Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
PAGE 2
Учреждение образования
«Белорусский государственный университет
информатики и радиоэлектроники»
|
УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе и информатизации «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» Б.Н. Никульшин _______________ 2013 г. Регистрационный № УД-_________/р. |
Введение в инфокоммуникационные технологии
Учебная программа учреждения высшего образования
по учебной дисциплине для направлений специальности:
1-45 01 01-01 Инфокоммуникационные технологии
(системы телекоммуникаций)
1-45 01 01-04 Инфокоммуникационные технологии
(цифровое теле- и радиовещание)
Факультет телекоммуникаций
Кафедра Систем телекоммуникаций
Курс 1
Семестр 1
Лекции 8 час.
Практические занятия 2 час.
Аудиторных часов
по учебной дисциплине 10 час.
Аудиторных часов
по дневной форме обучения 42 час.
Всего часов по учебной Экзамен 1 (семестр)
дисциплине 102 час.
Форма получения
Самостоятельная работа 92 час. высшего образования заочная
Составил: А.П. Ткаченко, кандидат технических наук, доцент.
2013
Учебная программа составлена на основе учебной программы «Введение в инфокоммуникационные технологии», утверждённой ректором БГУИР
2013, регистрационный № УД / баз. и учебных планов направлений специальности 1-45 01 01-01Инфокоммуникационные технологии (системы телекоммуникаций),1-45 01 01-04 Инфокоммуникационные технологии (цифровое теле– и радиовещание).
Рассмотрена и рекомендована к утверждению кафедрой
системы телекоммуникаций
протокол № 19 от 01.07.2013г.
Заведующий кафедрой
_________________ Н.В. Тарченко
Одобрена и рекомендована к утверждению Советом факультета телекоммуникаций Учреждения образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»
протокол № 1 от 3 0.08.2013г.
Председатель
О.Д. Чернухо
СОГЛАСОВАНО:
Начальник ОМОУП _________________Ц.С. Шикова
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель преподавания дисциплины. «Введение в ИКТ» является вводной специальной дисциплиной. Её цель состоит в ознакомлении студентов с будущей специальностью, основными понятиями в теории и технике информационно-телекоммуникационных систем – информация, сообщение, электрический сигнал первичный и вторичный, с общими принципами построения инфокоммуникационных систем и сетей по направляющим средам (линиям связи) и свободному пространству, а также с тенденциями их развития.
Наряду с этим дисциплина должна способствовать формированию у студентов научного мировоззрения, деловых моральных и нравственных качеств, свойственных инженеру, научить студента правильно организовать свою учёбу, привить им необходимые первичные навыки.
Задачи изучения дисциплины. Формирование системного подхода к изучению основ ИКТ (информатики и телекоммуникаций - электросвязи). В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать:
структуру университета, организацию учебного процесса, обязанности и права студентов;
профиль своей специальности и роль ИКТ в развитии общества;
на физическом и математическом уровнях используемые в ИКТ основные термины, понятия и их определения;
– качественное и количественное определение информации, представление её в виде сообщения и преобразование последнего в электрический сигнал – переносчик информации;
– различия между системами передачи информации по свободному пространству и по направляющим средам;
уметь:
кратко в письменной форме представлять материал по проблемам телекоммуникаций, рассчитывать количество информации для равновероятных событий;
ориентироваться и находить учебную и научно-техническую литературу на бумажных и электронных носителях;
описывать простейшие электрические сигналы на временном и частотном языках;
измерять основные параметры периодических сигналов с помощью осциллографа.
иметь представление:
об основных процессах, происходящих в системах телекоммуникаций, по обобщённой структурной схеме системы передачи;
о наиболее распространённых параметрах и характеристиках систем связи и вещания.
Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения данной дисциплины.«Введение в ИКТ» читается в первом семестре первого курса. Поэтому её изучение происходит параллельно с освоением многих дисциплин, которые предусмотрены учебной программой первого курса. В связи с этим для изучения «Введения в ИКТ» другие дисциплины используются только частично, в основном изучаемый материал опирается на знания, полученные в школе. В свою очередь курс «Введение в ИКТ» является основой для осмысленного понимания необходимости цикла естественнонаучных дисциплин (математики, физики и др.), без которых невозможно изучение сложнейших процессов, происходящих в современных ИКТ по формированию, обработке цифровых сигналов, их хранению, передаче и приёму.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Программа рассчитана на объем 102 учебных часа, из них – 42 аудиторных. Примерное распределение аудиторных часов по видам занятий: лекций – 34 часа, практических занятий – 8 часов.
1. НАЗВАНИЕ ТЕМ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ, ИХ
СОДЕРЖАНИЕ, ОБЪЁМ В ЧАСАХ
|
№ п.п |
Название темы |
Содержание |
Всего часов (аудиторных.) |
|
1 |
Вводная лекция. Цели и задачи дисципли ны, её объем и содержание. Рекомендуемая литература. |
Роль инфокоммуникаций в развитии общества.Международные, региональные и национальные органы, регламентирующие деятельность в области ИКТ. Общее знакомство с университетом, его историей, традициями, перспективами. Структура университета. Кафедры, факультеты, лаборатории, библиотека и другие подразделения. Ректорат и совет университета, деканат и совет факультета. Устав университета. Права и обязанности студентов. Студенческое самоуправление. Стипендиальное и социальное обеспечение. Определение термина инфокоммуникации. |
1,5 |
|
2 |
Выбор специальности. Модель специалиста. Система высшего профессионального образования в РБ. Образовательный стандарт по специальности. |
Краткая характеристика дисциплин учебных планов специальности (для двух направлений) по циклам:социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин. Графики учебного процесса, расписание занятий.Виды учебных занятий: лекции, семинары, практические и лабораторные занятия, консультации, курсовое проектирование, научно-исследовательская работа студентов, учебная, производственная и преддипломная практики, госэкзамен по специальности, дипломное проектирование. |
2,5 |
|
3 |
Высшее учебное заведение. Организация учебного процесса. |
Организация и формы контроля текущей работы студентов в межсессионный период. Формы контроля знаний. Положение о зачетах и экзаменах. Роль математики и физики при изучении ИКТ. Необходимость знания иностранных языков. |
2 |
|
4 |
Поиск информации, работа в библиотеках, в том числе электронных. |
Источники информации, ее виды и носители. Виды каталогов, реферативные журналы; заявки на изобретения, патенты. Правила работы в библиотеках, включая электронные. Поиск информации в Интернете. |
2 |
|
5 |
Краткая история развития телеграфии. |
Первые оптические (семафорные) системы передачи информации. Зарождение систем передачи телеграфных сообщений. Роль отечественных и зарубежных ученых в их создании. |
2 |
|
6 |
Изобретение телефона, радио и телевидения. |
Создание телефонной линии связи. Работы в области электромагнетизма, приведшие к открытию радио. Шкала электромагнитных волн (ЭМВ): деление ЭМВ по диапазонам длин волн и частот по рекомендации МСЭ. Первые системы передачи изображений – вклад отечественных ученых в создание систем черно-белого, цветного, цифрового и стереоцветного телевидения. Стереофоническое радиовещание. |
2 |
|
7 |
Открытие волоконно-оптических технологий. |
Изобретение волоконного световода и полупроводникового лазера. Атмосферные и волоконно-оптические линии связи. Нобелевские лауреаты в области полупроводниковых и оптических генераторов. |
2 |
|
8 |
Изобретение подвижных систем радиосвязи и радио-определения. |
Развитие систем сотовой подвижной радиосвязи и спутниковых систем связи. Системы персонального радиовызова. Системы сотовой и персональной спутниковой радиосвязи. Глобальные спутниковые радионавигационные системы. |
2 |
|
9 |
Информация, сообщения, сигналы. |
Человек и информация. Сообщение как форма представления информации. Виды сообщений. Необходимость преобразования сообщений в электрический сигнал. Виды сигналов: непрерывные (аналоговые), детерминированные и случайные, дискретные, квантованные, цифровые (в десятичном и двоичном представлениях).Временнόе (осциллограмма) и частотное (спектр) представление сигнала. Полосы частот, отводимые для передачи широко распространенных сигналов. |
2 |
|
10 |
Количественная мера информации. |
Информация, мера количества информации, равновероятные и неравновероятные события. Формулы Хартли и Шеннона для оценки количества информации. Бод, бит, байт и бит/с. Количественное определение информация при передаче различных сообщений. |
2 |
|
11 |
Искажения, шумы и помехи. |
Помехи и шумы, их виды. Оценка мощности флуктуационного шума. Природа искажений передаваемой информации. |
2 |
|
12 |
Полоса пропускания и пропускная способность канала связи. |
Полоса пропускания канала (устройства). Информационная и техническая скорости передачи, пропускная способность канала связи – формула Шеннона. |
2 |
|
13 |
Линии передачи. |
Направляющие системы в телекоммуникациях. Проводные линии связи: воздушные линии связи, симметричные и коаксиальные кабели, волноводы, их свойства и основные характеристики. Поверхностный эффект и эффект близости. Волоконно-оптические линии связи. Электросвязь по направляющим линиям. Линии радиосвязи. Обобщенная структурная схема. Наземные, спутниковые и эфирно-кабельные линии радиосвязи. Понятие о беспроводных линиях. |
2,0 |
|
14 |
Аналоговые системы передачи информации. |
Обобщенная структурная схема системы передачи. Общие принципы построения систем передачи с частотным распределением каналов (ЧРК): перенос спектра низкочастотного колебания – модуляция; фильтрация и образование группового сигнала - первичного, вторичного, третичного и четверичного. |
1,5 |
|
15 |
Дискретные системы передачи информации. |
Системы передачи с временным разделением каналов (ВРК). Необходимость дискретизации и квантования. Физический смысл теоремы Котельникова-Найквиста. Двоичное кодирование. Аналого-цифровое преобразование. Импульсно-кодовая модуляция. Обобщенная структурная схема цифровой системы передачи. Плезиохронная и синхронная иерархия цифровых систем передачи. Глобальные системы позиционирования. Распределение электромагнитных колебаний по диапазонам частот и длинам волн. Особенности распространения радиоволн. Радиовещание в диапазонах ДВ, СВ, КВ и УКВ. Организация телевизионного вещания. |
2,5 |
|
16 |
Сети распределения сигналов телевидения и радиовещания. |
Классификация сетей телекоммуникаций (глобальные, локальные, транспортные и сети доступа; коммутируемые, некоммутируемые и др.). Общие принципы построения сетей распределения сигналов телевидения и радиовещания. Технология передачи речи в сетях с пакетной передачей. IP-телефония и IPТV. Интернет и краткая характеристика глобальной сети передачи данных и других видов сообщений. |
2,0 |
|
17 |
Основные направления и тенденции развития ИКТ. Заключение. |
Влияние микроэлектроники, волоконно-оптических технологий, программного обеспечения на развитие ИКТ. Всеобщаяцифровизация, расширяющиеся возможности и новые функции мобильной связи. Роль глобальной сети Интернет. Конвергенция сетей, процессов и услуг. Рост объемов передаваемой информации. Интерактивные цифровые системы. |
2,0 |
|
Всего по дисциплине |
34 |
2. перечень тем ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, их содержание и обьём в часах
|
№ |
Название темы |
Содержание |
Обьём в часах |
|
1 |
Информация, сообщение, сигнал. |
Рассмотрение основных процессов, происходящих в системе передачи информации по обобщённой структурной схеме, знакомство с характеристиками сигналов и устройств. Полосы частот, отводимые для передачи различных сигналов. |
2 |
|
2 |
Недостатки аналоговых систем передачи и преимущества цифровых. |
Причины искажений сигналов. Накопление искажений, шумов и помех. Сравнение аналоговых и цифровых систем по помехозащищённости. |
2 |
|
3 |
Деление электромагнитных волн (ЭМВ) по диапазонам. |
Природа ЭМВ. Шкала ЭМВ по рекомендации МСЭ и по ГОСТ на радиосвязь. Расчёт информационной ёмкости диапазонов ЭМВ. Особенности распространения ЭМВ и их учёт при построении радиосистем передачи. |
2 |
|
4 |
Скорость передачи информации. |
Численное (количественное) определение скорости цифрового потока, пропускной способности канала связи. Физическое и математическое определение скорости: сущность понятий бод, бит, байт и бит/с и их применение. |
2 |
|
Всего по дисциплине |
8 |
3. Л И Т Е РА Т У Р А
3.1 ОСНОВНАЯ
3.1.1. Коммуникации и информационные технологии (С.240-405) // Энциклопедия для школьников и студентов. В 12 т. Том 1. Информационное общество. XXI век / Под общ. ред. В.И. Стражева. – Минск : «Беларус. Энцыкл. iмя П.Броукi», 2009. - 528 с.
3.1.2. Техническая физика. Радиоэлектроника. Измерительная и вычислительная техника (С.372-569) // Энциклопедия для школьников и студентов. В 12 т. Том 4. Мир техники / Под общ.ред. Н.А. Поклонского. – Минск: «Беларус. Энцыкл. iмя П.Броукi», 2012. – 712 с.
3.1.3. Бытовая радиоэлектронная техника: Энциклопедический справочник / Под ред. А.П.Ткаченко. – Минск : БелЭн, 1995. – 832 с.
3.1.4. Ткаченко, А.П. Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Введение в инфокоммуникационные технологии» для специальности 1-45 01 01 (по направлениям): 1-45 01 01-01 Инфокоммуникационные технологии (системы телекоммуникаций) и 1-45 01 01- 04 01 Инфокоммуникационные технологии (цифровое теле- и радиовещание) / А.П.Ткаченко. – Минск : БГУИР, 2013.
3.1.5.Ткаченко, А.П. Информация / А.П. Ткаченко // Энциклопедия для школьников и студентов. В 12т. Том 1. Информационное общество. XXI век / Под общ. ред. В.И. Стражева. – Минск: «Беларус. Энцыкл. iмя П. Броукi», 2009. – 528 с. (С. 315-317).
3.1.6.Килин, С.Я. Информация / С.Я. Килин, Д.Б. Хорошко // Энциклопедия для школьников и студентов. В 12т. Том 2. Физика. Математика / Под общ.ред. Н.А. Поклонского. – Минск: Беларус. Энцыкл. iмя П. Броукi, 2010. – 528 с. (С. 91-96).
3.1.7.Мур, М. Телекоммуникации. Руководство для начинающих / М. Мур, К.Критски, П. Сауфик; пер. с англ. – СПб.: БХВ – Петербург, 2005. - 624 с.
3.1.8. Тепляков, И.М. Основы построения телекоммуникационных систем и сетей: учеб. пособие / И.М. Тепляков. – М.: Радио и связь, 2004. – 328 с.
3.1.9.Финк, Л.М. Сигналы, помехи, ошибки. Заметки о некоторых неожиданностях, парадоксах и заблуждениях в теории связи / Л.М.Финк. – 2-ое изд., перераб. и доп. – М.: Радио и связь, 1984. – 256 с.
3.1.10. Реньи, А. Трилогия о математике: Диалоги о математике. Письма о вероятности. Дневник – записки студента по теории информации / Альфред Реньи; пер. с венг. – М.: Мир, 1980. – 376 с.
3.1.11. Тарасов, Л.В. Мир, построенный на вероятности: Книга для учащихся/Л.В.Тарасов. – М.: Просвещение, 1984. – 191 с.
3.1.12. Дунаев, В. Занимательная математика. Множества и отношения / В. Дунаев. – СПб.: БХВ-Петербург, 2008. – 336 с.
3.1.13. Тихонов, А.Н., Рассказы о прикладной математике/А.Н.Тихонов, Д.П.Костомаров. – М.: Наука, 1979. – 205 с.
3.1.14.Перельман, Я.И. Живая математика. Математические рассказы и головоломки /Я.И.Перельман. – 10-е изд. – М.: Наука, 1974. – 160 с.
3.1.15.Перельман, Я.И. Занимательная алгебра. Изд. 7-ое, стереот. / Я.И.Перельман. – М.: Гос. изд-во техн.-теорет. лит., 1956. – 184 с.
3.1.16. Петрович, Н.Т. Люди и биты. Информационный взрыв: что он несет/Н.Т.Петрович. – М.: Знание, 1986. – 192 с.
