План занятий по дисциплине народная художественная культура

Работа добавлена на сайт samzan.net:

План занятий по дисциплине «НАРОДНАЯ  ХУДОЖЕСТВЕННАЯ  КУЛЬТУРА»

Для 101,102 кд-бакалавриат (18 лекций, 18 семинаров, экзамен)

ЦЕЛЬ – сформировать представление о русской народной художественной культуре.

Задачи:

- раскрыть особенности материальной и духовной культуры русского народа;

- дать представление об основных русских ритуалов и народных верованиях;

- познакомить с актуальными проблемами русской и славянской этнографии;

- уделить особое внимание структуре русской народной религиозности и соотношению языческих и христианских элементов в русской культуре средневековья и Нового времени;

- обсудить проблемы традиционной ментальности и социальной психологии русского крестьянства, половозрастной символизм, метафизика детства, девичества, материнства, смерти в их конкретном этническом выражении;

- привить навыки самостоятельной работы с литературой, посвященной русской традиционной культуре.

05.02 – НАРОДНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА КАК КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЕ ПОНЯТИЕ.

Вопросы и проблемы лекции/семинара:

1. Зарубежные теории НХК. Российские теории НХК.

2. Религиозная деятельность и религиозный опыт как фундамент народной культуры и человеческого бытия.

3. «Фольклорные теории». Фольклор и фольклоризм.

4. Социокультурная теория А.Маркова, или НХК как самостоятельная подсистема в производстве, сохранении, репродуцировании и социальном функционировании культурных ценностей.

Конспект:

1) Зуева Т.В., Кирдан Б.П. Русский фольклор. М., 1998, с.5-53; Марков А.П. Отечественная культура как предмет культурологии. СПб., 1996, с.4-10, с.257-259 (чит.зал).

2) выписать из словарей и учебников по культурологии понятия «язычество», «православие», «двоеверие», «соборность», «традиция», «юродство», «ритуал», «обряд», «материальные ценности», «духовные ценности».

12.02 – НАРОДНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА КАК СИСТЕМА.

Вопросы и проблемы лекции/семинара:

1. Язычество и православие. Проблема двоеверия.

2. Сакральное и мирское, православие и юродство, самодержавие и самозванство на Руси.

3. Символические функции материального и духовного.

4. Противостояние урбанизации и сельской архаичности, столичного и провинциального после петровских реформ.

5. Проблема традиций и новшеств в русской народной культуре.

Конспект:

1) выписать из словарей несколько определений понятий «материальная культура», «духовная культура», «сакральное», «самодержавие», «самозванство», «патриархальность».

2) рассмотреть тему «Религиозная деятельность и религиозный опыт славян до принятия христианства и после принятия христианства», дав характеристику каждого периода отдельно, проведя сравнительно-сопоставительный анализ результата, используя конспект разделов учебников: а) Кондаков И.В. Введение в историю культуры. М., 1997, с.38-68; с. 242-270;  б) История культуры 9-20 вв. под ред. Л.В. Кошмана. М., 2003.

Тематика отработок (доклад или презентация):

1. Славянское Капище и их особенности.

2. Идолы женских божеств на Руси.

3. Перунов и Велесов идол в Древней Руси.

4. Волхвы и жрецы Древней Руси.

5. Водно-лесные языческие святилища Руси.

6. Святилища-пустынки на Руси.

7. Капище-храм и языческая Русь.

8. Разрушение и свержение идолов на Руси.

9. «Пакости» и чудеса юродивых.

10. Воля отца как основной архетип русского народа.

11. Пряхи-роженицы и Макошь как Судьба, заданная свыше.

12. Роль женщины в языческой Руси.

19.02 – СОЦИОДИНАМИКА РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ  И РУССКИЙ КУЛЬТУРНЫЙ АРХЕТИП.

Вопросы и проблемы лекции/семинара:

1. Архетипы вообще и культурный архетип. Общая характеристика.

2. Соборность и «русская идея» как архетипические концепции Руси исконной.

3. Культурные архетипы Руси (дар, доля/судьба, числа, путь, еда, хлеб и т.д.).

