У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

воспитание одно из ведущих в педагогике

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 1.7.2025

9.Воспитание и перевоспитание

Понятие "воспитание" — одно из ведущих в педагогике. Оно употребляется в широком и в узком смысле. Воспитание в широком смысле рассматривается как общественное явление, как воздействие общества на личность. В данном случае воспитание практически отождествляется с социализацией. Воспитание в узком смысле рассматривается как специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации целей образования в условиях педагогического процесса. Деятельность педагогов в этом случае называется воспитательной работой.

В определении понятия "воспитание" заключены некоторые трудности, во-первых, в крайней сложности самого воспитательного процесса, во-вторых, в невозможности выделить процесс воспитания из комплекса жизнедеятельности (из процесса социализации, обучения и психологического формирования личности), в-третьих, в неопределенности самого, результата, воспитания — воспитанности (сложность структуры и неустойчивость).

Классификация видов воспитания.

Наиболее обобщенная классификация различает:

1.  умственное;

2.  нравственное;

3.   трудовое;

4.  физическое воспитание.

В зависимости от различных направлений воспитательной работы в образовательных учреждениях выделяют:

·  гражданское

·  политическое

·   интернациональное

·  нравственное

·  эстетическое

·  трудовое

·  физическое

·  правовое

·  экологическое

·  экономическое воспитание.

По институциональному признаку выделяют:

·   семейное

·    школьное

·    внешкольное

·    конфессиональное (религиозное)

·    воспитание по месту жительства (общинное в американской педагогике)

·    воспитание в детских, юношеских организациях

·   воспитание в специальных образовательных учреждениях.

По стилю отношений между воспитателями и воспитанниками различают [4]:

·   авторитарное

·   демократическое

·   либеральное

·   свободное воспитание.

В зависимости от той или иной философской концепции выделяются:

·                      прагматическое

·                      аксиологическое

·                      коллективистское

·                      индивидуалистическое и другое воспитание.

Целенаправленное управление процессом развития личности обеспечивает научно-организованное воспитание или специально организованная воспитательная работа. Там, где есть воспитание, учитываются движущиеся силы развития, возрастные и индивидуальные особенности детей; используются положительные влияния общественной и природной среды; ослабляются отрицательные и неблагоприятные воздействия внешней среды; достигаются единство и согласованность всех социальных институтов; ребенок раньше оказывается способным к самовоспитанию.

Перевоспитание

Процессы воспитания и перевоспитания взаимосвязаны. Перевоспитание нацелено на перестройку неправильно сложившихся взглядов, суждений, оценок учащихся, на преобразование отрицательных способов поведения, осложняющих процесс формирования личности.

Процесс перевоспитания предполагает: установление существенных причин отклонений в нравственном развитии школьников; определение путей и средств, влияющих на перестройку сложившегося стереотипа поведения; активизацию позиции школьников в общественно ценной коллективной деятельности, в учебной работе, в сфере досуга; разработку системы требований и контроля, средств поощрения и стимулирования. Взаимосвязь нравственного воспитания и самовоспитания — важное условие преодоления отклонений в нравственном развитии личности.

Качество воспитательного процесса достигает наибольшей эффективности при условии его оптимизации. Оптимальным называется такой воспитательный процесс, который дает максимально высокие для соответствующих условий результаты при необходимых затратах времени и усилий воспитателей и воспитуемых.

Важнейшим средством оптимизации воспитания является комплексный подход к организации воспитательного процесса. Комплексный подход обеспечивает: целостную систему воспитательных задач, единство всех сторон воспитания, комплексное применение разнообразных форм и методов воспитания, всесторонний анализ получаемых результатов.




1. Рабиндранат Тагор - лауреат Нобелевской премии
2. Реферат Объем работы 123 страницы 9 иллюстраций 4 приложения 1 таблица Ключевые слова алгоритм классифика
3. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук Киї
4. Задание- Стратегическое планирование призвано объяснить Ответы- 1
5. Дно океана
6. Металлорежущие станки для студентов машиностроительных специальностей для внутривузовского пользова
7. Вирус СПИД
8. Курсовая по лингвистике текста на основе романа Д. Фаулза Коллекционер
9. Тема 1. Понятие гражданского процессуального права и гражданского процесс
10. Детское питание на пробу Настоящая рекламная акция далее ~ Акция направлена на привлечение вним