Тема Табличное решение логических задач 5 класс второй урок Цели урока- систематизировать и обо

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Тема «Табличное решение логических задач»

5 класс (второй урок)

Цели урока:

•  систематизировать и обобщить сведения, полученные учащимися на предыдущем уроке;
•  расширить  представления  учащихся  о  табличных  информационных моделях;
•  закрепить представление о табличном способе решения логических задач, закрепить навыки создания таблиц;

Ход урока

1.  Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!

На предыдущем уроке мы с вами уже решали логические  задачи с помощью построения таблиц. Сегодня мы продолжаем изучение этой темы. Но вначале сверим ответы к задачам из домашнего задания и разберем решение этих задач.

1.  Проверка домашнего задания.

1.  Закрепление материала. Решение задач.

•  Разминка  (у каждого ученика на столе  карточки с задачами, демонстрируется 2 – 7 слайды презентации)

Задача1. Беседуют трое: Белокуров, Чернов и Рыжов. Брюнет сказал Белокурову: «Любопытно, что один из нас русый, другой – брюнет, а третий – рыжий, но ни у кого цвет волос не соответствует фамилии». Какой цвет волос имеет каждый из беседующих?

Ответ:  Белокуров - рыжий, Чернов - белокурый, Рыжов - брюнет

Задача2. Александр, Борис, Виктор и Григорий – друзья. Один из них – врач, другой – журналист, третий – спортсмен, а четвёртый – строитель. Журналист написал статьи об Александре и Григории. Спортсмен и журналист вместе с Борисом ходили в поход. Александр и Борис были на приёме у врача. У кого какая профессия?

Ответ: Александр - спортсмен, Борис - строитель, Виктор – журналист, Григорий – врач.

Задача3. В кругу сидят Иванов, Петров, Марков и Карпов. Их имена: Андрей, Сергей, Тимофей и Алексей. Известно, что:

•  Иванов не Алексей и не Андрей;
  •  Сергей сидит между Марковым и Тимофеем;
  •  Карпов не Сергей и не Алексей;
  •  Петров сидит между Карповым и Андреем.

Назовите имя и фамилию каждого.

Ответ: Андрей Марков, Сергей Иванов, Тимофей Карпов, Алексей Петров

Задача 4. На улице, став в кружок, беседуют четыре девочки: Ася, Катя, Галя и Нина. Девочка в зелёном платье (не Ася и не Катя) стоит между девочкой в голубом платье и Ниной. Девочка в белом платье стоит между девочкой в розовом платье и Катей. Какого цвета платье было надето на каждой из девочек?

Ответ: Галя – в зелёном, Катя – в голубом, Ася – в белом, Нина – в розовом.

Задача 5. Учащиеся школы решили организовать инструментальный ансамбль. Михаил играет на саксофоне. Пианист учится в 9 классе. Ударника зовут не Валерием, а ученика 10 класса зовут не Леонидом. Михаил учится не в 11 классе. Андрей – не пианист и не ученик 8 класса. Валерий учится не в 9 классе, ударник  - не в 11. Леонид играет не на контрабасе. На каком инструменте играет Валерий и в каком классе он учится?

Ответ: Валерий играет на контрабасе и учится в 11 классе.

•  Решение задач. Самостоятельная работа. (у каждого ученика на столе  карточки с задачами, демонстрируется 8 – 12 слайды презентации. Первый, кто верно решил задачу получает 1 логик за задачу)

Задача 1.

В одном дворе живут четыре друга. Вадим и шофёр старше Сергея; Николай и слесарь занимаются боксом; электрик – младший из друзей; по вечерам Антон и токарь играют в домино против Сергея и электрика. Определите профессию каждого из друзей.

	Вадим	Сергей	Николай	Антон
Шофер	-	-	-	+
Слесарь	-	+	-	-
Токарь	+	-	-	-
Электрик	-	-	+	-

Ответ: Вадим – токарь, Сергей – слесарь, Николай – электрик, Антон - шофёр

Задача 2.

В семье четверо детей. Им 5,8,13 и 15 лет. Их зовут Аня, Боря, Вера и Галя. Сколько лет каждому ребёнку, если одна девочка ходит в детский сад, Аня старше Бори и сумма лет Ани и Веры делится на три?

	Аня	Боря	Вера	Галя
5	-	-	+	-
8	-	+	-	-
13	+	-	-	-
15	-	-	-	+

Ответ: Аня – 13 лет, Боре – 8 лет, Вере – 5 лет, Гале – 15 лет.

Задача 3.

Коля, Боря, Вова и Юра заняли первые четыре места в соревновании, причём никакие два мальчика не делили между собой какие-нибудь места. На вопрос, кто какое место занял, Коля ответил:  «Ни первое, ни четвёртое»; Борис сказал : «Второе», а Вова заметил, что он был не последним. Какое место занял каждый из мальчиков?

	Коля	Боря	Вова	Юра
Первый	-	-	+	-
Второй	-	+	-	-
Третий	+	-	-	-
Последний	-	-	-	+

Ответ: Коля – третий, Борис – второй, Вова – первый, Юра - последний.

Задача 4.

Клоуны Бим, Бам и Бом вышли на арену в красной, синей и зелёной рубашках(все в разных). Их туфли были тех же цветов (у каждого клоуна свой). Туфли и рубашка Бима были одного цвета. На Боме не было ничего красного. Туфли Бама были зелёные, а рубашка нет. Каких цветов были туфли и рубашка у Бома и Бима?

туфли	Бим	Бам	Бом
Красный	+	-	-
Синий	-	-	+
Зелёный	-	+	-

рубашка	Бим	Бам	Бом
Красный	+	-	-
Синий	-	+	-
Зелёный	-	-	+

Ответ: Бом – в синих туфлях и зелёной рубашке, Бим – во всём красном.

Задача 5.

На школьной дискотеке Валентин, Николай, Владимир и Алексей, все из разных классов, танцевали с девочками, но каждый танцевал не со своей одноклассницей. Лена танцевала с Валентином, Аня – с одноклассником Наташи, Николай – с одноклассницей Владимира, а Владимир – с Олей. Кто с кем танцевал, и кто с кем учится?

пары	Валентин	Николай	Владимир	Алексей
Лена	+	-	-	-
Аня	-	+	-	-
Наташа	-	-	-	+
Оля	-	-	+	-

одноклассники	Валентин	Николай	Владимир	Алексей
Лена	-	-	-	+
Аня	-	-	+	-
Наташа	-	+	-	-
Оля	+	-	-	-

•  Итог урока.

Домашнее задание (демонстрируется 13 слайд презентации.) 

§ 1.10;  1.11 (стр. 37 - 45)

РТ: № 39, 40 (стр.40) 

1. Товарищ- Паяц тебя ищет полиция.html
2. Царь Дмитрий
3. Нормативні засади формування інформаційного ринку України в сучасних умовах
4. Культура XIX века.html
5. палітычная сістэмы ў Беларусі і яе асноўныя характарыстыкі У міжваенны перыяд 20 30я гады грамадскапал
6. КОМПОЗИЦИЯ для учащихся 2 курса колледжа специальности ДИЗАЙН 1
7. Добрый дом Ресурсный центр по сопровождению семей нуждающихся в социальной реабилитации и ресоциали
8. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня доктора технічних наук
9. на тему ldquo;Релігії спасіннямудрсть пророків
10. Модель олигополии в контексте теории игр
11. Лечебная физкультура при язвенной болезни
12. Цветы - символ молодости
13. Реферат Смысл и назначение коммуннистической идеи
14. новый этап в жизни вашего ребенка и вашей семьи
15. Машины ВПРС-02 (ВПРС-08), их устройство и работа
16. тема показателей эффективности платежеспособности ликвидности.
17. Бахрушины
18. Что мы знаем о сове, или Какая птица самая умная
19. Тема. ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ 1
20. Судьба крестьянства в произведениях М.А.Шолохов

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе