Изобразить при помощи кругов Эйлера и указать в каких отношениях находятся следующие понятия- а Уцене

Работа добавлена на сайт samzan.net:

PAGE  3

Типы и образцы задач по курсу логики
(для подготовки к экзамену)

I. Понятие

1. Изобразить при помощи кругов Эйлера и указать, в каких отношениях находятся следующие понятия:

а)

Уцененный товар

Бракованный товар

Товар с витрины

Товар без упаковки

Товар со скидкой

б)

Cемья, имеющая двух и более детей

Семья, имеющая трех и более детей

Семья, имеющая пятерых детей

Неполная семья

2. Дать полную характеристику понятия:

а) Человек более молодого возраста.  

б)  Невоспитанность.

в) Созвездие Венеры

3. Обобщить понятия:

а) НДС;

б) тетрадь

4. Проверить правильность обобщения понятий (если неправильно, то указать ошибки):

а) день – неделя;

б) студент филологического факультета – студент.

5. Ограничить понятия:

а) филолог;

б) педагог.

6. Проверить правильность ограничения понятия (если неправильно, то указать ошибки):

а) школа с английским уклоном – школа;

б) школа с английским уклоном – учащийся школы с английским уклоном.

II. Категорические суждения, средства традиционной логики.

7. Осуществить все возможные  выводы по логическому квадрату из следующих посылок:

б) Бывают съедобные насекомые

в) Ни один турист не утонул

д) Неправда, что все наши студенты употребляют алкоголь

а) Нет человека, который говорил бы только правду;

8. Проверить правильность вывода по логическому квадрату (если неправильно, то указать ошибки):

а) По крайней мере, один из дворников не вышел на работу

Некоторые дворники вышли на работу

б) неверно, что ни один из спасателей не умеет плавать

все спасатели умеют плавать

9. Осуществить операцию превращения категорического суждения

а) Некоторые учредителей ООО «Надежда» являются недееспособными.

в) Все участники похищения были безоружными

10. Осуществить операцию обращения категорического суждения:

а) Среди представителей криминалитета есть юристы с ученой степенью.

б) Все должностные лица имеют диплом о высшем образовании.

III. Логика высказываний:

11. Описать условия истинности высказывания:

Если Маша не поступит в университет, то она будет работать на фирме отца или выйдет замуж за Кирилла.

12. Описать условия истинности формулы. Является ли она общезначимой (тождественно истинной), выполнимой, невыполнимой (тождественно-ложной, противоречивой):

(p(qr)) p (rq)

13. Является ли формула ЛВ тождественно-истинной (тождественно ложной, выполнимой, невыполнимой, противоречивой, общезначимой и т.п.).

(p(qr)) (p (rq))

14. Установить табличным способом, в каком логическом отношении находятся высказывания (попарно):

Все трое задержанных (Сидоров, Иванов и Евдокимов) причастны к преступлению; По крайней мере, один из троих причастен к преступлению.

Если Сидоров не причастен к преступлению, то и Евдокимов не причастен.

15. Семантическим способом («от противного») проверить правильность рассуждения:

Если Иванов не знал шифра от сейфа, то его знали Сидоров или Евдокимов. Если бы Сидоров знал шифр, то он бы обязательно сказал его своей жене, а она бы непременно передала Иванову. Значит, если Иванов не знал шифра, то нельзя утверждать,  что если его знал Евдокимов, то знал и Сидоров.

16. Проверить правильность умозаключения, стараясь, по возможности, не использовать семантических методов

а) Для сдачи кандидатского минимуму необходимо знать английский или испанский язык. Илья не знает ни английского, ни испанского, следовательно, кандидатский минимум ему не сдать.

б)  Если Илья знает английский, то мы его пошлем в Англию.  Если Илья знает испанский, то мы его пошлем в Испанию. Илья не знает ни английского, ни испанского. Следовательно, мы его не пошлем ни в Англию, ни в Испанию.

17. Сформулировать отрицание суждений – см. задачи этого типа в учебнике или задачнике Ю.В.Ивлева.

18. Логическая характеристика вопроса – см. задачи этого типа в учебнике или задачнике Ю.В.Ивлева.

 

1. Вышивальщица птиц Жил в далекойдалекой деревушке бедный юноша
2. АС Хомяков
3. .1 Запуск програми Microsoft ccess Розглядатимемо програму Microsoft ccess версії 2003.
4. тематический анализ потребностей рынка позволяющий определять наиболее эффективные товары и перспективные
5. тема ~ это искусственно созданные объекты предназначенные для удовлетворения определенной потребности кот
6. Студентов III и IV курсов которые поступая в ВУЗ выдержали конкурс на бюджетные места имели право на общежит
7. методическое пособие Уфа 2003 г
8. Тема 5 Философия Нового Времени 1
9. Управление организацией для студентов 4 курса специальности ГУиЭ заочной формы обучения Преподаватель М
10. Введение [~] В современном развитии технологий и процессов деталям приходится часто контактировать с ра
11. одна из вещей которая приносит в дом удобство и уют
12. 0 Метаданные теста Автор теста- Кудайбергенова Лейла.
13. Психокоррекционная работа с детьми с задержкой психического развития
14. Аналіз затрат робочого часу
15. Тема 6. ПРОКУРОРСКИЙ НАДЗОР ЗА ИСПОЛНЕНИЕМ ЗАКОНОВ ПРИ РАССМОТРЕНИИ СУДАМИ УГОЛОВНЫХ ДЕЛ 1
16. Психология риска
17. Статья 927. Добровольное и обязательное страхование 1
18. Тема 7. Обязательственное право Обязательство Павел ~ сущность обязательства не в том состоит чтобы
19. Задание 1 77355 тип B1 решено верно Студент получил свой первый гонорар в размере 700 рублей за выполненный пе
20. Принцип разделения властей в Конституции РФ 1993г

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе