Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

Подписываем
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
«Утверждаю»
Директор МОУ СОШ №19
Н. Н. Накрайникова ________________________
Приказ № ___________ от 02.09.2013
Тематическое планирование
(приложение к рабочей программе)
По английскому языку
В 8 «А», «Б», «В» классах
Учитель: Дубровская Елена Андреевна
Рассмотрено на заседании ШМО
Протокол №1 от ____ августа 2013
Председатель ШМО
_______________________________
2013
Its a wonderful planet we live on |
№ урока |
Тема урока |
Домашнее задание |
1 |
Климат и погода |
Упр. 1,2 с. 34 |
|
2 |
Климат и погода в России и Великобритании |
Упр. 3,4 с. 34 |
|
3 |
Прогноз погоды |
Упр. 5 с. 34 |
|
4 |
Климат и погода в регионе |
Упр. 6,7 с. 34 |
|
5 |
Вселенная: Земля и Солнечная система |
Упр. 8 с. 34 |
|
6 |
Космос и человек |
Упр. 9,11 с. 34 |
|
7 |
Артикль с названиями уникальных объектов |
Упр. 12,13 с. 34,35 |
|
8 |
Глаголы прошедшего длительного времени |
Упр. 14,15 с. 35 |
|
9 |
Описание рисунка |
Упр. 16 с. 35 |
|
10 |
Развитие навыков монологической речи |
Упр. 17 с. 35 |
|
11 |
Исследование космоса человеком |
Упр. 18 с. 35 |
|
12 |
Глаголы настоящего длительного совершенного времени |
Упр. 19 с. 35 |
|
13 |
Развитие навыков чтения |
Упр. 21 с. 35 |
|
14 |
Природные стихии. Введение новой лексики |
Упр.22,23 с. 35-36 |
|
15 |
Землетрясение |
Упр. 24 с. 36 |
|
16 |
Торнадо |
Упр. 26 с. 36 |
|
17 |
ПРОЕКТ Поведение человека в экстремальных условиях |
Упр. 27 с. 36 |
|
18 |
Глаголы прошедшего совершенного времени |
Упр. 28 с. 36 |
|
19 |
Чрезвычайные ситуации в жизни людей |
Упр. 29 с. 36 |
|
20 |
Удивительные природные сокровища мира |
Упр. 30 с. 36 |
|
21 |
Природа и человек |
Упр. 32 с. 37 |
|
22 |
Природа англо-говорящих стран |
Упр. 33 с. 37 |
|
23 |
Информация о мировых чемпионах |
Повторить слова |
|
24 |
Природа моего края |
Написать рассказ |
|
25 |
Контрольная работа |
||
26 |
Обобщающее повторение |
||
27-28 |
Резервные уроки |
||
The worlds best friend is you |
29 |
Защита окружающей среды |
Упр. 1, 2 с. 56 |
30 |
Влияние деятельности человека на природу |
Упр. 5 с 56 Упр. 10 с. 42 |
|
31 |
Среда обитания |
Упр. 5-7 с. 56 |
|
32 |
Условные предложения 2 и 3 типа |
Упр. 9-10 с. 56 |
|
33 |
Экологические проблемы |
Упр. 11 с. 56 |
|
34 |
Мое отношение к природе |
Упр. 14 с. 57 |
|
35 |
«Эко проблемы нашего региона» |
Упр. 15 с. 57 |
|
36 |
Человеческие привычки |
Упр. 16-17 с. 57 |
|
37 |
Взаимоотношения людей в обществе |
Упр. 18-19 с. 57 |
|
38 |
|||
39 |
Совершенный мир |
Упр. 21 с. 57 |
|
40 |
Промышленные отходы |
Упр. 22 с. 57 |
|
41 |
Бытовые отходы |
С. 58 слова |
|
42 |
Переработка бытовых отходов |
||
43 |
Усилия людей по защите природы |
||
44 |
Защита окружающей среды |
||
45 |
Экология Земли: мое отношение |
||
46 |
Контрольная работа |
||
47 |
Проект « Как защитить природу» |
||
48 |
Обобщающее повторение |
||
49 |
Резервный урок |
||
Mass Media: Good or Bad |
50 |
Средства массовой информации |
Упр. 1-3 с. 86 |
51 |
СМИ: преимущества и недостатки |
Упр. 4-6 с. 86 |
|
52 |
Радио |
Упр. 7, 13 с. 86-87 |
|
53 |
