Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Урок изобразительного искусства в 1 классе по программе С. Г. Ашиковой. Система Л. В. Занкова.
Тема урока: Зимой и летом разным цветом.
Работа направлена на формирование следующих УУД:
Личностные: понимание красоты окружающего мира, бережного отношения к природным явлениям.
Познавательные: приобретение новых знаний о цветовом круге: оттенок
Регулятивные: умение разбираться в выборе цветовой гаммы для определенного времени года: лето, зима.
Коммуникативные: желание поделиться своими наблюдениями и впечатлениями, проявлять инициативу при выполнении и выборе задания.
Оборудование:
изобразительный ряд: репродукции с изображением зимнего и летнего пейзажа;
лист бумаги, краски, кисти;
музыкальный ряд: А. Вивальди «Времена года», П. Чайковский « Времена года».
Ход урока.
1. Организационный момент. Актуализация знаний.
Отгадайте загадки:
У. Укрыла землю одеялом,
Сковала реки крепким льдом
И окна нам разрисовала
Искристым белым серебром.
Д. Зима.
У. Красное, зеленое,
Жаром опаленное,
Желтое, плодовое,
Каждый день с обновою.
И. Шишкин «Зима» С. Жуковский «Начало зимы»
А. Саврасов «Зимний пейзаж»
Д. Лето
В. Каменев «Вид в окрестностях Гатчины»
И. Левитан «Лето»
И. Шишкин «Сосна на песке»
А. Пластов «Сенокос»
2. Работа с учебником С.46 «Впечатление»
У. Все верно: зима и лето. А какие цвета встретились в данных загадках?
Д. Зима: белый, серебряный. Лето: красный, зеленый, желтый.
У. Посмотрите на репродукции картин. Какие цвета преобладают на каждой из них? (Учебник, стр. 46)
Д. Там, где изображена зима (2,4,6,8) голубой цвет, синий, белый, серый.
Д. Где изображено лето (1,3,5,7) -желтый, зеленый, оранжевый, красный.
У. Получается, что каждое время года окрашено своими красками. Вы верно отметили, что зимой преобладают синие, голубые, фиолетовые краска, а летом – желтые, оранжевые, красные. Посмотрите, пожалуйста, на цветовой круг (стр. 47). Найдите названные вами цвета. Что вы заметили?
Д. Желтый, красный, оранжевый – это теплая цветовая гамма, а синий, голубой, фиолетовый – холодная. Летом, получается теплая гамма цветов, а зимой - холодная.
У. Посмотрите на рис. 2. При помощи белой и черной краски можно создать новые оттенки: более светлые или темные. Как вы думаете, для чего нужно такое количество оттенков?
Д. Если раскрашивать без оттенков, то получится скучно.
У. Верно, наблюдая за природой, мы видим, что все в ней красиво и разнообразно, часто сложно определить, какой это цвет, какие разнообразные оттенки!
У. Предлагаю выполнить свой рисунок в холодной или теплой цветовых гаммах. Какие краски вы возьмете для своего рисунка?
Д. Синий, фиолетовый – для холодной, а голубой получится при добавлении в синий белой краски. Для теплой – желтый, красный, розовый получится при добавлении белой краски в красный цвет.
У. Те, кто определился с цветовой гаммой, прочитайте в учебнике на стр. 47 последовательность выполнения рисунка. У кого есть вопросы?
Каждый из вас выберет свой сюжет. Для того чтобы прорисовать детали, самостоятельно выбирайте цвета, используйте их вторым слоем.
У. Я предлагаю вам совсем на чуть-чуть прикрыть глаза и послушать музыкальные композиции композиторов П. Чайковского, А. Вивальди, возможно они вам помогут «увидеть» ваш рисунок.
3. Самостоятельная работа учащихся.
( (Звучит музыкальная композиция из музыкального альбома «Времена года» П. Чайковского, А. Вивальди)
4. Подведение итогов урока. Выставка работ учащихся.
У. Ребята, посмотрите, какие рисунки у вас получились. Какие вес разные! Какие работы вам показались наиболее удачными?
Что вам понравилось, запомнилось на уроке?