Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Урок развития речи
Тема урока: «Дикие животные».
Учитель Вострикова Н. И.
Тема урока: « Дикие животные».
Цель урока: закрепление знаний о диких животных;
развитие воображения;
воспитание мотивации к учению.
Оборудование: картинки, слова, флажки, лото, фишки.
ХОД УРОКА:
1.Оргмомент.
а). Оздоровительная гимнастика по А. Стрельниковой.
б). Артикуляционная гимнастика.
2. Работа по теме урока.
----- Объявление темы и цели урока. (Можно тему урока зашифровать в виде загадки)
----- Рассказ учителя.
Беседа по теме урока:
-внешний вид животных;
-сравнение с домашними животными;
-строение;
-место жительства;
-приручение.
----- Закрепляющая игра «Флажки».
Материал к игре: (слова: корова, слон, собака, коза, тигр, зебра, медведь, кабан, свинья).
Усложнение игры: назвать последний звук, дать характеристику.
Цель игры: дифференциация животных, развитие слухового восприятия. Далее игру можно провести с картинками, развивая зрительное восприятие.
----- Коррекционная игра «Лото».
Учитель диктует различные слова, дети заполняют табличку фишками.
Оборудование: таблички, фишки, слова.
|
Р |
СЬ |
Н
|
РЬ |
|
НЬ |
Т |
С |
Л |
тигр, лось, кабан, хорь, олень, тигр, слон, лев
----- Игра « Вагончики».
Проводится с целью дифференциации животных.
Детям раздаются карточки с животными, они их размещают по вагончикам, объясняя свой выбор.
3. Физкультминутка. («Зайчики»).
4. Психогимнастика
-- Раз, два – повернись и в животных превратись.
5. Упражнение на выявление сходства и различия; дифференциация по определённым признакам.
«Назови лишнее».
а). Слон, обезьяна, ворона, тигр, лев.
б). Хвост, туловище, ноги, руки, крыло.
6. Познавательная игра «Кто, где живёт?» Проводится с целью развития воображения и формирования познавательной деятельности.
7. Коррекционно – развивающее упражнение на развитие воображения.
«Напиши слово по картинке», расскажи о своём животном.
.
8. Рассказ учителя о «Красной книге».
9.Подведение итогов урока. .
10. Оценка.
За клубочком проследи и в конвертик загляни.
(Вызываются лучшие учащиеся, пройдя по лабиринту, вынимают из конвертика карточку: молодец, аплодисменты, умница.)
11. Окончание урока.