Популярные радиостанции России и Великобритании |
Упр. 9, 14 с. 86-87 |
|
54 |
Телевидение |
Упр.10-11 с. 86 |
|
55 |
Телевизионные передачи и каналы |
Упр. 16 с. 87 |
|
56 |
Телевидение-способ увидеть мир |
Упр. 17 с. 87 |
|
57 |
Любимые телепередачи |
Упр. 18 с. 87 |
|
58 |
Пресса как источник информации |
Упр. 19-20 с. 87 |
|
59 |
Популярные газеты и журналы |
Упр. 22-23 с. 87 |
|
60 |
Мое отношение к прессе |
Упр. 24 с. 87 |
|
61 |
Профессия -репортер |
Упр. 25 с. 88 |
|
62 |
Известные журналисты мира |
Упр. 26 с. 88 |
|
63 |
Чтение книг |
Упр. 27 с. 88 |
|
64 |
Книги в жизни современного подростка |
Упр. 28 с. 88 |
|
65 |
Мое отношение к книгам |
Упр. 29 с. 88 |
|
66 |
Любимые книги и жанры |
Упр. 38-41 с. 90 |
|
67 |
Прямая и косвенная речь |
Упр. 42-43 с. 96 |
|
68 |
Прямая и косвенная речь |
Упр. 45-46 с. 96 |
|
69 |
Употребление косвенной речи в устной речи |
Упр.47-48 с. 94 |
|
70 |
Тест «Прямая и косвенная речь» |
Упр.49 с. 97 |
|
71 |
Школьная библиотека |
Упр. 50 с. 97 |
|
72 |
Домашняя библиотека |
Упр. 52-53 с. 97 |
|
73 |
Сложно-подчиненные предложения с союзами |
Упр. 54 с. 97 |
|
74 |
Аннотация книги |
Упр55 с. 97 |
|
75 |
Любимые писатели сверстников |
Упр. 56 с. 98 |
|
76 |
Интернет как источник информации |
Упр. 134 с 90 |
|
77 |
Роль компьютера в жизни |
Упр. |
|
78 |
Проект «СМИ в жизни человека» |
||
79 |
Контрольная работа |
||
80 |
Обобщающее повторение |
||
81 |
Резервный урок |
||
Family is a good start |
82 |
Люди, добившиеся успеха в жизни |
Упр. 1-3 с. 120 |
83 |
Что делает человека успешным |
Упр. 3-4 с. 120 |
|
84 |
Биографии знаменитых людей |
Упр. 5 с. 120 |
|
85 |
Вклад знаменитых людей в науку и культуру страны |
Упр. 6-7 с. 120 |
|
86 |
Взаимоотношение в семье |
Упр. 8 с. 120 |
|
87 |
Взаимоотношения подростков в семье |
Упр. 9-10 с. 120-121 |
|
88 |
Проблемы молодых людей |
Упр. 11-12 с. 121 |
|
89 |
Способы решения проблем подростков |
Упр. 13 с. 121 |
|
Why is bullying? |
90 |
Межличностные конфликты |
Упр. 14 с. 121 |
91 |
Пути решения конфликтов |
Упр. 15-16 с. 121 |
|
92 |
Проблемы конфликтов в литературе |
Упр. 17-18 с. 121 |
|
93 |
Семейные праздники |
Упр. 19 с. 121 |
|
94 |
День благодарения |
Упр. 20-21 с. 122 |
|
95 |
Семейные традиции |
Упр. 22-23 с. 122 |
|
96 |
Семейные праздники: поздравления и пожелания |
Упр. 24-25 с. 122 |
|
97 |
Легко ли быть независимым? |
Упр. 26 с 122 |
|
Is it easy to be independent? |
98 |
Контрольная работа |
|
99 |
Карманные деньги |
||
100 |
Проект «Жизнь современного подростка» |
||
101 |
Покупки подростков |
||
102 |
Покупки с семьей |
||
103 |
Карманные деньги |
||
104 |
Резервный урок |
«Утверждаю»
Директор МОУ СОШ №19
Н. Н. Накрайникова ________________________
Приказ № ___________ от 02.09.2013
Тематическое планирование
(приложение к рабочей программе)
По английскому языку
В 6 «Г» классе
Учитель: Дубровская Елена Андреевна
Рассмотрено на заседании ШМО
Протокол №1 от ____ августа 2013
Председатель ШМО
_______________________________
2013
№ урока |
Тема |
Домашнее задание |
1 |
Вводный урок. Повторение пройденного в 5 классе |
Повторить слова |
2 |
Летние каникулы |
Сочинение |
3 |