3.1.17. Петрович, Н.Т. Поговорим об информации/ Н.Т.Петрович. – М.: Молодая гвардия, 1973. – 206 с.
3.1.18.Кубаркин, Л.В., Занимательная радиотехника / Л.В.Кубаркин, Е.А.Левитан. – 3-е изд. – М.-Л.: Энергия, 1964. – 280 с.
3.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
Техническая
3.2.8. Сворень, Р.А. Электроника шаг за шагом: практическая энциклопедия юного радиолюбителя. – Изд. 4-е, дополн. ииспр./Р.А.Сворень – М.: Горячая линия – Телеком, 2001. – 540 с. (Массовая радиобиблиотека).
3.2.9. Кардашев, Г.А. Виртуальная электроника. Компьютерное моделирование аналоговых устройств /Г.А.Кардашев. – М.: Горячая линия – Телеком, 2002. – 260 с. (Массовая библиотека).
3.2.10. Кардашев, Г.А. Цифровая электроника на персональном компьютере. ElectronicsWorkbench&Micro-Cap/Г.А.Кардашев. – М.: Горячая линия – Телеком, 2003. – 311 с. (Массовая библиотека).
3.2.11. Кардашев, Г.А. Радиоэлектроника – с компьютером и паяльником/Г.А.Кардашев. – М.: Горячая линия – Телеком, 2007. – 334 с. (Массовая радиобиблиотека).
3.2.12. Пестриков, В.М. Уроки радиотехника. Практическое использование современных радиоэлектронных схем и радиокомпонентов: учебно-справ. Пособие / В.М.Пестриков. – СПб.: КОРОНА принт, 2000. – 592 с.
3.2.13. Кадомцев, Б.Б. Волны вокруг нас /Б.Б.Кадомцев, В.И.Рыдник. – М.: Знание, 1981. – 152 с.
3.2.14. Маковецкий, П.В. Смотри в корень! Сборник любопытных задач и вопросов. –4-е издание, испр. и доп./П.В.Маковецкий. – М.: Наука,1979. – 384 с.
3.2.15. Долуханов, М.П. Антенны излучают! / М.П.Долуханов. – М.: Связь, 1973. – 144 с.
3.2.16. Айсберг, Е. Радио?.. Это очень просто! Изд. 3-е, перераб. и доп. / Е.Айсберг; пер. с франц.– М.: Энергия, 1972.– 156 с.
3.2.17. Айсберг, Е. Телевидение?.. Это очень просто! Изд. 3-е, перераб. и доп. / Е.Айсберг; пер. с франц.– М.: Энергия, 1972.– 192 с.
3.2.18. Айсберг, Е. Цветное телевидение?.. Это почти просто / Е.Айсберг, А.Дури; пер. с франц.– М.: Энергия, 1975.– 120 с.
3.2.19. Уразаев, В.Г. ТРИЗ в электронике / В.Г. Уразаев. – М.: Техносфера, 2006. – 320 с.
Научно-популярная и научно-художественная
4. ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ, НАГЛЯДНЫХ ИДРУГИХ ПОСОБИЙ, МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ И МАТЕРИАЛОВ, ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
4.1. Наглядные пособия в лабораториях кафедры СТК.
4.2. Плакаты по всем разделам ИКТ в лабораториях кафедры СТК.
4.3. Ткаченко, А.П. ЭУМКД по дисциплине «Введение в ИКТ» для студентов специальности «Инфокоммуникационные технологии (по направлениям: системы телекоммуникаций, цифровое теле и радиовещание» – Минск: БГУИР, 2013.
