Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Комплексно-тематическое планирование
|
Тема |
Виды организованной образовательной деятельности/ Развернутое содержание работы |
Период |
Итоговые мероприятие. |
|||
|
Расширять знания детей о Российской армии, воспитывать уважения к защитникам отечества к памяти павших бойцов(возлагать цветы к обелискам) развивать умение рассказывать о службе в армии отцов , братьев воспитывать желание подражать им ловкости быстроте, смелости, формировать стремление быть похожим на них. |
||||||
|
23 февраля. |
|
« 23 февраля.» |
||||
|
Познание |
||||||
|
Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность |
||||||
|
Тема: «служебные собаки.» цель: расширять знания детей о домашних животных. Дать представления о служебных собаках. Показать , какую помощь собаки могут оказывать человеку. Формировать знания о том , что человек должен уметь ухаживать за животными , которых он приручил. Прививать интерес и любовь к животными. Дать элементарные представления о профессии кинолога. Тема: в мире материалов. (викторина) цель: закреплять знания детей о различных материалах, воспитывать правильное , бережное отношение к вещам. Формировать умение выслушивать товарищей. Тема: военные профессии Цель: Углублять знания детей о Российской армии. Дать элементарные представления о родах войск; рассказать о подвигах защитников Отечества во время ВОВ. . Тема: наши защитники. Цель: расширять знания детей о российской армии; воспитывать уважение к защитникам отечества, к памяти павших бойцов ( возлагать цветы к обелискам, памятникам) развивать умение рассказывать о службе в армии отцов , братьев. Воспитывать желание подражать им в ловкости, быстроте , смелости , формировать стремление быть похожими на них. |
04.02.2013. 11.02.2013. 25.02.2013. |
|||||
|
Познание (конструирование) Тема: летальные аппараты. Цель: обобщать , систематизировать , уточнять представления детей об истории развития летательных аппаратов , их назначений , зависимости строения от функционального назначения ; развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости , строить схемы и делать зарисовки будущих объектов упражнять в быстром решении проблемных ситуации тема: «проекты городов» цель: упражнять детей в составлении планов строительства совершенствовать конструкторские способности формировать совместную поисковую деятельность; развивать умение делать самостоятельные исследование и выводы. Тема: творим и мастерим ( по замыслу) цель: развивать детское творчество , конструкторские способности умение делать самостоятельные исследования и выводы. Тема: здания цель: упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям , в предварительной зарисовке сооружений , в анализе схем и конструкции, развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их , аргументировать свои решения развивать конструкторские навыки, направленное воображение подводить к восприятию элементарных атомических понятий и представлений. |
01.02.2013 08.02.2013 15.02.2013 22.02.2013. |
|||||
|
Формирование элементарных математических представлений |
||||||
|
Тема: занятие №1 цель: продолжать учиь сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними , правильно отвечать на вопросы «сколько?» «какое число больше?» «какое число меньше?» развивать глазомер , умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу. Совершенствовать умение различать и называть знакомые объёмные и плоские геометрические фигуры. |
05.02.2013 |
|||||
|
Занятие № 2 Цель: познакомить с количеством составом чисел 3-4 из единиц. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.. закреплять умение последовательно называть дни недели , определять какой день недели сегодня , какой был вечера, какой будет завтра. занятие № 3 цель: проодлжать учить ориентироваться на листе бумаги , предлять и называть стороны и углы листа. занятие №4 цель: познакомить с количественным составом числа 5 из единиц. Совершенствовать предтавления о треугольниках и четырезугольниках. Занятие № 5 цель: развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица ( впереди, сзади , слева, справа) занятие № 6 цель: формировать предтавление о том , что предмет можно разделить на две равные части , учить называть части сравнивать целое и часть. Занятие № 7 цель: совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширене и высоте , раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими ловами. Занятие №8 цель: совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу. Продолжать формировать представление о том , что предмет можно разделить на две равные части , учить называть части и сравнивать уелое и часть. |
07.02.2013 12.02.2013 14.02.2013. 19.02.2013. 22.02.2013 26.02.2013 28.02.2013. |
|||||
|
Коммуникация (развитие речи) |
||||||
|
Тема: игры и упражнение со словом и в лове. Обогащать и активизировать речь детей совершенствовать слуховое восприятие речи. Тема: звуковая культура речи подготовка к обучению грамоте. Цель: продолжать совершенствовать фонематическое восприятие; учить детей делить слова с открытыми слогами на части. Тема: работать по сюжетной картине. Цель: совершенствовать умение детей озаглавливать картин , составить рассказ. Активизировать речь детей. Тема: звуковая культура речи цель: продолжать совершенствовать фонематическое восприятие , учить детей делить слова с открытыми слогами на части. Коммуникация (обучение грамоте) Тема: Знакомство с понятием «звук» Цель: учить детей интонационно выделять в словах звук «ж» - песенка жука; познакомить с термином звук; воспитывать речевое внимание, фонематический слух. Тема: Твердые и мягкие согласные звуки Цель: учить детей различать на слух твердый и мягкий согласные звуки; учить произносить слова с интонационным выделением звука «с» и «сь»;воспитывать речевое внимание детей, их фонематический слух. Тема: Многозначные слова Цель: учить детей составлять предложения по «живой модели»; закреплять умение различать на слух твердые и мягкие согласные звуки; рассказать о многозначности слов; учить называть слова с заданным звуком. Тема: Длинные и короткие слова Цель: учить детей сравнивать слова по протяжённости; воспитывать речевое внимание и фонематический слух; учить определять первый звук в словах; учить называть слова с заданным звуком. |
05.02.2013 12.02.2013 19.02.2013 26.02.2013. 07.02.2013 14.02.2013 21.02.2013 28.02.2013. |
|||||
|
Чтение художественной литературы |
||||||
|
Тема:чтение былины « Илья Муромец и Соловей Разбойник» цель: познакомить детей с былиной , с ее необычным скалдом речи, образом былинного богатыря ильи Муромца. Тема:чтение русской народной сказки «никита кожемяка» цель: вспомнить с детьми русские народные сказки. Познакомить с русской народной сказкой « Никита кожемяка» помочь переделить сказочные эпизоды в сказке. Тема: чтение детям « обрывок провода» Е. Воробьева. Цель: обогатить литературный багаж детей, помочь детям почувствовать необычность описанной в рассказе ситуации, о богатырским подвиге обычного человека. Тема: пересказ « музыканты В.Бианки» цель: свободный пересказ детей. |
06.02.2013 13.02.2013 20.02.2013 27.03.2013. |
|||||
|
Художественное творчество |
||||||
|
Рисование |
||||||
|
Тема: «Укрась свои игрушки» тема: «Разноцветный мяч» |
10.09-14.09 17.09-21.09 |
|||||
|
Виды организованной образовательной деятельности/ Развернутое содержание работы |
Период |
Итоговые мероприятия |
||||
|
Тема: «украсим полоску флажками» цель: закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы , создавать простейший ритм изображение . Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок , используя показанный прием. Развивать этетическое чувства ; чувство ритма , композиции. Тема: «зима» цель: закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Развивать умение удачно располагать части изображение на листе , рисовать красками. Развивать воображение , творчество. Тема: «наша армия» цель: закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений передовая образы одлат, летчиков, моряков. Изображать их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными красками. Развивать воображение , творчество. Тема: «с чего начинается родина» Цель: создание условий для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как своей родины – части большой страны России. Тема: «мы идем на праздник с флагами и цветами» цель: учить выражать впечатление от праздника , рисовать фигуры детей в движении( ребенок идет, поднял руку с флагом и т. п.) закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры. Продолжать учить рисоовать контур основных частей простым карандашом и красиво закрашивать цветными карандашами. Учить передавать в рисунке праздничный колорит. Направлять внимание на поиск удачного расположения фигур на листе. Развивать эстетическое чувства ( цвета композиции) тема: «рисование по замыслу» цель: учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные , развивать стремление отображать эти впечатление в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца. Развивать воображение. Тема: «летящие самолеты» цель: учить детей правильно оставлять изображение из деталей , находить место той лил иной детали в общей работе , аккуратно наклеивать . Закреплять знания формы ( прямоугольник) , учить плавно срезать его углу. Вызывать радость от создании всеми вместе картины. Тема: «поезд в котором мы ездили на дачу» Цель: закреплять умение рисовать поезд передавая форму и пропорцию вагонов продолжать и закреплять навыки умение в рисовании. Развивать пространственные представления. Развивать воображения. Тема: «я с папой» Цель: рисование парного портрета в профиль, отражение особенностей внешнего вида , характер настроение внешность людей. |
