Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
Управление образования г. Каменска-Уральского
МДОУ «Детский сад № 15 комбинированного вида»
Автор: Хусаинова
Оксана
Евгеньевна
Должность: воспитатель
детского сада
высшая категория
Общие положения.
Разработка рабочей программы педагога дошкольного образовательного учреждения регламентирована нормативно-правовой базой и вызвана требованиями современной науки и практики отечественного дошкольного образования. Рабочая программа обеспечивает компетентный подход в организации и реализации образовательного процесса с учётом имеющихся условий.
Данная рабочая программа учитывает возрастные особенности и потребности детей группы, социальный заказ родителей и имеющиеся условия ДОУ и группы. Структура и содержание программы определена сроком на 1 год и корректируется педагогом в соответствии с реальными условиями, дополняется плановым (тактическим) документом – календарным планированием работы.
Структура программы:
I. Аналитическая справка.
II. Пояснительная записка.
III .Перспективные планы образовательной деятельности по основным направлениям развития и реализации образовательных областей ФГТ в различных формах организации деятельности с детьми.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IV. Перспективный план взаимодействия с родителями на учебный год.
V. Приложения.
Аналитическая справка
2010-2011 учебный год
Предлагаемая программа предназначена для обеспечения образовательной деятельности детей:
В МДОУ: « Детский сад № группе №__________________________
Направленность группы: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Возрастная группа: __________________________________________________________________
Фактическая наполняемость: ________________человек
Состав группы: ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
из них девочек ____________________ мальчиков _________________________________________
Анализ состояния здоровья детей:
1.Имеют группы здоровья: I ________% , II ________% , III _______% , IV ________% детей
группы физического развития: I _________ %. II ________%, III _________% детей
дети-инвалиды (человек)____________________________________________
2. Функциональные отклонения:
- система пищеварения ____________________________________________________
- система кровообращения _________________________________________________
- почек и системы мочевыделения ___________________________________________
- опорно-двигательный аппарат _____________________________________________
- неврологические _________________________________________________________
- эндокринно-обменные____________________________________________________
- органов зрения___________________________________________________________
- аллергические ___________________________________________________________
- часто болеющие простудными заболеваниями ________________________________
- ОНР (дети на логопункте)__________________________________________________
- социально-адаптивное поведение: __________________________________________
3. Оценка физического развития детей:
высокий уровень _________% , средний ________%, низкий _________%
4. Адаптация в условиях группы составила: количество человек ___________________
легкой ______ %, средней ______%, тяжелой _______%
5. Примечания: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ состава, потребностей и приоритетов семьи.
1.Состав семей всего: ____________________________________________________
полных с родственными отношениями ____________________
неродственными отношениями __________________________
неполных семей_______________________________________
другой вид семей_______________________________________
2. Родителей всего: _____________________________________________________
с образованием: высшим __________________________________
средне-специальным ____________________________________
средним и ниже ________________________________________
3. Характер взаимоотношений в семье: (по наблюдению)
благополучный _____________________формально благополучный ____________________
неблагополучный _______________________________________________________________
4. Уровень психолого-педагогической грамотности родителей
высокий ___________%, средний ________________%, низкий _______________%
5. Потребности семьи в дополнительных образовательных услугах:
- физкультурно-оздоровительных _________________________________________
- развитие интеллектуальных способностей ________________________________
- развитие творческих способностей ______________________________________
- ручной труд __________________________________________________________
- музыкально-ритмических______________________________________________
- театрализованных _____________________________________________________
- другие ______________________________________________________________
6. Приоритеты родителей в области их педагогической грамотности:
- в теоретических основах медико-психолого-педагогических областей знаний _________________
- в теории и методике воспитания и обучения детей дошкольного возраста _____________________
- в целевых ориентирах и задачах ДОУ, группы ____________________________________________
- в образовательных программах _________________________________________________________
- в конкретных формах, методах и приемах воспитания и обучения детей дошкольного возраста
_____________________________________________________________________________________
- в возрастных и психологических особенностях развития ребенка ____________________________
- в сохранении и укреплении здоровья детей _______________________________________________
- в изучении элементарных методов диагностики здоровья, актуального состояния и
развития ребенка __________________ __________________________________________________
- в изучении основ законодательства в сфере образования, как условие реализации
права ребенка на качественное образование ______________________________________________
- в методах и приёмах коррекции развития ребёнка__________________________________________
7. Приоритеты родителей в образовательных и воспитательных целях.
( культурнор-гигиенические, самообслуживания, ОБЖ и др.)
8. Удовлетворенность семьи образовательным процессом в ДОУ составляет
(по итогам прошедшего года)_______________________________________________________________
9. Факторы и причины ограничивающие активность семьи в достижении цели и задач
образовательного процесса, направленных на развитие ребенка _______________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
таким образом ___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
10. Оценка актуального состояния и развития детей группы выявила уровень
образованности в целом, на начало учебного года,
высокого _______________%, среднего ______________%, низкого __________________%
11. Основные затруднения и проблемы воспитанников, возникшие в образовательном процессе при их развитии:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. Анализ программно-методического обеспечения образовательного процесса.
_________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
IV. Анализ развивающей среды:
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анкета для родителей
по изучению социального заказа в образовательном, воспитательном и развивающем процессе воспитанников ДОУ.
Отметьте, пожалуйста, галочкой те направления, которые наиболее значимы для вас.
I. Что бы вы хотели узнать о воспитании и образовании своего ребёнка от педагогов ДОУ?
(Приоритеты родителей в области своей педагогической грамотности):
1. О теоретических основах медико-психолого-педагогических областей знаний для воспитания своего ребёнка__________________________________________________
развития ребенка ____________________________________________________________
права ребенка на качественное образование___________________________________
Впишите свое________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II..Какие направления и цели образования вашего ребёнка наиболее значимы для вас на данном этапе? (Приоритеты родителей в образовательных и воспитательных целях)
1. Общее образование по возрасту и стандарту___________________________________
3. Навыки культуры здоровья ________________________________________________
( культурнор-гигиенические, самообслуживания, ОБЖ и др.)
4. Социально-нравственное развитие
(привитие общечеловеческих ценностей)_______________________________________________
5. Патриотическое воспитание________________________________________________
6. Художестенно-эстетическое развитие________________________________________
7. Развитие музыкальной и театральной деятельности___________________________
8. Развитие творческих способностей__________________________________________
9. Развитие основ логического мышления______________________________________
10. Целенаправленная подготовка к школе______________________________________
11. Познавательное развитие(любознательности)_______________________________________________
12. Развитие игровых навыков ребёнка__________________________________________
13. Развитие речи ребенка_____________________________________________________
14. Физическое развитие______________________________________________________
15. Развитие конструктивных навыков
Впишите свои цели__________________________________________________________________________________________________________________________________________________