4.4. Измерительное оборудование и приборы, аппаратура и устройства систем различных телекоммуникаций, в том числе радиосвязи, радиовещания, телевидения, радиоопределения местоположения и др. в лабораториях «Цифровое телевидение», «Радиовещание и электроакустика», «Спутниковые и радиорелейные системы передач», «Системы телекоммуникаций», «Оптические системы передачи», «Моделирование систем и устройств телекоммуникаций» и др.
|
Но-мер недели |
Номер темы (п.1) |
Название тем (вопросов), которые изучаются на лекциях |
Практичес кие (семинарские) занятия (номера по п.2) |
Литература (номера по п.3) |
Наглядные и методические пособия (номера по п.4) |
Самостоятельная работа студентов (часы) |
Форма контроля знаний студентов |
|
1 |
1 |
Вводная лекция. Цель и задачи дисциплины «Введение в ИКТ», её обьём и содержание. Рекомендуемая литература. Роль телекоммуникаций в развитии общества. Определение термина инфокоммуникации. |
– |
3.1.1, 3.1.2-3.1.6, 31.16, 3.1.17, 3.1.19 –3.1.27, 3.2.1–3.2.2, 3.2.37–3.2.44 |
4.1–4.3 |
2 |
Рейтинг-план дисциплины (приложение к программе) |
|
2 |
2 |
Выбор специальности. Модель специалиста. Система высшего профессионального образования в Республике Беларусь. Образовательный стандарт специальности «Инфокоммуникационные технологии» (по направлениям). |
3.1.4, 3.1.26, 3.1.27 3.2.1–3.2.2 |
4.3 |
2 |
||
|
3 |
3 |
Высшее учебное заведение. Организация учебного процесса. Роль математики и физики при изучении ИКТ. Необходимость знания английского языка. |
3.1.4, 3.1.9–3.1.15, 3.1.19–3.1.23, 3.1.26, 3.1.27, 3.2.22, 3.2.24 – 3.2.27, 3.2.46 |
4.3 |
2 |
||
|
4 |
4 |
Поиск информации, работа в библиотеках, в т.ч. в электронных. |
3.1.3–3.1.6, 3.1.27 3.2.5–3.2.7, 3.2.18– 3.2.21 |
4.1–4.3 |
2 |
|
5 |
5 |
Краткая история развития телеграфии. |
3.1.1–3.1.4, 3.1.7 –3.1.12, 3.1.18, 3.1.22 – 3.1.23, 3.1.26, 3.2.5 – 3.2.7 |
4.1–4.3 |
4 |
||
|
6 |
6 |
Изобретение телефона, радио, телевидения. |
3 |
3.1.1–3.1.8, 3.1.18, 3.1.22 – 3.1.23, 3.1.26, 3.2.5 – 3.2.7, 3.2.13–3.2.18, 3.2.27, 3.2.30– 3.2.36 |
4.1–4.3 |
4 |
|
|
7 |
7 |
Открытие волоконно - оптичеких линий связи. |
3.1.1–3.1.4, 3.1.7, 3.1.8, 3.1.26, 3.2.5 – 3.2.7 |
4.1–4.3 |
4 |
||
|
8 |
8 |
Изобретение подвижных систем радиосвязи. |
3.1.1–3.1.4, 3.1.7, 3.1.8, 3.1.22 – 3.1.23, 3.2.5 – 3.2.7 |
4.1–4.3 |
4 |
||
|
9 |
9 |
Информация, сообщения, сигналы. |
1 |
3.1.1–3.1.11 3.1.17–3.1.18, 3.1.26, 3.2.1–3.2.4 |
4.1–4.3 |
4 |
|
|
10 |
10 |
Количественная мера информации. |
4 |
3.1.1–3.1.4, 3.1.6, 3.1.8–3.1.17, 3.1.26, 3.2.24 |
4.1–4.3 |
4 |
|
|
11 |
11 |
Искажения, шумы и помехи |
3.1.1–3.1.4, 3.1.8, 3.1.18, 3.2.8–3.2.12 |
4.1–4.3 |
4 |
||
|
12 |
12 |
Полоса пропускания и пропускная способность канала связи. |
3.1.1–3.1.4, 3.1.7–3.1.11, 3.1.21 – 3.1.23 |
4.1–4.3 |
4 |
||
|
13 |
13 |
Линии передач. |
3.1.–3.1.4, 3.1.7, 3.1.8, 3.1.22, 3.2.5, 3.2.6 |
4.1–4.3 |
4 |
||
|
14 |
14 |
Аналоговые системы передачи информации. |
3.1.1–3.1.4, 3.1.7–3.1.9 |
4.1–4.4 |
4 |
||
|
15 |
15 |
Дискретные системы передачи информации. |