04.02.2013 07.02.2013 11.02.2013 14.02.2013. 18.02.2013. 21.02.2013. 25.02.2013. 28.02.2013 |
|||||
|
Лепка |
||||||
|
Тема: «пограничник с собакой» цель: закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передовая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приемов( лепка из целого куска , сглаживание, оттягивание) продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке. Тема: «лепка по замыслу» цель: развивать способность задумывать содержание своей работы, определять способы выполнения замысла. Воспитывать стремление добиваться лучшего результата , доводить дело до конца. Совершенствовать умение детей давать развёрнуто оценку своей работы и работ других детей . Развивать воображение , творчество. |
06.02.2013 20.02.2013. |
|||||
|
Аппликация |
||||||
|
Тема: корабли на рейде» цель: закреплять умение детей создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезании и составлении изображения предмета ( корабля) , передовая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе, добиваться хорошего качества своего изображения. Тема: аппликация по замыслу» цель: учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения. Закреплять разнообразные приемы вырезания. Воспитывать творческую активность , самостоятельно. Развивать воображение. |
13.02.2013. 27.02.2013. |
|||||
|
Физическое воспитание |
||||||
|
Тема: занятие№ 25 цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную в беге продолжительностью до 1 минуты, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре, повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину. Тема: занятие№26 цель:упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную в беге продолжительностью до 1 минуты, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре, повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину. Тема: занятие № 27 ( на прогулке) цель: упражнять детей в ходьбе по лыжне скоользящим шагом повторить повороты на лыжах , игровые упражнения с шайбой , скользжение по ледяной дорожке. Тема: занятие№ 28 цель: повторить ходьбу и бег п кругу , взявшись за руки ходьбу и бег врассыпную закреплять навык энергично отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках упражнять в лазанье под дугой и отбивании мяча о землю. Тема: занятие № 29 цель: повторить ходьбу и бег п кругу , взявшись за руки ходьбу и бег врассыпную закреплять навык энергично отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках упражнять в лазанье под дугой и отбивании мяча о землю. Тема:занятие № 30 (на прогулке) цель: упражнять в ходьбе на лыжах , метании снежков на дальность , повторить игровые упражнения с бегом и прыжками. Тема: занятие 31 цель: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами разучить метание в вертикальную цель, упражнять в лазанье под палку и перешагивании через нее. Тема: занятие№32 цель:упражнять детей в ходьбе и беге между предметами разучить метание в вертикальную цель, упражнять в лазанье под палку и перешагивании через нее. Тема: занятие №33 ( на прогулке) цель: повторить игровые упражнения с бегом и прыжками , метание снежков в цель и на дальность. Тема: занятие № 34 цель: упражнять детей в непрерывном беге в лазанье на гимнастической стенку не пропуская реек , упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре , повторить задания в прыжках и с мячом. Тема: занятие № 35 цель: упражнять детей в непрерывном беге в лазанье на гимнастической стенку не пропуская реек , упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре , повторить задания в прыжках и с мячом. Тема: занятие №36 ( на прогулке) цель: построении в шеренгу , перестроении в колонну по одному. Ходьба с выполнением заданий. |
04.02. 06.02 08.02 11.02. 13.02.2013 15.02. 18.02. 20.02. 22.02. 25.02. 27.02. |
|||||
|
|
||||||
|
|
||||||
2
|
Виды организованной образовательной деятельности/ Развернутое содержание работы |
Период |
Итоговые мероприятия |
|||||
|
Формирование элементарных математических представлений |
|||||||
|
Тема: занятие №5 Цель: Закреплять умение считать в пределах 3. Познакомить с порядковым значением числа. Учить отвечать на вопрос: «Который по счету?». Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы. Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом Тема: занятие №6 Цель: Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4. Учить считать в пределах 4. Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с треугольником Тема: занятие №7 Цель: Закреплять умение считать в пределах 4. Познакомить с порядковым значением числа. Учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Раскрыть на конкретных примерах значение понятий: быстро, медленно Тема: занятие №8 Цель: Познакомить с образованием числа 5. Учить считать в пределах 5. Закреплять представление о последовательности частей суток. Развивать воображение, наблюдательность |
|||||||
|
|
|||||||
|
Коммуникация(развитие речи) |
|||||||
|
Тема :«Составление рассказа о овощах» Цель: учить детей описывать овощи какого они цвета, чем они полезны,. Рассказать о овощах при минимальной помощи педагога. Тема: «рассказывание по картинке собака со щенятами» Цель: учить описывать картинку в определенной последовательности. Тема: Описание одежды Цель: Учить: описывать осеннюю одежду; правильно называть предметы которые часто используем во время дождя.; Тема :звуковая культура речи звук « ц» Цель: упражнять детей в произношении звука ц ( изолированного в слогах в словах) совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова начинающий со звука ц. |
|||||||
|
Чтение художественной литературы |
|||||||
|
Тема: В. Бианки «Первая охота» (чтение). Цель: Учить понимать содержание рассказа. Упражнять в использовании сравнений. Воспитывать любовь к миру природы. Тема: Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» (рассказывание). Цель: Учить: воспринимать и осознавать образное содержание сказки; замечать образные слова и выражения в тексте; понимать содержание поговорок; придумывать новые эпизоды к сказке. Упражнять в подборе синонимов Тема: А. Барто «Я знаю, что надо придумать» (заучивание) Цель: Учить: эмоциональному восприятию образного содержания поэтического текста; понимать средства выразительности. Развивать образность речи Тема: чтение стихотворения И. Бунина «листопад» Цель: познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух. |
|||||||
|
Художественное творчество |
|||||||
|
Рисование |
|||||||
|
Тема: Рисование по замыслу Цель: Учить самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение |
|||||||
|
Тема: что нам осень принесла Цель: закреплять образные представления о дарах осени формировать умение рисовать грибы , овощи и фруктах передавая их форму , цвет характерные особенности. Тема: «яички простые и золотые» рисование с красками Цель: закрепить знания овальной формы понятие тупой острый. Продолжать учить приему рисованию овальной формы. упражнять детей в умении аккуратно закрашивать рисунки. Тема: «маленький гномик» Цель: учить детей передавать в рисунке образ маленького человека- лесного гномика, составляя изображения из простых частей круглая головка, конусообразная рубашка, треугольный колпачок прямые руки . |
|||||||
|
Лепка |
|||||||
|
Тема: «сливы и лимон» Цель :продолжать обогащать представления детей о предметах овальной формы и их изображения в лепке. закреплять приемы лепки предметов овальной формы , разных по величине и цвету . развивать эстетическое восприятие. Тема: Вылепи какие хочешь овощи или фрукты для игры в магазин» {Вариант. «Слепи что хочешь красивое») Цель: Учить выбирать содержание своей работы из круга определенных предметов. Воспитывать самостоятельность, активность. Закреплять умение передавать форму овощей и фруктов, используя разнообразные приемы лепки. Развивать воображение тема:лепка позамыслу цель: учить определять содержание своей работы использовать знакомые приемы лепки развивать умение выбирать лучшие работы. Тема:морковь цель: развивать восприятие умение замечать тличия от основной эталонной формы закреплять умение лепить предметы или их части круглой овальной формы пользуясь движением всей кисти и пальцев. Учить передовать некоторые характерные признаки углубления загнутые края.
