Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Рефрейминг.
1. Я боюсь сдавать экзамен по анатомии.
Плюсы: От того, что я боюсь, я лучше выучу и прочитаю больше дополнительной литературы.
Зато: Зато после сдачи экзамена я буду уверенна, что я хорошо знаю строение тела организмов и их частей, следовательно, смогу открыто рассуждать на различные темы, входящие в анатомию.
Сравнение с худшим вариантом: Лучше сдавать экзамен по анатомии, чем ЕГЭ по всей биологии.
2. Чтобы вовремя успеть на первую пару, приходится вставать в 6 утра.
Плюсы: У меня достаточно времени, чтоб нормально поесть и собраться.
Зато: Зато я доезжаю практически без пробок и вовремя прихожу на пару.
Сравнение с худшим вариантом: Лучше вставать в 6, чем опаздывать и лишний раз раздражать педагога.
3. По графику я должна ложится в 22:00 ч., но у меня часто это не получается из-за большого объема домашней работы.
Плюсы: Я прихожу на пары готовой, с выученными уроками и, как следствие, уверенной в себе и в своих знаниях.
Зато: Зато я смогу набрать достаточное количество баллов для автомата и произведу хорошее впечатление на педагога.
Сравнение с худшим вариантом: Лучше поздно ложиться, но делать все вовремя, чем после, перед зачетами, разгребать все, что было отложено на «потом».
Личностный смысл.
1.Зачем мне нужно учить историю, если я хочу стать логопедом?
Для будущей работы: Чтобы грамотно отвечать на вопросы детей, связанные с историей, чтобы быть всесторонне развитым человеком с высшим образованием.
Для общения с друзьями: Найти темы для беседы или поддержать темы друзей, связанные с историей.
Для общения с противоположным полом: Смогу с ним обсудить эту тему, произвести впечатление образованной и интересующейся историей страны девушки, смогу выразить свою точку зрения и обосновать ей, смогу привести ему кого-нибудь в пример.
Для меня лично: Духовное возвышение, духовное удовлетворение.
2. Не хочу ходить на тренинг общения.
Для будущей работы: Смогу найти подход к ребенку, буду знать различные развлекательные игры для детей.
Для общения с друзьями: Смогу сплотить свой коллектив друзей, предотвращать и решать конфликты правильно, выслушивать их.
Для общения с противоположным полом: Смогу понимать его, его внутренний мир, поддерживать его.
Для меня лично: Я узнаю истории каждого из моих одногруппников, начинаю понимать , почему они ведут себя именно так, пытаюсь понять их, проникаюсь сочувствием к их рассказанным историям, уважениям к их стойкости. Я начинаю понимать, как нужно действительно общаться, в чем человек нуждается в процессе общения и чего он ждет от друга.
3.Зачем рисовать в протоколе по анатомии органы, части тела, когда их можно описать и охарактеризовать?
Для будущей работы: Расширяя словарный запас ребенка, я смогу наглядно ему нарисовать этот орган или часть тела, чтобы он лучше отпечаталась в его памяти.
Для общения с друзьями: Расширение своего кругозора и кругозора друзей, поддержания темы.
Для общения с противоположным полом: Смогу рассказать ему как что рисуется, научить его, внушить мнение девушки, знающей анатомию органов и частей тела.
Для меня лично: Для духовного возвышения, уверенности в своих знаниях, для работы с детьми. Самое главное это то, что, рисуя орган или части тела, я запоминаю его строение и особенности, а, когда подписываю каждый орган, часть тела, я запоминаю их мельчайшие детали и их названия.