Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Размер окон
Общий размер дома
Наличие палисадника
Наличие людей рядом с домом и в доме
Наличие крыльца
Наличие штор на окнах
Наличие растений (количество)
Количество животных
Наличие пейзажного изображения (облака, солнце, горы и т.д.)
Наличие штриховки по шкале интенсивности 1,2, 3
Толщина линий по шкале интенсивности 1,2,3
Дверь открытая
Дверь закрытая
"ЧЕЛОВЕК"
Готова — сфера интеллекта (контроля). Сфера воображе ния.
Голова большая — неосознанное подчеркивание убеждения о значении мышления в деятельности человека.
Голова маленькая — переживание интеллектуальной неа декватности.
Нечеткая голова — застенчивость, робость.
Голова изображается в самом конце — межперсональный конфликт.
Большая голова у фигуры противоположного пола — мни мое превосходство противоположного пола и более высокий его социальный авторитет.
Шея — орган, символизирующий связь между сферой кон троля (головой) и сферой влечений (телом). Таким образом, это их координационный признак.
Подчеркнута шея— потребность в защитном интеллекту альном контроле.
Чрезмерно крупная шея — осознание телесных импульсов, старание их контролировать.
Длинная тонкая шея — торможение, регрессия.
Толстая короткая шея — уступки своим слабостям и жела ниям, выражение неподавленного импульса.
Плечи, их размеры — признак физической силы или по требности во власти.
Плечи чрезмерно крупные — ощущение большой силы или чрезмерной озабоченности силой и властью.
Плечи мелкие — ощущение малоценности, ничтожности.
Плечи слишком угловатые — признак чрезмерной осторож ности, защиты.
Плечи покатые — уныние, отчаяние, чувство вины, недо статок жизненности. '
Плечи широкие — сильные телесные импульсы.
Туловище. Туловище угловатое или квадратное — муже ственность.
Туловище слишком крупное — наличие неудовлетворен ных, остро осознаваемых субъектом потребностей.
Туловище ненормально маленькое— чувство унижения, малоценности.
Лицо. Черты лица включают глаза, уши, рот, нос. Это ре цепторы внешних стимулов — сенсорный контакт с действи тельностью.
Лицо подчеркнуто — сильная озабоченность отношениями с другими, своим внешним видом.
Подбородок слишком подчеркнут — потребность домини ровать.
Подбородок слишком крупный — компенсация ощущаемой слабости и нерешительности.
Уши слишком подчеркнуты — возможны слуховые галлю цинации. Встречается у особо чувствительных к критике.
Уши маленькие — стремление не принимать никакой критики, заглушить ее.
Глаза закрыты или спрятаны под полями шляпы — сильное стремление избегать неприятных визуальных воздействий.
Глаза изображены как пустые глазницы — значимое стрем ление избегать визуальных стимулов. Враждебность.
Глаза выпучены — грубость, черствость.
Глаза маленькие — погруженность в себя.
Подведенные глаза — грубость, черствость.
Длинные ресницы — кокетливость, склонность обольщать, соблазнять, демонстрировать себя.
Полные губы на лице мужчины —- женственность.
Рот клоуна — вынужденная приветливость, неадекватные чувства.
Рот впалый, — пассивная зависимость.
Нос широкий, выдающийся, с горбинкой -г- презрительные установки, тенденция мыслить ироническими социальными стереотипами.'
Ноздри — примитивная агрессия.
Зубы четко нарисованы — агрессивность.
Лицо неясное, тусклое — боязливость, застенчивость.
Выражение лица подобострастное — незащищенность.
Лицо, похожее на маску — осторожность, скрытность, воз можны чувства деперсонализации и отчужденности.
Брови редкие, короткий— презрение, изощренность.
Волосы — признак мужественности (храбрости, силы, зре лости и стремление к ней).
Волосы сильно заштрихованы — тревога, связанная с мыш лением или воображением.
Волосы не заштрихованы, не закрашены, обрамляют голо ву, — субъектом управляют враждебные чувства.
Конечности. Руки — орудия более совершенного и чуткого приспособления к окружению, главным образом в межперсональных отношениях.
Широкие руки (размах рук) — интенсивное стремление к действию.
Руки шире у ладони или у плеча — недостаточный контроль действий и импульсивность.