|
|||||||
|
Аппликация |
|||||||
|
Тема: « Как мы все вместе набрали полную корзину грибов» Цель: Учить срезать уголки квадрата, закругляя их. Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Тема: «огурцы и помидоры лежат на тарелке» Цель: цель: продолжать отрабатывать умение вырезать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников срезая углы способом закругления . развивать координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображения. |
|||||||
|
Физическое воспитание |
|||||||
|
Тема: занятие№25 цель: повторить ходьбус высокими подниманием колен упражнения в равновеии развивая координациюдвижений перебрасывание мячей в шеренгу. Тема:занятие№26 цель: повторить ходьбус высокими подниманием колен упражнения в равновеии развивая координациюдвижений перебрасывание мячей в шеренгу.(закрепление) тема:занятие№27(на прогулке) цель:повторить бег игровые упражнения с мячом в равновесии и прыжах. Тема:занятие№28 цель:упражнять в ходьбе с изменением направления движения беге между предметами повторить прыжки попеременнона правой и левой ноге с продвижением вперед упражнять в ползании по гимнастической скаиейке и ведении мяча между предметами. Тема:занятие№29 цель::упражнять в ходьбе с изменением направления движения беге между предметами повторить прыжки попеременнона правой и левой ноге с продвижением вперед упражнять в ползании по гимнастической скаиейке и ведении мяча между предметами.(закрепление) тема:занятие№30 (на прогулке) цель:повторить бег с перешагиванием через предметы развивая координацию двидений развивать ловкоть в игровом задании с мячом упражнять в беге. тема:занятие№31 цель:упражнять в ходьбе с изменением темпа движения в беге между предметами в равновеии повторить упражнения с мячом. тема:занятие№32 цель:упражнять в ходьбе с изменением темпа движения в беге между предметами в равновеии повторить упражнения с мячом. (закрепление) тема:занятие№33 (на прогулке) цель: упражнять в беге развивая выносливость в перебрасывании мяча в шеренгах повторить игровые упражнения с прыжками и бегом. тема:занятие№34 цель:повторить ходьбу с изменением действий по сигналу воспитателя упражнять в равновесии и прыжках тема:занятие№35 цель:повторить ходьбу с изменением действий по сигналу воспитателя упражнять в равновесии и прыжках(закрепление) тема:занятие№36(на прогулке) цель: повторить бег с преодолением препятствий повторить игровые упражнения с прыжками с бегом и мячом. |
|||||||
|
|
|||||||
|
Тема Декабрь Новый год. |
Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними развлечениями, видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский интерес в ходе экспериментирования со снегом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Формировать первичные представления о сезонных изменениях в природе. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические |
||||||
|
|
|||||||
|
Познание |
|||||||
|
Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность |
|||||||
|
Тема: Здравствуй, зимушка-зима! Цель: Учить различать смену времен года: выпал снежок, появился лед на лужицах, деревья покрыты инеем. Закрепить знание свойств снега и льда Тема: К ребятам приходит Айболит Цель: Ввести понятие «профессия» .Объяснить, как важно обращаться к врачу, медицинской сестре. Познакомить с трудом врача, медицинской сестры, его содержанием, с их личностными и деловыми качествами. Упражнять в назывании сотрудников ДОУ по имени и отчеству. Формировать интерес к профессиям родителей. Тема: Путешествие в прошлое предмета (стул) Цель: Объяснить, что человек создает предметы быта для своего дома. Развивать ретроспективный взгляд на эти предметы. Тема: Кролик - серенький, зайка -беленький Познакомить с животными, которые живут в лесу. Учить различать зверей по цвету Конструирование. Тема: Повторение Упражнять: в конструировании по уменьшенным чертежам в плоскостном Моделировании в умении строить элементарные Схемы уточнять пространственные понятия тема:города цель:упражнять детей в составлении планов строительства совершенствовать конструкторские способности формировать совместную поисковую деятельность развивая умение делать самостоятельные иследования и выводы. |
|||||||
|
Формирование элементарных математических представлений |
Итоговые мероприятия |
||||||
|
Тема:№9 Цель: : Познакомить с пространственными отношениями, выражениями, словами: далеко близко. Развивать внимание, память, мышление. Помочь детям усвоить необходимую информацию о предметно пространственном окружении, о способах пространственной ориентации, научиться пользоваться ими в различных жизненных ситуациях |
|||||||
|
Тема №10 Цель :Упражнять в счете на слух в пределах 5.Уточнять представления о пространственных отношениях: далеко - близко. Учить: сравнивать три предмета по величине ;раскладывать их в убываю¬ щей и возрастающей последовательности; обозначать результаты срав¬ нения словами: самый длинный, короче, самый короткий тема№11 цель: : Закреплять полученные навыки при выполнении игровых упражнений и заданий. Развивать математические и логические способности, смекалку детей. Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой |
|||||||
|
Тема: №12 Цель: Закреплять полученные навыки при выполнении игровых упражнений и заданий. Развивать математические и логические способности, смекалку детей. Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой Тема:13 Цель: Упражнять в счете на ощупь в пределах 5. Объяснить значение слов: вчера, сегодня, завтра. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине и пространственному расположению
|
|||||||
|
Коммуникация |
|||||||
|
Тема: Рассказывание по картине «Таня не боится мороза» Цель: Учить: составлять небольшой рас-сказ, отражающий содержание картины, по плану, Тема: Рассказывание по набору предметов Цель: упражнять: в составлении рассказа о предметах и действиях с предметами; в образовании названий посуды. Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями. Учить: правильно произносить звук[ч'];отчетливо проговаривать слова с этим звуком тема: Описание внешнего вида друг друга цель: Учить: составлять описания внешнего вида и предметов одежды друг друга. Дать представление о том, что звуки в словах располагаются в определенной последовательности Тема: |
|||||||
|
Чтение художественной литературы |
|||||||
|
Тема: В. Осеева «Волшебная палочка» (чтение). Цель: Способствовать эмоциональному восприятию образной основы поэтических произведений. Развивать творческое воображение, выразительность речи Тема: . Александрова «Елочка» (заучивание) Цель: Продолжать учить понимать содержание стихотворений. Помочь осмыслить значение образных выражений. Упражнять в осознанном использовании средств интонационной выразительности Тема: Русская народная сказка «Жихарка» (рассказывание) Цель: Учить: понимать тему, образное содержание и идею сказки, значение пословицы и ее связь с сюжетом сказки; видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения ;формулировать тему, основную мысль сказки; понимать. Стимулировать желание придумывать новые детали, эпизоды, фрагменты к сказке Тема: . Есенин «Поет зима, аукает» (чтение) Цель: Продолжать учить понимать содержание стихотворений. Помочь осмыслить значение образных выражений. Упражнять в осознанном использовании средств интонационной выразительности |
|||||||
|
Художественное творчество |
|||||||
|
Рисование |
|||||||
|
Тема: Наша нарядная елка Учить :передавать в рисунке образ новогодней елки; пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями. Способствовать эмоциональной оценке своих работ и рисунков товарищей, созданию радостной атмосферы при восприятии рисунков тема: Снегурочка Учить изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч). Закреплять умение: рисовать кистью и красками ;накладывать одну краску на другую по высыхании при украшении шубки, чисто промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку или салфетку тема: Новогодние поздравительные открытки цель: Учить самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное. Закреплять технические приемы рисования (правильно пользоваться красками, хорошо промывать кисть и осушать ее). Развивать эстетические чувства, фантазию, желание порадовать близких, положительный эмоциональный отклик на самостоятельно созданное изображение. Воспитывать инициативу, самостоятельность тема: Кто в каком домике живет («У кого какой домик») цель: Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей (скворечник, улей, конура, будка). Развивать представления о том, где живут насекомые, птицы, собаки и другие живые существа. Рассказать о том, как человек заботится о животных |
|||||||
|
Лепка |
|||||||
|
Тема: Слепи что тебе хочется Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки Тема: Девочка в зимней одежде Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка руки), передавать их с соблюдением пропорций. Вызвать желание передать образ девочки в объемном изображении тема: снегурочка цель:учить детей передовать в лепке образ снегурочки.закреплять умение изображать фигуру человека форму расположения и величину частей. Упражнять в приемах лепки (расскатывание оттягивание сглаживание мест скрепление и всей фигуры.) тема:мы слепим снеговиков цель: закреплять умение детей передовать в лепке предметы состоящие из шаров разеой велечины учить передовать относительную величину частей. Развивать чувств формы эстетического восприятие. |