4. Нар.худ.культура как механизм самопознания человека (фазы жизни женщины: девочка, девица (дева, девушка, девка, деваха), просватанная, невеста, обрученная, молодуха (молодка), баба, большуха, старуха; мужская и женская среда, обряды инициации и т.д.).

5. Женщина и мужчина и их архетипическая значимость (архетип «матери», архетип «отца» и т.д.)

6. «Чудесные» свойства одежды, трапезы и строительства.

Конспект:

1) сделать краткий конспект сайтов Интернета, посвященных расшифровки понятия «русский культурный архетип» и описанию его составляющих.

2) дать характеристику всех русских архетипов/архетипических образов «на три буквы» (три, путь, еда, мир, дом, дар, муж, жар, жор, бор, ухо, нос, рот, род, бес, лоб, шея и т.д.) и распределить их по архетипическим комплексам, применив навыки таблиционной или схематической структуризации.

3) охарактеризовать такие русские архетипы, как «хлеб», «круг», «отец», «мать», «древо», «стол»,  «печь», «тризна», «трапеза».

4) выписать для каждого языческого бога следующие характеристики: внешний вид, основной атрибут, предмет влияния, возможное воплощение, день недели, вариант поклонения, ритуальная еда, семья/родственные отношения, символ и т.д.

5) дать характеристику неведомой и нечистой силе по схеме: происхождение, представление о внешности, характерные звуковые проявления, одежда, семья, вредоноснее и полезные функции, время наибольшей опасности, средства задабривания и защиты.

6) Составить генеалогическое древо языческих богов небесных и земных, лесных/водных/полевых божеств.

Тематика отработок (доклад или презентация):

1.  Древнеславянские представления о строении мироздания.
2.  Мировое древо и мировое яйцо с точки зрения русича.
3.  Первоэлементы вода, земля, огонь/камень, воздух как основа русского культурного архетипа.
4.  Персонификация и символика стихий на Руси.
5.  Культ Солнца и ритуалы, связанные с ним.  
6.  Культ источников и колодцев на Руси.
7.  Зооморфная модель мира.
8.  Жертвенные животные.
9.  Символика животных в славянской народной традиции.
10.  Дикие и домашние животные в русской обрядности.
11.  Курица и ее символика на Руси.
12.  Птицы в комплексе народной культуры.
13.  Дуб, береза, верба, ольха и их значимость в славянских обрядах.
14.  Липа в славянской мифологии и фольклоре.
15.  Лещина (лесной орех) в фольклорной символике.
16.  Священные рощи древних славян и их ритуальная значимость.
17.  Роль дерева в русских языческих обрядах и фольклоре.
18.  Ритуально-магические и мифологические аспекты мужских занятий.
19.  Ритуально-магические и мифологические аспекты женских занятий.
20.  Роль женщины в крестьянской семье: от девицы до большухи.
21.  Русская кухня: традиции и обычаи.
22.  Яйца и их значимость для русских обрядов и жизни.
23.  Оседлость и подвижность в комплексе русской народной культуры.
24.  Русское понимание категории судьбы и категории случайного.
25.  Идея века и судьбы на Руси.
26.  Символические аспекты телесности: борода, волосы, глаза, голова, зубы, кости, ноги, ногти, руки.
27.  Основные добродетели русского человека с точки зрения отечественного культурного архетипа.
28.  Народная художественная культура и ее связь с «общечеловеческими ценностями» (национальная культура как синтез национально-особенного, инационального и общечеловеческого).

26.02 - ОБРЯДОВЫЙ И ВНЕОБРЯДОВЫЙ ФОЛЬКЛОР (общая характеристика). ЯЗЫЧЕСКИЕ КУЛЬТЫ ДРЕВНЕЙ РУСИ. ВЫСШИЙ, СРЕДНИЙ, НИЗШИЙ БОЖЕСТВЕННЫЙ ПАНТЕОН. ЗАГОВОРЫ и ГАДАНИЯ, ОБЕРЕГИ и АМУЛЕТЫ.

Вопросы и проблемы лекции/семинара:

1.  Типология ритуалов (индивидуально-родовые, календарные, ритуалы жизненного цикла, хозяйственные). Народная обрядовая система и ее специалисты.
2.  Ритуалы жизненного и календарного цикла.
3.  Обряды, связанные со стихиями (обрядовые костры, омовения, жертвы, деревья и т.д.).
4.  Отличительные особенности гаданий на Руси. Святочные и Купальские гадания. Гадания и народные приметы.
5.  Заговор как вредоносная и лечебная магия. Заговоры как часть мужской, женской и аграрной магии. Колдовство и суеверия.
6.  Ритуальные предметы и объекты: амулет, венок, гроб, зеркало, идолы, икона, кольцо, колокол, крест, куриный бог.
7.  Ритуальное использование хлеба-соли, воды, огня, переодевания, «перепекания» в печи, ухода за тридевять земель и т.д.
8.  Особый статус пищи. Пища и жертва. Запреты и предписания, связанные со съедобными оберегами славян (блины, каравай, каша, квас, кисель, кутья, мед, молоко, соль, хлеб, яблоко, яйцо).
9.  Праздник в крестьянской культуре. Заповедные дни и календарные запреты.

Конспект:

1. Выписать несколько определений понятий «заговоры», «гадания», «обереги», «амулеты», «идол».

Тематика отработок (доклад или презентация):

1.  Досуг неженатой молодежи на Руси.
2.  Специфические женские ритуалы (опахивание, троецыплятница).
3.  Роль женщины в народных обрядах: повивальная бабка, знахарка,  ведьма.
4.  Девичьи гадания о замужестве в цикле славянской календарной обрядности.
5.  Виды и формы оберегов и амулетов, их свойства и основные функции.
6.  Варианты структурирования жизненного цикла.
7.  Особенности русского колдовства.
8.  Колдовство и заговоры на Руси: сравнительно-сопоставительный анализ.
9.  Святое место: его символика и мифология.
10.  Символически-обрядные функции жилища на Руси.
11.  Символически-обрядные функции пищи на Руси.
12.  Символика и атрибутика масленицы: масленичное колесо, чучело масленицы, санки, вертеп и блины.
13.  Культ растительности на Руси.
14.  Обрядность березового древа на Троицу, Троицкий венок и хороводы.
15.  Атрибутика и символика обряда «похорон русалки».

05.03 - КАЛЕНДАРНЫЕ ОБРЯДЫ. ЛИРИЧЕСКИЕ  ПЕСНИ.

Вопросы и проблемы лекции/семинара:

1.  Ритуалы жизненного и календарного цикла.
2.  Праздник в крестьянской культуре. Заповедные дни и календарные запреты.
3.  Языческий календарь.
4.  Православный календарь.

5. Обрядовые и внеорядовые песни.

6. Лирические, игровые, заклинательные песни, колядки, величания и корения.

7. Причитания и их связь с семейно-обрядовыми действиями.

Конспект:

1. Назвать отличительные черты каждого из основных языческих празднеств.

2. Назвать отличительные черты каждого из основных христианских празднеств.

3. Сделать таблицу праздников языческих и православных, используя материал сайтов Интернета, а также разделов учебников: а) Короткова М.В. Путешествие в историю русского быта. М., 1998, с.9-42, с.101-114; б) Рябцев Ю.С. История культуры 11-17 вв. М., 1987, с.200-258; в) Введение в культурологию под ред. Сапрыгина, часть 2, с.3-18 (язычество), с.19-71 (христианство).

Число/месяц	Название праздника	Характерная черта, отличие от других	Примета
20 июля (2 августа)	Ильин день	Жатва ржи	Если зерно хрустит на зубах, то хлеб поспел.Первый сноп в красный угол. Высокую рожь – серпом, густую – косой.

Тематика отработок (доклад или презентация):

1.  Организация церковного календаря.
2.  Организация языческого календаря.
3.  Сравнительно-сопоставительный анализ языческого и православного календаря (на примере одного из циклов календарных праздников).
4.  Народная и христианская демонология на Руси: сходства и различия.
5.  Атрибутика зимних праздников: звезда, рождественское печенье, маски ряженых.
6.  Обрядность Спиридонова поворота.
7.  Символика и атрибутика масленицы: масленичное колесо, чучело масленицы, санки, вертеп и блины.
8.  Ритуалы страстной недели.
9.  Кострома и игры с участием Костромы.
10.  Культ растительности на Руси.
11.  Обрядность березового древа на Троицу, Троицкий венок и хороводы.
12.  Атрибутика и символика обряда «похорон русалки».
13.  Словесные произведения русского фольклора.
14.  «Полевые» песни и их разновидности.
15.  Свадебный обряд в песнях и причитаниях.
16.  Песни свадебного фольклора: ритуальные, причитания, величания, корильные.
17.  Троицко-семицкие песни и их особенности.
18.  Русские народные причитания.
19.  Похоронные причитания.
20.  Лирические песни и их обрядово-магический смысл.
21.  Хороводные и игровые песни: поэтика, образная система.
22.  Бытовые русские песни: свадебные и поминальные причитания и плачи.
23.  Обрядовые календарные песни: колядки, подблюдные песни, веснянки и т.д.
24.  Семейно-бытовые и трудовые песни: сравнительно-сопоставительный анализ.
25.  Зимние календарные обряды и их песни (колядки, овсени, «кликанья Плуги» и т.д.).
26.  Летние календарные обряды и их песни (песни-величания березки, песни кумления и т.д.).
27.  Весенние календарные обряды и их песни (веснянки, величания Масленицы, заклички и т.д.).
28.  Осенние календарные обряды и их песни (жнивные песни и т.д.).
29.  Свадебные, похоронные и бытовые причитания: сравнительно-сопоставительный анализ.

ЛИРИЧЕСКИЕ  ВНЕОБРЯДОВЫЕ  ПЕСНИ

Учебник Т.В.Зуевой, Б.П.Кирдан «Русский фольклор. Хрестоматия исследований» (М., 1998)

                  Задание 1 (студенты с фамилией на А- З)

1. Прочитать песни любовные и семейные на с. 337-349

2. Выписать причины переживаний героев.

3. Как характеризуется девица?

4. Как характеризуется молодец?

5. Составьте таблицу к кому обращается герой/героиня и зачем.

6. Назовите общие поэтические средства всех песен.

7. Укажите место действия в каждой песне и укажите чем это обосновывается (с чем это связано)?

8. Каковы причины встречи парня и девушки?

9. Сравните любовные и семейные песни. Что у них общего и чем любовные отличаются от семейных?

10. Составьте словарь песенных эпитетов. Выделите выразительные эпитеты и обоснуйте их отбор.

                  Задание 2 (студенты с фамилией на К-Н).

1. Прочитать бурлацкие, ямщицкие (с.349-352), разбойничьи (с.352-358), солдатские (с.358-364)

2. Что между песнями общего? Подтвердите примерами.

3. Чем отличается каждая группа песен? Подтвердите примерами.

4. Дайте обобщенную характеристику бурлаков, разбойников, солдат.

5. Кто находится рядом или к кому обращается герой и почему?

6. Как объясняется их поведение?

7. Как герои относятся к своей жизни? Как к ней относится автор? Какими средствами это доказывается?

8. Составьте словарь песенных эпитетов. Выделите выразительные эпитеты и обоснуйте их отбор.

                  Задание 3 (студенты с фамилией на О-Т).

1. Прочитать плясовые, сатирические песни (с.364-374).

2. Какие эпитеты и поэтические средства используются?

3. Благодаря чему песни вызывают смех?

4. Что высмеивает песня?

                  Задание 4 (студенты с фамилией на Ф-Я).

1. Как трансформировалась идея и изобразительно-выразительные средства в каждой из  групп песен (народная + литературная)?

2. Какая народная, а какая литературная песня и почему?

Сидел рыбак веселый – Сестры–соперницы

Степь да степь кругом – Уж ты степь, моя степь

То не ветер ветку клонит – Среди долины ровные – Вниз по Волге-реке.

Вниз по матушке по Волге – из-за острова на стрежень.

Барин и Афонька - с.32-34  Ой, куры вы, куры – с.35  Мы давно блинов не ели – с 35-36.  Кресты, кресты, пророки – с. 37.  Приди к нам, весна – с.37-38.  Жавороночки – с.38  Егорьевская песня – с.39-40.  Вьюнишная песня – с.42  Уж мы сеяли, сеяли ленок – с.46  Праздник Вознесения – с.48-50  Что же ты березонька – с.52  Купальские песни – с.55.  Ярилово игрище – с.56

Похороны Костромы – с.56  Кострома – с.57  Возле реки – с.66-67  На столе-то стоит елочка – с.68-69  Недолго веночку на веточке висеть – с.69  Не было ветру, не было ветру – с.75  Вдоль по бережку конюшко – с. 91-92  Величальные песни гостям – с.92-93  Отчего наша сваха бела? – с.93  Еще наша-то сватонька – с.97  Друженько хорошенький – с.93  Друженько хорошой – с.97.

12.03 – СЕМЕЙНЫЕ ОБРЯДЫ и ИХ ОСОБЕННОСТИ. РОЖДЕНИЕ, СВАДЬБА, СМЕРТЬ.

Вопросы и проблемы лекции/семинара:

1.  Смерть и рождение в толкованиях язычника и православного христианина.
2.  Обряды, связанные с рождение человека.
3.  Свадебные обряды и их структуризация.
4.  Захоронения и поминки на Руси.
5.  Похоронные обряды и их особенности.

Тематика отработок (доклад или презентация):

1.  Соотношение церковного венчания и народной свадьбы.
   1.  Выбор невесты и формы ухаживания на Руси.
   2.  Основные метафорические коды обряда: воинский, охотничий, купеческий.
   3.  Основные предметные символы русского свадебного обряда.
   4.  Обряд крещения ребенка от язычества до наших дней. Сравнительно-сопоставительный анализ.
   5.  Магические обряды язычества в связи  с рождением ребенка.
   6.  Родильные обряды язычества.
   7.  Обряды «доделывания» ребенка.
   8.  «Переходные обряды» и их особенности.
   9.  Обряды жертвоприношения, связанные с культом предков.
   10.  Формы погребального обряда и погребальных сооружений.
   11.  Местоположение ада и рая.
   12.  Топография иного мира в славянской культуре.
   13.  Храм и погост: противопоставление мира и погоста.
   14.  Храм и кладбище в контексте традиционной мифологии ландшафта.
   15.  Причитания: поэтика, символика и социальные функции.
   16.  Мифопоэтические функции похоронного обряда: облегчить переход и обезопасить себя.
   17.  Составить глоссарий одежды русского мужчины / русской женщины. Использовать словарь устаревших слов в Хрестоматии «Русский фольклор» (с.462-471) и выписать то, что связано с одеждой и тканью.

19.03 – НАЦИОНАЛЬНАЯ ОДЕЖДА И ЕЕ ОСОБЕННОСТИ.

Вопросы и проблемы лекции/семинара:

1. Одежда и ее изготовление. Общая характеристика.

2. Женская одежда и головной убор.

3. Одежда мужчины и воина.

4. Особенности детской и ритуальной одежды.

Тематика отработок (доклад или презентация):

1.  Пояс русича и его ритуальная значимость.

2. Языческие обереги и их особенности.

3. Православные обереги и их особенности.

4. Обереги и амулеты язычника.

5. Русский национальный кокошник.

6. Кокошник и венец русской красавицы.

7. Кика и платок русской замужней женщины.

8. Перевязь и головная повязка на Руси.

9. Трансформация русского женского головного убора.

10. Трансформация русского мужского головного убора.

11. Мужская рубаха и ее украшение.

12. Женская рубаха и ее разновидности.

13. Русский народный сарафан.

14. Понева как часть женской одежды.

15. Костюм жениха и его трансформации на Руси.

16. Наряд русской невесты и его трансформации на Руси.

17. Детская одежда на Руси.

18. Русская молодуха и ее одежда.

19. Русская невеста до принятия православия.

20. Православная русская невеста.

21. Гривна как часть русского костюма.

22. Женские украшения и их символика.

23. Колты и их разновидности.

24. Языческая вышивка одежды.

25. Православная традиция вышивки одежды.

26. Свадебный наряд на Руси.

27. Летний и зимний наряд боярышни.

28. Летний и зимний наряд княжны.

29. Одежда русского купечества.

30. Одежда русских бояр.

31. Одежда русских князей.

32. Лапти русского крестьянина.

26.03 – ЯЗЫЧЕСКОЕ КУЛЬТОВОЕ и ДОМОВОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО.

Вопросы и проблемы лекции/семинара:

1. Символически-обрядные функции жилища на Руси.

2. Национальная специфика.

3. Особенности строительного материала.

4. Виды строений. Посад, город, деревня, изба и хоромы

5. Декоративные элементы.

6. Внутреннее убранство.

Конспект:

1.  Сделать глоссарий русской избы / русского города по учебникам (чит.зал и библиотека Филиала): а) Короткова М.В. Путешествие в историю русского быта. М., 1998, с.9-82; б) Рябцев Ю.С. История культуры 11-17 вв. М., 1987, с.54-84; с.214-224; в) История русской культуры 9-20 вв. под ред.Л.В.Кошмана (М., 2003) с.38-44, с.56-61, с.76-82, с.104-111; г) Словарь великорусского языка В. Даля (любое издание); д) Введение в культурологию в трех частях, часть 2. Под ред. Сапрыкина (М., 1995), с.28-44; е) Введение в культурологию, под ред. Попова, с. 272-277

2. Выписать из Словаря устаревших слов Хрестоматии «Русский фольклор» с.462-471 (чит.зал Филиала) то, что относится к дому.

Тематика отработок (доклад или презентация):

1.  Русское деревянное зодчество и его особенности.
2.  Русская изба и дом горожанина. Сравнительно-сопоставительный анализ.
3.  Русский деревянный Посад. Особенности домостроения.
4.  Жилище в обрядах и представлениях русского народа.
5.  Семантизация предметов материальной культуры.
6.  Функционально-символическая роль жилища в языческой Руси и предметов домашнего интерьера: печь, стол, красный угол и др.
7.  Окно и печная труба как нерегламентированные выходы из жилища.
8.  Княжеский дворец и хоромы в языческой Руси.
9.  Функциональная значимость жилых построек в Древней Руси.
10.  Символика пространства в свадебном и погребальном обрядах.
11.  Оседлость и подвижность в комплексе народной культуры.
12.  Строительные культы на Руси.
13.  Бабий закут и его обустройство.
14.  Женское и мужское пространство в русской избе.
15.  Коломенский дворец как первая дворцовая постройка.
16.  Ставни и налични окон и их обрядово-мифологическая значимость.

02.04 – РУССКИЕ  НАРОДНЫЕ  СКАЗКИ.

Вопросы и проблемы лекции/семинара:

1.  Архаически-архетипические сказки (Колобок, Курочка Ряба, Репка).
2.  Сказка «Теремок». Ее варианты и особенности.
3.  Сказки о животных.
4.  Волшебные сказки.
5.  Бытовые сказки.
6.  Добрый молодец и красна девица, Баба-Яга и Кощей.
7.  Чудесные помощники и вредители.

Конспект:

1. Ознакомиться с имеющимися характеристиками сказок о животных, волшебных и бытовых сказок. Сделать их сравнительно-сопоставительный анализ, выделив основные пункты и параметры образного, композиционного, языкового и т.д. планов.

2. Просмотрев мультфильм «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», выписать в виде таблицы:

          а) доказательства, что это волшебная сказка; б) доказательства, что это бытовая сказка;

          в) обобщить найденное и сделать вывод о том, к какому типу относится эта мультсказка.

3. Просмотрев мультфильмы «Иван-царевич и Серый волк» и «Молодильные яблоки», выписать в виде таблицы: а) жанровые особенности каждой мультсказки; б) сходства и различия данных мультсказок; в) вывод об особенностях этих мультсказок.

Тематика отработок (доклад или презентация):

1.  Видовые особенности русских сказок.
2.  История собирания, основные коллекции сказок (братья Гримм, Б.Броницын, И. Сахаров, А.Афанасьев, Н. Онучков).
3.  Опыт классификации сказочных сюжетов (А.Аарне - Андреев).
4.  Морфология сказки: единство сказочной структуры и ее семантика (В.Я. Пропп).
5.  Герой волшебной сказки и его ролевые функции.
6.  Обрядово-мифологическая основа волшебной сказки, связь со свадебным, похоронным обрядами и инициацией.
7.  К.Юнг и его последователи о психологической природе волшебной сказки.
8.  Чудеса русской народной сказки и их трансформации.
9.  Иван-царевич и Иван-дурак: сравнительно-сопоставительная характеристика.
10.  Символика имен русских сказочных красавиц.

Литература к курсу:

1. Байбурин А.К. Ритуал в традиционной культуре. СПб, 1993.

2. Геннеп А.ван. Обряды перехода: Систематическое изучение обрядов. М., 1999.

3. Путилов Б.Н. Фольклор и народная культура. СПб., 1994.

4. Очерки истории культуры славян. М., 1996.

5. Берштам Т.А. Молодость в символизме переходных обрядов восточных славян: Учение и опыт Церкви в народном христианстве. СПб., 2000.

6. Васильев М.А. Язычество восточных славян накануне крещения Руси. М., 1999.

7. Виноградова Л.Н. Народная демонология и мифо-ритуальная традиция славян. М., 2000.

8. Громыко М.М. Мир русской деревни. М., 1991.

9. Гуревич А.Я. Средневековый мир: Культура безмолвствующего большинства. М., 1990.

10. Максимов С.В. Нечистая, неведомая и крестная сила (любое издание).

11. Юдин А.В. Русская народная духовная культура. М., 1999.

12. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки (любое издание).

13. Малиновский Б. Магия, наука и религия. М., 1998.

14. Славянская мифология: Энциклопедический словарь. М., 1995.

15. Очерки культуры  славян М., 1996.

16. Панкеев И. Русские суеверия (любое издание).

17. Панкеев И. Русские праздники (любое издание).

18. Зуева Т.В., Кирдан Б.П. Русский фольклор. М., 1998.

PAGE  7

1.  1832г. ~ Шеллинг в России изобрел электрический телеграф 1837 американец Морзе изобрел новый телеграфный код
2. Троянская война.html
3. МЯЧ - АКТИВНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ, ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ НА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ
4. Стилеобразовании в дизайне История возникновения понятия стиль Стиль направление школа- о
5. на тему- Навіщо мені новий планшет Сьогодні їдучи на плавання я почула в тролейбусі розмову двох бабусь
6. Красивое еще нужно доказать а прекрасному доказательства не нужны
7. Алгоритмы поиска в STL Алгоритмы find findif Прототипы templte[typenme InputItertor typenme T] InputItertor findInputItertor first InputItertor l
8. Тематика- різноманітна
9. История развития связи в Ханты-Мансийском округе
10. Философия Иммануила Канта
11.  С юридической точки зрения центральной проблемой обеспечения благоприятного инвестиционного климата явл
12. Сущность проблемно-развивающего обучения
13. Обязательные резервы кредитных организаций по счетам в валюте РФ перечисленные в Банк России и 30204 Обязат
14. первых это снижение потерь на этапе выработки и транспортировки тепла то есть повышение эффективности раб
15. Антропологические аспекты любви и деструктивности
16. Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники УТВЕРЖДАЮ проректор по
17. Областной детский Референдум ПОЛОЖЕНИЕ I.html
18.  3 3 2 4 3 2
19. Территориальное море
20. Контрольная работа по Общей и профессиональной педагогике предназначена для студентов заочной формы обуч

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе