Психология и педагогика Понятие объекта и предмета психологии ее место в системе наук
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ НА ЭКЗАМЕН
по дисциплине «Психология и педагогика»
- Понятие объекта и предмета психологии, ее место в системе наук.
- Юридическая психология как отрасль психологического знания.
- Сущность, структура и развитие психики человека и животных.
- Возникновение и развитие человеческого сознания.
- Взаимосвязь психологии и педагогики и их значение для профессиональной деятельности.
- Понятие, структура и виды человеческой деятельности.
- Взаимосвязь деятельности и психики.
- Мотивация и деятельность: сущность и взаимосвязь.
- Сущность деятельности, ее структура и виды.
- Знания, умения, навыки, качества и их формирование в процессе деятельности.
- Основные психические процессы и деятельность.
- Познавательные и эмоционально-волевые процессы, их виды, и классификация.
- Психические свойства, состояния и образования личности.
- Типы темперамента и характера и их влияние на деятельность.
- Характеристика основных познавательных и эмоционально-волевых процессов человека.
- Влияние психических свойств, состояний и образований человека на его деятельность и поведение.
- Психология личности: человек, индивид, личность, индивидуальность.
- Методы формирования и развития способностей, умений, навыков и качеств личности.
- Сущность, структура, виды и функции общения.
- Психология межличностного взаимодействия.
- Сущность виды и структура малой группы, коллектива.
- Сущность, структура, классификация конфликтов и управление конфликтами.
- Сущность, средства, методы, психологического воздействия.
- Формальная и неформальная структура коллектива и межличностное взаимодействие в нем.
- Методика управления разрешением межличностного (межгруппового) конфликта.
- Объект, предмет, задачи и функции педагогики как науки.
- Роль педагогических знаний в профессиональной деятельности юриста.
- Отрасли общей педагогики, ее основные категории и задачи.
- Правовое регулирование образования в России.
- Современное состояние и перспективы развития образования в России.
- Сущность, структура и функции педагогического процесса.
- Содержание, закономерности, противоречия и особенности педагогического процесса.
- Педагогическая технология: сущность, структура и содержательная характеристика.
- Сущность и функции педагогического процесса (обучение, воспитание, развитие, профессиональная подготовка).
- Создание технологий проведения занятий и инновационных педагогических технологий.
- Сущность, содержание, функции, законы и закономерности процесса воспитания.
- Принципы и методы воспитания, их характеристика и классификация.
- Правовое воспитание: сущность и особенности организации.
- Воспитание как социальное явление и его педагогическая характеристика.
- Система методов воспитания и воспитательные возможности коллектива.
- Самовоспитание обучаемых и руководство им.
- Правовое воспитание как основа воспитательного процесса.
- Структура дидактических принципов и их содержание.
- Основные концепции обучения и их краткая характеристика.
- Общая характеристика процесса обучения.
- Характеристика ассоциативно-рефлекторной теории обучения.
- Характеристика ассоциативно-рефлекторной теории поэтапного формирования умственных действий.
- Характеристика теорий проблемно-деятельностного и проблемного обучения.
- Особенности обучения юристов. Реализация дидактических принципов обучения в педагогическом процессе.
- Формы, методы и средства обучения и их характеристика.
- Интерактивные формы обучения: сущность, виды и методика применения в процессе обучения.
- Интерактивные методы обучения (разбор конкретных ситуаций, деловая и ролевая игра и др.) и их характеристика.
- Методика подготовки и проведения основных видов занятий с использованием ИАМ обучения (лекция, семинар, ПЗ).
- Методика подготовки и проведения основных видов занятий (лекция, семинар, ПЗ).
- Общая характеристика и особенности педагогической деятельности преподавателя.
- Сущность, виды и методы контроля формирования знаний, умений и навыков в процессе обучения.
- Руководство самостоятельной работой обучаемых.
- Педагогическая техника преподавания и педагогическое творчество.
ЛИТЕРАТУРА
а) основная:
- Григорович Л. А., Марцинковская Т. Д. Психология и педагогика: Электронный учебник. – М.: КНОРУС, 2010.
- Пидкасистый П.И. Психология и педагогика: Учебник для вузов. – М.: Юрайт, Высшее образование, 2010.CD Психология и педагогика. Электронный учебникCD Психология и педагогика. Электронный учебник
б) дополнительная:
- Кравченко А.И. Психология и педагогика: Учебник для вузов. – М.: ИНФРА-М, 2008.
- Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и комментариях: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 320 с.: ил.
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник / Под ред. С.А. Смирнова. – 4-е изд., испр. – М.: Академия, 2003. – 512 с.
- Психология и этика делового общения: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 415 с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.
- Саблин В.С., Слаква С.П. Психология человека: Курс лекций – структурно-логические схемы. – М.: Экзамен, 2004. - 352 с.
- Самыгин С.И., Столяренко В.Е., Столяренко Л.Д. Психология и педагогика: Учебник для вузов. – М.: Феникс, 2010.
- Сергеев И.С. Основы педагогической деятельности: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2004. – 316 с.
- Сластенин В.А., Исаев И.Ф. и др. Педагогика. - 3-е изд. – М., 2000.
- Столяренко А.М. Психология и педагогика. Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 423 с.
- Технологии профессионального педагогического образования: Учеб. пособие. – М.: Академия, 2001. – 272 с.
- Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. – Минск: Харвест, М.: АСТ, 2001. – 800 с.