|||||||
|
Аппликация |
|||||||
|
Тема: Бусы на елку Цель :Закреплять знания о круглой и овальной формах. Учить: срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; чередовать бусинки разной формы; наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа. Тема: Вырежи и наклей какую хочешь постройку Цель :Формировать умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации. Учить продумывать подбор деталей по форме и цвету. Развивать воображение ,творчество, чувство композиции и цвета. Продолжать упражнять в раз-резании полос по прямой, квадратов по диагонали и т. д. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. |
|||||||
|
Физическое воспитание |
|||||||
|
Тема: занятие№1 цель:упражнять детей в умении сохранять в беге правильную дистанцию друг друга разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия повторить перебрасывания мяча. Тема:занятие№2 цель: упражнять детей в умении сохранять в беге правильную дистанцию друг друга разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия повторить перебрасывания мяча Тема:занятие№3(на прогулке) цель:разучить игровые упражнения с бегом и прыжками упражнять в метании снежков на дальность Тема:занятие№4 цель:упражнять в ходьбе и беге по кругу взявшись за руки с поворотом в другую сторону повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге продвигаясь вперед упражнять в ползаниии и переброске мяча. Тема:занятие№5 цель:упражнять в ходьбе и беге по кругу взявшись за руки с поворотом в другую сторону повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге продвигаясь вперед упражнять в ползаниии и переброске мяча.(закрепление) тема:занятие№6(на прогулке) цель: повторить ходьбу и бег между снежными постройками упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика в бросании снежков в цель тема:занятие№7 цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную закреплять умение ловить мяч развивая ловкость и глазомер повторить ползание по гимнастической скамейке упражнять в сохранении устойчивости равновесия. Тема:занятие№8 цель:упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную закреплять умение ловить мяч развивая ловкость и глазомер повторить ползание по гимнастической скамейке упражнять в сохранении устойчивости равновесия.(закрепление) тема:занятие№ 9 (на прогулке) цель:развивать ритмичность ходьбы на лыжах упражнять в прыжках на двух ногах повторить игровые упражнения бегом и бросание снежков в горизональную цель. Тема:занятие№ 10 цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу взявшись за руки в беге врассыпную в лазанье на гимнастическую стенку в равновесии и прыжках. Тема:занятие№11 цель:упражнять детей в ходьбе и беге по кругу взявшись за руки в беге врассыпную в лазанье на гимнастическую стенку в равновесии и прыжках.(закрепление) тема: занятие №12(прогулка) цель: повторить передвижение на лыжах скользящим шагом разучить игровые упражнения с клюшкой и шайбой развивать координацию движений и устойчивое равновесие при скольжении по ледяной дорожке. |
|||||||
|
Тема. январь
моя семья. |
Формировать начальные представления о семье. Формировать умение называть свои имя, фамилию, отчество, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Развивать гендерные представления. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления |
||||||
|
Познание |
|||||||
|
Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность |
|||||||
|
Тема: Семья Дать представление :о том, что такое семья; о родственных отношениях в семье: каждый из них одновременно сын (дочь), внук внучка), брат (сестра) и др. Учить знать и называть своих ближайших родственников Тема: наша Ель Закрепить понятия «дерево», «куст». Учить рассматриванию, что находится в шишках ели Тема: Дом, в котором ты живешь Цель: Познакомить с названиями улиц, на которых живут дети. Объяснить, почему важно знать свой домашний адрес, адрес детского сада Тема: Подкормка зимующих птиц Цель: Учить :наблюдать за птицами (как ищут корм, чем можем им помочь); |
|||||||
5
|
Виды организованной образовательной деятельности/ Развернутое содержание работы |
||||||
|
Формирование элементарных математических представлений |
||||||
|
Тема: Занятие 14 Цель: Познакомить с пространственными отношениями, выражениями, словами: далеко -близко. Развивать внимание, память, мышление. Помочь детям усвоить необходимую информацию о предметно-пространственном окружении, о способах пространственной ориентации, научиться пользоваться ими в различных жизненных ситуациях |
||||||
|
Тема: занятие 15 Цель: Упражнять в счете на слух в пределах 5.Уточнять представления о пространственных отношениях: далеко - близко. Учить: сравнивать три предмета по величине раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности ;обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, самый короткий Тема:занятий16 Цель: Закреплять полученные навыки при выполнении игровых упражнений и заданий. Развивать математические и логические способности, смекалку детей. Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой Тема:занятие17 Цель: Упражнять в счете на ощупь в пределах 5. Объяснить значение слов: вчера, сегодня, завтра. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине и пространственному расположению |
||||||
|
Коммуникация (развитие речи) |
||||||
|
Тема: Рассказывание по набору предметов цель: Упражнять: в составлении рассказа о предметах и действиях с Предметами ;в образовании названий посуды. Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями. Учить: правильно произносить звук[ч'];отчетливо проговаривать слова с этим звуком тема: Описание внешнего вида друг друга цель: Учить: составлять описания внешнего вида и предметов одежды друг друга. Дать представление о том, что звуки в словах располагаются в определенной последовательности тема: моя семья цель: Воспитывать у детей чувство гордости, любви, уважения, заботы о членах семьи. Закрепить представления о трудовых обязанностях членов семьи. Упражнять детей в умении задавать вопросы, правильно подбирать к словам прилагательные и глаголы. Воспитывать положительные взаимоотношения в семье, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи. Тема: Словесно-дидактическая игра «Курочка-рябушка» Цель: Развивать у детей речевую активность, отрабатывать с ними вопросительную интонацию, упражнять их в правильном звукопроизношении. |
||||||
|
Чтение художественной литературы |
||||||
|
Тема: С. Черный «Когда никого нет дома» (чтение). Цель: Учить: эмоционально воспринимать и понимать образное содержание произведения; Тема: К. Чуковский « Федорино горе» (рассказывание). Цель: Учить эмоциональному восприятию образного содержания поэтического текста, пониманию значения использования автором средств выразительности. Развивать образность, выразительность речи. Тема: Ш. Перро «Красная Шапочка» (чтение). Цель: Учить понимать: эмоционально-образное содержание произведения; нравственный смысл произведения. Углублять представления детей о соответствии названия текста его содержанию. Знакомить с малыми формами фольклора. Повторить знакомые считалки. Тема: М. Лермонтов «Спи, младенец, мой прекрасный» (заучивание) Цель: эмоционально-образное содержание произведения; нравственный смысл произведения. Углублять представления детей о соответствии названия текста его содержанию. Знакомить с малыми формами фольклора. Повторить знакомые считалки |
||||||
|
Художественное творчество Рисование |
||||||
|
Тема: семья Цель: Учить: создавать в рисунке образ любимых родных рассматривать рисунки, выбирать лучший из них, обосновывать свой выбор. Закреплять умение передавать форму, расположение частей фигуры человека, их относительную величину .Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Упражнять в рисовании и закрашивании тема: Дом, в котором ты живешь цель: Учить рисовать большой дом, передавать прямоугольную фор-му стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним тема: Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок цель: Продолжать учить детей рисовать четвероногих животных. Закреплять: знания о том, что у всех четвероногих животных тело овальной формы; приемы работы кистью и красками. Учить: сравнивать животных, видеть общее и различное; передавать сказочные образы. развивать образные представления, воображение, творчество тема :Слепи то, что тебе нравится Развивать умение: оценивать полученные впечатления ;определять свое отношение к тому, что увидели, узнали. Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности. Закреплять стремление детей создавать интересные изображения в лепке, используя усвоенные ранее приемы цель. |
||||||
|
Лепка |
||||||
|