Руки, изображенные не слитно с туловищем, отдельно, вы тянутые в стороны — субъект иногда ловит себя на действиях, или поступках, которые вышли у него из-под контроля.
Руки скрещены на груди — враждебно-мнительная уста новка.
Руки за спиной — нежелание уступать, идти на компромис сы (даже с друзьями). Склонность контролировать проявление агрессивных враждебных влечений.
Руки длинные и мускулистые — субъект нуждается в фи зической силе, ловкости, храбрости как в компенсации.
Руки слишком длинные — чрезмерно амбициозные стрем ления.
Руки расслабленные и гибкие — хорошая приспособляе мость в межперсональных отношениях.
Руки напряженные и прижатые и телу — неповоротли вость, ригидность.
Руки очень короткие — отсутствие стремлений вместе с чув ством неадекватности.
Руки слишком крупные — сильная потребность к лучшей приспособляемости в социальных отношениях с чувством неа декватности и склонностью к импульсивному поведению.
Отсутствие рук — чувство неадекватности при высоком ин теллекте.
Деформация или акцентирование руки или ноги на левой стороне — социально-ролевой конфликт.
Руки изображены близко к телу — напряжение. Большие руки и ноги у мужчины — грубость, черствость. Сужающиеся руки и ноги — женственность. Руки длинные — желание чего-то достигнуть, завладеть чем-либо.
Руки длинные и слабые — зависимость, потребность в опеке. Руки, повернутые в стороны, достающие что-то — зависи мость, желание любви, привязанности.
Руки вытянуты по бокам — трудности в социальных кон тактах, страх перед агрессивными импульсами. Руки сильные — агрессивность, энергичность.
Руки тонкие, слабые — ощущение недостаточности достиг нутого.
Рука, как боксерская перчатка — вытесненная агрессия. Руки за спиной или в карманах — чувство вины, неуверен ность в себе.
Руки неясно очерчены — нехватка самоуверенности в дея тельности и социальных отношениях.
Руки большие — компенсация ощущаемой слабости и вины. Руки отсутствуют в женской фигуре — материнская фигура воспринимается как не любящая, отвергающая, не поддерживающая.
Пальцы отделены (обрублены)— вытесненная агрессия, замкнутость.
Большие пальцы — грубость, черствость, агрессия. Пальцев больше пяти — агрессивность, амбиции. Пальцы без ладоней — грубость, черствость, агрессия. Пальцев меньше пяти — зависимость, бессилие. Пальцы длинные — открытая агрессия. Пальцы сжаты в кулаки — бунтарство, протест. Кулаки прижаты к телу — вытесненный протест. Кулаки далеко от тела — открытый протест.
Пальцы крупные, похожие на гвозди (шипы) — враждеб ность.
Пальцы одномерные, обведены петлей — сознательные усилия против агрессивного чувства.
Ноги непропорционально длинные — сильная потребность к независимости и стремление к ней.
Ноги слишком короткие — чувство физической или психо логической неловкости.
Рисунок начат со ступней и ног — боязливость.
Ступни не изображены — замкнутость, робость.
Ноги широко расставлены — откровенное пренебрежение (неподчинение, игнорирование или незащищенность).
Ноги неодинаковых размеров — амбивалентность в стрем лении к независимости.
Ноги отсутствуют — робость, замкнутость.
Ноги акцентированы — грубость, черствость.
Ступни — признак подвижности (физиологической или психологической) в межперсональных отношениях.
Ступни непропорционально длинные — потребность без опасности. Потребность демонстрировать мужественность.
Ступни непропорционально мелкие — скованность, зави симость.
Поза. Лицо изображено так, что виден затылок — тенден ция к замкнутости.
Голова в профиль, тело анфас — тревога, вызванная соци альным окружением и потребностью в общении.
Человек, сидящий на краешке стула — сильное желание найти выход из ситуации, страх, одиночество, подозрение.
Человек, изображенный в беге — желание убежать, скрыть ся от кого-либо.
Человек с видимыми нарушениями пропорций по отноше нию к правой или левой, сторонам — отсутствие личного рав новесия.
Человек без определенных частей тела — указывает на от-вержение, непризнание человека в целом или его отсутствую щих частей (актуально или символично изображенных).
