Группы здоровья школьников
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
ВОЗРАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ И ШКОЛЬНАЯ ГИГИЕНА
Контрольные вопросы к зачету
- Здоровье и его сущность. Группы здоровья школьников.
- Общие закономерности развития организма детей. Рост и развитие. Гетерохронизмы.
- Общие закономерности развития организма подростков. Половое созревание. Акселерация и проблемы, связанные с ней.
- Возрастная периодизация.
- Возрастные особенности скелета туловища. Развитие правильной осанки. Нарушение осанки. Профилактика.
- Возрастные особенности скелета верхних и нижних конечностей. Плоскостопие. Профилактика.
- Гигиенические требования к школьной мебели (дистанция, дифференция), посадке учеников; новая модульная ученическая мебель. Принципы рассаживания учеников.
- Экология школьных помещений (микроклимат).
- Типы высшей нервной деятельности у детей.
- Неврозы у детей и причины их возникновения. Профилактика неврозов.
- Реактивные состояния у подростков и их предупреждение. Эпилепсия.
- Строение зрительного анализатора. Профилактика нарушений зрения.
- Строение и функция слухового анализатора. Профилактика нарушений слуха.
- Работоспособность, её изменения на протяжении дня, недели, года; биологические ритмы.
- Утомление школьников, причины утомления. Переутомление. Преодоление утомления.
- Гигиенические требования к участку и зданию школы, кабинетам и помещениям школы.
- Гигиенические требования к учебно-воспитательному процессу.
- Половое воспитание детей. Репродуктивное здоровье.
- Особенности школьного питания детей и подростков.
- Стресс и адаптация к школе. Школьная зрелость. Дезадаптационный синдром у школьников и его преодоление
- Содержание СанПиН 2013 г.
- Общие понятия о сенсорных системах.
- Понятие о возбуждении и торможении, раздражителях. Учет особенностей возбуждения и торможения у детей в учебно-воспитательном процессе.
- Понятие об аналитико-синтетической деятельности коры.
- Условные и безусловные рефлексы. Возрастные особенности рефлекторной деятельности.
- Динамический стереотип.
- Иррадиация и концентрация процессов возбуждения и торможения. Физиологическая доминанта.
- Возрастные особенности эндокринной системы.
- Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы.
- Возрастные особенности органов дыхания.