Вид деятельности

Цели и задачи

Материалы и оборудование

Методы и приемы

Содержание работы

1.Прием детей.

Согласовать работу между учителем и воспитателем.

Словесный:

-беседа.

Здравствуйте!  Как дела? Как прошел день? Что нового? На что следует обратить внимание?

2.Обед

Закрепить КГН мытья рук, приема пищи.

Мыло, полотенце.

Словесный:

-объяснение,

-напоминание

Дети сейчас мы с вами пойдем обедать, но сначала мы повторим КГН и правила поведения в столовой. Идти будем парами, не толкаясь, не спеша, помоем руки. Кушать, нужно молча, не торопясь. После обеда  не торопясь идем в класс.

3.Прогулка

а) Наблюдение.

б) Трудовая деятельность

в) Игровая

деятельность.

г)Самостоятельная игровая деятельность

Продолжать закрепление знаний о воробье;

активизировать внимание и память.

Продолжать закреплять у детей любовь к трудолюбию.

Развитие  у детей быстроты,  внимания.

Формирование у детей самостоятельности.

Словесный:

-объяснение,

-рассказ,

-беседа,

-поощрение.

Наглядный:

-показ.

Словесный:

-объяснение,

-указание.

Словесный:

-объяснение.

Наглядный:

-показ действия.

Игровой:

-подвижная игра.

Словесный:

-беседа.

Ребята, сегодня мы с вами понаблюдаем за воробьем.  Но сначала я прочитаю вам стихотворение:

Воробушек горько плачет,

Серый, маленький, как мячик.

Плачет жалобно. И тихо:

— Где ты, мама воробьиха?

Я не ел полдня,

Кто покормит меня?

Чик-чирик, чик-чивяк,

Мне бы хоть один червяк...

Воробьиха прилетела,

Рядом с ним на ветку села:

Тише, птенчик, дурачок,

Принесла я червячок...

Воробушек чик-чирик,

Бросил плакать в тот же миг.

Клювом-носом покрутил,

В миг обед свой проглотил:

Ой, как вкусно, только мало!

Принеси еще мне, мама...

Как выглядит воробей? (Это маленькая бойкая птичка.)

Про него часто говорят: серый воробушек. А на самом деле воробей совсем не серый. А какой? (У него коричневая спинка с широкими продольными черными полосами.)

А какие хвост и крылья? (Хвост темно-бурый, крылышки тоже темно-бурые, украшенные рыжеватой каймой.)

А головка, какого цвета? (Серая.)

Где живут воробьи? (В городе и деревне.)

Да, они везде хорошо приспосабливаются к привычкам человека. Почему же воробьи так любят соседство с людьми? (Возле людей птицы защищены от хищников, у них есть корм и укромные местечки.)

Особенно нравится воробьям устраивать свои квартиры за ставнями или резными оконными наличниками деревянных домов. А городские воробушки, где могут поселиться? (Под козырьком подъезда или балкона.)

Давайте посмотрим, где посилились воробьи у нас на территории школы? Как человек должен заботиться о птицах? (Сделать кормушки, ежедневно насыпать корм.)

Чем питаются воробьи осенью? (Они клюют зернышки и семена растений.)

Ребята, давайте поиграем в игру, которая называется «Цепи-кованые» Вы  делитесь на две команды. Встаете в шеренги друг против друга на расстоянии примерно 7-8 метров. При этом все игроки в команде держатся за руки, образуя "цепь". Затем одна из команд начинает обращаться к другой: "Цепи!", вторая отвечает: "Кованые". Первая продолжает: "Раскуйте нас", те, что напротив, спрашивают: "Кем?". Соответственно первая команда называет игрока (по имени), задача которого побежать по направлению к противоположной команде и "разорвать" один из узлов (т.е. постараться разъединить руки держащихся игроков первой команды). Если это удается, то игрок-победитель уводит в свою команду одного игрока из тех, чьи руки он "разбивал". Дальше игра продолжается, но начинает другая группа. Побеждают те, кто наберет больше человек в свою "цепь".

Ну а сейчас ребята вы можете сами поиграть в какую-нибудь игру.

4.Самоподготовка.

5.Уход детей домой.

Закрепление и повторение изученного на уроках материала, активизация внимания детей.

Улучшение работы детей через контакт с родителями

Доска, мел, учебник.

Словесный:

-беседа,

-указание,

-чтение задания.

Наглядный:

-показ действий,

-разглядывание картин.

Практический:

-выполнение задания.

Словесный:

-беседа.

Ребята, я выписала на доске ваше домашнее задание, давайте внимательно прочитаем задание и попробуем подумать, как его выполнить, а я вам в этом помогу. Ну, вот мы с вами разобрали задание, теперь записывайте решение в тетрадях. А сейчас все встаньте, мы с вами много писали и нам нужно немного размяться. Для этого мы сделаем физминутку, которая называется «Воробьишка»:

Воробьишка потянулся,

Распрямился, встрепенулся.

Головой кивнул три раза,

Подмигнул он правым глазом.

Лапки в стороны развёл.

И по жёрдочке пошёл.

Прогулялся и присел,

Свою песенку запел:

Чик-чирик-чирик-чирик…

Мы с вами размялись, теперь можно продолжать писать.

Здравствуйте, ваш ребенок сегодня вел себя хорошо, активно занимался весь день, но я бы посоветовала вам позаниматься с ним в написании диктантов. Всего доброго.