Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Смолина Татьяна Леонидовна, доцент каф. психологии человека, к.пс.н.
психолого-педагогический факультет (11 к., 52 или 45 каб.) часы приема: пн, 15 00-16 00) talesm@mail.ru
Тематический план семинаров.
СЕМИНАР 1. Введение. Формы контроля.
СЕМИНАР 2. Социализация.
• Проблемы гендерной социализации. Клецина И.С. Гендерная социализация. СПб., 1998.
• Материнство и отцовство. Кон И.С. Ребенок и общество. М., 2003. Раздел 5, гл.2 Материнство и отцовство: роли, чувства, отношения.
СЕМИНАР 3. Социальная установка. Стереотипы и предрассудки.
• Предрассудок как вид социальной установки. Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию. М., 1998. Глава 7 Предрассудок. С.302-361. Олпорт Г. Природа предубеждения / Век толерантности. Вып. 6. www.tolerance.ru
• Возрастные стереотипы. Микляева А.В. Возрастная дискриминация как социально-психологический феномен. Монография. – Спб.: Речь, 2009. – 160 с.
СЕМИНАР 4. Межличностная аттракция.
• Факторы межличностной аттракции. Даттон Д., Арон А. Повышенная сексуальная привлекательность при сильном эмоциональном переживании /Общественное животное. Исследования. Под ред. Э.Аронсона. СПб.: Прайм-Еврознак, 2003. С. 310 - 330.
• Факторы межличностной аттракции. Кислер С., Бэрал Р. Поиск партнера для романтических отношений. Влияние самооценки и внешней привлекательности на поведение в романтических отношениях /Общественное животное. Исследования. Под ред. Э.Аронсона. СПб.: Прайм-Еврознак, 2003. С. 271 – 284.
• Психология дружбы. Кон И. С. Дружба. – 4-е изд., доп. – СПб.: Питер, 2005
Кон И. С. Психология ранней юности: кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1989
Не упускайте своих детей / Габор Матэ, Гордон Ньюфельд / Перевод Петровой Е., Абрамовой А. – 2-у изд. испр. – М.: Ресурс, 2012
Что должно быть отражено:
• Ориентация на ровесников как смещенная привязанность . Ильин Е. П. Психология общения и межличностных отношений. – СПб.: Питер, 2011.
Не упускайте своих детей / Габор Матэ, Гордон Ньюфельд / Перевод Петровой Е., Абрамовой А. – 2-у изд. испр. – М.: Ресурс, 2012
Что должно быть отражено:
СЕМИНАР 5. Коммуникативная сторона общения. Коммуникативная компетентность педагога.
• Психолог в школе. Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе. — М.: Совершенство, 1997. — 298 с. (Электронная библиотека МГППУ)
Что должно быть отражено:
• Отметка и ее психологическое воздействие. Педагогическая психология: Учебное пособие./ Под ред. Регуш Л. А., Орловой А. В. – СПб.: Питер, 2010.
Что должно быть отражено:
• Вербальная коммуникация. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? М., 2004. Урок 5. Как слушать ребенка? Урок 6. Двенадцать против одного, или что нам мешает слушать ребенка.
• Особенности невербальной коммуникации Пиз А. Язык телодвижений (как читать мысли по жестам). Гл.6. Руки в качестве барьеров. Любое издание.
• Проксемика Фаст Дж. Язык тела. Как понять иностранца без слов. Гл. Как мы обращаемся с пространством. Любое издание.
• Застенчивость. Зимбардо Ф. Застенчивость (что это такое и как с ней справляться). Спб.: Питер, 1996. Гл.1-3, Гл. 10.
СЕМИНАР 6. Общение. Интерактивная сторона общения. Манипуляция.
• Манипуляция в общении. Шостром Э. Анти-карнеги, или человек-манипулятор / Перевод с англ. – Мн.: ТПЦ «Полифакт», 1992. Типы манипуляторов.
• Манипуляция в общении. Чалдини Р. Психология влияния. СПб.: Питер, 2007. Глава 2. Взаимный обмен. Старые «Дай» и «Бери». Глава 7. Дефицит. Правила малого.
• Манипуляция в общении. Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию. СПб.: Речь, 2006. Гл.1-3.
• Теория транзактного анализа Э.Берна. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Часть1 (игры), часть вторая (тезаурус игр). СПб., 1996.
СЕМИНАР 7. Социальная психология групп.
• Эффект невмешивающегося свидетеля. Эффект социальной уступчивости. Эффект притягательной силы толпы. Почебут Л.Г. Социальная психология толпы. СПб, 2004. с. 117-124.
• Приемы управления толпой. Назаретян А.П. Психология стихийного массового поведения. М., 2001. с. 29-40.
СЕМИНАР 8. Психология группы и межгрупповых отношений.
• Внутригрупповое взаимодействие в педагогическом процессе. Примеры из истории исследования детских коллективов в отечественной психологии
Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология — СПб.: Издательство «Питер», 2000. — 416 с.
Что должно быть отражено:
СЕМИНАР 9. Контрольная работа.
Формы контроля
Посещение занятий (20 баллов).
Контрольная работа - итоговая (20 баллов)
Дневник социально-психологических феноменов (20 баллов).
ПРИМЕЧАНИЕ: Сроки сдачи: дневник социально-психологических феноменов Вы должны сдать в середине декабря на лекции (дата будет объявлена позднее) или ранее. В дневнике должны быть описаны 10 социально-психологических феноменов. Каждый феномен оценивается в 2 балла. Задачи дневника: формирование умения анализировать особенности своего социального поведения, формирование навыков психологического анализа социальной реальности. Перечень социально-психологических явлений, которые могут быть в дневнике: социальная леность, социальная фасилитация, конформизм, деиндивидуализация, сдвиг к риску, групповая поляризация, социальный стереотип, фундаментальная ошибка атрибуции, эффект первичности, эффект новизны, эффект ореола и др.
Доклад (20 баллов)
Заключение по результатам самодиагностики (20 баллов)
Для получения зачета необходимо набрать 60 баллов по текущей аттестации.
Основная литература:
Андреева Г.М. Социальная психология. М., 2006.
Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие. М., 2001.
Жеребцов С.Н., Коломинский Я.Л. Социальная психология развития личности. Минск, 2009.
Почебут Л.Г., Мейжис И.А. Социальная психология. СПб, 2010.
Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПб, 1999.
Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1998.
Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию. М., 1998.
Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. СПб, 2010.
Почебут Л.Г., Мейжис И.А. Социальная психология. СПб, 2010.
Рекомендуемая литература (дополнительная)
Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М.,1990.
Андреева Г.М. Психология социального познания. М., 2000.
Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология XX столетия: Теоретические подходы: Учебное пособие для вузов. М., 2001.
Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. М., 2001.
Бернс Р. Развитие Я- концепции и воспитание. М.,1986.
Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений М.,1987.
Журавлев А.Л., Соснин В.А., Красников М.А. Социальная психология: учебное пособие. М., 2006.
Коллектив. Личность. Общение. (Словарь социально-психологических понятий) / Под ред. Е.С.Кузьмина, В.Е.Семенова. Л.,1987.
Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. М.,1999.
Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. М., 2001.
Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации / Под ред. А.А. Бодалева, 1987.
Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред.Г.М.Андреевой и Я.Яноушека. М.,1987.
Общение и формирование личности школьника / Под ред.А.А.Бодалева, Р.Л.Кричевского. М., 1987.
Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 2003.
Петровская Л.А. Компетентность в общении. М.,1989.
Почебут Л.Г. Социальная психология толпы. СПб, 2004.
Психология. Учебник. / Под ред. А. А.Крылова. М,.1998. Гл. 11-15.
Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М., 1976.
Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровского. М.,1987.
Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. М., 1988.
Росс Л., Нисбет Р. Человек и ситуация. М. 1999.
Свенцицкий А.Л. Социальная психология: Учебник. М.: 2003.
Социальная психология личности в вопросах и ответах / Под ред. В.А.Лабунской. М., 1999.
Социальная психология: Практикум: Учеб. пособие для студентов вузов. М., 2006.
Социальная психология. Хрестоматия. Составители: Е.П. Белинская, О.А.Тихомандрицкая. М.,1999.
Социальная психология в трудах отечественных психологов. Сост.: А.Свенцицкий. СПб., 2000.
Шибутани Т. Социальная психология. М., 1997.
Понятия педагогической социальной психологии, которые должен знать студент.
Социальная психология, Предмет социальной психологии, Социализация, Этническая социализация, Гендерная социализация, Заражение, Подражание, Внушение, Убеждение, Конформность, Социальная фасилитация, Социальная установка, Теория когнитивного диссонанса, Идентичность, Общение, Коммуникация, Коммуникативные барьеры, Вербальная коммуникация, Невербальная коммуникация, Кинесика, Проксемика, Паралингвистическая система, Экстралингвистическая система, Такесика, Ольфакторика, Социальная перцепция, Каузальная атрибуция, Эффект ореола, Эффект первичности, Эффект новизны, Эффект Барнума, Эффект ложного согласия, Социальный стереотип, Гендерный стереотип, Этнический стереотип, Предрассудок, Транзактный анализ, Интеракция, Кооперация, Конкуренция, Малая группа, Лидерство, Референтная группа, Групповая поляризация, Большая группа, Паника, Слухи, Толпа.