Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
PAGE 3
I. Понятие
1. Изобразить при помощи кругов Эйлера и указать, в каких отношениях находятся следующие понятия:
а)
Уцененный товар
Бракованный товар
Товар с витрины
Товар без упаковки
Товар со скидкой
б)
Cемья, имеющая двух и более детей
Семья, имеющая трех и более детей
Семья, имеющая пятерых детей
Неполная семья
2. Дать полную характеристику понятия:
а) Человек более молодого возраста.
б) Невоспитанность.
в) Созвездие Венеры
3. Обобщить понятия:
а) НДС;
б) тетрадь
4. Проверить правильность обобщения понятий (если неправильно, то указать ошибки):
а) день – неделя;
б) студент филологического факультета – студент.
5. Ограничить понятия:
а) филолог;
б) педагог.
6. Проверить правильность ограничения понятия (если неправильно, то указать ошибки):
а) школа с английским уклоном – школа;
б) школа с английским уклоном – учащийся школы с английским уклоном.
II. Категорические суждения, средства традиционной логики.
7. Осуществить все возможные выводы по логическому квадрату из следующих посылок:
б) Бывают съедобные насекомые
в) Ни один турист не утонул
д) Неправда, что все наши студенты употребляют алкоголь
а) Нет человека, который говорил бы только правду;
8. Проверить правильность вывода по логическому квадрату (если неправильно, то указать ошибки):
а) По крайней мере, один из дворников не вышел на работу
б) неверно, что ни один из спасателей не умеет плавать
все спасатели умеют плавать
9. Осуществить операцию превращения категорического суждения
а) Некоторые учредителей ООО «Надежда» являются недееспособными.
в) Все участники похищения были безоружными
10. Осуществить операцию обращения категорического суждения:
а) Среди представителей криминалитета есть юристы с ученой степенью.
б) Все должностные лица имеют диплом о высшем образовании.
III. Логика высказываний:
11. Описать условия истинности высказывания:
Если Маша не поступит в университет, то она будет работать на фирме отца или выйдет замуж за Кирилла.
12. Описать условия истинности формулы. Является ли она общезначимой (тождественно истинной), выполнимой, невыполнимой (тождественно-ложной, противоречивой):
(p(qr)) p (rq)
13. Является ли формула ЛВ тождественно-истинной (тождественно ложной, выполнимой, невыполнимой, противоречивой, общезначимой и т.п.).
(p(qr)) (p (rq))
14. Установить табличным способом, в каком логическом отношении находятся высказывания (попарно):
Все трое задержанных (Сидоров, Иванов и Евдокимов) причастны к преступлению; По крайней мере, один из троих причастен к преступлению.
Если Сидоров не причастен к преступлению, то и Евдокимов не причастен.
15. Семантическим способом («от противного») проверить правильность рассуждения:
Если Иванов не знал шифра от сейфа, то его знали Сидоров или Евдокимов. Если бы Сидоров знал шифр, то он бы обязательно сказал его своей жене, а она бы непременно передала Иванову. Значит, если Иванов не знал шифра, то нельзя утверждать, что если его знал Евдокимов, то знал и Сидоров.
16. Проверить правильность умозаключения, стараясь, по возможности, не использовать семантических методов
а) Для сдачи кандидатского минимуму необходимо знать английский или испанский язык. Илья не знает ни английского, ни испанского, следовательно, кандидатский минимум ему не сдать.
б) Если Илья знает английский, то мы его пошлем в Англию. Если Илья знает испанский, то мы его пошлем в Испанию. Илья не знает ни английского, ни испанского. Следовательно, мы его не пошлем ни в Англию, ни в Испанию.
17. Сформулировать отрицание суждений – см. задачи этого типа в учебнике или задачнике Ю.В.Ивлева.
18. Логическая характеристика вопроса – см. задачи этого типа в учебнике или задачнике Ю.В.Ивлева.