Тема: Девочка в длинной шубке цель: Учить передавать в лепке фигуру человека, соблюдая соотношение частей по величине. Закреплять умения: раскатывать глину между ладо нями; лепить пальцами; придавать фигуре нужную форму соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и сглаживать места скрепления. Тема: лепка по замыслу цель: закреплять умения :задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы создания изображения; доводить задуманное до конца. Тема:цветы для бабушки цель: расширять представления о родственных отношениях продолжать воспитывать уважительное тношение к окружающим людям развивать навыки разминание и равномерное размазывание пластилина по картону основные приемц лепки чуство композиции умение гармонично размещать изображение на поверхности осовы учить приему неполного примазывания и создания обьемной композиции. Тема: утка с утятами на пруду цель: формировать умение передовать в поделке характерные движения животных создавать выпазительные образы учить оздавать группы из двух трех фигур развивать умение передовать пропорции предметов их, соотношение по величине создавать выразительность. |
||||||
|
Аппликация. |
||||||
|
Тема: мамины бусы цель: закреплять знание детей о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; чередовать бусинки разной формы наклеивать аккуратно , ровно посередине листа. Тема: мой дом цель: учить детей передавать в рисунке образ дома. Развивать образные представления воображения самостоятельность и творчество в изображении и украшении домика совершенствовать приемы украшения. |
||||||
|
Физическое воспитание. |
||||||
|
Тема:занятие№13 цель: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами не задевая их продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе беге по наклонной доске упражнять в прыжках с ноги на ногу в забрасывании мяча в кольцо. Тема:занятие№14 цель: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами не задевая их продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе беге по наклонной доске упражнять в прыжках с ноги на ногу в забрасывании мяча в кольцо.(закрепление) тема:занятие№15 цель: продолжать учить детей предвигаться по учебной лыжне повторить игровые упражнения. Тема:занятие№16 цель: повторить ходьбу и бег по кругу разучить прыжок в длинну с места упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой. Тема: занятие№17 цель: повторить ходьбу и бег по кругу разучить прыжок в длинну с места упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой.(закрепление) тема:занятие№18(прогулка) цель:закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах повторить игровые упражнения с бегом и метанием. Тема:занятие№19 цель:повторить ходьбу и бег между предметами упражнять в перебрасывании мяча друг другу повторить задание в равновесии. Тема:занятие№20 цель:повторить ходьбу и бег между предметами упражнять в перебрасывании мяча друг другу повторить задание в равновесии. (закрепление) тема:занятие№21(прогулка) цель:закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах повторить игровые упражнения с бегом прыжками и метанием снежков на дальность. Тема:занятие№22 цель: повторить ходьбуи бег по кругу упражнения в равновесии и прыжках упражнять в лазанье на гимнастическую стенку не пропуская реек. Тема:занятие№23 цель:повторить ходьбуи бег по кругу упражнения в равновесии и прыжках упражнять в лазанье на гимнастическую стенку не пропуская реек.(закрепление тема: занятие№24 на прогулке цель: разучить повороты на лыжах повторить игровые упражнения с бегом и прыжками. |
||||||
|
|
||||||
|
Виды организованной образовательной деятельности/ Развернутое содержание работы |
Итоговые мероприятия |
|||||
|
Тема. |
||||||
|
Февраль Комнатные растение. 23 Февраля. |
Рассмотреть растения находящие в группе дать об одних или двух элементарную информацию. |
|||||
|
Познание |
||||||
|
Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность |
||||||
|
Тема: Цветы на подоконнике |
||||||
|
Цель: Учить рассматриванию комнатных цветов, посаженных в уголке природы в группе. Дать об одном-двух растениях необходимую информацию тема: все цветы разные. Цель: Учить: наблюдать за цветами в горшках, замечать отличительные признаки цветов. Тема: Помощники цель: Побудить к рассказам об обязанностях, которые дети выполняют дома, об обязанностях членов семьи тема: посуда. Цель: Познакомить: с обобщающим понятием «посуда»; с классификацией посуды: кухонная, столовая, чайная
|
||||||
|
Коммуникация (развитие речи) тема: Описание картинок цель: Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями. Учить: составлять описание предмета, нарисованного на картинке, выделяя существенные выделять звук [щ'] в словах. Тема: рассказать по набору предметов. Цель: Упражнять: в составлении рассказа в образовании названий посуды. Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями. Учить: правильно произносить звук[ч']; отчетливо проговаривать тема: Рассказывание по картинке «Собака со щенятами» цель: Побуждать к составлению небольшого связного рассказа по картине. Учить составлять короткий рассказ на тему из личного опыта. Тема: урок вежливости цель: рассказать детям о там, как принято встречать гостей как и что лучше показать гостю чтобы он не заскучал.. |
||||||
|
Чтение художественной литературы |
||||||
|
Тема: С. Черный «Когда никого нет дома» (чтение). Цель: Учить :эмоционально воспринимать и понимать образное содержание произведения; тема: народная песня «Купите лук», пер. И. Токмаковой (заучивание) цель: Учить понимать :эмоционально-образное содержание произведения; нравственный смысл произведения. Углублять представления детей о соответствии названия текста его содержанию. Знакомить с малыми формами фольклора. Повторить знакомые считалки тема: «Про маленького поросенка Плюха» (по мотивам сказок Э. Аттли, пер. с англ. И. Румянцевой и И. Баллод) (чтение). К. Цель: Учить понимать :эмоционально-образное содержание произведения; нравственный смысл произведения. Углублять представления детей о соответствии названия текста его содержанию. Знакомить с малыми формами фольклора. Повторить знакомые считалки. Тема: Чуковский «Телефон» (рассказывание) цель: Учить: понимать тему, образное содержание и идею сказки; видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения; формулировать тему и основную мысль сказки. формирование элементарных математических представлений. Тема: Занятие № цель: дать детям представление о том, что вести счет предметов можно в любом направлении: слева направо, справа налево, сверху вниз, снизу вверх; закрепить умение воспроизводить множество предметов по названному числу в пределах и устанавливать связь. Тема: занятие № цель: Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5. Упражнять в умении устанавливать последовательность частей суток тема: занятие№ цель: Учить считать до 6 на основе сравнения равных и неравных по численности групп предметов, выраженных числами 5 и 5, 5 и 6, 6 и 6. Уточнять представления о независимости чисел от пространственное количественных признаков: величины, формы; расположения и направления счета (слева направо, справа налево).Знакомить с составом числа 6. Тема: занятие№ Цель: Учить: использовать знание о предметах; дифференцировать их и объединять в группы по общему признаку. Развивать умение видеть общее количество и называть его, фиксировать единицы чисел, объединять их, называя общим числом |
||||||
|
Художественное творчество |
||||||
|
Рисование |
||||||
|
Тема: Деревья в инее. Цель: Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании сангиной, в рисовании гуашью. Вызвать эстетические чувства. Тема: Как мы играли в подвижную игру «Охотники и зайцы» Цель: Учить: отражать впечатления Развивать воображение ,творчество Закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры. Упражнять в рисовании разными, самостоятельно выбранными материалами тема: Городецкая роспись. Цель: .Продолжать знакомить с городецкой росписью. Развивать художественный вкус. Учить приемам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками. Тема: . Солдат на посту. Цель: У ч и т ь создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы ,оружия. Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать интерес и уважение к Российской армии. |
||||||
|
Лепка |
||||||
|
Тема: Щенок Цель: Учить изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности. Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест Скрепления Тема: Лепка по замыслу Цель: Развивать умение самостоятельно задумывать содержание работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами тема: мисочка цель: учить дететй лепить используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые вдавливание и оттягивание краев уравнивание пальцами. Тема:слепи то, что тебе нравится цель: развивать умение детей оценивать полученные впечатления, определять свое оношение к тому , что увидели узнали. Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности.закреплять стремление детей создовать интересные изображения в лепке, используя усвоенные ранее приемы. Аппликация. Тема: Матрос с сигнальными флажками Цель: Упражнять в изображении человека; в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы. Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека. Закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое, красиво располагать изображение на листе. Тема: Пароход Учить создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей корабля и деталей разнообразной формы. Упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой. Закреплять умение красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение. |
||||||
|
Физическое воспитание |
||||||
|
Тема:занятие№ 25 Цель: Ходьба по наклонной доске, бег, спуск шагом.. Перепрыгивание через бруски толчком обеих ног прямо, правым и левым боком. Забрасывание мяча в баскетбольное кольцо двумя руками из-за головы, от груди, с ведением мяча правой и левой рукой тема:занятие№26№ цель: Метание мешочков в вертикальную цель правой и левой рукой. Ползание под палку, перешагивание через нее (высота 40 см). Прыжки на двух ногах через косички. Подбрасывание мяча од- ной рукой, ловля двумя руками. Прыжки в длину с места(закрепление) занятие№27(прогулка) Цель: Лазание по гимнастической стенке одним и разными способами. Ходьба по гимнастической скамейке, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки за головой. Прыжки с ноги на ногу между предметами, поставленными в один ряд. Подбрасывание мяча и ловля его правой и левой рукой тема:занятие№28№ Цель: 1. повторить ходьбу и бег по кругу взявшиь за руки ходьбу ибег врассыпную закреплять навык энергично отталкивания и приземления на полуогнутые ноги в прыжках упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о земле. тема:занятие№29 цель: повторить ходьбу и бег по кругу взявшиь за руки ходьбу ибег врассыпную закреплять навык энергично отталкивания и приземления на полуогнутые ноги в прыжках упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о земле.(закрепление) тема:занятие№30 (на прогулке) цель: упражнять в ходьбе на лыжах метании снежков на дальности повторить игровые упражнения с бегом и прыжками. Тема:занятие№31 цель:упражнять детей в беге в ходьбе и беге между предметами разучить в вертикальную цель упражнять в лазанье под палку. Тема:занятие№32 цель:упражнять детей в беге в ходьбе и беге между предметами разучить в вертикальную цель упражнять в лазанье под палку.(закрепление) тема:занятие№33(на прогулке) цель: повторить игровые упражнения с бегом и прыжками метании снежков в цель и дальность. :тема:знятие№34 цель: упражнять детей в непрерывном беге в лазанье на гимнастическую стенку не пропуская реек упражнять в сохрнии равновесия при ходьбе на повышенной опоре повторить задания в прыжках и с мячом. Тема:занятие№ 35 цель:упражнять детей в непрерывном беге в лазанье на гимнастическую стенку не пропуская реек упражнять в сохрнии равновесия при ходьбе на повышенной опоре повторить задания в прыжках и с мячом.(закрепление) тема:занятие№36 цель: построение в шеренгу перестроение в колонну по одному.ходьба с выполнением заданий. |
||||||
7
|
Тема март. |
Виды организованной образовательной деятельности/ Развернутое содержание работы |
Период |
Итоговые мероприятия |
|
Домашние живоные 8 марта. |
учить описывать предмет по намеченному воспитателем плану; употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа (кошка - кошки); образовывать форму множественного числа существительных в родительном падеже (кошек) Познание |
||
|
Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность |
|||
|
Тема:Домашние животные цель:закреплять знание характерных ообенностей домашних животных. |
|||
|
Тема:Моя мама лучше всех цель:расширять предтавление детей о семье учить читать стихи о мамах украшать группу к празднику проявлению заботы и внимания к маме. Тема:Попугайчики цель:Познакомить с видами попугайчиков.Учить рассматриванию: какие у попугая крылышки,что он видит, чем питается,как ухаживает за собой. Тема:мамин сарафан цель:дать определение понятие сарафан учить рассматривание кукол в национальной одежде и их названию по имени национальной принадлежности познакомить со свойствами ткани. |
|||
|
Формирование элементарных математических представлений |
|||
|
Занятие № Ориетноровка в пространстве Развивать ориентирование в пространсте и на участке детского сада сочетания с понятиями далеко близко формировать обощенное представление о сутках опыт восприятие размеров предметов и оценку их величины навык дефференциации предметов. Занятие № цель: учить воспризводить указанное количество движений (в пределах 5) упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры : круг квадрат треугольник прямоугольник. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности занятие№ цель: учить движения в пределах 6 упражнять в умении ориентироваться в пространтве и обозначать пространственные направления относительно себя словами : вверх внизу справа слева впереди сзади. Учить равнивать 4-5 предметов по ширене раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результатаы равнения соответствующими словами: широкий уже, самый узкий, узкий ,шире,самый широкий. Занятие№ цель: продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 6) закреплять умение отвечать на вопросы «сколько» «который по счету» «на котором месте?» познакомить с цилиндром учить различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цаету форме величине. |
|||
|
Коммуникация.(развите речи) |
|||
|
Тема:Рассказывание по картине «Куры» цель:чить:составлять короткий рассказпо картине «Куры»;сравнивать петуха, курицу и цыплят.Закреплять:умение самостоятельно подбирать слова, сходные и несходные по звучанию; тема:рассказывание по картине «Мама моет посуду» цель:Учить:составлять рассказ по картине «Мама моет посуду». тема:Рассказывание об игрушках. Дидактические игры «Узнай по описанию», «Чего не стало?» цель:Учить составлять описание игрушки, называя ее характерные признаки. Закреплять:представления о том, что слова звучат; состоят из звуков; звуки в слове разные; умение самостоятельно за Тема:Закрепление обобщающих понятий. Подбор слов на заданный звук цель:Продолжать формирование навыков связной речи. Учить:подбирать нужные по смыслу слова;четко и правильно произносить звуки [р], [р'];подбирать слова с этими звуками; внятно произносить словаи фразы, пользуясь соответсвующей интонацией.Закреплять усвоение обобщающих понятий: |
|||
|
|
|||
|
Чтение художественной литературы |
|||
|
Тема: Х.-К. Андерсен «Огниво» (рассказывание). Цель:чить: эмоциональному восприятию образного содержания произ тема: стих «ласточка»в об. и. Токмановой.(разучивание) Цель: учитть детей выразительно чтитать наизусть стихотворение передавая интонацию задушевность нежные отншение к еще робкой весне воспроизводить в своей речи образные выражение из текста. Тема:сказак воробьишко м .горького. цель:познакомить детей с произведением учить оценивать поведение персонажей понимать образнае выражения. Тема:рассказывание сказки три поросенка цель:учить детей понимать эмоциональное образное содержание сказки ее идею развивать образность речи детей умение подбирать определение сравнение к заданному лову подводить детей к пониманию значения сказок. |
|||
|
Художественное творчество |
|||
|
Рисование |
|||
|
Тема: портрет моей мамы цель: учить передовать в рисунке основные детеали костыма мамы рисовать фигуру человека соблюдая пропорции троения тела воспитывать эмоциональное отношение к образу. Тема:картина А.александровой «голубая птица» цель:учить понимать основную мыль произведения видеть изобразительные средства которыми пользуются художник для передачи своих впечатлений и чувств. Углубить впечатление связанное с приходом весны. Воспитывать эстетический вкус любовь к природе. Тема:рисование по замыслу цель:учить самостоятельно выьирать тему для иллюстрации к любимому рассказу материал для создания рисунка.формировать положительное отношение к искусству. Развивать художественное восприятие. Тема: черная кошка цель: учить детей рисовать кошку, передавая форму тела частей , упражнять рисование красками китью. Развивать образное восприятие вображение. Расширять представления о красоте образные представления. |
|||
|
Лепка. |
|||
|
Тема:мисочка для кошечке цель: учить детей лепить использую уже знакомые приемы (раскатывание шара , сплющивание)и новые вдавание и оттягивание краев уравнивание их пальцами. Тема:козленочек цель:учить детей лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги) закреплять приемы лепки раскатывание между ладонями, прикрепление частей к выпленному телу животного сглаживание мест скрепления прищипывание развивать сенсомоторный опыт. Тема:слепи что тебе нравится цель:развивать умение детей ценивать полученные впечатления , определять свое отношение к тому что увидели узнали. Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности.закреплять стремление детей создавать интересные изображения в лепке, используя усвоенные ранее приемы. Тема:чашечка для мамы цель:учить детей лепить посуду, ипользуя приемы расскатыаия вдавливания и уравнения края формы упражнять в соединении частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления. |
|||
|
Аппликация. |
|||
|
Тема: вырежи инаклей что хочешь цель:учить детей задумывать изображение подчинять замыслу последующию работу учить вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов мелкие детали воспитывать амостоятельность творчество. Тема: ваза для мамы цель:учить самостоятельно выбирать редства для создания задуманных изделий основам дизайнерского искуссива получать красивые цветосочетания формировать умение замечать недостатки своих работ . |
|||
|
Физическое воспитание. |
|||
|
Тема:занятие№1 цель: упражнять детей в ходьбе колонной по одному с поворотом в другую сторону по сигналу разучить ходьбу по канату (шнуры) Тема: занятие№2 цель:упражнять детей в ходьбе колонной по одному с поворотом в другую сторону по сигналу разучить ходьбу по канату (шнуры) (закрепление) . Тема:занятие3 (на прогулке) цель:повторить игровые упражнения с бегом упражнять в перебрасывании шайбы друг другу развивая ловкость и глазомер. Тема: занятие№4 цель: повторить и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную разучить прыжок в высоту с разбега упражнять в метании мешочков в цель в ползании между предметами.. Тема:занятие№5 цель:повторить и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную разучить прыжок в высоту с разбега упражнять в метании мешочков в цель в ползании между предметами..(закрепление) Тема:занятие№6 (на прогулке) цель:повторить бег с чередовании ходьбойигровые упражнения с мячом и прыжками. Тема:занятие№7 цель: повторить ходьбу со сменой темпа движения упражнять в ползании по гимнастической скамейке в равновесии и прыжках. Тема:Занятие №8 цель:повторить ходьбу со сменой темпа движения упражнять в ползании по гимнастической скамейке в равновесии и прыжка (закрепления.) тема:занятие№9(на прогулке) цель: упражнять детей в беге и ходьбе в чередовании повторить игровые упражнения в равновесии прыжках и с мячом тема:занятие№10 цель: упражнять детей в ходьбе с перестроением в колонну по два (парами) в дыижении в метании в горизонтальную цель в лазанье и равновесии. Тем:занятие№11 цель:упражнять детей в ходьбе с перестроением в колонну по два (парами) в дыижении в метании в горизонтальную цель в лазанье и равновесии. Тема:занятие№12 (на прогулке) цель: упражнять в беге на скорость разучить упражнение с прокатыванием мяча повторить игровые задания с прыжками. |
|||
|
|
|||
8
|
Виды организованной образовательной деятельности/ Развернутое содержание работы |
Период. |
||
|
«Я вырасту здоровым» весна. |
Расширять представления о здоровье и ЗОЖ. Воспитывать стремление вести ЗОЖ. Формировать положительную самооценку. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления. |
Неделя здоровья |
|
|
Познание |
|||
|
Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность |
|||
|
Тема:природа и здоровье цель: подвести к пониманию того что окружающая среда влияет на состояние человека. Продолжить знакомить с основами здоровогообраза жизни. Вопитывать желание вести здоровый образ жизни. Учить видеть эмоционально и физическое состояние взрослых и детей.понимать состояние взрослых и детей. Тема: правила и безопасность цель: учить детей соблюдать правила дорожного движения закреплять знания о правилах дорожного движения. Тема: царство растений травы цель: закреплять знания о травах и цветках как представителях флоры земли, их красоте и пользе.обощить знание о том что на нашей планете существуют огромное царство растений деревья, кустарники, травянные растения.рассказать о многобразии трав и их пользе многообразии цветов дико растущих садовых лесных полевых луговых болотных. Тема:праздник «веснянки» цель: расширять преставления о народных праздников рассказать о том , почему этот праздник отмечали в народе. |
|||
|
Конструирование. Тема:загородки и заборы цель: упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур в различении и назывании четырех основаных цветов (красный синий желтый зеленый и геометрических фигур)(квадрат треугольник круг прямоугольник). Тема:домишки, сарайчики цель:упражнять детей в огораживании небольших проостранст кирпичаками и пластилинами утановленными вертикально и горизонтально в умении делать перекрытия в усвоении пространственных поонятий (вперед , назад, позада внизу наверху слева справа.) |
|||
|
Формирование элементарных математических представлений |
|||
|
Тема:занятие№ цель: упражнять в умении видеть равные группы предметов приразном их расположении. продолжать занкомить с цилиндром на основе сравнения его с кубом тема: занятие№ цель: закреплять навыки количественного порядкого счета в пределах 7 совершенствовать умение сравнивать предметы по размеру обозначать результаты сравнения соответствующими словами. тема:занятие№ цель: упражнять всчете и отсчете предметов.учить соотносить форму предметов сгеометрическими фигурами шаром и кубом. Развивать умение сравнивать предметы по цвету , форме, величине. Тема:занятие№ цель:закреплять представление о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета. Упражнять в умении сравнивать предметы по величине ( в предделах 7) раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. |
|||
|
Коммуникация(развитие речи) |
|||
|
Тема:звуковая культура речи дифференциация звуков л-р цель:упражнять детей в различении звуков л-р в словах фразовой речи учить лышать звук в слове, определять его позицию называть лова на заданный звук. Тема:чтение стихотворений о весне цель: прождолжать приобщать детей к поэзии учить задавать вопросы и искать крайчайщие пути решения логичской задачи. Тема:перессказ загадочных историй цель: проодолжать учить детей пересказывать. Тема: обучение рассказывание по теме «мой любимый мультфильм» цель: помогать детем составлять расскаы на темы из личного опыта. |
05.02-12.02 |
||
|
Чтение художественной литературы |
|||
|
Тема: «как ворона крыше заблудилась» цель:продолжатть учить различать жанровые особенности сказки.формировать оценочное отношение к героям. Тема: голубая птица цель:учить понимать образное содержание сказки закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений. Тема:нанайская народная сказка «айога» цель: учить понимать образное содержание сказки понимать и оценивать характеры персонажей.закреплять знание о жанровых особенностей литературных произведений. Тема:Е.Воробьев. «обрывок провода»(чтение персказ) цель: учить эмоционально воспринимать содержание рассказа придумывать продолжения и окончание рассказа .закреплять знания об особенностях рассказа его композиции отличии от других. |
06.02-13.02 |
||
|
Художественное творчество |
|||
|
Рисование |
|||
|
Тема: весна на улице цель: развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжить учить изображать предметы объекта с помощью новых приемов рисования. Тема: корабли ухояд в плаванье цель:развивать навыки рисования акварелью по сырому. Чувство цвета и композиции учить изображать корабль с поднятыми парусами воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности. Тема: сирень в вазе цель: учить пониметь жанровые ообенности натюрморта и пейзажа рассматривать картину передовать характерные особенности цветов сирени используя прием накладывания краски неклькими слоями.развивать навыки смешивания краски для получения нужного оттенка. Тема: что такое планитарий цель: расширять представления об окружающим мире учить изображать здания круглой формы куполообразной крышей. Совершенствовать навыки работы с кистью и крастками упражнять в смешивание красок для получения нужного оттенка. |
04.02.08.02 |
||
|
Лепка. |
|||
|
Тема: мисочка для трех медведей цель: учить детей лепить предметы одинаковой формы но разной величины упражнять в лепке мисочки отраатывать приемы лепки раскатывание и сплющивание углубления путем вдавливания уравнения краев пальцами. Тема:барашек цель: познакомить детей с филимоновскими игрушками птицами животными учить выделять отличительные осоьенности этих яркие нарядные полосы. Тема: лепка по замыслу цель: развивать умение детей оценивать плученные впечатления определять свое отношения к тому чт увидели узнали закрепить стремление создовать интересные изображения в лепке. Тема:птичка синичка цель: учить детей лепить из глины птичку передовать овальную форму тела оттягивание и прищипывание мелкие части клюв хвост крылошки. |
|||
|
Аппликация |
|||
|
Тема:волшебный сад цель: учить детей создовать коллективную композицию самостоятельно определять содержание изображение волшебные деревья цветы, учить резать ножницами по прямой закреплять углы развивать образное восприятие воображение. Тема:автобус цель: закреплять умение детей вырезать нужные части для оздание образа предмета закреплять умение срезать углы прямоугольника закругляя их кузов автобуса разпезать полоску на одинаковые квадраты окна автобуса развивать умение композиционно оформлять свой замысел |
9
|
Тема |
|||
|
Физическое воспитание |
|||
|
