Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физкультурно оздоровительного развития
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физкультурно - оздоровительного развития воспитанников №24 «Искорки»
«Листья танцуют и превращаются в деревья».
Подготовила
воспитатель высшей категории
Шаповалова Валентина Петровна
Г. Зеленогорск 2011 год
Конспект занятия по художественному творчеству в старшей группе «Листья танцуют и превращаются в деревья».
Задачи: Вызвать у детей желание делать лепные картины. Познакомить с техникой рельефной лепки. Предложить на выбор приёмы декорирования лепного образа: рельефные налепы, прорезание или процарапывание стекой. Развивать чувство формы и композиции.
Материалы, инструменты, оборудование:
пластилин, картонные формы для лепных композиций, стеки, салфетки.
Демонстрационный материал: листья с деревьев, собранные на участке детского сада.
Ход занятия:
- Традиционное приветствие:
Собрались все дети в круг (показывают друг на друга)
Я - твой друг (показывает на себя) и ты – мой друг (показывает на товарища).
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки) и друг другу улыбнёмся (улыбаются).
Давайте передадим частичку своего тепла друг другу и назовём ласково (дети поочерёдно гладят рядом стоящего ребёнка по ладоням и говорят- Сашенька, Настенька и т.д.
2. Сообщение темы:
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какое время года сейчас?
Дети: Сейчас осень.
Воспитатель: Почему вы так решили?
Дети: на улице холодно, листья с деревьев облетают, люди убирают урожай.
Воспитатель: Вспомните, как называется явление, когда опадают листья?
Дети: Это явление называется листопадом.
Игра «Листопад»:
Листопад, листопад
Листья жёлтые летят (движения руками перед собой).
На ветру они кружатся (повороты вокруг себя)
И на землю ложатся (приседают)
Воспитатель: Ребята, мы с вами собирали листья на нашем участке. Вспомните, какого цвета листья вы видели?
Дети: жёлтые, красные, оранжевые, малиновые, коричневые, с пятнышками.
Воспитатель: Правильно. Посмотрите ещё раз на эти красивые листочки (воспитатель демонстрирует).
Воспитатель: Ребята, тема нашего занятия «Листья танцуют и превращаются в деревья». Как вы думаете, могут листья превратиться в деревья?
Дети: Не могут. Листок – это не семя, из него не может вырасти дерево.
Воспитатель: Правильно. Но я предлагаю вам стать волшебниками и превратить листья в деревья. Хотите?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте посмотрим, как это можно сделать.
3.Показ последовательности выполнения работы: нужно взять кусок пластилина, придать ему форму шара. Как это сделать?
Дети: раскатать между ладонями круговыми движениями (воспитатель раскатывает).
Воспитатель: похож шар на листок?
Дети: Нет, его нужно сплющить (воспитатель выполняет).
Воспитатель: Сейчас похож?
Дети: Нет. У него нет остренького кончика (воспитатель выполняет).
Воспитатель: А сейчас похож?
Дети: Да.
Воспитатель: Правильно. Я положу наш листок на фон и слегка прижму его ладонью. Сейчас давайте сравним его с настоящим листком (сравнивают).
Дети: У настоящего листка есть прожилки, а у нашего нет.
Воспитатель: Как можно их сделать?
Дети: Нарисовать.
Воспитатель: Правильно. Сначала добавим пятнышки на наш листок. Возьмём маленький кусочек пластилина другого цвета и аккуратно примажем к нашему листочку. Потом возьмём стеку и процарапаем прожилки – сначала самую толстую – сверху вниз, а потом тонкие линии в стороны. А ещё можно сделать прожилки налепом (показ воспитателя- раскатаю жгутики и налеплю на листок). Красиво?
Дети: Да.
Воспитатель: А сейчас приготовьтесь: с этой картиной произойдут чудесные превращения. Я беру кусочек коричневого пластилина, раскатываю конус – длинную морковку – и прикладываю к листочку, плотно прижимаю. Как вы думаете, во что превратился наш листок?
Дети: Наш листок превратился в дерево.
4. Выполнение работы:
Воспитатель: Правильно. А теперь слепите свои листочки и превратите их в деревья.
В ходе работы воспитатель помогает советом, предлагает детям, которые быстро справятся с заданием, дополнить картину – слепить маленькие листочки, землю, листочки на земле.
5. Итог: Ребята, а сейчас давайте полюбуемся нашим лесом. Расскажите, у кого какое дерево получилось.
Дети:
Артём: У меня берёзка с жёлтыми листочками.
Саша: А у меня тополь с толстым стволом и т.д.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Давайте разместим наши работы в уголке для родителей. Пусть ваши мамы и папы полюбуются нашими красивыми деревьями.
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа), ТЦ СФЕРА, Москва 2010.
2. Jordn or Epiphny on Jnury 19th
3. Уральский государственный университет Филиал ЮУрГУ в г
4. Современные тенденции эпидемического процесса трансмиссивных природноочаговых инфекций
5. ВОЛНОВАЯ ОПТИКА. ТЕПЛОВОЕ ИЗЛУЧЕНИ
6. ТЕМА 6 ПРИРОДНЫЕ И ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ В МИРОВОМ ХОЗЯЙСТВЕ СХЕМА 14
7. Предпосылка становления конституционализма
8. Ступени были подведены итоги Всероссийского конкурса проектов по контролю качества образования в вузах к
9. возрождения православия
10. річчю з дня заснування Уманського національного університету садівництва Шановні друзі Фа
11. рефератов контрольных курсовых и дипломных работ отчетов по практике для студентов экономического факу
12. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ГОСУДАРСТВА И УТВЕРЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ В РИМЕ
13. Сестринское дело 1 этап
14. Сплавы магнитных переходных металлов
15. РЕФЕРАТ Курсовая работа- 30 с
16. знакомства именных стипендиатов правительства Москвы с учащимися 10х классов в рамках реализации программ
17. тема по принципу аукциона с валютой под названием EP
18. ные чувствуют себя беспомощными не умеют ничего делать ничего на запоминают при попытках театрально раст
19. Дипломна робота з психології Структура здібностей креативність співвідношення розумових здібностей сп
20. Реферат- Рынок и его инфраструктура