Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Вейделевская средняя общеобразовательная школа
Вейделевского района Белгородской области»
Рабочая программа по технологии
Для 7 класса
Под редакцией В.Д.Симоненко
Преподаватель: Лепетюх Ирина Анатольевна
2011 год
Пояснительная записка.
Изучение технологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приёмами труда;
развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Рабочая программа составлена на основе программы Симоненко В.Д. рассчитана на 70 часов, изменения составляют вопросы по аграрной технологии и по количеству часов по темам.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.
В результате изучения этого раздела учащиеся должны:
знать и понимать назначение различных швейных изделий; основные стили в одежде и современные направления моды; виды традиционных народных промыслов;
уметь выбирать вид ткани для определения типов швейных изделий; снимать мерки с фигуры человека; строить чертежи простых поясных и плечевых швейных изделий; выбирать модель с учётом особенностей фигуры; проводить примерку изделия; выполнять не менее трёх видов рукоделия с текстильными и поделочными материалами;
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для изготовления изделий из текстильных и поделочных материалов с использованием швейных машин, оборудования и приспособлений, приборов влажно-тепловой и художественной обработки изделий.
Кулинария.
При изучении этого раздела учащиеся должны:
знать и понимать влияние способов обработки на пищевую ценность продуктов; санитарно-гигиенические требования к помещению кухни и столовой, к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; виды экологического загрязнения пищевых продуктов, влияющие на здоровье человека;
уметь выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах; определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам; составлять меню завтрака, обеда, ужина; соблюдать правила хранения пищевых продуктов и готовых блюд;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для приготовления и повышения качества, сокращения временных и энергетических затрат при обработке пищевых продуктов; соблюдение правил этикета за столом; сервировки стола и оформления приготовленных блюд.
Черчение и графика:
В результате изучения этого раздела учащиеся должны:
знать и понимать технологически понятия: графическая документация, технологическая карта, чертеж, эскиз, схема;
уметь выбирать способы графического отображения объекта или процесса; составлять учебные технологические карты; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выполнения графических работ с помощью инструментов и приспособлений.
Технология ведения дома.
В результате изучения этого раздела учащиеся должны:
знать и понимать характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; виды ремонтно-отделочных работ; материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; средства оформления интерьера;
уметь планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат; соблюдать правила пользования современной бытовой техникой;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; выполнение ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений.
Основы аграрной технологии.
В результате изучения этого раздела учащиеся должны:
знать и понимать полный технологический цикл получения двух-трех видов наиболее распространенной растениеводческой продукции своего региона, в том числе рассадным способом и в защищенном грунте;
уметь разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном или пришкольном участке;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обработки почвы и ухода за растениями; выращивание растений рассадным способом; выбора малотоксичных средств защиты растений от вредителей и болезней.
Cодержание программы.
7 класс.
1. Основы аграрной технологии (осенние работы)-8ч.
1.1. Классификация и характеристика плодовых растений.
1.2. Пр.р. Сбор урожая корнеплодов.
1.3. Основные плодовые культуры. Строение плодовых растений.
1.4. Пр.р. Изучение на образцах плодоносных образований семечковых и косточковых культур.
1.5. Хранение плодов и овощей.
1.6. Пр.р. Сбор урожая плодовых культур.
1.7. Обрезка плодовых деревьев и ягодных кустарников.
1.8. Пр.р. Работа учащихся на учебно-опытном участке.
2. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов-30 ч.
2.1. Швейные материалы – 2 ч.
2.1.1. Виды, свойства химических волокон и тканей из них. Нетканые материалы.
2.1.2. Пр.р. Изготовление образцов тканей из химических волокон.
2.2. Бытовая швейная машина – 2 ч.
2.2.1. Применение зигзагообразной строчки для обметывания срезов.
2.2.2. Пр.р. Применение приспособлений к швейной машине.
2.3. Конструирование и моделирование – 4 ч.
2.3.1. Силуэт и стиль в одежде. Виды и характеристика плечевых изделий. Мерки для изготовления основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Правила снятия мерок.
2.3.2. Пр.р. Снятие мерок.
2.3.3.-2.3.4. Пр.р. Построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.
2.4. Раскройные работы 2 ч.
2.4.1. Способы раскладки выкроек плечевого изделия на ткани в зависимости от модели и ширины ткани.
2.4.2. Пр.р. Выкраивание деталей кроя плечевого изделия.
2.5. Технология швейных работ – 8 ч.
2.5.1. Технология выполнения ручных и машинных операций.
2.5.2. Пр.р. Изготовление образцов машинных швов.
2.5.3. – 2.5.8. Пр.р. Изготовление плечевого изделия (без рукавов и воротника) с проведением примерки. Придание изделию окончательной формы. Способы контроля качества готового изделия.
2.6. Декоративно-прикладное творчество - 12 ч.
2.6.1. Материалы и инструменты для вязания спицами. Вязание по кругу.
2.6.2. – 2.6.6. Пр.р. Изготовление изделий (носки, варежки и т.д.)
2.6.7. Вышивание лентами. Материалы и инструменты, правила вышивания лентами.
2.6.8. – 2.6.12. Пр.р. Изготовление картин, настенных панно в технике вышивания лентами.
3. Кулинария – 6 ч.
3.1. Значение мяса в питание человека. Виды мяса. Критерии определения качества мясных продуктов.
3.2. Кисломолочные продукты, их пищевая ценность и значение для организма человека. Ассортимент, продукты для приготовления мучных изделий. Виды пресного теста. Значение сладких блюд в питании человека.
3.3. – 3.6. Пр.р. приготовление блюд из мяса, творога, теста, сладких блюд. Дегустация блюд. Оценка качества.
4. Черчение и графика – 2 ч.
4.1. Понятие о системах конструкторской, технологической документации.
4.2. Пр.р. Выполнение чертежных и графических работ.
5. Технология ведения дома – 4 ч.
5.1. Уход за одеждой и обувью.
5.1.1. Уход за одеждой из искусственных и синтетических тканей. Значение символов на ярлыках одежды.
5.1.2. Пр.р. Расшифровка символов, встречающихся на ярлыках одежды из химических волокон.
5.2. Ремонтно-отделочные работы.
5.2.1. Основы технологии оклейки помещения обоями. Виды обоев и обойного клея.
5.2.2. Пр.р. Изучение видов обоев и технологии оклейки ими помещений.
6. Проектирование и изготовление изделий – 10 ч.
6.1. Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием конструкционных или поделочных материалов.
6.2. Пр.р. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей - аналогов из банка идей.
6.3.-6.10. Пр.р. Выполнение творческого проекта (плечевое изделие с цельнокроеным рукавом, плечевое изделие без рукава, изделие, вязаное спицами по кругу, картины или настенные панно в технике вышивания лентами).
7. Основы аграрной технологии (весенние работы) – 10 ч.
7.1. Уход за садом.
7.2. Пр.р. Уход за плодовыми деревьями.
7.3. Способы размножения плодовых и ягодных растений.
7.4. Пр.р. Уход за плодовыми деревьями.
7.5. Размножение ягодных кустарников черенками.
7.6. Пр.р. Подготовка рассадника, заготовка черенков и их посадка.
7.7. Ягодные культуры, посадка и уход.
7.8. Пр.р. Весенняя обрезка саженцев ягодных культур.
7.9. Профессии, связанные с технологиями выращивания культурных растений.
7.10. Пр.р. Работа учащихся на учебно-опытном участке.
Календарно-тематическое планирование.
|
№ п/п |
Наименование раздела и тем |
Часы учебного времени |
Плановые сроки прохождения |
Примечание |
|
1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 2. 2.1. 2.1.1. 2.1.2. 2.2. 2.2.1. 2.2.2. 2.3. 2.3.1. 2.3.2. 2.3.3.-2.3.4. 2.4. 2.4.1. 2.4.2. 2.5. 2.5.1. 2.5.2. 2.5.3.-2.5.8. 2.6. 2.6.1. 2.6.2.-2.6.6. 2.6.7. 2.6.8.-2.6.12. 3. 3.1. 3.2. 3.3.-3.6. 4. 4.1. 4.2. 5. 5.1. 5.1.1. 5.1.2. 5.2. 5.2.1. 5.2.2. 6. 6.1. 6.2 6.3.-6.10. 7. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 7.5. 7.6. 7.7. 7.8. 7.9. 7.10. |
Основы аграрной технологии (осенние работы). Классификация и характеристика плодовых растений. Пр.р. Сбор урожая корнеплодов. Основные плодовые культуры. Строение плодовых растений. Пр.р. Изучение на образцах плодоносных образований семечковых и косточковых культур. Хранение плодов и овощей. Пр.р. Сбор урожая плодовых культур. Обрезка плодовых деревьев и ягодных кустарников. Пр.р. Работа учащихся на учебно-опытном участке. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов Швейные материалы – Виды, свойства химических волокон и тканей из них. Нетканые материалы. Пр.р. Изготовление образцов тканей из химических волокон. Бытовая швейная машина. Применение зигзагообразной строчки для обметывания срезов. Пр.р. Применение приспособлений к швейной машине. Конструирование и моделирование. Силуэт и стиль в одежде. Виды и характеристика плечевых изделий. Мерки для изготовления основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Правила снятия мерок. Пр.р. Снятие мерок. Пр.р. Построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Раскройные работы. Способы раскладки выкроек плечевого изделия на ткани в зависимости от модели и ширины ткани. Пр.р. Выкраивание деталей кроя плечевого изделия. Технология швейных работ. Технология выполнения ручных и машинных операций. Пр.р. Изготовление образцов машинных швов. Пр.р. Изготовление плечевого изделия (без рукавов и воротника) с проведением примерки. Придание изделию окончательной формы. Способы контроля качества готового изделия. Декоративно-прикладное творчество. Материалы и инструменты для вязания спицами. Вязание по кругу. Пр.р. Изготовление изделий (носки, варежки и т.д.) Вышивание лентами. Материалы и инструменты, правила вышивания лентами. Пр.р. Изготовление картин, настенных панно в технике вышивания лентами. Кулинария. Значение мяса в питание человека. Виды мяса. Критерии определения качества мясных продуктов. Кисломолочные продукты, их пищевая ценность и значение для организма человека. Ассортимент, продукты для приготовления мучных изделий. Виды пресного теста. Значение сладких блюд в питании человека. Пр.р. приготовление блюд из мяса, творога, теста, сладких блюд. Дегустация блюд. Оценка качества. Черчение и графика. Понятие о системах конструкторской, технологической документации. Пр.р. Выполнение чертежных и графических работ. Технология ведения дома. Уход за одеждой и обувью. Уход за одеждой из искусственных и синтетических тканей. Значение символов на ярлыках одежды. Пр.р. Расшифровка символов, встречающихся на ярлыках одежды из химических волокон. Ремонтно-отделочные работы. Основы технологии оклейки помещения обоями. Виды обоев и обойного клея. Пр.р. Изучение видов обоев и технологии оклейки ими помещений. Проектирование и изготовление изделий. Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием конструкционных или поделочных материалов. Пр.р. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей - аналогов из банка идей. Пр.р. Выполнение творческого проекта (плечевое изделие с цельнокроеным рукавом, плечевое изделие без рукава, изделие, вязанное спицами по кругу, картины или настенные панно в технике вышивания лентами). Основы аграрной технологии (весенние работы). Уход за садом. Пр.р. Уход за плодовыми деревьями. Способы размножения плодовых и ягодных растений. Пр.р. Уход за плодовыми деревьями. Размножение ягодных кустарников черенками. Пр.р. Подготовка рассадника, заготовка черенков и их посадка. Ягодные культуры, посадка и уход. Пр.р. Весенняя обрезка саженцев ягодных культур. Профессии, связанные с технологиями выращивания культурных растений. Пр.р. Работа учащихся на учебно-опытном участке. |
8. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1 30 2 1 1 2 1 1 4 1 1 2 2 1 1 8 1 1 6 12 1 5 1 5 6 1 1 4 2 1 1 4 1 1 1 1 1 1 10 1 1 8 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
Перечень учебно-методических средств обучения.
Основная учебная литература.
1. Учебник «Технология (обслуживающий труд)» под редакцией В.Д. Симоненко, Москва «Вентана - Граф» - 2010 г.
2. Учебник «Технология (обслуживающий труд)» под редакцией В.Д. Симоненко, Москва «Вентана - Граф» - 2003 г.
Дополнительная учебная литература.
1. И.П. Арефьев «Занимательные уроки технологии для девочек», Москва, Школьная пресса – 2006 г.
2. «Полная энциклопедия женских рукоделий», Ташкент, издательство Литература и искусства – 1992 г.
3. С.Э. Маркуцкая «Тесты по технологии» (5-7 классы), Москва, издательство Экзамен - 2006 г.