Повторение правильных и неправильных глаголов |
Изучить таблицу |
4 |
Достопримечательности Лондона |
Упр. 1-2 с. 98 |
5 |
Музей Мадам Тюссод |
Упр. 3-4 с. 98 |
6 |
Музей киноискусства |
Выразительное чтение |
7 |
Парки и сады |
Упр. 5 с. 98 |
8 |
Лондон-столица Великобритании |
Упр.6 с. 98 |
9 |
Мой родной город |
Сочинение |
10 |
Транспорт в Великобритании |
Упр. 6-7 с. 98 |
11 |
Дорожные знаки на улицах Англии |
Чтение рассказа |
12 |
История возникновения Лондона |
Р. Т. у 10 |
13 |
Развитие диалогической речи |
Выучить диалог |
14 |
Знаменитые люди Великобритании |
Упр. 7 с. 98-99 |
15 |
Д. Дефо английский писатель |
Упр. 8 с. 99 |
16 |
Д. Тернер известный английский художник |
Упр. 10 с. 99 |
17 |
Выдающиеся деятели культуры и науки России |
Упр.11-12 с. 99 |
18 |
Как стать знаменитым? |
Упр. 49 с.95 выучить рассказ |
19 |
Мы хотим стать знаменитыми |
Упр. 15 с. 99-100 |
20 |
Черты характера знаменитых людей |
Упр. 54 с. 95 выучить рассказ |
21 |
Предсказание будущего |
Упр. 16 с. 100 |
22 |
Будущая профессия |
Написать свой рассказ |
23 |
Лексико-грамматический контроль |
|
24 |
Правила этикета при приеме пищи |
С. 100 выучить слова |
25-30 |
Резервные уроки |
|
31 |
Жизнь животных на воле |
Упр. 2 с. 103 читать |
32 |
Жизнь животных в неволе |
Упр. 1 с. 118 |
33 |
Развитие навыков чтения и работы над текстом |
Упр. 2 с. 18 |
34 |
Лондонский зоопарк |
Упр. 3 с. 118 |
35 |
Посещение зоопарка |
Упр.4 с. 118 |
36 |
Моя мечта |
Упр. 5 с. 119 |
37 |
Места обитания животных: заповедники |
Упр. 14 с. 107 выучить стихи |
38 |
Мое любимое животное |
Упр. 6 с. 119 |
39 |
Места обитания животных: зоопарки |
Упр. 7 с. 119 |
40 |
Фильмы о животных |
Написать статью |
41 |
Проблемы животных |
Упр. 22 с. 110 |
42 |
Настоящее совершенное время |
Упр8-9 с. 119 |
43 |
Тренировки в речи грамматического материала |
Упр. 10 с. 119 |
44 |
Активизация настоящего совершенного в устной речи |
Упр. 11-12 с. 119 |
45 |
Домашние питомцы |
Упр. 13 с. 120 |
46 |
Домашние питомцы наши друзья |
Упр. 14 с. 120 |
47 |
Контрольный диктант |
С. 120 учить слова |
48 |
Животные и люди |
С. 175-176 читать |
49 |
Лексико-грамматический контроль |
|
50 |
Проектная работа «Животные в мире людей» |
|
51 |
Домашнее чтение |
Глава 3 |
52 |
Домашнее чтение |
Глава 4 |
53-54 |
Резервные уроки |
|
55 |
Семья. Введение новой лексики |
Упр. 1 с. 139 |
56 |
Взаимоотношения в семье |
Упр.2 с. 139 |
57 |
Родственники |
Упр. 3 с.139 |
58 |
Заполнение анкеты |
Упр. 4 с. 139 |
59 |
Что такое семья? |
Упр. 5 с. 139 |
60 |
Моя семья и родственники |
Упр. 6 с. 140 |
61 |
Отношения с родственниками |
Упр.7 с. 140 |
62 |
Обязанности по дому |
Упр. 8 с. 141 |
63 |
Мои обязанности по дому |
Упр.9 с. 141 |
64 |
Типичная английская еда |
Упр. 14 с. 141 |
65 |
Моя любимая еда. Написание рецепта |
Упр. 10 с. 141 |
66 |
Английский завтрак |
Упр. 10 с. 141 |
67 |
Фаст фуд: за и против |
Написать свое мнение |
68 |
Развитие диалогической речи |
Упр. 11 с. 141 |
69 |
Праздничное русское меню |
Упр. 12 с. 141 |
70 |
Составление меню |
Составить меню любимого блюда |
71 |
Английские дома. Аудирование |
Упр. 13-14 с. 141 |
