Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей №100. Г. Астрахань.
Комплексное занятие в старшей группе.
«Снежная девочка».
Воспитатель: Вдовиченко Нина Ивановна.
Цель:
- Познакомить детей с новым видом художественного творчества- рисованием солью.
- Учить отвечать на вопросы, поддерживать диалог.
- Учить отгадывать загадку по признакам времени года, указанным в загадке.
- Закрепить знания о природных явлениях , свойствах снега.
- В лексико-грамматических упражнениях учить подбирать слова –определения и слова- действия к слову « снег».
- Закрепить умения выразительно читать знакомое стихотворение.
- Развивать мелкую моторику рук при изготовлении поделки.
- Учить выполнять творческие задания.
- Развивать творческое воображение и фантазию.
Предшествующая работа:
Загадывание загадок о зиме, наблюдение за снегопадом. Перед занятием воспитатель вносит в группу «колобки» из снега, и вместе с детьми размещает их на тарелочках около батареи, на подоконнике, возле двери, на шкафчике. Через некоторое время предлагает детям принести «колобки». Спрашивает, что произошло с ними и почему некоторых «колобков» нет совсем (в тепле снег превратился в воду).
Материал и оборудование:
Фигурки снегурочки вырезанные из картона, соль мелкого помола, клей, кисточки.
Ход.
Воспитатель: Загадаю вам загадку:
« Дел у меня не мало,
Я белым одеялом
Всю землю укрываю,
Белю поля, дома, зовут меня …(зима).
- Что у зимы есть такого, чего нет у другого времени года? (снег).
- Как снег можно назвать по другому? ( снежок, снежинки, снежная крупа).
- Когда падает много снега, это…? ( снегопад).
Проводится игры:
1. « Подбери признаки к слову «снег».
Снег – белый, пушистый, мягкий, лёгкий, чистый, серебристый, скрипучий…
2. «Подбери действия к слову «снег».
Снег- летит, идёт, падает, кружится, скрипит, тает…
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним с вами стихотворение И. Сурикова.
Дети читают стихотворение:
« Белый снег пушистый
В воздухе кружится,
И на землю тихо
Падает, ложится.
Чудный лес, что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Тихо, непробудно».
Воспитатель: Какие картинки зимней природы вы мысленно себе представили , когда слушали стихотворение? (снег кружится, белое поле, лес в снегу).
Проводится физкультминутка.
Воспитатель:
- Зимой холодно? Что происходит с человеком, если он долго находится на холоде? ( он прыгает, топает ногами).
« Мы замёрзли с вами
И стучим зубами,
И стучим руками
Топаем ногами».
Дети хлопают в ладоши, похлопывают себя по плечам, коленям, топают ногами.(садятся).
Воспитатель: Загадаю ещё вам загадку:
« Всю зиму пролежал, весною в речку убежал» (снег).
- Почему снег зимой лежит, а весной тает?(потому что весной становится теплее, а зимой холодно).
Воспитатель подводит итог, что снег лежит только в холод, а когда наступает оттепель – снег тает, превращается в воду.
Воспитатель предлагает послушать русскую народную сказку «Снегурочка».
Воспитатель: Ребята, вам жалко Снегурочку?(да)
Могла бы Снегурочка не растаять с наступлением весны? (нет, весной бы всё равно она растаяла, потому что сделана из снега).
А чтобы вас, ребята не огорчать, я предлагаю сделать Снегурочку, снежную
девочку только не из снега.
Предлагает детям сесть за столы и с помощью соли украсить силуэт «снежной» девочки. Лицо Снегурочки дети оформляют по своему выбору из крупы, семян, сушёных ягод.
После выполнения задания воспитатель предлагает все свои работы убрать в коробочку.
Воспитатель: Ребята, вы очень постарались, у вас получились замечательные Снегурочки. Давайте уберём их в коробочку до следующей зимы.
Приложение:
Сказка « Снегурочка».
Жили-были старик со старухой. Жили ладно, дружно. Все бы хорошо, да одно горе детей у них не было.
Вот пришла зима снежная, намело сугробов до пояса, высыпали ребятишки на улицу поиграть, а старик со старухой на них из окна глядят да про свое горе думают.
А что, старуха, — говорит старик, давай мы себе из снега дочку сделаем.
Давай, — говорит старуха.
Надел старик шапку, вышли они на огород и принялись дочку из снега лепить. Скатали они снежной ком, ручки, ножки приладили, сверху снежную голову приставили. Вылепил старик носик, рот, подбородок. Глядь, а у Снегурочки губы порозовели, глазки открылись; смотрит она на стариков и улыбается. Потом закивала головкой, зашевелила ручками, ножками, стряхнула с себя снег — и вышла из сугроба живая девочка.
Обрадовались старики, привели ее в избу. Глядят на нее, не налюбуются.
И стала расти у стариков дочка не по дням, а по часам; что ни день, то все краше становится. Сама беленькая, точно снег, коса русая до пояса, только румянца нет вовсе.
Не нарадуются старики на дочку, души в ней не чают. Растет дочка и умная, и смышленая, и веселая. Со всеми ласковая, приветливая. И работа у Снегурочки в руках спорится, а песню запоет - заслушаешься.
Прошла зима.
Начало пригревать весеннее солнышко. Зазеленела трава на проталинах, запели жаворонки.
А Снегурочка вдруг запечалилась.
Что с тобой, дочка? — спрашивает старик. — Что ты такаяневеселая стала? Иль тебе не можется?
Ничего, батюшка, ничего, матушка, я здорова.
Вот и последний снег растаял, зацвели цветы на лугах, птицы прилетели.
А Снегурочка день ото дня все печальнее, все молчаливее становится. От солнца прячется. Все бы ей тень да холодок, а еще лучше дождичек.
Раз надвинулась черная туча, посыпался крупный град. Обрадовалась Снегурочка граду, точно жемчугу перекатному. А как снова выглянуло солнышко и град растаял, Снегурочка заплакала, да так горько, словно сестра по родному брату.
За весной лето пришло. Собрались девушки на гулянье в рощу, зовут Снегурочку:
Идем с нами, Снегурочка, в лес гулять, песни петь, плясать.
Не хотелось Снегурочке в лес идти, да старуха ее уговорила:
Поди, дочка, повеселись с подружками!
Пришли девушки со Снегурочкой в лес. Стали цветы собирать, венки плести, песни петь, хороводы водить. Только одной Снегурочке по-прежнему невесело.
А как свечерело, набрали они хворосту, разложили костер и давай все друг за дружкой через огонь прыгать. Позади всех и Снегурочка встала.
Побежала она в свой черед за подружками. Прыгнула над огнем и вдруг растаяла, обратилась в белое облачко. Поднялось облачко высоко и пропало в небе. Только и услышали подружки, как позади простонало что-то жалобно: «Ау!» Обернулись они, а Снегурочки нет.
Стали они кликать ее:
Ау, ау, Снегурушка!
Только эхо им в лесу и откликнулось.
Используемая литература: Т.И.Петрова « Игры и занятия по развитию речи дошкольников». Москва. «Школьная Пресса». 2006г.
О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 5-7лет». Творческий Центр «Сфера».Москва 2010г.