Отсюда и многообразие направлений, которые по-своему трактуют мир, человека, место человека в мире. К тому же, каждая национальная философия создает круг проблем, которые считаются философскими (например, многие на Западе ставят под сомнение философичность русской философии – Бердяева, Соловьева и др. Это, считают они, как бы еще не философия. Зато на Западе, особенно сегодня,  в философии много всякой специальной терминологии, так сказать, «техники»).

      

Возникновение философии стало переворотом в духовном мире общества. С возникновением философии формируется самосознание человечества.

Философии нельзя выучиться, усвоив одну или несколько философских систем. Цель должна заключаться в том, чтобы научиться философски мыслить, философствовать, развить определенную культуру мышления. 

Философия в отличие от науки не всегда ответ, но философия - всегда вопрошание, для нее значима сама постановка проблемы.

Отсюда сократовское понимание процесса философствования как реального, речевого диалога. По Сократу, истина должна "сама родиться в голове человека; человек должен сам из себя произвести необходимое знание, лишь тогда оно будет делом его истинной убежденности, частью его самосознания". Любопытно, что искусство нахождения истины Сократ называет майевтикой, т.е. повивальным искусством. Подобное понимание встречается и в языках других культур. Например, в немецком языке "мудрость" - Weisheit, "повивальная бабка" - die weise Frau; во французском, соответственно, la sagesse и la sage-femme; в английском - wisdom и the wise woman. Причем la sage-femme обозначает также колдунью, целительницу. Но не всегда и не всеми философия воспринималась как целительница души или разума человека.

Философ стремится ответить на глобальные вопросы, осознавая, что для полного ответа знаний принципиально недостаточно.




1. . Расположите элементные базы ЭВМ в правильной последовательности
2. то вроде школы и я не получу зачет если не буду тщательно конспектировать
3. Совершенствование систем оплаты труда на предприятиях отрасли
4.  Основні параметри які характеризують зорові умови роботи
5. Структура сервисной деятельности и удовлетворение потребностей. Материальные и духовные потребност
6.  Предмет и структура прогноза развития экономики Важный класс экономических моделей это м
7. Книги спасения
8. єасырдыѕ 6070 жылдары Халыќараралыќ ўйымдардыѕ ќалыптасуыныѕ негізгі міндеттерін ата бейбіт пен ќауіп
9. Азиз бин Абдуллах бин Баз Имя- Абдулазиз бин Абдулла бин БазСтрана- СаудияБиография и информация о жизни-
10. Сущность проблемно-развивающего обучения
11. ЛЕКЦИЯ 1- ОБЩАЯ ХАРАЕТЕРИСТИКА СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ ведение Социальнокультурная сфера ~ совокупность отр
12. реферату- Конструювання екранної форми для обробки інформації засобами прикладної програми М
13. Детали машин Критерии работоспособности и расчета деталей машин
14. Тема- Страныучастницы СНГ
15. Таймс Печать офсетная
16. І. Кураса НАН України В умов сучасних всеохоплюючих змін у соціальній політичній економічній науковот.html
17. лежал на стуле а глаза его были закрыты
18. Бухгалтерский учет на примере ООО Сатурн
19. Однако и при лечении одного заболевания часто назначают несколько лекарственных средств для увеличения тер
20. В Україні визнається і діє принцип верховенства права