Поэтапные цели урока

Действия учителя и учащихся

Предварительная организация группы

Цели: психологический настрой учащихся, обеспечения учащихся компьютерным рабочим местом

Изучение нового материала

Цели: усвоение правил создания и сохранения нового чертежа на компьютере, усвоение основ работы с инструментальными панелями, слоями и листами в программе, изучение и настройка интерфейса, настройка экрана на создание нового чертежа методом направленного отрезка

Закрепление пройденного

Цели: усвоение знаний и умений

Контроль и оценка знаний

Цели: воспитание объективной самооценки, выработка позитивной мотивации к изучению основ 3D проектирования

Домашнее задание

Цели: профессиональное развитие личности, развитие самостоятельности, профессиональной направленности

проверка рабочих мест, внешнего вида учащихся, проверка отсутствующих

объяснение основных правил работы при выполнение лабораторно-практической работы, демонстрация технологий создания и редактирования элементов чертежа в системе автоматизированного проектирования

создание нового чертежа, используя методический раздаточный материал (алгоритм работы), сохранение работы в личной папке студента

индивидуальный подход в подготовке домашней работы на тему: «Новые технологии в строительстве»

Структурные элементы учебного занятия

Элементы дидактической структуры

Время

Материально-техническое обеспечение занятия. Интернет-ресурсы

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

Формирование компетенций

1.  Организационный момент

Выполнение входа в учетную запись студента подгруппы

4 мин.

Персональные компьютеры (13 шт.), профессиональная операционная система и прикладные офисные программы, учебники, проектор, подключение к Интернету, раздаточный материал

Предварительная организация группы.

Приветствие. Выдача пароля учетной записи.

Приветствуют преподавателя, рассаживаются за компьютеры

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

в профессиональной деятельности

1.  Мотивация учебной деятельности

Сообщение

Беседа

Запуск программы Автокад

5 мин.

На рабочем столе у студентов ярлык программы «AutoCAD 2007 – Русский»

Сообщает тему занятия, актуальность и обязательность темы в соответствии с учебной программой, значение знаний в будущей профессиональной деятельности. Излагает ход занятия и критерии выставления оценок, выдает методический материал (алгоритм выполнения работы)

Психологически настраиваются на выполнение учебной деятельности, осознают актуальность темы занятия, запускают программу, выполняют предварительные настройки

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального  развития личности, заниматься самообразованием, осознанно

планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий

в профессиональной деятельности

1.  Актуализация опорных знаний

Фронтальный опрос, дифференцированный опрос

8 мин.

Рабочий экран программы на русском языке

Проводит диагностику успешности, применяя дифференцированный подход: проверка запуска программы, настройки пользовательского интерфейса и экрана на создание нового чертежа

Запускают программу Автокад, выполняют настройку экрана на создание нового чертежа методом направленного отрезка

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

в профессиональной деятельности

1.  Формирова-ние новых знаний

Демонстрация на проекторе

Работа в прикладной программе

Семинар

Дискуссия

15 мин.

Рабочий экран программы на русском языке

Организует познавательную деятельность, используя проектор, прикладную программу, объясняет порядок выполнения работы с демонстрацией алгоритма на экране, стимулирует поиск студентами опережающих идей и решений

Создают слои, используют инструменты отрезок, прямая, прямоугольник, образмеривают чертеж, выполняют штриховку фасада, выполняют Заголовок

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

в профессиональной деятельности

ПК 1.4. Участвовать в разработке проекта производства работ с

применением информационных технологий

1.  Закрепление

Сохранение работы в личной папке студента

10 мин.

Рабочий экран программы на русском языке

Знакомит студентов с возможностями 3D-проектирования в среде Автокад 2007

Познакомившись с возможностями двумерной графики (классический Автокад), обсуждает главные особенности  и возможности трехмерного проектирования, а также значение информационной технологии в строительной отрасли

Сохраняют работу в личной папке студента

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

в профессиональной деятельности

1.  Рефлексия

Выдача домашнего задания

2 мин.

Интернет-ресурсы

Предлагает Интернет-ресурсы для выполнения домашней работы

Получают тему реферата, могут посетить сайты

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

в профессиональной деятельности

1.  Итоги занятия

Выставление отметок

1 мин.

Интернет-ресурсы

Анализ деятельности подгруппы, объявление и обоснование  оценок, выдача домашнего задания

Самоанализ своей учебной деятельности

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

в профессиональной деятельности