Тема: занятие№13 цель: повторить ходьбу и бег по кругу упражнять в сохранении равновесии прих одьбе по повышенной опоре упражнять в прыжках и метании. Тема: занятие№14 цель:повторить ходьбу и бег по кругу упражнять в сохранении равновесии прих одьбе по повышенной опоре упражнять в прыжках и метании.(закрепление) тема:занятие№15 (прогулка) цель: упражнять детей в чередовании ходьбы и бега повотрить игру с бегом «ловишки-перебежки» эстафету с большими мячом. Тема:занятие№16 цель: повторить ходьбу и бег между предметами разучить прыжки с короткой скакалкой упражнять в прокатывании обручей. Тема: занятие№17 цель:повторить ходьбу и бег между предметами разучить прыжки с короткой скакалкой упражнять в прокатывании обручей.(закрепление) тема: занятие №18 (прогулка) цель: упражнять дететй в длительном беге развивая выноливость в прокатывании обруча повторить игровые упражнения с пржками с мячом тема:занятие№19 цель: упражнять в хдьбе и беге колонной по одному с остановкой по команде воспитателя повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость иглазомер упражнять в ползании и сохранении уйстойчивого равновесия. Тема:занятие№20 цель:упражнять в хдьбе и беге колонной по одному с остановкой по команде воспитателя повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость иглазомер упражнять в ползании и сохранении уйстойчивого равновесия.(закрепление) тема:занятие№21 (прогулка) цель: |
04.02.08.02 |
||
|
11.02-15.02 |
|||
|
«День защитника Отечества» «Международный женский день» |
Патриотическое и гендерное воспитание. Знакомить с профессиями. Организовывать все виды детской деятельности вокруг праздничной темы: «День защитника Отечества», «8 Марта – женский день». Привлекать к изготовлению подарков для пап, мам (дедушек, бабушек). Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления. |
18.02-28.02 |
Праздник «8 Марта» Выставка рисунков для пап и дедушек |
|
Познание |
|||
|
Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность |
|||
|
Тема: «Наша Армия» |
18.02-25.02 |
||
|
Тема: «Замечательный врач» |
|||
|
Тема: «Мамин день» |
|||
|
Формирование элементарных математических представлений |
|||
|
Занятие № 3 (февраль) |
19.02=21.02 |
||
|
Занятие № 4 (февраль) |
25.02-28.02 |
||
|
Занятие № 1 (март) |
|||
|
Коммуникация |
|||
|
Звуковая культура речи: звук Ж |
19.02-26.02 |
||
|
Составление рассказов на тему «Моя мама» |
|||
|
Чтение художественной литературы |
|||
|
Заучивание стихотворения С.Маршака «Пограничник» |
20.02-27.02 |
||
|
Художественное творчество |
|||
|
Рисование |
|||
|
Тема: «Самолеты летят сквозь облака» |
18.02-22.02 |
||
|
Тема: «Кораблик» |
25.02-01.03 |
||
|
Тема: «Красивые цветы» |
|||
|
Виды организованной образовательной деятельности/ Развернутое содержание работы |
Период |
Итоговые мероприятия |
|
|
Лепка |
|||
|
Тема: «Веселые вертолеты» |
|||
|
Аппликация |
|||
|
Тема: «Летящие самолеты» |
|||
|
Тема: «Вырежи и наклей красивый цветок в подарок маме…» |
|||
|
Физическое воспитание |
|||
|
Комплекс № 31-32-33 |
|||
|
Комплекс № 34-35-36 |
|||
|
Комплекс № 1-2-3 (3 квартал) |
|||
|
«Человек и мир вещей» |
Расширять представления детей о вещах: одежде, обуви, головных уборах и их предназначении. Дать первичные представления о свойствах материалов. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления. |
12 марта – 1 апреля |
Оформление уголка «Ателье» |
|
Каникулы |
|||
|
Познание |
|||
|
Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность |
|||
|
Тема: «Поможем кукле Тане. Одежда. Обувь» |
|||
|
Конструирование «Мебель» |
|||
|
Формирование элементарных математических представлений |
|||
|
Занятие № 2 (март) |
|||
|
Занятие № 3 (март) |
|||
|
Коммуникация |
|||
|
Звуковая культура речи: звук Ч |
|||
|
Чтение художественной литературы |
|||
|
Чтение произведения К.Чуковского «Федорино горе» |
. |
||
|
Художественное творчество |
|||
|
Рисование |
|||
|
Тема: «Укрась кукле платье» |
11
|
Тема |
Виды организованной образовательной деятельности/ Развернутое содержание работы |
Период |
Итоговые мероприятия |
|
Тема: «Роспись бокальчика» |
|||
|
Лепка |
|||
|
Тема: «Чашечка» |
|||
|
Аппликация |
|||
|
Тема: «В магазин привезли красивые пирамидки» |
|||
|
Физическое воспитание |
|||
|
Комплекс № 4-5-6 |
|||
|
Комплекс № 7-8-9 |
|||
|
«Весна» |
Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления. |
2 апреля – 22 апреля |
Выставка семейного творчества «Весенняя фантазия» |
|
Познание |
|||
|
Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность |
|||
|
Тема: «Цветок на окошке» |
|||
|
Тема: «Весеннее путешествие» |
|||
|
Тема: «Деревья» |
|||
|
Формирование элементарных математических представлений |
|||
|
Занятие № 4 (март) |
|||
|
Занятие № 1 (апрель) |
|||
|
Занятие № 2 (апрель) |
|||
|
Коммуникация |
|||
|
Составление творческих рассказов на тему «Весна» |
|||
|
Чтение художественной литературы |
|||
|
Заучивание стихотворения З.Александровой «Одуванчик» |
|||
|
Чтение произведения С.Маршака «Усатый-полосатый» |
|||
|
Художественное творчество |
12
|
Период |
Итоговые мероприятия |
|||||
|
« Весна» |
Тема |
|||||
|
Тема: «Мое любимое солнышко» |
||||||
|
Тема: «Весеннее деревце» |
||||||
|
Тема: «Радуга» |
||||||
|
Лепка |
||||||
|
Тема: «Рыбка» |
||||||
|
Тема: «Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки» |
||||||
|
Аппликация |
||||||
|
Тема: «У солнышка в гостях» |
||||||
|
Физическое воспитание |
||||||
|
Комплекс № 10-11-12 |
||||||
|
Комплекс № 13-14-15 |
||||||
|
Комплекс № 16-17-18 |
||||||
|
«Народная культура и традиции» |
Расширять представления о народной игрушке, знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов деятельности. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления. |
Фольклорный праздник для детей |
||||
|
Познание |
||||||
|
Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность |
||||||
|
Тема: «Народная игрушка» |
||||||
|
Конструирование «Беседка» |
||||||
|
Формирование элементарных математических представлений |
||||||
|
Занятие № 3 (апрель) |
||||||
|
Занятие № 4 (апрель) |
||||||
|
Коммуникация |
||||||
|
Звуковая культура речи: звуки Р-Рь, Л-Ль |
||||||
|
Чтение художественной литературы |
||||||
|
Заучивание колыбельной песенки «Уж ты глазоньки зажми..» |
||||||
|
Тема |
Виды организованной образовательной деятельности/ Развернутое содержание работы |
Период |
||||
|
«Народная культура и традиции» |
Художественное творчество |
|||||
|
Рисование |
||||||
|
Тема: «Украшение свитера (юбки) – Дымково» |
||||||
|
Тема: «Украсим сарафаны матрешкам» |
||||||
|
Лепка |
||||||
|
Тема: «Уточка» (Дымковская игрушка) |
||||||
|
Аппликация |
||||||
|
Тема: «Укрась квадрат» (орнамент) |
||||||
|
Физическое воспитание |
||||||
|
Комплекс № 19-20-21 |
||||||
|
Комплекс № 22-23-24 |
||||||
|
«День Победы» |
Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления. |
7 мая – 13 мая |
||||
|
Познание |
||||||
|
Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность |
||||||
|
Тема: «День Победы» |
07.05. – 13.05. |
|||||
|
Формирование элементарных математических представлений |
||||||
|
Закрепление пройденного материала. Игры |
07.05. – 13.05. |
|||||
|
Чтение художественной литературы |
||||||
|
Чтение произведения С.Михалкова «Дядя Степа» |
07.05. – 13.05. |
|||||
|
Художественное творчество |
||||||
|
Рисование |
||||||
|
Тема: «Салют» |
07.05. – 13.05. |
|||||
|
Аппликация |
||||||
|
Тема: «Лодки плывут по реке» |
07.05. – 13.05. |
13
|
Тема |
Виды организованной образовательной деятельности/ Развернутое содержание работы |
Период |
Итоговые мероприятия |
|
«Народная культура и традиции» |
Художественное творчество |
||
|
Рисование |
|||
|
Тема: «Украшение свитера (юбки) – Дымково» |
|||
|
Тема: «Украсим сарафаны матрешкам» |
|||
|
Лепка |
|||
|
Тема: «Уточка» (Дымковская игрушка) |
|||
|
Аппликация |
|||
|
Тема: «Укрась квадрат» (орнамент) |
|||
|
Физическое воспитание |
|||
|
Комплекс № 19-20-21 |
|||
|
Комплекс № 22-23-24 |
|||
|
«День Победы» |
Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления. |
7 мая – 13 мая |
Оформление групповой комнаты к празднику |
|
Познание |
|||
|
Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность |
|||
|
Тема: «День Победы» |
07.05. – 13.05. |
||
|
Формирование элементарных математических представлений |
|||
|
Закрепление пройденного материала. Игры |
07.05. – 13.05. |
||
|
Чтение художественной литературы |
|||
|
Чтение произведения С.Михалкова «Дядя Степа» |
07.05. – 13.05. |
||
|
Художественное творчество |
|||
|
Рисование |
|||
|
Тема: «Салют» |
07.05. – 13.05. |
||
|
Аппликация |
|||
|
Тема: «Лодки плывут по реке» |
07.05. – 13.05. |
14
|
Тема |
Виды организованной образовательной деятельности/ Развернутое содержание работы |
Период |
Итоговые мероприятия |
|
Физическое воспитание |
|||
|
Комплекс № 25-26-27 |
07.05. – 13.05. |
||
|
«Лето» |
Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления. |
14 мая – 20 мая |
Праздник «День защиты детей» |
|
Познание |
|||
|
Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность |
|||
|
Тема: «Здравствуй, лето» |
14.05. – 20.05. |
||
|
Формирование элементарных математических представлений |
|||
|
Закрепление пройденного материала. Игры |
14.05. – 20.05. |
||
|
Коммуникация |
|||
|
Рассказывание по картине-матрице |
14.05. – 20.05. |
||
|
Художественное творчество |
|||
|
Рисование |
|||
|
Тема: «Нарисуй картинку про лето» |
14.05. – 20.05. |
||
|
Лепка |
|||
|
Тема: «Хоровод» |
14.05. – 20.05. |
||
|
Физическое воспитание |
|||
|
Комплекс № 28-29-30 |
14.05. – 20.05. |
||
|
Мониторинг осведомленности детей |
21.05. – 31.05. |
Заполнение карт |
15