2 |
3.1.1–3.1.4, 3.1.7–3.1.11, 3.1.18 – 3.1.23 |
4.1–4.4 |
4 |
|
|
16 |
16 |
Сети распределения сигналов телевидения и радиовещания. |
3.1.1–3.1.4, 3.1.7–3.1.17, 3.2.6 – 3.2.8, 3.2.16 – 3.2.18 |
4.1–4.4 |
4 |
||
|
17 |
17 |
Основные направления и тенденции развития ИКТ. Заключение. |
3.1.1–3.1.4, 3.1.8, 3.1.21, 3.1.26, 3.2.5–3.2.12, 3.2.19 – 3.2.21 |
4.1–4.3 |
4 |
Рейтинг-план дисциплиныВВЕДЕНИЕ ВИНФОКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ для студентов дневной формы обучения Специальность 1-4501 01 Инфокоммуникационные технологии (по направлениям): направления специальности 1-45 01 01-01 Инфокоммуникационные технологии (системы телекоммуникаций) и 1-45 01 01-04 Инфокоммуникационные технологии (цифровое теле-и радиовещание) курс ___1______, семестр___1_____2013 /2014 гг. Количество часов по учебному плану 102, в т.ч. аудиторная работа 42, самостоятельная работа 60 Преподаватель Ткаченко Анатолий Пантелеевич, к.т.н., доцент (ФИО, ученая степень, ученое звание) Кафедра Систем телекоммуникаций |
ПРИЛОЖЕНИЕ к учебной программе, рег. № УД – /р Рассмотрена и рекомендована на заседании кафедры ____СТК_________________________ Протокол № 19 от «_01_» _июля__2013г. Зав. кафедрой ______________Тарченко Н.В. Преподаватель _____________Ткаченко А.П. |
Выставление отметки по текущей аттестации допускается по результатам итогового рейтинга студента.
|
Виды учебной деятельности студентов |
Модуль 1 (весовой коэффициент вк1 = 0,25) |
Модуль 2 (весовой коэффициент вк2 = 0,25) |
Модуль 3 (весовой коэффициент |
Модуль 4 (весовой коэффициент |
Итоговый контроль |
||||
|
Календар ные, сроки сдачи |
Весовой коэффици ент отметки |
Календар ные сроки сдачи |
Весовой коэффици ент отметки |
Календар ные сроки сдачи |
Весовой коэффици ент отметки |
Календар ные сроки сдачи |
Весовой коэффици ент отметки |
||
|
1. Лекционные занятия |
к11=0,5 |
к12=0,4 |
к13=0,4 |
к13=0,4 |
|||||
|
1 -4 |
15.10.2013 |
||||||||
|
5-8 |
15.11.2013 |
||||||||
|
9-12 |
15.12.2013 |
||||||||
|
13-17 |
30.12.2013 |
||||||||
|
2. Практические занятия |
к21=0,5 |
к22=0,3 |
к23=0,3 |
к24=0,3 |
|||||
|
1 |
15.10.2013 |
||||||||
|
2 |
15.11.2013 |
||||||||
|
3 |
15.12.2013 |
||||||||
|
4 |
30.12.2013 |
||||||||
|
3. Контрольная работа |
15.10.2013 |
К31=0 |
15.11.2013 |
к32=0,3 |
15.12.2013 |
к33=0,3 |
30.12.2013 |
к34=0,3 |
|
|
Модульный контроль |
МР1 |
МР2 |
МР3 |
МР4 |
ИР |
ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
ПО ИЗУЧАЕМОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
|
Название дисциплины, с которой требуется согласование |
Кафедра, обеспечивающая изучение этой дисциплины |
Предложения об изменениях в содержании учебной программы по изучаемой дисциплине |
Решение, принятое кафедрой, разработавшей учебную программу (с указанием даты и но- мера протокола) |
|
Согласовано с последующими дисциплинами направлений специальности 1-45 01 01-01, 1-45 01 01-04 |
СТК |
Изменений нет |
Рекомендована к утверждению протокол №19 от 01.07.2013 |
Зав. кафедрой ________________ Н.В. Тарченко