У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Алексеева Подходы к организации педагогической деятельности аксиологический компетентностный лично

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 8.6.2025

Вопросы на экзамен по педагогике, которые будут на второй паре:

  1.  Сущность педагогической деятельности, ее структура, основные функции. Особенности педагогической деятельности.  - Алексеева.
  2.  Подходы к организации педагогической деятельности (аксиологический, компетентностный, личностно-ориентированный, системно-деятельностный)   - Андреева.
  3.  Организация научного исследования. Основные компоненты и этапы научного исследования.   – Беседина.
  4.  Характеристика методов педагогического исследования. Теоретические и эмпирические методы. Выбор методов научного исследования.   – Волкова.
  5.  Сущность педагогического процесса, структура, этапы. Взаимодействие в педагогическом процессе.    –Власова
  6.  Закономерности и принципы педагогического процесса.   – Григорьева.
  7.  Сущность, функции, структура, движущие силы, логика процесса обучения.   – Дрей.
  8.  Виды обучения. Обучение как сотворчество учителя и ученика.  – Кропина.
  9.  Понятие о закономерностях обучения, их характеристика.  – Кудрявцева.
  10.   Понятие о принципах и правилах обучения. Характеристика принципов и правил обучения.   – Курдогло.
  11.  Понятие о содержании образования. Факторы, определяющие содержание образования. Характеристика теорий содержания образования. Виды образования.   - Лебедев
  12.   Документы, определяющие содержание образования. Пути совершенствования содержание образования в современной российской школе.    – Лихачева
  13.   Понятие о методах, приемах, средствах обучения. Проблема классификации методов обучения. Выбор методов обучения. –Макаренко
  14.   Понятие о форме организации обучения. Развитие организационных форм обучения в истории педагогики и школы. Урок как основная форма учебного процесса. Типы уроков. Современные требования к уроку. Подготовка учителя к уроку.  – Протасова
  15.   Многообразие форм организации обучения: факультативные занятия, учебные экскурсии, практикумы, семинары, дополнительные занятия, домашняя учебная работа.   - Рыжиков
  16.   Современные дидактические теории (развивающего, проблемного обучения, поэтапного формирования умственных действий).  – Скупнова
  17.   Современные дидактические теории (личностно- ориентированные, дифференцированного, модульного обучения)  - Царева
  18.  Дидактические основы контроля знаний, умений и навыков учащихся. Функции, виды, методы контроля. Оценка и отметка в учебном процессе.  – Черезова
  19.   Анализ урока. Виды анализа. Методика анализа урока. – Шеин
  20.   Инновации процессы в образовании: сущность, типы, этапы, критерии оценки. – Яблокова  




1. История и теория дизайна Факультет Дизайна 3 кредита Пятый семестр 201
2. . Понятие процесса овладения грамотой.
3. Стихийные бедствия
4. тема оценки учебных достижений студентов ЯГМА является инструментом управления качеством подготовки специа.html
5. Мёртвые души 1984 ТОМ ПЕРВЫЙ Предлагаемая история как станет ясно из дальнейшего произошла несколько в
6. История и теории избирательного права
7. а Створіть підстановчі таблиці та кросворд до уроку англійської мови.
8. Ford The fourth cr mnufcturer in the world in terms of production for the entire period of its existence now third of the U
9. ВР від 30 червня 1999 року N 783XIV від 3 квітня 2003 року N 662IVвід 3 квітня 2003 року N 674IVЗаконом України від 3 квітня 20
10. Учет наличия и движения нематериальных активов