Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
Вид деятельности |
Цели и задачи |
Материалы и оборудование |
Методы и приемы |
Содержание работы |
|
1.Прием детей. |
Согласовать работу между учителем и воспитателем. |
Словесный: -беседа. |
Здравствуйте! Как дела? Как прошел день? Что нового? На что следует обратить внимание? |
|
|
2.Обед |
Закрепить КГН мытья рук, приема пищи. |
Мыло, полотенце. |
Словесный: -объяснение, -напоминание |
Дети сейчас мы с вами пойдем обедать, но сначала мы повторим КГН и правила поведения в столовой. Идти будем парами, не толкаясь, не спеша, помоем руки. Кушать, нужно молча, не торопясь. После обеда не торопясь идем в класс. |
|
3.Прогулка а) Наблюдение. б) Трудовая деятельность в) Игровая деятельность. г)Самостоятельная игровая деятельность |
Продолжать закрепление знаний о воробье; активизировать внимание и память. Продолжать закреплять у детей любовь к трудолюбию. Развитие у детей быстроты, внимания. Формирование у детей самостоятельности. |
Словесный: -объяснение, -рассказ, -беседа, -поощрение. Наглядный: -показ. Словесный: -объяснение, -указание. Словесный: -объяснение. Наглядный: -показ действия. Игровой: -подвижная игра. Словесный: -беседа. |
Ребята, сегодня мы с вами понаблюдаем за воробьем. Но сначала я прочитаю вам стихотворение: Воробушек горько плачет, Серый, маленький, как мячик. Плачет жалобно. И тихо: — Где ты, мама воробьиха? Я не ел полдня, Кто покормит меня? Чик-чирик, чик-чивяк, Мне бы хоть один червяк... Воробьиха прилетела, Рядом с ним на ветку села: Тише, птенчик, дурачок, Принесла я червячок... Воробушек чик-чирик, Бросил плакать в тот же миг. Клювом-носом покрутил, В миг обед свой проглотил: Ой, как вкусно, только мало! Принеси еще мне, мама... Как выглядит воробей? (Это маленькая бойкая птичка.) Про него часто говорят: серый воробушек. А на самом деле воробей совсем не серый. А какой? (У него коричневая спинка с широкими продольными черными полосами.) А какие хвост и крылья? (Хвост темно-бурый, крылышки тоже темно-бурые, украшенные рыжеватой каймой.) А головка, какого цвета? (Серая.) Где живут воробьи? (В городе и деревне.) Да, они везде хорошо приспосабливаются к привычкам человека. Почему же воробьи так любят соседство с людьми? (Возле людей птицы защищены от хищников, у них есть корм и укромные местечки.) Особенно нравится воробьям устраивать свои квартиры за ставнями или резными оконными наличниками деревянных домов. А городские воробушки, где могут поселиться? (Под козырьком подъезда или балкона.) Давайте посмотрим, где посилились воробьи у нас на территории школы? Как человек должен заботиться о птицах? (Сделать кормушки, ежедневно насыпать корм.) Чем питаются воробьи осенью? (Они клюют зернышки и семена растений.) Ребята, давайте поиграем в игру, которая называется «Цепи-кованые» Вы делитесь на две команды. Встаете в шеренги друг против друга на расстоянии примерно 7-8 метров. При этом все игроки в команде держатся за руки, образуя "цепь". Затем одна из команд начинает обращаться к другой: "Цепи!", вторая отвечает: "Кованые". Первая продолжает: "Раскуйте нас", те, что напротив, спрашивают: "Кем?". Соответственно первая команда называет игрока (по имени), задача которого побежать по направлению к противоположной команде и "разорвать" один из узлов (т.е. постараться разъединить руки держащихся игроков первой команды). Если это удается, то игрок-победитель уводит в свою команду одного игрока из тех, чьи руки он "разбивал". Дальше игра продолжается, но начинает другая группа. Побеждают те, кто наберет больше человек в свою "цепь". Ну а сейчас ребята вы можете сами поиграть в какую-нибудь игру. |
|
|
4.Самоподготовка. 5.Уход детей домой. |
Закрепление и повторение изученного на уроках материала, активизация внимания детей. Улучшение работы детей через контакт с родителями |
Доска, мел, учебник. |
Словесный: -беседа, -указание, -чтение задания. Наглядный: -показ действий, -разглядывание картин. Практический: -выполнение задания. Словесный: -беседа. |
Ребята, я выписала на доске ваше домашнее задание, давайте внимательно прочитаем задание и попробуем подумать, как его выполнить, а я вам в этом помогу. Ну, вот мы с вами разобрали задание, теперь записывайте решение в тетрадях. А сейчас все встаньте, мы с вами много писали и нам нужно немного размяться. Для этого мы сделаем физминутку, которая называется «Воробьишка»: Воробьишка потянулся, Распрямился, встрепенулся. Головой кивнул три раза, Подмигнул он правым глазом. Лапки в стороны развёл. И по жёрдочке пошёл. Прогулялся и присел, Свою песенку запел: Чик-чирик-чирик-чирик… Мы с вами размялись, теперь можно продолжать писать. Здравствуйте, ваш ребенок сегодня вел себя хорошо, активно занимался весь день, но я бы посоветовала вам позаниматься с ним в написании диктантов. Всего доброго. |