У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Задание 1 а]] построить график функции]] зададим вектор значений phi]] phi2pi-pi-10-2pi;]] зададим значе

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.12.2024

Задание №1

а)

>>  построить график функции

>>  зададим вектор значений phi

>> phi=-2*pi:pi/10:2*pi;

>>  зададим значение для ro

>> ro=sqrt(pi./phi)

>>  построим график

>> polar(phi,ro)


 >>  б)

>> введем символьные переменные

>> syms y x

>> построим график функции

>>  ezplot(x.^2+2.*y-3.*x+4.*y-3)


 в)

>> введем символьную переменную

>> syms t

>>  зададим значения для х и у

>> x=3-2.*t;y=5.*t-2;

>> построим график функции

>>ezplot(x,y)


задание №2

>>  построить поверхность

>> зададим вектор значений для х.

>> x=-10:0.01:10;

>> y=-10:0.01:10;

>>  построим массив значений для Х У

>> [x,y]=meshgrid(x,y); 

>> z=(x.^2-y.^2)/2;

>> plot3(x,y,z)


задание №3

>>  вводим координаты вершин треугольника

A=[2,1];B=[-1,-1];C=[3,2];

>> находим длины сторон

>> AB=norm([B-A])

AB =

   3.6056

>> BC=norm([C-B])

BC =

    5

>> CA=norm([A-C])

CA =

   1.4142

>> x1=2;

>> y1=1;

>> x2=-1;

>> y2=-1;

>> x3=3;

>> y3=2;

>>  находим уравнения сторон

>>  находим уравнение с угловым коэффициентом стороны АВ

>>  вводим символьные переменные

>> syms x y

>> y=(x-x1)/(x2-x1)*(y2-y1)+y1

 y =

2/3*x-1/3

 y=2/3x-1/3 – уравнение строны АВ

>>  находим уравнение с угловым коэффициентом стороны ВС.

>> вводим символьные переменные

>> syms x y1

>> y=(x-x2)/(x3-x2)*(y3-y2)+y2

 y =

3/4*x-1/4

y=-3/4x-1/4– уравнение стороны ВС.

>> находим уравнение с угловым коэффициентом стороны СА

>> вводим символьные переменные

>> syms x y2

>> y=(x-x1)/(x3-x1)*(y3-y1)+y1

y =x-1– уравнение стороны  СА

>>  находим уравнение высоты, опущенной с  вершины В на сторону АС

>>  для этого найдем угловой коэффициент стороны СA(k1), а затем, по условию перпендикулярности двух прямых, угловой коэффициент высоты(k2)

>> k1=-1;

>> Найдем k2

>>k2=-1/k1;

k2 =

   1.0000

>> y=-x+b

>> найдем  b, подставив в уравнение координаты точки, принадлежащей высоте

>> b=y2-k2*x2

b =

  -2

>> Тогда уравнение искомой высоты

Y=x-2

Чтобы найти длину высоты, найдем расстояние от вершины В до прямой СА

Сначала перепишем уравнение стороны АС в канонический вид

Оно примет вид

x+y+1=0

Общее уравнение прямой выглядит как

Ax+By+C=0

Для нашего случая

>> A=1;

>> B=1;

>> C=-1;

Найдем расстояние от прямой до точки

>> D=(A*x2+B*y2+C)/sqrt(A.^2+B.^2+C.^2)

D =

 -1.7321

Делаем чертеж

>> line([x1,x2,x3,x1],[y1,y2,y3,y1])

>> hold on

>> syms x y

>> ezplot('y+x-1=0')


Задание  4

Найти число корней уравнения на заданном участке.

>> x=-10:0.01:10;

>> y1=0;

>> y2=x.^2.*(x-2).^2;

>> plot(x,y1,x,y2)

По графику наочно можно увидеть, что уравнение имеет 1 корень

Ответ. 1 корень




1. Ужин HDCm короткометражный художественный фильм реж
2. Акционеpные общества, создание, pеоганизация, ликвидация
3.  Факторы самобытности русской истории Вопросы для обсуждения- 1
4. борьбе Итак сначала представим вам основные виды борьбы- Грекоримская вольная и грепплинг
5. ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет Техфак
6. Виробництво двоокису цирконі
7. Утверждаю Зав
8. а 207 206 204 106Балетка 102дискозал Кор201203
9. В настоящем Федеральном законе используются следующие основные понятия- окружающая среда совокупность к.html
10. Высшая школа 2000 УДК34 ББК 67
11. Морфологический разбор имени прилагательного
12. тема имеет выделенный сервер
13. яке значення на відрізку або всій осі значення рекомендується задавати рівновіддаленими а величину інтерв1
14. Учет собственного капитала банка
15. На первый взгляд этот котёнок очень милый
16. Тема 15 Внешняя среда организации 1
17. передано прийнято
18. Экономика предприятия
19. Тема выпускной квалификационной работы Научный руководитель Рецензент
20. ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