Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
лекция русский язык 28 ноя.
Потенциал речевого воздействия грамматической системы языка.
Большее место принадлежит слову
Однако есть ресурс и в грамматике.
Суть изменения в том что нарушая грамматическую норму мы акцентируем внимание слушателей на том или ином слове.
с помощью нарушения грамматической формы обновляется форма слова и привлекается внимание.
Основные виды грамматических изменений направленных на речевое воздействие.
1. грамматический контраст.( суть приема в приделах одного высказывания противопоставляются определенные грамматические формы)
а) ед.ч мн.ч (друзей много а друга нет)
б) переходный не переходный.(ему некогда было меня очаровывать.Пришлось очароваться самостоятельно)
Идея меседжа-подчеркнуть повышенный спрос
глаголы совершенного вида обозначают результаты. На что делается акцент?на попытках не увенчавшихся результатов. Переходность всегда выражает семантику причины повода для действия.Одновременно подчеркивается пассивность объекта. В этой связи говорящий использует не переходный глагол как переходный.
Качественные-признак выражается в большейили меньшей степени (лучший)Оценка качества предмета или явления актуальная задача любой коммуникации.
Переход относительных прилагательных в качественные.
Ресурсы словообразовательной игры.
Потенциал словообразования позволяет отнести игру к средству речевого воздействия. Создание нового слова всегда содержит отсылку к исходному слову, содержит намек на свой прототип.