Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
УРОК № 46
Дата, класс: 5-А - ____; 5-Б -____;5-В ___
Тема: семестровая контрольная робота по аудированию
Практическая цель: выявить уровень знаний лексическо- грамматического материала по темам, изученным в 1 семестре
Общеобразовательная цель: систематизировать знания по теме
Развивающая цель: развитие основных психических процессов, связанных с умственной деятельностью (памяти, внимания, воображения).
Воспитательная цель: воспитывать умение работать самостоятельно.
Тип урока: контрольная
Формы и методы организации урока: проведение контроля
Оснащение урока: тестовые задания, школьная доска
|
№ п/п |
Время |
Этапы урока, материал |
Методы и приёмы работы |
примечания |
|
1 |
5 мин |
Организационная часть урока
Т: Good morning, pupils! Sit down, Please!
Т: Today we’ ll have a test to check your skills in listening comprehension. But first let me tell you the results of the test in writting.
Nice to see you, Vicky! Nice to meet you, Ralf! How are you doing? How’s life? |
Монолог учителя Диалог T – Pls |
|
|
2 3 |
35 мин 5 мин |
2. Основная часть урока
Учитель говорит результаты контрольной работе и анализирует типичные ошибки. 2. Проведение семестровой контрольной работы Учитель информирует учеников про объём работы, дает инструкцию к выполнению каждого задания и примеры выполнения. (семестровая контрольная работа по чтению– listening Semester 1 Приложение №1) T: the test consists of four tasks. You ‘ll get 2.5 point if you do it correctly. 3. Выполнение семестровой контрольной Ученики выполняют задания семестровой контрольной на отдельных листах.
You are tired. Now we have a little rest. Stand up! Hands up! Hands down! Hands on the hips! Sit down! Заключительная часть урока:
T: повторить лексику и грамматику за 1 семестр
T: Your time is up. Please, hand in your tests. Did you have any difficulties? Now you have to wait fo r the results. |
Pl-Pls T – Pls Pls T – Pls |