Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Особенности овладения чтением учащимися ___ классов
|
Параметры |
_ класс ( _ чел.) |
_ класс ( _ чел.) |
_ класс ( _ чел.) |
|
Способ чтения (указать количество детей): |
|||
|
побуквенное |
|||
|
отрывистое слоговое |
|||
|
плавное слоговое |
|||
|
плавное слоговое с целостным прочтением отдельных слов |
|||
|
чтение целыми словами и группами слов |
|||
|
Правильность чтения: |
|||
|
I. Правильное (безошибочное) |
|||
|
II. Виды ошибок (указать количество детей): |
|||
|
ошибки в окончаниях |
|||
|
замены слов на основе смыслового сходства |
|||
|
замены слов на основе оптического сходства |
|||
|
ошибки в постановке ударения |
|||
|
пропуски букв |
|||
|
антиципации букв |
|||
|
смешение оптически сходных букв |
|||
|
реверсии букв и слогов |
|||
|
смешение букв, обозначающих акустико-артикуляционно сходные согласные звуки |
|||
|
смешение букв, обозначающих акустико-артикуляционно сходные гласные звуки |
|||
|
пропуски слогов |
|||
|
ошибки интонационного обозначения границ предложения |
|||
|
пропуски слов |
|||
|
персеверации букв |
|||
|
добавление звуков |
|||
|
смешения букв, обозначающих твердые и мягкие согласные звуки |
|||
|
аграмматизмы |
|||
|
нарушение норм орфоэпии при чтении |
|||
|
пропуски и повторы строк |
|||
|
перестановки слов |
|||
|
повторы частей или целых слов |
|||
|
Понимание прочитанного (указать количество детей): |
|||
|
понимает полностью |
|||
|
понимает частично |
|||
|
не понимает |