Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Философия и Основы психологии и педагогики для специальности- 1 02 03 08 Иностранный язык Факуль

Работа добавлена на сайт samzan.net:


УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

"МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"

ФИЛОСОФИЯ

Учебная программа первого интегрированного модуля

цикла социально-гуманитарных дисциплин

(включающего дисциплины «Философия»

и «Основы психологии и педагогики»)

для специальности:

1- 02 03 08 «Иностранный язык»

Факультеты: педагогические.

Кафедра ФИЛОСОФИИ И ЛОГИКИ

Курс: 2

Семестры: 4

Лекции: 10 ч.                                                                          Экзамен:  4 семестры

Семинарские занятия: 6 ч.                                                    

Самостоятельная работа: 68 ч.

Самостоятельная работа

(подготовка к экзаменам): 28 ч.

Всего аудиторных

часов по дисциплине: 16 ч.

Всего часов                                                  Форма получения

по дисциплине: 112 ч.                                 высшего образования: заочная

2013 г.

Тематика семинарских занятий

Тематика семинарских занятий

№

СЗ

Тема

Количество

часов

1.

Философия как социокультурный феномен. Исторические типы классической философии

2

2.

Онтология: основные формы бытия

2

3.

Общество: основные стратегии его исследования

2

Карта управления самостоятельной работой студентов

Темы и планы семинаров, рекомендации для СР

Количество

часов на СР

Форма

контроля

компетенций

Подготовка к семинарскому занятию№ 1

Тема . Философия как социокультурный феномен. Исторические типы классической философии

  1.  Мировоззрение, его исторические типы. Структура современного научного мировоззрения.
  2.  Проблемное поле философии, основные области философского знания. Функции философии как социокультурного феномена.
  3.  Античная философия как первая классика: основные системы философского знания.
  4.  Европейская философия эпохи Ренессанса и Нового времени
  5.  Постклассическая философия – новая эпоха в развитии европейской философии.

Проблемы для углубленного самостоятельного изучения, расширяющие компетенции

  1.  Сущностные черты философского знания, его отличие от знания мифологического, религиозного, научного.
  2.  Социально-исторические и культурные предпосылки возникновения философии, основные этапы и ключевые факторы ее развития.
  3.  Основные центры и специфика развития предфилософии, сформированные ею духовные основания.
  4.  Средневековая философия: поиск гармонии веры и разума.
  5.  Специфика и круг проблем философии эпохи Возрождения: основные концепции их решения.
  6.  Философская мысль эпохи Просвещения: человек, общество, разум. Философские начала гуманизма.
  7.  Философские учения немецкой классической философии и их роль в развитии европейской философской мысли.
  8.  Социально-критическая стратегия в развитии философской мысли ХХ века.
  9.  Философия экзистенциализма об основах человеческого бытия.
  10.  Философия психоанализа.
  11.  Философская герменевтика как методология гуманитарного познания. Аналитическая стратегия развития философии.
  12.  Особенности развития философии на рубеже ХХ – XXI веков. Постмодернизм.

Темы для докладов (рефератов)

  1.  Образ философии в диалоге Платона «Пир» (Платон. Пир. Речь Сократа: цель Эрота - овладение благом / Платон // Собрание сочинений: в 4 т. -М, 1993.-Т. 2. -С. 108-122.)
  2.  Чем отличается философское знание от знания религиозного (мифологического, научного)?
  3.  Зачем нужна философия инженеру, экономисту, исследователю, каждому человеку?
  4.  Проблема метода в философии и науке.
  5.  Роль и место философии в структуре мировоззрения человека.
  6.  Философские школы древней Индии: основные идеи философии ведизма.
  7.  Основные учения и особенности древнекитайской философии.
  8.  Нравственное учение Конфуция
  9.  Материалистическое и рационально-идеалистическое направления в классической античной философии.
  10.  Учение Платона об идеальном государстве.
  11.  Этапы развития средневековой философии, ее основные учения.
  12.  Учение об истине в средневековой философии.
  13.  Влияние томизма и византийской Эмпиризм и рационализм как методология познания классической науки.
  14.  Философия Просвещения о суверенности разума.
  15.  Просветительские философские концепции «естественных прав» и «общественного договора».
  16.  Диалектическая философия Г. Гегеля.
  17.  Развитие материалистической философии в  XVIII – XIX вв.философии на белорусскую культуру.
  18.  Концепция мировой истории Гегеля.
  19.  Классический позитивизм.
  20.  Традиции классической и неклассической философии: сравнительный анализ.
  21.  Феноменологические основы познания.
  22.  Ницшеанство как «философия жизни».
  23.  Ключевые идеи и идеалы марксистской философии.
  24.  Влияние философии постмодернизма на развитие современной культуры и духовности.
  25.  Современный постпозитивизм о философии как строгой науке.
  26.  Философия ХХ века о кризисе европейского человечества.
  27.  Основные идеи философии персонализма.
  28.  Логико-аналитический этап в развитии современной философии и лингвистическая философия.
  29.  Философская мысль Беларуси.  
  30.  Национальное самосознание как предмет социально-философской мысли белорусских мыслителей XVII – XIX веков.

Дидактические рекомендации

1. Изучение лекционных материалов

2. Изучение акцентированной проблематики по основным учебникам и учебным пособиям, а также по рекомендованной ППС научной литературе

3. Использование ЭУП «София»

6

26

Опрос, доклады, рефераты, индивидуальные презентации по вопросам СЗ

Включение вопросов в базу тестирования, а также в качестве дополнительных вопросов в экзаменацию

Подготовка к семинарскому занятию№2

Тема7.  Онтология: основные формы бытия

  1.  Онтология как философское учение о сущем, его взаимосвязях и развитии.
  2.  Бытие как предмет онтологического анализа.
  3.  Системная организация бытия, его основные структурные уровни и качественные формы.
  4.  Процессуальность бытия, основные диалектические законы развития.
  5.  Пространство и время в структуре бытия

Проблемы для углубленного самостоятельного изучения, расширяющие компетенции

  1.  Эволюция представлений о материи в философии и науке. Современные представления о структуре материи.
  2.  Категориальный аппарат онтологии как метода исследования действительности.
  3.  Диалектика как философская концепция взаимосвязи и развития сущего.
  4.  Система диалектических законов взаимосвязи и развития сущего.
  5.  Онтологические системы «человек – общество – природа», «мир – человек – другой человек»: современное философское осмысление ключевых проблем их развития.

Темы для докладов

1.Категория «бытие» у Парменида и Хайдеггера.

2. Противоречие и виды противоречий.

3.Представление о материи в диалектическом материализме.

4. Социальное пространство и время.

5.   Эволюция представлений о природе в философских системах Востока и Запада.

  1.  Философское осмысление концепции расширяющейся Вселенной.
  2.  О самоорганизации материальных систем и эволюции природы.
  3.  Биосфера, техносфера и ноосфера, их взаимосвязь и взаимообусловленность.

Дидактические рекомендации

1. Изучение лекционных материалов

2. Изучение акцентированной проблематики по основным учебникам и учебным пособиям, а также по рекомендованной ППС научной литературе

3. Использование ЭУП «София»

6

12

Опрос, доклады, рефераты, индивидуальные презентации по вопросам СЗ

Включение вопросов в базу тестирования, а также в качестве дополнительных вопросов в экзаменацию

    Подготовка к семинарскому занятию №3

Тема. Общество: основные стратегии его исследования

1.Общество и социальная реальность как объект и предмет философского анализа.

2. Основные стратегии исследовании социальной реальности социальной философией.

3. Общество как развивающаяся система: основные сферы жизни общества.

4. Линейная и нелинейная интерпретации исторического процесса. Формационная и цивилизационная парадигмы в философии истории.

5. Философия об основах постиндустриальной цивилизации.

Проблемы для углубленного самостоятельного изучения, расширяющие компетенции

1.Эволюция представлений об обществе в истории философской мысли.

2. Материально-производственная сфера как базис жизни общества.

3. Социальные отношения. Типы социальных структур. Человек в системе общественных отношений.

4. Политическая организация общества, государство как ее важнейший компонент.

5. Духовная жизнь общества, основные формы общественного сознания.

6. Идеология, ее роль в жизни общества.

Темы для докладов (рефератов)

  1.  Формационный (цивилизационный, культурологический) подходы к анализу истории общества.
  2.  Общество и личность: диалектика взаимоотношений.

3. Философский аспект понятия «гражданское общество».

4. Политическая власть и социальный интерес.

5. Проблема единства истории и понятие «осевого времени» в сочинении К. Ясперса «Истоки истории и ее цель». {Ясперс, К. Истоки истории и ее цель / К. Ясперс // Смысл и назначение истории. - М., 1994. -С. 32-39,48-50, 240, 242-243, 248-253, 262-264, 267-271.).