72 |
Дом, в котором я живу. Диалогическая речь |
Упр. 49 с. 137 |
73 |
Мой дом |
Упр. 15 с. 141 |
74 |
Дом англичанина его крепость |
С. 142 выучить слова |
75 |
Обобщение материала раздела |
С. 142-143 |
76 |
Лексико-грамматический контроль |
С. 177-178 |
77 |
Домашнее чтение |
Глава 3 |
78 |
Контрольный диктант |
|
79 |
Домашнее чтение |
Глава 4 читать |
80-81 |
Резервные уроки |
|
82 |
Хобби. Введение новой лексики |
Упр. 1 с. 162 |
83 |
Увлечения английских детей |
Упр. 2 с. 162 |
84 |
Популярные виды хобби в Британии |
Упр. 3 с. 162 |
85 |
Мои любимые ТВ и радио программы |
Упр. 4 с. 162 |
86 |
Радио |
Упр. 5 с. 162 |
87 |
Английские и российские телепрограммы |
Упр. 12 с. 148 |
88 |
Преимущества и недостатки от просмотра ТВ |
Упр. 17 с. 149 |
89 |
Моя любимая актриса |
Доделать в РТ |
90 |
Проект «Моя собственная программа» |
Упр. 6 с. 163 |
91 |
Национальные праздники |
Упр. 22 с. 151 |
92 |
Традиционные праздники Британцев |
Упр. 7 с. 163, упр. 25 с. 152 |
93 |
Семейные праздники |
Упр. 8 с. 153 |
94 |
Праздник дня рождения |
Упр. 9 с. 163, упр. 13 с. 164 |
95 |
Мои любимые праздники |
Упр. в РТ |
96 |
Сервировка праздничного стола |
Упр. 10-11 с. 163 |
97 |
Правила поведения за столом |
Упр. В РТ |
98 |
Лексико-грамматический контроль |
Упр. 12 с. 164 |
99 |
Международные праздники |
Упр. 15 с. 164 |
100 |
Круг чтения зарубежных сверстников |
|
101 |
Школьные каникулы |
|
102 |
Проект «Летние каникулы» |
|
103-105 |
Резервные уроки |
|
«Утверждаю»
Директор МОУ СОШ №19
Н. Н. Накрайникова ________________________
Приказ № ___________ от 02.09.2013
Тематическое планирование
(приложение к рабочей программе)
По английскому языку
В 5 «А», «Б», «В», «Г», «Д» классах
Учитель: Дубровская Елена Андреевна
Рассмотрено на заседании ШМО
Протокол №1 от ____ августа 2013
Председатель ШМО
_______________________________
2013
№ урока |
Тема |
Домашнее задание |
1 |
Добро пожаловать в школу! |
Упр.3 p.7 |
2 |
Мои летние каникулы. |
Упр. 1,2 с.3 (рт.) |
3 |
Обучение в школах Великобритании |
Упр. 4 с. 7 Упр.3,4 с.3-4(WB) |
4 |
Школьное образование в России |
Упр. 2,3 с. 19 |
5 |
Учебные предметы в английских школах. |
Упр. 8 с.5 (Р. Т.) |
6 |
Расписание. Знакомство с новой лексикой. |
Упр.1,4с.19 Упр.7 с.5 (Р. Т.) |
7 |
Моё расписание. |
Упр. 8-9 с.20 |
8 |
Первое сентября и мое отношение к нему |
Упр.6- 7 с.20 |
9 |
Классная комната |
Упр. 5 с. 19 |
10 |
Моя родная школа. |
Упр.10, 11 с.20 |
11 |
Взаимоотношения учителей и учащихся |
Упр.12 с.21 |
12 |
Идеальный ученик |
Упр. 13с.21 |
13 |
Идеальный учитель. |
Упр. 14 с.21 |
14 |
Мой любимый учитель. |
Упр.15 с.21 |
15 |
Развитие устной диалогической речи |
Упр.16 с.21 |
16 |
Школа. Развитие грамматических навыков |
Упр. 17(1) с.22 |
17 |
Каникулы в международном летнем лагере |
Упр. 17 с.22 |
18 |
Каникулы за городом |
Упр. 18 с.22 |
19 |
Каникулы в городе |
Упр.19 с.22 |
20 |
Каникулы в деревне |
|
21 |
Как я провел лето |
Упр.30 ,31с.12РТ |
22 |
Проект «Школа моей мечты» |
Слова Стр22 |
23 |
Контроль лексико-грамматических знаний |
проект |
24 |
Домашнее чтение |
|
25 |
Домашнее чтение |
|
26-27 |
Резервные уроки |
|
28 |
Письмо-приглашение из Англии |
Упр. 1-2 с. 36 |
29 |
Обсуждение приглашения из Лондона |
Упр. 3-4 с. 36 |
30 |
Разделительные вопросы |
Упр. 5-6 с. 36 |
31 |
Подготовка к школьному обмену |
|
32 |
Виды вопросительных конструкций |
Р. Т. упр. 11 с. 15 |
33 |
Конструкция «собираться что-то делать» |
Упр. 7 с. 36 |
34 |
Составление плана на неделю |
Упр. 8-9 с. 36 |
35 |
Мои планы на неделю |
Р. Т. упр. 16 с. 17 |
36 |
Разговор по телефону |
Р. Т. упр. 20 с. 18 |
37 |
Обсуждение планов на выходной день |
Упр. 11 с. 37 |
38 |
Мои выходные |
Упр. 10 с. 32 |
39 |
Как моя семья проводит выходные |
Упр. 26 с. 19 |
40 |
Планирование совместных мероприятий с друзьями |
Упр. 13 с. 37 |
41 |
Правила этикета в России и Британии |
Упр. 12 с. 37 |
42 |
Наши добрые традиции и обычаи |
Слова с. 38 |
43 |
Контроль лексико-грамматических знаний |
|
44 |
Домашнее чтение |
|
45 |
Контроль письменной речи (диктант) |
|
46-49 |
Домашнее чтение |
|
50 |
Я и мои друзья |
Упр. 1 с. 55 |
51 |
Интернациональные слова |
Р. Т. с. 20 у. 2 |
52 |
Моя визитная карточка |
Упр. 6 с. 21 |
53 |
Моя визитная карточка. Знакомство с новой лексикой |
Р. Т. с. 21 у. 7 |
54 |
Моя визитная карточка. Отработка лексики в полилоге |
Р. Т. с 20 у. 3 |
55 |
Семья моего друга |
Упр. 6 |
56 |
Моя семья |
Р. Т. с 22 у. 9 |
57 |
Черты характера. Введение новой лексики |
Р. Т. с 20 у. 10 |
58 |
Черты характера членов моей семьи |
Упр. 7 с. 56 |
59 |
Образование to be конструкций |
Упр. 9 с. 56 |
60 |
Взаимоотношения в семье |
Р. Т. с. 22 у. 13 |
61 |
Моя семья |
|
62 |
Хобби. Введение новой лексики |
Р. Т. с. 20 у. 4 |
63 |
Хобби. Отработка лексики в устной речи |
|
64 |
Мои увлечения |
|
65 |
Многообразный вид профессий |
Упр. 27 слова |
66 |
Мир профессий. Введение НЛЕ |
Упр. 28 |
67 |
Женские и мужские профессии |
Упр. 10 с. 56 |
68 |
Опасные профессии |
Упр. 11 |
69 |
Моя будущая профессия |
Упр. 13 |
70 |
Моя будущая профессия. Развитие монологической речи |
Р. Т. с. 23 у. 17 |
71 |
Моя будущая профессия. Заполнение анкеты |
Упр. 12 |
72 |
Помощь родителям по дому |
Упр. 14 |
73 |
Уход за домашними животными |
Р. Т. с 23 у. 15-16 |
74 |
Проект «Сценарий для рекламного ролика» |
Упр. 15 |
75 |
Контроль лексико-грамматических знаний |
Упр. 16 |
76 |
Защита проекта |
|
77-78 |
Домашнее чтение |
|
79 |
Резервный урок |
|
80 |
Лондон столица Великобритании |
Упр. 1 с. 60 |
81 |
Что бы ты хотел посетить в Лондоне? |
Упр. 2 читать |
82 |
Достопримечательности Лондона |
Упр. 3 письменно |
83 |
В городе и за городом |
Написать рассказ |
84 |
Настоящее продолженное время |
Упр. 4 |
85 |
Глаголы, не используемые в продолженных временах |
Упр. 5 |
86 |
Москва-столица России |
Упр. в Р. Т. |
87 |
Страна изучаемого языка |
Упр. 7-8 |
88 |
Интересные места Лондона |
Упр. 6 |
89 |
Карта Лондона |
Упр. 9 |
90 |
Ориентация по городу |
Упр. 11 |
91 |
Москва столица нашей страны |
Упр. в Р. Т. |
92 |
Контроль лексики. Диктант |
|
93 |
Контрольная работа |
|
94 |
Контроль техники чтения |
|
95 |
Итоговая контрольная работа за 5 класс |
|
96 |
Итоговое обобщение |
|
97-100 |
Домашнее чтение |
|
101-105 |
Резервный урок |