Человек в слепом бегстве — возможны панические страхи.
Человек в плавном легком шаге — хорошая приспособляе мость.
Человек — абсолютный профиль —< серьезная отрешен ность, замкнутость и оппозиционные тенденции.
Профиль амбивалентный'—'определенные части тела изо бражены с другой стороны по отношению к остальным, смотрят в разные стороны — особо сильная фрустрация со стремлением избавиться от неприятной ситуации.
Неуравновешенная стоячая фигура — напряжение.
Кукла — уступчивость, переживание доминирования ок ружения. •
Робот вместо мужской фигуры — деперсонализация, ощу щение внешних контролирующих сил.
Фигура из палочек — может означать увиливание и нега тивизм.
Фигура Бабы-Яги — открытая враждебность к женщинам.
Клоун, карикатура — свойственное подросткам пережива ние неполноценности и отверженности. Враждебность, само презрение.
Фону окружение. Тучи — боязливая тревога, опасения, де прессия.
Забор для опоры, контур земли — незащищенность.
Фигура человека на ветру —потребность в любви, привя занности, заботливой теплоте.
Линия основы (земли) — незащищенность. Представляет собой необходимую точку отсчета (опоры) для конструирова ния целостности рисунка. Придает рисунку стабильность. Зна чение этой линии иногда зависит от придаваемого ей субъектом качества, например, "мальчик катается на тонком льду". Осно ву чаще рисуют под домом или деревом, реже — под человеком.
Оружие. Агрессивность.
Многоплановые критерии. Разрывы линий, стертые детали. пропуски, акцентирование, штриховка — сфера конфликта.
Пуговицы, бляшка ремня, подчеркнута вертикальная ось фигуры, карманы — зависимость.
Комбинация твердых, ярких и легких линий, большие пальцы и руки, акцентированы глаза, пальцы, волосы. Поза с широко расставленными ногами —грубость, черствость.
Контур, нажим, штриховка, расположение. Мало гнутых линий, много острых углов — агрессивность, плохая адапта ция.
Закругленные (округлые) линии — женственность.
Комбинация уверенных, ярких и легких контуров — грубость, черствость.
Контур неяркий, неясный — боязливость, робость.
Энергичные, уверенные штрихи — настойчивость, безопас ность.
Линии неодинаковой яркости — напряжение.
Тонкие продленные линии — напряжение.
Не обрывающийся, подчеркнутый контур, обрамляющий фигуру, — изоляция.
Эскизный контур — тревога, робость.
Разрыв контура — сфера конфликтов.
Подчеркнута линия — тревога, незащищенность. Сфера конфликтов. Регрессия (особенно по отношению к подчеркну той детали).
Зубчатые, неровные линии — дерзость, враждебность.
Уверенные твердые линии — амбиции, рвение.
Яркая линия—грубость.
Сильный нажим — энергичность, настойчивость. Большая напряженность.
Легкие линии — недостаток энергии.
Легкий нажим — низкие энергетические ресурсы, скован ность.
Линии с нажимом — агрессивность, настойчивость.
Неровный, неодинаковый нажим — циклотимичность, им пульсивность, нестабильность. Тревога, незащищенность.
Изменчивый нажим — эмоциональная нестабильность, ла бильные настроения.
Длина штрихов; Если пациент возбудимый, штрихи укора чиваются, если нет — удлиняются.
Прямые штрихи —упрямство, настойчивость, упорство.
Короткие штрихи — импульсивное поведение.
Ритмичная штриховка — чувствительность, сочувствие, раскованность.
Короткие, эскизные штрихи — тревога, неуверенность.
Штрихи угловатые, скованные — напряжение, замкну тость.
Горизонтальные штрихи — подчеркивание воображения, женственность, слабость.
Неясные, разнообразные, изменчивые штрихи — незащи щенность, недостаток упорства, настойчивости.
Вертикальные штрихи — упрямство, настойчивость, реши тельность, гиперактивность.
Штриховка справа налево — интроверсия, изоляция.
Штрихи слева направо — наличие мотивации.
Штриховка от себя — агрессия, экстраверсия.
Стирания — тревожность, опасливость.
Частые стирания — нерешительность, недовольство собой.
Стирание при перерисовке (если перерисовка более совер шенна) — это хороший знак.
Стирание с последующей порчей (ухудшением) рисунка — наличие сильной эмоциональной реакции на рисуемый объект или на то, что он символизирует для субъекта.
Стирание без попытки перерисовать (т. е. поправить) — внутренний конфликт или конфликт с собственно этой деталью (или с тем, что она символизирует).
Большой рисунок — экспансивность, склонность к тщесла вию, высокомерию.
Маленькие фигуры — тревога, эмоциональная зависи мость, чувства дискомфорта и скованности.
Очень маленькая фигура с тонким контуром — скован ность, чувство собственной малоценности и незначительности. Недостаток симметрии—незащищенность.
Край листа, рисунок у самого края листа — зависимость, неуверенность в себе.
Рисунок на весь лист — компенсаторное превознесение себя в воображении.
Детали. Здесь важно их знание, способность оперировать ими и приспособиться к конкретным практическим условиях жизни. Исследователь должен заметить степень заинтересо ванности субъекта такими вещами, степень реализма, с ко торым он их воспринимает; относительную, значимость, которую он им придает; способ соединения этих деталей в со вокупность.
Детали существенные. Отсутствие существенных деталей в рисунке субъекта, который, как известно, сейчас или в неда леком прошлом характеризовался средним или более высоким интеллектом, часто показывает интеллектуальную деграда цию или серьезное эмоциональное нарушение.
Избыток деталей. "Неизбежность телесности" (неумение ограничить себя) указывает на вынужденную потребность на ладить вею ситуацию, на чрезмерную заботу об окружении. Ха рактер деталей (существенные, несущественные или стран ные) может послужить для более точного определения специфичности чувствительности.
Лишнее дублирование деталей — субъект, скорее всего, не умеет входить в тактичные и пластичные контакты с людьми.
Недостаточная детализация — тенденции к замкнутости.
Особо щепетильная детализация— скованность, педантич ность.
Ориентация в задании. Способность к критической оценке рисунка при просьбе раскритиковать его — критерии не утерянного контакта с реальностью.
Принятие задания с минимальным протестом — хорошее начало, за которым следует усталость и прерывание рисования.
Извинения из-за рисунка — недостаточная уверенность.
По ходу рисования уменьшается темп и продуктивность — быстрое истощение.
Название рисунка — экстраверсия, потребность в поддер жке. Мелочность.
Подчеркнута левая половина рисунка — идентификация с женским полом.
Упорно рисует, несмотря на трудности — хороший прогноз, энергичность.
Сопротивление, отказ от рисования — скрывание проблем, нежелание раскрыть себя.
"ДЕРЕВО"
Интерпретация по К. Коху исходит из положений К. Юнга (дерево — символ стоящего человека).
Корни — коллективное, бессознательное. Ствол — импульсы, инстинкты, примитивные стадии. Ветви — пассивность или противостояние жизни.
Интерпретация рисунка дерева всегда содержит постоянное ядро (корни, ствол, ветви) и элементы украшений (листва, пло ды, пейзаж).
Как мы уже отмечали, интерпретация К.Кохабыла направ лена в основном на выявление патологических признаков и особенностей психического развития. На наш взгляд, в интерпре тации имеется ряд противоречий и использование понятий, которые трудно конкретизировать. Например, в интерпрета ции признака "округленная крона", "недостаток энергии", "дремота", "клевание носом" и тут же — "дар наблюдательно сти", "сильное воображение", "частый выдумщик" или: "недо статочная концентрация" — чего? Какая реальность стоит за этим понятием? остается неизвестным. К тому же толкование признаков содержит чрезмерное употребление обыденных оп ределений. Например: "пустота, напыщенность, высокопар ность", "плоский, пошлый, мелкий, недалекий", "жеманство, притворство, чопорность, вычурность", "фальшивость" и тут же — "дар конструктивности, способности к систематике, тех ническая одаренность"; или сочетание "самодисциплина, само обладание", "воспитанность" — "напыщенность, чванство", "безучастность, равнодушие".
Мы хотели бы обратить внимание на то, что при общении с нормальными людьми в процессе психологического консульти рования вряд ли допустимо произносить подобные эпитеты в их адрес.
В этой связи мы предлагаем вариант интерпретации, опи санный в современной литературе (120;121;.127;134),который можно, по нашему мнению, использовать в повседневной прак тике психологических консультаций.
Земля приподнимается к правому краю листа — задор, эн тузиазм.
Земля опускается к правому краю листа — упадок сил, не достаточность стремлений.
Корни. Корни меньше ствола — желание видеть спрятан ное, закрытое.
Корни равны стволу — более сильное любопытство, уже представляющее проблему.
Корни больше ствола— интенсивное любопытство, может вызвать тревогу.
Корня обозначены чертой — детское поведение в отноше нии того, что держится в секрете.
Корни в виде двух линий— способность к различению и рассудительность в оценке реального; различная форма этих корней может быть связана с желанием жить, подавлять или выражать некоторые тенденции в незнакомом кругу или близ ком окружении.
Симметрия — стремление казаться в согласии с внешним миром. Выраженная тенденция сдержать агрессивность. Коле бания в выборе позиции по отношению к чувствам, амбивален тность, могущая быть источником внутреннего конфликта. За торможенные моральные проблемы.
Расположение на листе двойственное — отношение к про шлому, к тому, что изображает рисунок, т. е. к своему поступ ку. Двойное желание: независимости и защиты в рамках окру жения. Центральная позиция — желание найти согласие, равновесие с окружающими. Свидетельствует о потребности жесткой и неукоснительной систематизации с опорой на при вычки.
Расположение слева направо — увеличивается направлен ность на внешний мир, на будущее. Потребность в опоре на ав торитет; поиски согласия с внешним миром; честолюбие, стремление навязывать себя другим, ощущение покинутое™;
возможны колебания в поведении.
Форма листвы — круглая крона — экзальтированность, эмоциональность.
Круги в листве — поиск успокаивающих и вознаграждаю щих ощущений, чувство покинутости и разочарования.
Ветви опущены — потеря мужества, отказ от усилий.
Ветви вверх — энтузиазм, порыв, стремление к власти.
Ветви в разные стороны — поиск самоутверждения, контак тов, самораспыление, суетливость, чувствительность к окру жающему, не противостоит ему.
Листва-сетка, более или менее густая — большая или мень шая ловкость в избегании проблемных ситуаций.
Листва из кривых линий, — восприимчивость, открытое принятие окружающего.
Открытая и закрытая листва на одном рисунке — поиски объективности.
Закрытая листва — охрана своего внутреннего мира де тским способом.
Закрытая густая листва — не проявляющаяся агрессив ность.
Детали листвы, не связанные с целым, — суждения, при нимающие малозначительные детали за характеристику явле ния в целом.
Ветви выходят из одного участка на стволе — детские по иски защиты, норма для 7 лет.
Ветви нарисованы одной линией — бегство от неприятно стей реальности, ее трансформация и приукрашивание.
Толстые ветви — хорошее различение действительности.
Листья-петельки — предпочитает использовать свое обая ние.
Зигзаги в листве — осторожность и скрытность.
Листва-сетка — уход от неприятных ощущений.
Листва, похожая на узор, — женственность, приветли вость, обаяние.
Пальма — стремление к перемене мест.
Плакучая ива — недостаток энергии и задора, стремление к твердой опоре и поиск позитивных контактов; возвращение к прошлому и опыту детства; трудности в принятии решений.
Зачернение штриховка — напряжение, тревожность.
Ствол зачернен — внутренняя тревога, подозрительность, боязнь быть покинутым; скрытая агрессивность.
Ствол — желание походить на мать, делать все, как она, или желание походить на отца, померяться с ним силой, ре флексия неудач,
Ствол в форме разломанного купола — острое ощущение внешнего принуждения и невозможность ему противостоять.
Разделяющая линия в листве — пассивность, мягкость, по датливость.
Ствол из одной линии — отказ реально смотреть на вещи.
Ствол нарисован тонкими линиями, крона толстыми — мо жет самоутверждаться и действовать свободно.
Листва тонкими линиями — тонкая чувствительность, вну шаемость.
Ствол линиями с нажимом — решительность, активность, продуктивность.
Линии ствола прямые — ловкость, находчивость, не задер живается на тревожащих фактах.
Линии ствола кривые — активность заторможена тревогой и мыслями о непреодолимости препятствий.
"Вермишель" — тенденция к скрытности ради злоупотреб лений, непредвиденные атаки, скрытая ярость.
Ветви не связаны со стволом — уход от реальности, не со ответствующей желаниям, попытка "убежать" от нее в мечты и игры.
Ствол открыт и связан с листвой — хороший интеллект, нормальное развитие, стремление сохранить свой внутренний мир.
Ствол оторван от земли — недостаток контакта с внешним миром; жизнь повседневная и духовная мало связаны.
Ствол ограничен снизу — ощущение несчастья; поиск под держки.
Ствол расширяется книзу — поиск надежного положения в своем кругу. /
Ствол сужается книзу — ощущение безопасности в кругу, который не дает желаемой опоры; изоляция и стремление ук репить свое "Я" против беспокойного мира.
Общая высота — нижняя четверть листа — зависимость, недостаток веры в себя, компенсаторные мечты о власти.
Нижняя половина листа — менее выраженная зависимость и робость.
Три четверти листа — хорошее приспособление к среде.
Лист использован целиком — хочет быть замеченным, рас считывать на других, самоутверждаться.
Высота листвы (страница делится на 8 частей):
1/8 — недостаток рефлексии и контроля. Норма для 4 лет,
1/4 — способность осмысливать свой опыт и тормозить свои действия,
3/8 — хорошие контроль и рефлексия,
1/2 — интериоризация, надежды, компенсаторные мечты,
5/8 — интенсивная духовная жизнь,
6/8 —высота листвы находится в прямой зависимости от интеллектуального развития и духовных интересов,
7/8 — листва занимает почти всю страницу, — бегство в мечты.
Манера изображения
Острая вершина— защищается от опасности, настоящей или мнимой, воспринимаемой как личный выпад,
желание действовать на других, атакует или защищается, трудности в контактах,
хочет компенсировать чувство неполноценности, стремле ние власти,
поиск безопасного убежища, против чувства покинутое™ для твердого положения, потребность в нежности.
Множественность деревьев (несколько деревьев на одном листе) — детское поведение, испытуемый не следует данной инструкции.
Два дерева — могут символизировать себя и другого близ кого человека (см. положение на листе и другие моменты ин терпретации).
Добавление к дереву различных объектов — трактуется в зависимости от конкретных объектов.
Пейзаж — означает сентиментальность.
Переворачивание листа — независимость, признак интел лекта, рассудительность.
Земля. Земля изображена одной чертой — сосредоточен ность на цели, принятие некоторого порядка.
Земля изображена несколькими различными чертами — действия в соответствии со своими собственными правилами, потребность в идеале.
Несколько совместных линий, изобра жающих землю, в совокупности и касаются края листа — спон танный контакт, затем внезапное удаление, импульсивность, капризность.
Сводная интерпретация рисунка
Таким образом, за время использования графических тес тов накоплено много различных интерпретаций. Каждый автор привносит свои варианты. Однако сведения о проверке интер претаций весьма скудны. В связи с этим на факультете по под готовке практических психологов Д.В. Скрипкиным под руко водством проф. Ю.М. Забродина сделана попытка установить связь между особенностями личности и характерными призна ками его рисунка, используя методику теста "Дом-дерево-че ловек".
С помощью составленной для этой цели компьютерной программы были выявлены соогветстсвующие связи пространст ве признаков теста и свойств личности.
В качестве объективных характеристик были использованы результаты опроса по 16-ЛФ Р. Кэттела и опросник акцентуа ций характера. Проводился контроль значимости различия вы борок как по возрасту, так и по полу.
Первый этап работы заключался в выявлении признаков изображения дома, дерева и человека (на основании эксперт ных оценок).- Второй этап включал выбор списка личностных качеств на основе мнений экспертов. Третий этап состоял в том, чтобы сопоставить личностные качества испытуемых, выяв ленные с помощью опросников с выделенными признаками ри сунков.
Разделение признаков на необходимые и достаточные (ре зультаты этой работы представлены в табл. 1—4.) позволило выделить те из них, которые значимо связаны с личностными характеристиками испытуемых. Наличие достаточного при знака позволяет с высокой вероятностью ожидать у испытуе мого соответствующую черту. Необходимые признаки позво ляют уточнить прогноз о качествах личности.