6. Культура и цивилизация: проблемы теории и истории.

7. Культура человеческих потребностей. 8. Белорусская модель социально-экономического развития и циви-лизационный выбор Беларуси в глобализирующемся мире.

  1.  Роль общечеловеческих ценностей в современную эпоху.
  2.  Социальный идеал как главный ориентир развития общества.
  3.  Глобальные проблемы современности (на выбор одну из проблем).

Дидактические рекомендации

1. Изучение лекционных материалов

2. Изучение акцентированной проблематики по основным учебникам и учебным пособиям, а также по рекомендованной ППС научной литературе

3. Использование ЭУП «София»

6

12

Опрос, доклады, рефераты, индивидуальные презентации по вопросам СЗ

Включение вопросов в базу тестирования, а также в качестве дополнительных вопросов в экзаменацию

Модуль контроля

заключительная диагностика уровня сформированности компетенций; рейтинговая оценка учебных достижений студентов по «Философии»

Примерный перечень вопросов

для подготовки  к экзамену по научной дисциплине «Философия»

  1. Понятие мировоззрения, его структура, исторические типы. Философия как рационально-теоретический тип мировоззрения.
  2. Философия как социокультурный феномен, ее  образы в истории культуры, роль в жизни человека и  современной цивилизации. Философия как мировоззрение и общелогическая основа познания.
  3. Философия, предмет ее исследования, современная структура и место в системе наук. Проблема основного вопроса философии.
  4. Язык философии. Философские категории как мировоззренческие основания и универсалии культуры.
  5.  Определяющие факторы генезиса и развития философии, качественные этапы и основные направления ее исторической динамики.
  6. Принципиальные черты, основные школы и историческая роль философской мысли древнего Востока.
  7.  Античное философское наследие как первая философская классика человечества.
  8.  Статус философии и основные решаемые ею проблемы в эпоху средневековья и Возрождения.
  9. Философия Нового времени и ее роль в развитии европейской философской традиции.
  10.  Философская мысль эпохи Просвещения.
  11. Немецкая классическая философия и ее роль в развитии европейской философской мысли. "Критическая философия" И.Канта.
  12.  Основные положения философской системы Г.В.Ф.Гегеля, ее методологическое значение для развития теории философии и практики философствования.
  13. Фундаментальные характеристики классической философии и специфика современного философского мышления.
  14.  Иррационализация философии в творчестве А. Шопенгауэра, С. Кьеркегора, Ф. Ницше. «Философия жизни».
  15.  Основные черты философии марксизма и феномен постмарксизма.
  16.  Основные исторические формы позитивистской философии. Аналитическая философия.
  17.  Феноменология и философия экзистенциализма.
  18.  Современная религиозная философия. Неотомизм, неопротестантизм и современные тенденции православного мировоззрения, их основные особенности.
  19.  Герменевтика и структурализм: их сущность и роль как методов философской рефлексии действительности.
  20.  Основные идеи философии постмодернизма.
  21.  Русская философия  как  уникальная часть мирового философского процесса.
  22.  Философская мысль Беларуси, особенности её исторического становления и важнейшие творческие достижения.
  23.  Понятие метафизики. Метафизика в классической и постклассической философии.
  24.  Онтология как философская система знаний, ее фундаментальные категории.
  25.  Философская категория бытия, ее роль в решении онтологических проблем осмысления действительности. Специфика основных форм бытия.
  26.  Проблема субстанционального единства мира, ее монистические и дуалистическое решения. Категории материи и духа.
  27.  Системная организация бытия. Основные структурные уровни организации материального мира.
  28.  Концепция процессуальности объективного мира о динамической организации бытия.
  29.  Пространственно-временная организация бытия: основные философские концепции.
  30.  Исторические формы диалектики, ее сущность как философской теории развития и логики исследования действительности. Альтернативы диалектики.
  31.  Диалектическое учение о взаимосвязях явлений. Понятие закона (закономерности) и их классификация.
  32.  Основные диалектические законы процессуальности развития, их методологическое значение.
  33.  Категории диалектики как необходимые логические ступени исследования объективных сторон,  структурных и закономерных связей сущего.
  34.  Диалектика и синергетика о детерминации линейных и нелинейных процессов.
  35.  Философские концепции взаимодействия человека – общества – природы: экологические ценности и проблемы современной цивилизации.
  36.  Основные программы философской антропологии. Философские аспекты концепций антропогенеза.
  37.  Экзистенциально-персоналистические характеристики человека. Проблема смысла жизни. Свобода и отетственность.
  38. Социокультурные основы развития личности. Современные концепции развития личности.
  39.  Сознание как форма отражения действительности человеком: его сущность, системная природа, структура и функции. Стратегии исследования сознания в современной философии.
  40.  Теория и практика. Функции  практики в процессе познания и теории – в процессе преобразования действительности.
  41.  Познавательный процесс, многообразие его форм, структура, основные уровневые характеристики.
  42.  Проблема познаваемости мира, ее позитивно-гносеологическое и агностическое решения, обусловленность ими развития рационализма и иррационализма. Знание и вера.
  43.  Субъект-объектное отношение в теориях познания классической и постклассической философии
  44. Познание как творчество, обеспечивающие его мыслительные процессы и формируемые качественные состояния знания. Сущность и виды творчества.
  45.  Познание как постижение истины. Классическая концепция истины и ее альтернативы.
  46.  Сущность и исторические формы науки, ее функции в индустриальном и постиндустриальном обществе. Научное и вненаучное знание. 
  47.  Понятие методологии, метода, методики исследования. Система методов научного познания действительности.
  48.  Понятие научной революции. Современный тип научной рациональности. Основные формы, закономерности и современная стратегия развития научного знания.
  49. Социогенез. Основные стратегии исследования социальной реальности в современной философии.
  50.  Общество как система. Структурно-функциональная модель общественной системы и современные концепции социальной стратификации. Типы социальных структур.
  51.  Материальная сфера жизни общества, ее структура и роль в общественном развитии. Понятие способа производства.
  52.  Политическая организация общества: демократическая тенденция его развития. Гражданское общество и государство.
  53. Духовная сфера общественной жизни, ее структурно-компонентная характеристика.
  54. Сущность и структура общественного сознания. Идеология как регулятив общественного развития.
  55. Источники, движущие силы и основные факторы социодинамики. Роль народных масс, элит и личности в истории.
  56. Всеобщие, общие и специфические законы социального развития. Особенности проявления социальных законов.
  57.  Развитие общества как цивилизационный процесс. Понятие и типы цивилизаций в истории общества. Феномен информационного общества и перспективы постиндустриальной цивилизации.
  58.  Социальный прогресс, его основные концепции, формационные и  цивилизационные критерии оценки.
  59.  Философия культуры. Ценностные приоритеты культуры XXI столетия.
  60.  Глобализационная концепция развития мирового сообщества: философский анализ цивилизационных следствий.
  61.  Социальная сфера жизни общества, ее основные компоненты и тенденция развития в современной Республике Беларусь.
  62.  Белорусская модель социально-экономического развития и цивилизационный выбор Беларуси в глобализирующемся мире.




1. Тема- Управление оборотными средствами предприятия Выполнил- С
2. Воспитание и школа на средневековом Востоке1
3. Владимир Сергеевич Соловьев (1853-1900)
4. Тематика курсової роботи
5. Решение некоторых вопросов семейного права
6. Розвиток концепції міжнародної кримінальної юрисдикції в період холодної війни
7. Реферат- Влияние колониального фактора на Дальневосточную историю Франции
8. тема команд 1 Формат команд
9. Вопрос о смысле жизни в учении новозаветного откровения
10. Дипломная работа- Адміністративний примус в правоохоронній діяльності міліції в Україні
11. Лекция 1 Классический менеджмент и его научные школы
12. Создание рекламной компании 1 Создаем Ворд файл Этот Ворд файл ~ полноценная рекламная компания.html
13. Кожевников Вадим Михайлович
14. СЕРПУХОВСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ О т ч е т п о у ч е б н о й п
15. ТЕМА 1 ПРЕДМЕТ І ЗМІСТ ТЕОРІЇ ФІНАНСІВ
16. на тему СТАТИСТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСНОВНЫХ ФОНДОВ Вариант 3 Испо
17. 1- джерела інформаційних сигналів мікрофона телеграфного ключа телевізійної камери тощо; передавача
18. позитивних осіб а щороку від цього вірусу помирає 2 мільйони отже ldquo;епідемія СНІДу невдовзі задушить роз
19.  Do-does not V1 Do-does подлеже V1 Действие произошло в прошлом Подлеже ~ V2
20. Азбука классики или азбука погрешностей

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе