Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Сургутский медицинский колледж ПАПКА СТУДЕНТА ПРАКТИКАНТА

Работа добавлена на сайт samzan.net:


Бюджетное учреждение среднего профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

«Сургутский медицинский колледж»

ПАПКА

СТУДЕНТА - ПРАКТИКАНТА

___________________________________

(Ф.И.О.)

III курс

«Сестринское дело»

Рассмотрено на заседании

Методического совета № ____ от «____» _____________ 20 __ г.

Памятка для студентов, направляемых                                                                   на производственную практику

  1.  Основная цель производственной практики систематизировать, закрепить и расширить приобретенные теоретические знания и практические навыки студентов, а также подготовку к самостоятельной работе.
  2.  Для прохождения производственной практики студент должен иметь:
    •  дневник по производственной практике
    •  лист практических навыков,
  3.  При прибытии к месту практики студент прикрепляется к непосредственному руководителю практики, под руководством которого он будет проходить практику по данному предмету.
  4.  Студент, находящийся на производственной практике, должен иметь санитарную книжку, одет строго по форме (следить за ее чистотой). Сменная обувь обязательна.
  5.  Все студенты должны работать строго по графику, составленному строго из расчета рабочего дня среднего медицинского работника, т.е. 6 часов в день, пропущенные дни, даже по уважительной причине отрабатываются во вне рабочее время.
  6.  За время практики студенты должны ознакомиться со всей документацией лечебного учреждения и проработать во всех его структурных подразделениях (в соответствии с приказом о прохождении ПП).
  7.  Во время производственной практики студены, должны активно участвовать в общественной жизни отделения и лечебного учреждения, где они проходят практику, а также в диспансеризации и санитарно-просветительной работе.
  8.  Студенты должны, бережно относится к медицинскому оборудованию и медикаментам.
  9.  Студенты должны быть дисциплинированными, спокойными и вежливыми в обращении с коллегами по работе, больными и родственниками, в отделениях должны соблюдать лечебно-охранительный режим и правила внутреннего распорядка.
  10.  Студенты ежедневно и аккуратно должны вести дневник и ежедневно давать их на подпись непосредственному руководителю практики, а также перечни обязательных манипуляций.
  11.  После окончания части практики в отделениях в дневнике выставляется оценка за работу в данном отделении. А по окончании всей производственной практики каждый студент получает характеристику, подписанную общим и непосредственным руководителем практики и заверенную печатью лечебного учреждения. В характеристике должна быть дана оценка всей работы студента (по пятибалльной системе), отмечен интерес к медицинской документации, умение применять полученные знания на практике, общая подготовленность к самостоятельной работе.
  12.  Проверка прохождения студентами практики проводится методическим руководителем Учреждения (назначенный приказом директора перед началом практики).
  13.  По окончании производственной практики проводится зачетное занятие, на котором проверяются дневники, отчет студента о прохождении ПП, манипуляционный лист, характеристика, практические навыки и умения, ведется устный опрос, используются тесты – подводится общий итог практики.


Длительность практики

дисциплина

часы

дни

Терапия

72

12

Педиатрия

72

12

Хирургия

72

12

Инфекция

36

6

ИТОГО:

252

42

Оценка за практику:

  1.  Оценка ЛПУ ______________________________________________________
  2.  Ведение документации_____________________________________________
  3.  Лист сестринского состояния пациента________________________________
  4.  Зачетная оценка___________________________________________________
  5.  Общая оценка_____________________________________________________

    Подпись куратора____________________________________________________

Инструктаж по технике безопасности в ЛПУ:

Подпись общего руководителя практики____________________________________

Подпись студента_______________________________________________________

М.П.  ЛПУ

 

ГРАФИК ПРАКТИКИ

Дата

Кол-во часов

Функциональное подразделение больницы

Пояснительная записка

Профессиональная практика по дисциплине «Сестринское дело в хирургии» является составной частью образовательного процесса и основным этапом практической подготовки студентов. Проводится после цикла теоретических и практических занятий в многопрофильных лечебно-профилактических учреждениях в виде коротких циклов в основных подразделениях хирургического стационара в течение двух недель:

  •  приемное отделение;
  •  сестринский пост хирургического отделения;
  •  перевязочная;
  •  операционный блок;
  •  отделение реанимации и интенсивной терапии;

Содержание программы практики рассчитано на комплексное использование знаний, полученных в ходе изучения общемедицинских и специальных дисциплин.

За время практики студенты под руководством общего, непосредственных и методического руководителей осваивают специфику работы, особенности санитарно-противоэпидемического режима, специфику работы хирургических отделений различного профиля: общехирургического,  нейрохирургического, торакального, травматологического, ожогового и т.д., а так же поликлинической службы. При прохождении практики студент должен знать и соблюдать технику безопасности на рабочем месте, обеспечивать инфекционную безопасность персонала и пациента, знать структуру каждого функционального подразделения лечебного учреждения, содержание деятельности сестринского персонала.

Проводят наблюдение за состоянием пациента, выполняют необходимый объем манипуляций по уходу и лечению, участвуют в приеме и сдаче дежурств, составляют планы сестринских вмешательств по уходу за пациентами, осваивают технику основных лечебно-диагностических манипуляций, участвуют в семинарах, конференциях, проводимых медицинскими сестрами в отделении и в больнице, ведут необходимую документацию на рабочих местах.

Настоящая программа включает в себя:

цели и задачи практики;

график распределения времени;

содержание программы, в которой дан перечень необходимых знаний и умений в конкретном подразделении лечебно-профилактического учреждения;

контроль работы студентов и отчетность.

Данная программа может быть руководством для организации, управления и контроля практики со стороны преподавателей медицинского колледжа или училища, а также окажет помощь руководителям практики - представителям лечебно-профилактического учреждения.

Кроме этого, программа может быть использована студентами как предписание по подготовке, прохождению и аттестации производственной практики.

Цели и задачи практики

Сформировать у студентов профессиональные знания и умения в области сестринского дела в хирургии:

  •  Закрепление, углубление и систематизация знаний по диагностике основных хирургических заболеваний и повреждений, методике неотложной помощи, наблюдению и уходу за пациентами на основе сестринского процесса.
  •  Совершенствование профессиональных умений.
  •  Воспитание и развитие трудовой дисциплины, профессиональной ответственности, этических норм поведения, гуманного, чуткого, милосердного отношения к больным.
  •  Совершенствование коммуникативных умений.

Профессиональная практика по дисциплине «Сестринское дело в педиатрии» является составной частью образовательного процесса, основным этапом практической подготовки студентов. Практика проводится после цикла теоретических и практических занятий в многопрофильных лечебно-профилактических учреждениях в виде коротких циклов (1-4 дня) в основных подразделениях ЛПУ:

  •  приёмном отделении,
  •  процедурном и прививочном кабинетах,
  •  на посту в детском отделении,
  •  в педиатрическом кабинете поликлиники,
  •  на фильтре,
  •  в кабинете здорового ребёнка.

Общее руководство практикой возлагается на главную медицинскую сестру лечебно-профилактического учреждения, старших медицинских сестёр и наиболее опытных постовых и процедурных медицинских сестёр.

Содержание программы практики рассчитано на комплексное использование теоретических знаний и практических умений для отработки и закрепления их на рабочих местах, наиболее приближенных к условиям будущей работы по специальности «Сестринское дело».

Комплексный подход к содержанию практики позволяет обеспечить отработку сквозных и специальных практических умений, основанных на базовых знаниях по предмету «Сестринское дело в педиатрии», тесно интегрирующих со следующими учебными дисциплинами:

  •  основы сестринского дела,
  •  основы латинского языка и мед. терминологии,
  •  фармакология,
  •  основы микробиологии,
  •  сестринское дело в терапии,
  •  сестринское дело в хирургии,
  •  основы психологии, этики,
  •  здоровый человек и его окружение.

В ходе профессиональной практики по дисциплине «Сестринское дело в педиатрии» студенты должны организовать процесс сестринского ухода за детьми с различными заболеваниями, а так же при работе со здоровыми детьми. Особое внимание следует уделить особенностям этической работы с детьми и их родственниками.

При прохождении практики студент должен знать и соблюдать технику безопасности на рабочем месте, обеспечивать инфекционную безопасность персонала и пациента, знать структуру каждого функционального подразделения детской больницы и детской поликлиники, содержание деятельности сестринского персонала.

Под руководством методического руководителя студенты проводят курацию больных детей, ведут сестринскую историю болезни, дневник практики с подробным описанием ежедневно выполняемой работы, могут проводить учебно-исследовательскую работу.

Цели и задачи практики

Целью профессиональной практики является подготовка к самостоятельной работе в условиях ЛПУ детского профиля, умеющих оказать доврачебную помощь в экстренных ситуациях, осуществлять уход за детьми разного возраста на основе сестринского процесса, проводить профилактические мероприятия и санитарно-просветительную работу.

В процессе прохождения практики следует решить следующие задачи:

  •  систематизировать, углубить и закрепить теоретические знания, полученные на занятиях по предмету: «Сестринское дело в педиатрии».
  •  совершенствовать профессиональные умения по организации сестринского процесса во время работы с больными детьми,
  •  расширить и углубить знания при работе со здоровыми детьми,
  •  отрабатывать коммуникативные способности при работе с детьми их родителями и мед. персоналом.
  •  соблюдать этические и правовые нормы поведения.


Профессиональная практика по дисциплине «Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи» проводится после цикла теоретической и практической подготовки студентов с целью систематизации и закрепления знаний по предмету и отработки практических умений по уходу за пациентами терапевтического профиля в условиях стационара и поликлиники.

В ходе прохождения практики студенты должны усвоить специфику работы медицинской сестры стационара и поликлиники, осуществлять сестринский процесс по уходу за пациентом, выполняют основные лечебно-диагностические манипуляции, освоить методики ухода за пациентами, вести медицинскую документацию, соблюдать санитарно-противоэпидемический режим, участвовать в проведении санитарно-просветительной работы среди пациентов отделений. При прохождении практики студент должен знать и соблюдать технику безопасности на рабочем месте, обеспечивать инфекционную безопасность персонала и пациента, знать структуру каждого функционального подразделения (приемное отделение, процедурный кабинет больницы, медицинский пост, терапевтическое отделение, принципы работы поликлиники), содержание деятельности сестринского персонала. Под руководством методического руководителя студенты проводят курацию терапевтических пациентов, ведут сестринскую историю болезни с последующей её защитой на аттестации и дневник практики с подробным описанием ежедневно выполненной работы с оценкой и подписью непосредственного руководителя практики, могут проводить учебно-исследовательскую работу.

В период проведения практики продолжается воспитательный процесс: формируются профессиональные качества медицинской сестры, большое внимание уделяются этическим аспектам будущей профессии.

Цели и задачи практики

Целью практики является подготовка студентов к самостоятельной работе в ЛПУ терапевтического профиля: формирование умений в оказании доврачебной помощи в экстренных ситуациях, осуществлении сестринского ухода за пациентами и проведении санитарно-просветительской работы.

Задачи:

  •  Систематизировать, углубить и закрепить знания, полученные на теоретических и практических занятиях по дисциплине «Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи».
  •  Отработать умения в условиях стационара согласно требованиям программы практики.
  •  Подготовить к самостоятельной трудовой деятельности.
  •  Воспитывать трудовую дисциплину и профессиональную ответственность;
  •  Соблюдать этические принципы при работе с пациентами;
  •  Формировать и совершенствовать коммуникативные умения студентов.
  •  Формировать клиническое мышление, умение заниматься исследовательской работой.


Бюджетное учреждение среднего профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

«Сургутский медицинский колледж»

Дневник

Производственной  практики

Специальность:          «Сестринское дело»

Ф.И.О студента _______________________________________________________

______________________________________________________________________

Отделение____________________________________________________________

Группа_______________________________________________________________

Базы практики _______________________________________________________

______________________________________________________________________

Методический руководитель____________________________________________

______________________________________________________________________

20___/20___учебный год


РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЕДЕНИЮ ДНЕВНИКА

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

И СЕСТРИНСКОЙ ИСТОРИИ БОЛЕЗНИ

  1.  Дневник ведется по каждому разделу практики.
  2.  вначале дневника заполняется график прохождения учебно-производственной практики по датам и количеству дней, в соответствии с программой практики, делается отметка о проведенном инструктаже по технике безопасности.
  3.  В манипуляционном листе ежедневно отражается количество выполненных студентом манипуляций, предусмотренных программой.
  4.  Ежедневно в графе «Содержание и объем проведенной работы» регистрируется вся проведенная студентами самостоятельная работа в соответствии с программой практики и указанием непосредственного руководителя, а также заносятся подробные описания применения манипуляций, предметов ухода и медицинской техники, проведение инъекций, прописи рецептов, описание приборов, проведение анализов, микропрепаратов и т.д., впервые применявших на данной практике.
  5.  За период УПП и ПП студенты под руководством методического руководителя ведут сестринскую историю болезни пациента, где подробно останавливаются на субъективном и объективном методах обследования пациента, включая подготовку пациента ко всем диагностическим процедурам, проводят анализ выявленных и решенных проблем пациента, дают оценку фармакологического действия всех лекарственных препаратов, которые получил пациент. Заканчивается сестринская история болезни рекомендациями пациенту при долечивании на дому.
  6.  Записанные ранее в дневнике методики, манипуляции, обследования и т.п. повторно не описываются, указывается лишь число проведенных работ и наблюдений в течение дня практики.
  7.  В записях в дневнике следует четко выделить:

А) что видел и наблюдал студент;

Б) что им было проделано самостоятельно, проведенная санитарно-просветительная работа с пациентами с указанием числа присутствующих.

7. Ежедневно студент совместно с непосредственным руководителем практики подводит цифровые итоги проведенных работ.

8. При выставлении оценок по пятибалльной системе учитывается количество и качество проделанных работ, правильность и полнота описания впервые проводимых в период данной практики манипуляций, лабораторных исследований, наблюдений и т.п., знание материала, изложенного в дневнике, четкость, аккуратность и своевременность проведенных записей. Оценка выставляется ежедневно непосредственным руководителем практики.

9. В графе «Оценка и подпись руководителя практики» записываются указания по ведению дневника, дается оценка качества проведенных студентом самостоятельных работ.

10. По окончании практики по данному разделу студент составляет отчет о проведенной практике. Отчет по итогам практики составляется из двух разделов: а) цифрового, б) текстового.

А) В цифровой отчет включается количество проведенных за весь период практики самостоятельных практических работ, предусмотренных программой практики. Цифры, включенные в отчет должны соответствовать сумме цифр, указанных в дневнике.

Б) В текстовом отчете студенты отмечают положительные и отрицательные стороны практики, какие знания и навыки получены им во время практики, предложения по улучшению теоретической и практической подготовки в училище, по организации и методике проведения практики на практической базе, в чем помог лечебному процессу и учреждению.

После итоговой аттестации дневник учебно-производственной, производственной практики и сестринская история болезни остаются на руках у студентов.


Дата

Содержание работы

Оценка за день, подпись

Дата

Содержание работы

Оценка за день, подпись

Отчет студента

(дополнительно к цифровому)

Оцените перечисленные ниже параметры (нужное подчеркнуть)

№

п/п

Оцениваемый параметр

Оценка

1.

Отношение персонала к студенту

Положит.

Отрицат.

Безразличн.

2.

Отношение пациентов к студенту

Положит.

Отрицат.

Безразличн.

3.

Субординация соблюдается

Да

Нет

Не всегда

4.

Рабочая дисциплина соблюдается

Да

Нет

Не всегда

5.

Психологический микроклимат

6.

СЭР выполняется

Да

Нет

Не всегда

7.

Персоналом соблюдаются алгоритмы выполнения манипуляций

Да

Нет

Не всегда

8.

Этапы сестринского процесса в целом соблюдаются

Да

Нет

Не всегда

9.

Помощь непосредственного руководителя эффективна

Да

Нет

Не всегда

10.

Помощь методического руководителя эффективна

Да

Нет

Не всегда

11.

Присутствие студента помогает в работе отделения

Да

Нет

Не всегда

12.

Организацию практики можно оценить

На 5

На 4

На 3,

На 2

Подпись студента

Записи методического руководителя

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 1

Характеристика

на студента (ку) БУ «Сургутский медицинский колледж»»

Ф.И.О. _________________________________________________________________________________

Специальность __________________________________________группа __________________________

Профессиональная практика по специальности _______________________________________________

Срок практики ______________________________отработано часов______________________________

За время прохождения практики характеризовалась следующим образом:
1. Внешний вид (наличие формы, опрятность)

  •  отлично
  •  хорошо
  •  удовлетворительно
  •  неудовлетворительно

2. Дисциплина

  •  отлично
  •  хорошо
  •  удовлетворительно
  •  неудовлетворительно

3. Общение с персоналом (субординация)

  •  отлично
  •  хорошо
  •  удовлетворительно
  •  неудовлетворительно

4. Общение с пациентами:

  •  доброжелательное, быстро устанавливает контакт – отлично
  •  недостаточное владение навыками общения – хорошо
  •  не владеет навыками общения - неудовлетворительно

5. Владение практическими умениями и навыками:

  •  отличное
  •  хорошее
  •  удовлетворительное
  •  неудовлетворительное

6. Владение вопросами санитарно-противоэпидемического режима:

  •  отличное
  •  хорошее
  •  удовлетворительное
  •  неудовлетворительное

7. Инициатива.

  •  отлично
  •  хорошо
  •  удовлетворительно

8. Исполнительность.

  •  отлично
  •  хорошо
  •  удовлетворительно

Все качества оцениваются по пятибалльной системе. Для итоговой оценки за практику «Отлично» по пунктам № 5 и № 6 студент (ка) должен обязательно иметь оценку «отлично.

Критерии оценки:

37-40 баллов    –  «отлично»

30-36 баллов   –   «хорошо»

24-29 баллов   –  «удовлетворительно»

менее 24 баллов  –  «неудовлетворительно»

Дополнительная информация о студенте (ке) ___________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Подпись главной медсестры (акушерки)

М.П.            ___________________________________




1. 10 Утверждена постановлением Госкомстата РФ от 5 января 2004 г
2. Расчет полупроводникового выпрямителя с фильтром и транзисторного усилителя
3. Плавательный пузырь, количество крови, щитовидная железа у рыб1
4. Питер Дэвид ШАРФФ ДЕТИ И ИГРЫ В СЕМЕЙНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ ОБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ Cемейная психотерапия объект
5. практикум для студентов специальности Информационные системы и технологии всех форм обучения
6. . Отношение научной психологии к житейскому психологическому опыту наиболее точно можно выразить следующ
7. педагогiчна характеристика колективу 2 класу У 2 класi навчається 14 учнiв з них- 8 дiвчаток i 6 хлопчикiв
8. 10 В соответствии со статьей 218 Трудового кодекса в организациях по инициативе работодателя и
9. Технология работы и функции сотрудников прачечной-химчистки
10. тематическом доказательстве этоНАУКА К эмпирическим методам научного познания не относитс
11. Тема - Западная Европа
12. Тема- Положительные и отрицательные стороны труда сварочного производства Автор работы- Устинов Ев
13. Ф Измеров ответственные исполнители- Н
14. Личность Сандро Боттичелли в контексте эпохи Возрождения
15. Семейное право 1718 веков
16. Мотивация в управлении
17. тематический анализ
18. Оценка и страхование рисков
19. Островок надежды Ф
20. Реферат- Пять трактатов о восхождении к лучшей жизни

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе